精中考英语语法非谓语动词动词不定式动名词及分词真题详解.docx
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精中考英语语法非谓语动词动词不定式动名词及分词真题详解
中考英语语法-非谓语动词(动词不定式,动名词及分词)真题详解
【真题再现】
1.—Somechildrencan'tafford________necessarystationary. (2016扬州)
—Let'sdonateourpocketmoneytothem.
A.buyB.buyingC.tobuyD.bebought
2.Myparentsalwaystellme________morevegetablesandfruit. (2016北京)
A.eatB.eatingC.eatsD.toeat
3.SpringBudProjectisanorganizationthatraisesmoney________pooryounggirlsreturntoschool. (2016镇江)
A.tosaveB.savingC.helpingD.tohelp
4.Grannyoftentellsus________waterinourdailylife.(2016泰安)
A.saveB.savingC.tosaveD.saves
5.Tom’smothertoldhim________eatingtoomuchmeat.(2016黔西南州)
A.stoppingB.tostopC.stopsD.stopped
6.—Heyguys,Chinesewayof________theroadisverydangerous.Youmustwaitforthegreenlightson. (2016昆明)
—Thankyouforyouradvice,sir.
A.goingB.walkingC.crossingD.passing
7.—Whatelseshouldwepayattentionto________buildingthebridge?
(2016淮安)
-Thechangeoftheweather,Ithink.
A.finishB.finishedC.tofinishD.finishing
8.—Tom,whyareyouinsuchahurry?
(2016黑龙江省龙东地区)
-Oh,mybikeisbroken,I’mgoingtohaveit________.
A.repairingB.repairedC.torepair
9.TheWWFisworkinghard__________theanimalsindanger.(2017南宁)
A.saveB.tosaveC.savesD.saved
10.Sarah,you’dbetterdrinkmorewaterafter__________forsuchalongtime. (2017广州)
A.runB.runsC.torunD.running
11.Thissignisused________touriststostayawayfromthelioninthezoo.(2017南通)
A.towarnB.towarningC.tomakeD.tomaking
12.Thankstotherobots,thehumanreportersdonothavetospendalotoftime_______boringnumbersandinformation.(2017临沂)
A.processingB.toprocessC.processedD.process
13.Myfriendinvitedme __________ theartclub,andIaccepteditwithpleasure.(2017上海)
A.joinB.tojoinC.joinedD.joining
14.Martinwassobusy __________ theoldthathegaveuphispart-timejob. (2017上海)
A.helpingB.helpedC.tohelpD.help
15.Thetrafficsignswarnpeople afterdrinking. (2017青岛)
A.todriveB.nottodriveC.drivingD.don’tdrive
【答案与解析】
1.C。
句意:
——一些孩子买不起必要的文具。
——让我们把零花钱捐给他们吧。
afford后跟动词不定式作宾语,故选C项。
2.D。
句意:
我父母总是告诉我多吃蔬菜和水果。
tellsb.todosth.告诉某人做某事,故选D。
3.D。
句意:
春蕾计划是一个为帮助贫困女孩重返学校募集钱的组织。
此处需用动词不定式表示目的,排除B和C;save救,挽救;help帮助,根据句意选D。
4.C。
本句意为:
Granny经常告诉我们在日常生活中要节约用水。
tellsb.todosth.告诉某人做某事,故答案选C。
5.B。
本题意为:
Tom的妈妈告诉他要停止吃太多的肉;tellsb.todosth.告诉某人不要做某事,故答案选B。
6.C。
本题意为:
——嗨,中国式的过马路是很危险的。
你必须等待绿灯亮。
——先生,谢谢你的建议。
crossingtheroad表示横穿马路,故答案选C。
7.C。
本题意为:
——我们完成这座桥还应该注意些什么?
——我想应该注意天气的变化。
本题考查动词不定式,payattentionto意为“注意”。
to是介词,所以后面接名词以及动名词,但本题题空中,应该表示目的,所以选动词不定式,答案为C。
8.B。
本题意为:
——Tom,为什么你这么匆忙?
