四年级新学期数学备课组的工作计划.docx

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四年级新学期数学备课组的工作计划

2021四年级新学期数学备课组的工作计划

　　教学计划具体了学校应设置的学科、课程顺序开设的顺序及教学内容分配，并对学期、学年、假期进行划分。

下面是整理的关于在工作中四年级数学备课组的工作计划，欢迎阅读。

　　教师工作计划

（一）

　　一、指导思想

　　树立全面发展的理念，在开足开齐规定课程的基础上，继续加强学科教学、教研的规范化管理和专业知识结构建设，确保各学科的教学质量，促进各学科教学的均衡发展。

全面落实各项教育教学工作，为师生的共同发展积极氛围创设育人环境，为我校教育工作教学质量的升学率进一步提高而不断努力。

　　二、工作目标与措施

　　1、认真学习《义务教育专业课标准》，学义务教育新理念新方法，积极参加新课程培训课程，感受课程深化改革新理念新方法，切实把它落实到教育工作教学切实中去。

　　2、根据学校制定的各项工作，制定本组的教学计划、教研计划、教学进度，并按照投资计划开展活动。

　　3、认真作好研究安排课的安排其他工作，基本确定每个人某个的研究课课题，把开展研究课与新课程改革、课题所研究结合起来，以逐步适应新课程进一步市场化改革的要求，提高每直接参与一位教师参与课程改革的积极性。

　　4、认真开展好集体备课的工作，把集体备课小学教师当作提高教师业务水平的一个途径，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行科学探索、分析，外语教学尽可能把现代教育工作新思想融入到教学当中去，真正体现出集体备课的价值所在。

教师要深钻教材，体现课改理念，合理制订课堂教学目标，科学处理教学内容，精心设计和组织机构教学过程，体现学法指导，有自己的特点。

有针对性地作好课后随笔、反思札记，留神并能结合教材注意备课资料的抓取，不合理有效的运用教学辅助手段。

促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。

　　5、各位组员画画自学一些与教育教学相关的理论，并把有推广价值的资料推荐给大家，从而而使自己真正从思想思想上转变观念，能了解并认同新课程的基本量子力学，树立新的观念，并将其转化为自己的素质教育、教学、研究和管理行为，创造性地做好实施新课程的各项工作。

充分发挥备课组的积极作用，精心组织每周三的文艺活动集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。

加强五组听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。

在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、作序教育教学论文。

　　6、积极参加各级各部门举办的继续教育与评优课，以达到在职进一步提高的要求。

加强组内成员互相听课，互相学习交流，共同提高。

　　7、组内成员团结友爱协作，资源共享，设计好每一份作业与练习卷。

并改进学生正确率的评价方式，激励每一个学生认真学习。

　　8、学员要对学习困难教师学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，师生优先批改学习困难学生作业。

总之，在教师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高。

　　9、精心组织和参加教学质量调研，积极开展各种形式的数学课外活动，培养学生学习数学的兴趣;弘扬华老精神，探索数学奥妙，享受数学乐趣。

　　三、具体实施计划

　　9月：

　　1、制订数学教学计划及教研方案。

　　2、期初工作检查，小结上学期数学组教育工作市场条件情况。

　　3、学生学习常规研讨。

　　10月：

　　1、视频课堂教学学习。

　　2、常规磨课活动。

　　3、四年级组数学月考其他工作。

　　11月：

　　1、期中考试工作。

　　2、做好质量分析，教师交流教学经验。

　　3、开展四年级组学生数学竞赛活动。

　　12月：

　　1、做好提优补差工作。

　　2、四年级组计算机科学月考工作。

　　3、常规磨课活动。

　　1月：

　　1、做好各类资料的锤炼整理工作，总结得失。

　　2、拟定期末复习计划。

　　3、做好四年级抓好考前复习工作。

　　教师工作计划

（二）

　　一、指导思想

　　本学期张晓光四年级数学备课组工作是以学校教学工作计划为指导，以新课程理念为依据，深化教学改革;以促使学生全面、持续、和谐的发展为主旨，根据学校“高起点、轻负担、厚基础、重特长”的办学宗旨及“规范、实效”的教学教育工作指导原则，四年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而提高教学效果。

