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如何写好中考作文
中考作文指导:
如何写好中考作文
很多同学认为作文难。
难在哪里呢?
一是不知写什么,二是不知怎么写。
其实,作文跟世界上任何事情一样,是有规律可循的,一旦掌握了其中的规律,“难”也就自然变为“易”了。
写文章是一种综合性的实践活动,不但需要有一定的读写知识做基础,有具体的写作方法做指导,还需要有正确的思想观点,需要掌握丰富的事实材料。
这些,就是我们所说的“规律”。
要想写好作文,重要的在于扎扎实实的基本功,不能急躁,不能马虎,经过坚持不懈的勤学苦练,日积月累,必能收到良好的效果。
假如你在语文课上认真地学习了,假如你仔细看过适应初中学生要求的写作知识,假如你切实做过课内外的科学的写作训练,那么,面对中考,你应当是胸有成竹了。
在这里,我们还想谈谈拿到作文考题后应当注意的问题,希望能帮助你顺利应考,取得理想的成绩。
(一)周密审题
审题是作文过程的第一步,这一步工作的好坏,将决定全篇内容是否符合要求,决定构思能否按正确方向展开。
失之毫厘,谬以千里,中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。
而在作文基本功较好的情况下,只要文章符合题意,一般能保证二类文的成绩。
那么如何审清题意呢?
一般应注意以下几点:
1.要辨明文体
可以写成多种文体的考题是比较少的,一般情况下,一个文题只有一种适合它的文体。
审题的第一步是判断文体。
判断文体应注意以下规律:
(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。
如《国庆之夜》涉及了时间,《放学路上》涉及了地点,《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件,《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。
题目当中直接带有“人"、“事"、“记"等字样,就更是记叙文的标志了。
(2)议论文文题中经常会有“议"、“论"、“谈"、“辩"等字眼,也有的由“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。
有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子,如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》,判断起来就更加容易了。
(3)中考考查说明文的情况很少,即使有,一般也对文体有所提示。
应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。
2.要看清题目要求
一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定,必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。
题目:
在阳光下成长
要求:
(1)写成记叙文,适当运用议论的表达方式
(2)文中不得出现真实姓名和校名
(3)字数500~800,不足500或超过800的,每25个字扣0.5分。
以上要求应该说是很具体的、明确的,但在实际考试中仍会有少数考生出现这样那样的问题,这是一定要注意的。
3.注意题目中的隐含内容
考题中明确提出的要求是一望而知的,必须照办无误,但有些要求是隐含在表面文字背后的,需要考生自己悟出来。
比如《在阳光下成长》中的阳光,当然不是指自然界的阳光,应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。
《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印,而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。
对一些给材料作文题目中提供的材料,更应当注意运用概括、引申、类比等方法,加以认真分析,理解题目的比喻或象征意义。
(二)妥善立意
审题完毕,就要根据题目要求妥善立意了。
所谓立意,就是文章的中心、主旨。
在记叙文中,“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中,“立意”指的就是确立文章的中心论点。
对立意的要求主要有三点:
一是要鲜明。
文章歌颂什么,批评什么,主张什么,反对什么,应旗帜鲜明,不能含含糊糊、模棱两可。
二是要正确。
中考作文评级标准中对立意的要求是:
记叙文要“思想感情健康”,议论文要“观点正确”,这是最基本的要求,要切实做到。
三是要力求新颖、深刻、有创意。
这是在前二者基础上更高一些的要求。
文章要力争写出新意,写出深度,不要过多重复别人已说过多次的话题,不要就事论事、浅尝辄止。
还要注意立意的时代性和针对性。
(三)编写提纲
在文章的中心确定下来之后,就要考虑选用哪些材料,怎样组织材料,怎样结构全文了。
在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。
就像盖房子之前要画好图纸一样,写作之前要先给文章搭个架子,把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。
所以说,编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料,组织结构的过程。
提纲要确实反映自己的思路,要做到条理清楚,层次分明,简明扼要,突出文章每一部分的要点。
至于文章细部的安排,可在写作过程中进一步落实。
在写作过程中,发现提纲有不当之处,还可进一步修改。
编写提纲没有固定的格式。
由于文体的不同,提纲的写法也应有所区别。
如:
记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写;议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子,并体现论点、论据之间的关系;说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。
下面是一篇作文的写作提纲:
记叙文:
《不寻常的考试》
题目要求:
(1)写一篇记叙文,要有适当的议论。
(2)字数不得少于600。
(3)凡涉及校名、人名、地点时,一律用××代替。
提纲:
(一)开头:
议论点题,人生路上有各种各样的考试,我经历过两种不寻常的考试。
(二)主体部分:
1.刻苦练功——准备参加芭蕾舞学校招生考试