——Oh,我的自行车坏了,我要去修一下。
havesth.done意为“使某事、某物被……”,故答案选B。
9.B。
句意为:
世界自然基金会正在努力去拯救濒危动物。
此处应用动词不定式作目的状语,故选B。
10.D。
句意:
Sarah,跑了这么长时间的步,你最好喝些水。
run跑步;runs第三人称单数形式;torun动词不定式;这里是介词after+动名词形式,故选D。
11.A。
句意为:
在动物园,这个标志被用来警告游客远离狮子。
beusedtodosth.表示“被用来做某事”,为固定用法,故选A。
12.A。
spend+时间+(in)doingsth.意为“做某事花费多少时间”,故选A。
13.B。
句意:
我的朋友邀请我参加艺术俱乐部,我愉快地接受了。
join动词原形;tojoin动词不定式;joined动词过去式;joining动名词形式。
invitesb.todosth.意为“邀请某人做某事”,结合句意及结构,故答案为B项。
14.A。
句意:
马丁如此忙于帮助老人,以至于他放弃了他的兼职工作。
bebusydoingsth.意为“忙于做某事”。
结合所给选项的形式,答案为A项。
15.B。
句意:
交通标志警示人们不要酒后驾车。
warnsb.todosth意为“警告某人干某事”;warnsb.nottodosth意为“警告某人不要干某事”。
【用法讲解】
考试要求:
非谓语动词中考考查的重点有:
1.it作形式主语、宾语的用法;
2.感官动词后不定式作宾语补足语和动词-ing形式作宾语补足语的用法;
3.动词不定式与疑问代词和疑问副词的连用;
4.一些特殊动词的动词不定式作宾语补足语时不带to,但变为被动语态时就要带to;
5.有些动词既可以接不定式也可以接动词-ing形式作宾语,但是表达的意思不同。
1.动词不定式
(1)动词不定式的构成:
不定式的基本形式为:
to+动词原形,有时可以不用to,这里的to是不定式符号,本身无词义,动词不定式的否定形式是not+(to+)动词原形。
(2)动词不定式的句法功能:
功能
例句
说明
主语
TospeakEnglishisnoteasyforus.=ItisnoteasyforustospeakEnglish.
讲英语对我们来说不容易。
作主语用的不定式,常常用it作形式主语,而把不定式放在后面。
表语
Myworkistocleantheroomeveryday.=Tocleantheroomeverydayismywork.
我的工作就是每天打扫这间屋子。
多数情况下,不定式作表语,可转换为作主语。
宾语
—Whatsportsdoesheliketoplay?
他喜欢做什么运动?
—Helikestoplaybasketball.他喜欢打篮球。
只能作某些动词的宾语,一般不作介词的宾语。
宾补
Mymothermademeplaythepianoallthetime.
我妈妈让我一直弹钢琴。
在make,let,see,hear,watch等使役、感官动词后,不定式省略to。
定语
Haveyougotanythingtosay?
你有要说的吗?
不定式作定语,要放在所修饰词的后面。
状语
I’msorrytotroubleyou.(表原因)
很抱歉,给你添麻烦了。
IwenttothelibrarytostudyEnglish.(表目的)
我去图书馆学英语了。
不定式作状语,其逻辑主语要和句子的主语一致。
1)不定式作主语
动词不定式作主语时,常用it作形式主语,而将真正的主语放在句末,其结构为:
It+be+adj.+(for/ofsb.)+动词不定式。
如:
TolearnEnglishwellisuseful.→ItisusefultolearnEnglishwell.
学好英语很有用。
It’simportantforustoprotecttheenvironment.
保护环境对我们来说很重要。
注意:
在kind,good,nice,clever等表示人的品质的形容词后,不用for而用of。
如:
It’sverykindofyoutohelpme.你帮助我真是太好啦。
It’sverycleverofyoutodolikethat.你那样做真是太聪明啦!
2)不定式作宾语
①一些谓语动词后只能用不定式作宾语,常见的这类词是表示命令、打算或希望的,如:
wouldlike,like,want,wish,hope,decide,plan,expect等。
如:
Wouldyouliketoseeafilmthisevening?
你今晚想去看电影吗?
②在find,think后跟不定式作宾语时,常用it代替,而将真正的宾语放在句末。
如:
IfinditeasytoreadEnglisheveryday.我发现每天读英语很容易。
③常见的一些不带to的动词不定式
whynotdo...,whydon’tyoudo...,hadbetter(not)do...,wouldratherdo,could/would/willyouplease(not)do...