　　二、工作目标

　　1、降低四年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。

　　2、进一步提高四年级数学教师分析方法的理论水平和专业素养。

　　3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。

　　4、深化数学课题研究，提升小学教师科研素养。

　　5、积极撰写教改学术著作并参加参加各级的评比。

　　6、努力探索关键所在数学辅导的有效途径，争取在数学考试中应试者取得好的成绩。

　　三、方法措施

　　1、加强学习，转变观念。

学习新知识、新思想、新方法探索和追求的必由之路，是教师职业的立业之本。

根据新课程标准精神，结合新课程融资方案的实施，共同学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》等一系列文献，进一步更新观念，教学理念，始终保持正确的质量观。

　　2、加强年级教研。

四年级10位教师有缘生活在一个有缘秘书处，加强教学研究、互相取长补短。

并围绕学校数学组研究课题，漂亮结合日常课堂教学写好教学计划和总结。

坚持写好教学日记、教学案例、教学札记。

切实开展不好教研工作，双周参加大组教研，落实好教研组教研教改价值观，历史纪录开展好小组教研，对一单元中的幼儿教育中会认真探讨，对重点课实行螺科榧备课，反复修改，互相观摩教学活动。

　　3、充分利用远教资源”，立即收看远教信息，探求教育教学改革、发展的前沿知识。

在学习的实效上要拿出切实可行的措施，以四个一（一份教案、一个课件、一份网页制作、一篇论文）文艺活动来丰富学习的内容。

对照课标进行会诊，找差距，分析原因，大家出点子想办法并统一认识，在教学中大胆实施新课程。

　　4、严格规范数学教学常规。

期初每位教师要认真制定各年级教学计划;每位教师要做到：

认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;组织数学学科的质量调查。

本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学生的数学学习水平;严格要求学生作业的规范性，其中包括学生文字作业的规范包含和教师批阅作业的规范。

　　5、认真开展集体备课。

充分发挥数学教研组的巨大作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神进程落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重社交活动过程的实效性。

细化集体备课的过程指导，课程计划继续继续以年级组为单位，其要求每位教师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，或使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。

着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究，以进一步进一步增强强化教师为学生学服务的意识，探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。

　　教师工作计划（三）

　　一、指导思想

　　本学期我们四年级数学组以学校和教导处要点为指导，以《数学课程标准》为依据，紧紧围绕学校工作计划、和数学教研组计划，仔细组织课程标准教师学习新课程标准，树立新的学术研究理念，并落实到教学实践中去，求真务实地开展集体备课活动研究，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的学习效果，促进整个减低年级的数学教学质量的提高。

　　二、工作内容

　　1、搞好备课组的建设工作，加强对平时教学工作的交流、研讨，充分发挥备课组成员的不断加强潜能，提高组内小学老师的教学效率，切实提高学生的学习兴趣、思维能力、学习成绩。

　　2、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学内容理念和教学策略，积极投身于培训课程改革之中、认真领会三百三十一教学参考书的精神，充分运用到教学课堂中会。

　　3、用效率和活动持续提升教学质量，确保教学成绩沙井在虎门镇处于领先地位。

　　4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，继续抓好优生组织工作，激发中、后进生的学习兴趣与积极性，落实辅差工作，提升学习成绩。

　　5、组织机构好市镇统发试卷的测评工作，把每次单元测评作为技术手段检测教学效果的重要手段，调动学生积极性，积极开展相应的鼓励措施，考后要有详细的学情分析和相应的教学策略。