2.雨夜助人——考试前一天晚上发生的事
3.意外遭遇——途中扭伤了脚
4.考试失败——脚伤造成的结果
(三)结尾:
对这件事的看法——舞蹈考试失败了,做人的考试中交了正确答卷。
(四)沉着行文
列好写作提纲后,就要落笔行文了。
行文中要注意以下几点:
1.注意语言表达
一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后,最终的成败要取决于运用语言文字的能力。
中考作文评分标准中对于语言的基本要求是,“通顺,没有病句”。
北京地区中考评分标准中语言一项明确规定,文中有1至3个病句尚可评为二类,有4至6个病句就属于三类了。
因此,语言的通顺与否是极为重要的。
各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有具体说明,这里不再重复。
不论哪一种文体,语言的准确和简洁都是必须要做到的。
2.准确使用标点符号。
标点符号是文章必不可少的组成部分。
标点使用不准确,可能会导致文字的歧义;标点使用不规范,会影响全篇文章的表达效果。
因此,行文中应给予足够重视。
使用标点要注意规则,如:
句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号(统称“点号”)都不能放在一行的开头;引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾,后半部分不能放在一行的开头;破折号和省略号都应占两格,一个破折号或省略号不能分处两行。
省略号要点足6个点等等。
3.书写清楚工整,不写错别字。
考试作文的书写情况,直接影响阅卷老师的总体印象,也就影响着作文成绩。
对这一点,考生必须有足够的认识。
“北京地区中考作文评分标准”中规定,错别字每2个字扣0.5分,最多扣3分;全文书写极其潦草使人难以辩认的,扣2分,文中书写潦草或格式不正确的扣1分。
不要小看这1分、2分,有时候,这小小的分数之差可能直接影响你升学的最终结果。
书写的工整规范不是一日之功,应当在平时严格要求、自觉训练。
4.注意掌握时间,限制字数。
一般地说,在整个作文过程中要注意三次时间。
一次在开始作文前,看一看可利用的作文时间共有多少,根据总时间决定行文的速度;一次在初步构思完成时,看用于正式行文的时间有多少;第三次在正文写下一半时,看还有多少时间,从而决定是否按计划展开全文,是否需要压缩调整、简化内容。
对作文的字数,考题一般都有明确规定,大致有三种情况:
一是规定上限,如“不得超过多少字”、“在多少字以内”;二是规定下限,如“不少于多少字”。
这两种情况必须严格执行限制字数。
三是上下限都有规定,如“左右”,“之间”等,其左右的幅度要看中间数字本身:
一般地说100至200字的,各不宜大于10字;300至500字的,各不宜大于20字;600至800字的,各不宜大于30字。
(标点符号应计算在内)
作文的字数,在总体布局时应心中有数。
一般来说,命题作文主体部分应占全文的70%,开头和结尾各占15%;给材料作文,开头要引述材料的,开头部分可增加到25%~30%,主体部分至少要保证65%,结尾可适当缩减。
(五)检查与修改
文章写完以后,一定要检查修改。
修改文章,原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行,但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动,所以,修改的重点应是文面上的问题。
对漏字、错字、别字、病句等毛病,要及时纠正,使其减少到最低限度,以期避免不应有的损失。
修改的一个简单可行的办法就是“默读”。
逐字逐句读下去,发现问题随时修改。
作文临场答卷是在有限时间内进行的,但答卷质量的高低取决于考前的长时间的努力,反映着考生平时语文学习的功底。
因此,要想临场答卷取得满意的效果,功在平时。
如果说作文有“秘诀”的话,那就是鲁迅先生所讲过的:
“要多看、多想、多读、多写。
”
中考命题作文审题立意指导
1.全命题作文常见类型
(1)有比喻义的作文题如:
《飞翔》、《送你一轮明月》
(2)以动词为核心词的作文题如:
《分享》、《抉择》
(3)题目中含有副词或修饰词的作文题如:
《这也是一种美》《那一刻,我迈上了新台阶》
2.何谓审题
所谓审题,就是通过对考题的审视、分析,确定写作的方式、范围和文体,把握写作中心和立意方向。
(学生齐读)
3.从题目中审出什么
(1)审清词语含义,拓宽思路。
(字面义及引申义、象征义、比喻义)
《一道风景线》(“美好高雅”等值得赞美的人和事)
失误:
自然景色、考试作弊、环境破坏、乞讨老人
《送你一轮明月》(学生思考)
含义:
友情、亲情、安慰、鼓励、希望。
最好虚实结合
(2)审清写作重心,找准立足点。
《下雨天,真好》
(3)审清限制要求。
(文体、人称、范围等)
《这一天,让我铭记》:
记叙文、第一人称、一天之内
注意:
题目后的写作要求,字数、体裁等。
4.怎样审题
方法:
逐词推敲,抓住关键词。
(大家看这个题目,逐字推敲,看写作时该注意什么,把你的发现写在练习本上。
小组讨论)
例:
《这也是一种美》
“这”(距自己较近的事或物,切身感受为好)
“也”(写的内容表象和实质有差异,如:
残缺、谎言、寂寞、挫折)
“美”(给人享受、教益)
题眼:
也
三、立意
(明末清初学者王夫之说过:
意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。
审题只是明确写作方向,而立意往往决定着文章的成败)
1.什么是立意
立意是一篇作品所确立的文意。
它包括全文的思想内容,作者的构思设想和写作意图及动机等等。
(学生齐读)即:
写本文的目的
2.立意的要求:
(教师解说)
正确明确深刻新颖
3.立意的技巧
a变换视角《珍惜》(实、虚)(顺、逆)
从“实”立意:
珍惜环境;珍惜土地;珍惜水资源;珍惜粮食;珍惜动物;珍惜鸟类;珍惜植物;珍惜朋友……
从“虚”立意:
珍惜荣誉;珍惜幸福;珍惜感动;珍惜灵感;珍惜诚信;珍惜创新精神;珍惜美好的情感;珍惜纯真的友谊;珍惜锻炼的机会;珍惜自己的思想;珍惜现在;珍惜每一天……
顺向立意:
珍惜友谊;珍惜生活;珍惜事业;珍惜文物;珍惜文明;珍惜文化遗产……
逆向立意:
珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……
(逆向立意,反弹琵琶,容易写出新意,让人耳目一新。
但要言之成理)
b联想想像《绿色》
自然的绿色:
主观色彩:
心灵的绿色、绿色食品、青春、希望、绿色军营、生机……
c
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