如:
Iwouldratherstayintheroom.我宁愿待在房间里。
3)不定式作宾语补足语
不定式作宾语补足语时与宾语有逻辑上的主谓关系。
如:
tell,ask,want,allow,get,wouldlike,encourage后常跟动词不定式作宾语补足语。
如:
Lucyaskedhimtoturndowntheradio.露西让他关小收音机。
MymotherencouragesmetolearnJapanese.我妈妈鼓励我学日语。
注意:
还有一些使役动词和感官动词也用不定式作宾补,这时不定式要省略to。
这些动词有:
一感(feel)、二听(hear,listento)、三让(let,make,have)、四看(lookat,see,watch,notice),但变被动语态时,必须加上to。
如:
Myfriendsweremadetoworkthewholenightbytheboss.
老板让我的朋友们工作了一整夜。
4)不定式作定语
①不定式作定语时,应放在名词之后。
它与名词有逻辑上的动宾关系。
②如果是不及物动词,且与所修饰的词之间有动宾关系,要在不定式后加上适当的介词。
如:
Thereisnothingtoworryabout.没有什么可担心的。
5)不定式常和疑问词what,which,when,where,how连用,相当于一个宾语从句。
如:
Theteacheristellingthestudentswhattodo.
老师正告诉学生们做什么。
Hedidn’tknowwheretogo.
他不知道去哪里。
(wheretogo=whereheshouldgo)
2.动名词
(1)动名词构成:
一般由“动词原形+-ing”构成。
(2)动名词的句法功能:
功能
例句
说明
主语
Eatingtoomuchisbadforyourhealth.
吃得太多对你的健康有害。
谓语动词用单数形式。
宾语
动词宾语
Ilikeplayingbasketballverymuch.
我非常喜欢打篮球。
表示一般的习惯或抽象行为或经常性的动作。
介词宾语
Stampsareusedforsendingletters.
邮票是被用来寄信的。
表语
Hishobbyiscollectingstamps.
=Collectingstampsishishobby.
他的爱好是集邮。
多数情况下,动名词作表语可转换成作主语。
定语
Sheisinthereadingroom.
她在阅览室里。
Weshouldimproveourteachingmethods.
我们应该改进教学方法。
只表明它所修饰的词的用途、所属关系等。
置于所修饰词之前。
注意:
英语中有一些词后面常跟动名词作宾语。
初中阶段常见的有:
finish,enjoy,mind,miss,beworth,bebusy,practice,havefun,havetrouble/problem(in),spend...(in),feellike,beusedto(习惯于),giveup,keepon,consider,suggest,can’thelp可按下面的顺口溜记忆这些词:
完成实践值得忙(finish,practice,beworth,bebusy)
继续习惯别放弃(keepon,beusedto,giveup)
考虑建议不禁想(consider,suggest,can’thelp,feellike)
喜欢思念要介意(enjoy,miss,mind)
3.分词
(1)分词的构成:
分词分为现在分词和过去分词两种。
现在分词的基本形式由“动词+-ing”构成;过去分词的基本形式是“动词+-ed”,但也有不规则的形式。
(2)分词的句法功能:
功能
例句
说明
定语
Doyouknowthegirlstandingunderthetree?
你认识站在树下面的那位女孩吗?
Pleasehandinyourwrittenexercises.
请交上你们的笔试练习。
现在分词作定语,其逻辑主语就是它所修饰的词;过去分词作定语,其逻辑宾语是它所修饰的词。
状语
Thestudentswentoutoftheclassroom,talkingandlaughing.
学生们谈笑着走出了教室。
Seenfromthehill,ourschoollooksmorebeautiful.
从小山上看,我们学校显得更美丽了。
分词的逻辑主语是句子的主语。
表语
Thesituationisencouraging.
形势令人鼓舞。
Theboyistoofrightenedtomove.
这个男孩太害怕了,以至于不能动了。
现在分词表示主语的性质、特征;过去分词表示某种状态。
补足语
Don’tkeepuswaitingforalongtime.
不要让我们等得太久。
Iheardhimsingingintheclassroom.
我听到他正在教室里唱歌呢。
He’llhavehishaircutafterschool.
放学后他要去理发。
现在分词作补足语,被补足的宾语或主语是它的逻辑主语(即主动关系);过去分词作补足语,被补足的宾语或主语是它的逻辑宾语(即被动关系)。
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