　　6、配合学部组织参加的数学学科方面的竞赛和。

　　三、工作要点和相关人员措施

　　1、结合课程改革，以“理念、实践与反思“为外语教学研究主题，及时进行教学反思，积极开展课改研究，努力提高课堂教学效率。

　　2、及时落实常规教学其他工作，认真做好备课、上课、反思、作业批改的短果检查。

做好考后的质量分析工作、及时进行考后针对性的训练，发现问题，解决问题。

　　3、抓好第二课堂和“数独”、“口算”技能的培训与核准工作，提高学生的数学品质

　　3、及时了解教学的最新重要信息，上网浏览相关的教育论坛。

认真分析教材，精心设计教学过程，因材施教，优化终身教育结构，充分让学生在理解中会、思维的内化微积分和实践操作方法中学习数学。

　　4、进一步加强备课组建设。

要发扬求实精神、协作精神，认真落实，加强教学常规工作的要求。

坚持集体备课，争取每次交流都有力争新的收获，并实施到教学中过来。

备课会要从教学实践中来，各司其职，以主人翁的态度去对待工作。

（附部分工作分工如下）

　　FTP备课组文件夹：

1计划。

2课件。

3练习。

4试卷。

　　5、认真开展“培优补差”活动，加强对优生的培养，提高后进生的学习的自信心，激发其学习数学的兴趣，做到辅导求得内容与教学基本同步，以下内容要切合学生实际情况。

做到教的有底，成绩稳步提升。

　　教师工作计划（四）

　　一、指导思想

　　以教学方法理念为指导，努力深化新课程改革实验教育工作工作。

进一步抓细抓实数学教学常规与教学过程的管理，注重因材施教与分层教学，注重数学学科建设，整合本校的校本教研，渐次提高数学教学质量，以保证学生的健康成长，促进学生综合素质的提高。

　　二、活动教务处活动目标及主要工作措施

（一）、加强教研组建设，提高教师业务水平

　　1、进一步探索集体备课模式，切实不断提高备课质量，教研活动的整体质量和教师参与主动性、积极性。

努力体现集体自发性备课的实效性和实用。

　　2、加强理论学习。

民主评议和自主学习相结合。

毕业班积极参加学校每学期组织的集中学习，从而提升每位数学教师的文化品位，提高比率自己理论水平和教学功底，完善自我。

　　3、以课改汇报课、精品课为切入口，积极研究、探索和交流课堂教学中存在的问题。

培植教师的发现、反思、质疑、审视、探讨等能力，推动人才培养升级并转化为教育教学能力。

　　4、重视小课题研究，扎实推进“校本教研”工作。

教研组课题的研究可结合“校本教研”活动，努力使课题研究转化为不懈努力现实的教育力，并做好研究的深化工作。

　　5、关注中国科大培养。

高度关注青年教师的成长，继续将提升教研组的成员的教学能力作为不断提高工作的重点。

（二）、聚焦课堂，控制作业，切实推进“减负提质”工作

　　1、数学教师主动构建具有自我特色的个性化教学模式，强化创新意识，教学作风勇于创新，讲求效率。

　　2、每节课都能认真落实课改要求，加强对学生的学习方法指导，不断提高学习兴趣和效率。

课后及时捕捉教学研究中的成功与挫败失败，形成反思的习惯。

　　3、数学教师积极探索人体工学切合学生实际的作业：

防冲的设计要有设计新意和内涵，更符合学生的年龄特点和学习实际;作业的批改规范、及时、细致;控制作业量，提高批改质量，合理设置测试次数和难度，切实减轻学生课业负担，做到“减负提质”。

以“科学地教，有效地学”为主题。

　　4、开展评价保障体系体系的实施与改进工作，持之以恒探索更完善完善的评价方式。

把教师评价，学生评价，其他社会成员评价结合起来，通过评价体系的不断完善促进学生数学能力的有效提高。

　　（三）、开展丰富的活动，大幅提高学生的全面素养

　　根据教研组实际情况，结合学校工作，开展丰富的数学竞赛活动，以活跃学生的数学思维，提高学生的全面素质。

　　三、教研活动具体思路做法

　　以学校的教材类比为契机，全面提高本组成员的教学水平，在平时的教研中，我们要一般说来这样几点：

　　1、认真阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解意图，做到心中有数;

　　2、第三阶段了解学生已有已有知识经验，在这方面可以是整天的练习中通过练习解决，还可以通过与年级段的教师的交流解决，这样既可以式教学更快美国式的为学生服务，也可以很好向心力的形成教育合力，达到教育的最佳实际效果;

　　3、对于每个单元的教材分析，要重视起来，督促每个人提前做好准备，（主备人提前出来教材分析，整体把握，教学设计，习题处理意见，要提前将材料打印成册，使其它参与人员可以更好的参与进来，根据自己情况加以改进）分析时要有针对性、有时效性、不走过场，要注意做好教学研究记录;

　　4、要注意积累材料，我们的解析分为五个层次，一是教研时的有准备解析，这样我们要注意情况将交流情况和改动情况展开记录，以便以后更好的成功进行教学，如上所述情况是随时的教研，这种教研也许在环境问题无法准备的情况之下根据自己教学情况和遇到的问题进行交流，所以一定要注意将无准备之仗变成有准备的，要注意材料的积累，使之不至于成为无用功;

　　5、注意平时的反思，平时多交流，;力争做到总务处有交流、章章有交流，真正的提高课堂教学效果;还要坚持练习、作业的反馈情况的反思，努力做到在教学上没有遗留问题

　　6、注意教师习惯的培养，狠抓上课倾听关、发言关，争取更多的孩子参与到课堂教学活动中来，使每一个四十分钟都能取得预期效果，同时还要注意思维的开发与利用，很好的培养学生的能力;

　　7、注意随笔的及时记录，要注意交流，互相督促，基础教育使得教育教学资源更好的积累、应用，为以后更好的教学类似打下良好基础。

　　四、具体工作安排表

　　八月份：

　　1讨论制定教学教育工作计划

　　2整体分析教材，把握设计意图和教研目标;

　　3学习新课标

　　九月份：

　　1理论学习

　　2组内教研为教改先锋论坛做准备工作

　　3集体备课

　　4筹备学生说理竞赛

　　十月份：

　　1组内教研课研讨教改先锋示范课

　　2理论学习

　　3进行教研活动，反思教学行为;

　　4准备期中考试;并进行分析;

　　十一月份：

　　1组内教研课集体备课

　　2理论学习

　　3组织机构积极参与学校教学节活动

　　十二月份：

　　1集体备课

　　2进行数学广角教材解读

　　3组织教师参加学校的教师白板使用能力竞赛

　　3制定复习计划

　　一月份：

期终复习

　　教师工作计划（五）

　　一、指导思想

　　本学期，四年级数学教研组教学工作将以教导处的政教处工作思想为指导，立足学校数学教科研实际，深入开掘教研组内的教学、教研潜力，提倡严谨、科学、务实的态度，实现教学、教研的双赢。

以新课标创造性地为指导，以学生为本，以自主、合作、探究为主线，努力创建民主和谐的课堂。

积极总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

　　二、教研目标

　　聚焦课堂教学、改进课堂教学、减轻教学负担、提高教学效率、提高教研水平。

　　三、工作重点

　　1、以小数思想方法在课堂教学中的渗透和提高学生解决问题的能力作为教研重点，将开展学习、研讨等多种形式的教学活动。

　　2、用教学“六认真”的要求规范教学行为。

要求每个教师理智做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心访视每一个学生，悉心批改每一次作业，真心评价每一个学生，热心参与每一次学习。

　　四、具体工作安排及措施

　　1、根据学校继续细化教师教学“四项规范”达标工作的要求，学术研究对照我校教育教学常规评分细则，四年级数学教研组要求全体数学教师在时用心读教材、想设计、勤反思。

新课教学前，根据教学实施实际情况和学生学情进行教学程序调整和补充;课后，对教学活动任务完成情况、课堂状况、教学目标达成、教学调整效果、教学得失、学生学习能力及改进措施等方面认真地进行深度的反思。

调整后的文本、课件要求相对应。

注重学生的学业评价，作业批改及时，每一单元基本概念检测有统计和分析方法。

教研组通过“每月一查，月月有重点”和高三期末考核等方法，提议来落实公立学校的教学常规要求。

　　2、充分利用每周一次的深入探讨教研活动时间进一步自主学习和研讨，开展组内教师集体备课、互相听课、评课、磨课等活动。

积极开展“学科疑难问题”和“理论学习”的教学小小组讨论，引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材、研磨教学、反思交流，从而提高课堂教学的效益。

　　3、积极有效的开展“研讨课”。

“研讨课”是学校第二项第六章重要的教研工程，我组教师积极响应和贯彻学校的研讨制度。

本学期，本数学组继续开展继续组内课堂探讨，互相听课、评课，使全组数学教师都能参与有效的创建，使其“平民化”。

课后积极组织机构评课，并做好评课记录。

通过这项活动，让全体学员参与到动员浓厚的教研氛围中，而使这项直接受益活动真正受益于每位教师，受益于每位学生。

　　4、为组内研读学生搭建学习展示的平台，促进青年教师的成长。

本学期将借助县、学区、校级的各项活动如“学区优质课评比”、“县优质课评比”、“县小学学科教师教学技能评比”等，使我们的老师在各项活动中得到锻炼，在锻炼中逐步成长。

并发挥教研组内用优秀教师的辐射引领开创作用，进一步促进我组教师教学、教研水平。

　　5、强化质量意识，做好培优扶差教育工作，对学困生要有更多的关爱和耐心，记录每次单元成绩，鼓励他们的点滴进步，对存在的问题及时解决，花大力气搞好学困生的转化工作。

　　五、教研活动安排（略）