一小 生命安全教育教案小学一年级图文.docx

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一小生命安全教育教案小学一年级图文

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）

（2014—2015）学年度一（上）《生命安全教育》教学进度

周次

教学内容

完成情况

1

 第一课《我是小学生了》

2

 第二课《小花小草对我说》

3

 第三课《这就是我》

4

 第四课《妈妈我来了》

5

国庆节

6

 第五课《上学路上防车祸》

7

 第六课《安全乘校车》

8

 第七课《红灯停绿灯行

9

 第八课《斑马线，生命线》

10

 第九课《课间活动要安全》

11

 第十课《安全上下楼梯》

12

 第十一课《不能玩火》

13

 第十二课《电教设备不乱动》

14

 第十三课《遵守公共场所安全规定》

15

 第十四课《马蜂窝，捅不得》

16

 第十五课《用电的安全》

17

 第十六课《游戏要注意安全》

18

 第十七课《汽车开关乱碰会致命》

19

 第十八课《远离易燃易爆物品》

20

期末复习

第一单元悦纳自我敬畏生命

单元内容简析：

每个人的生命都是爸爸妈妈爱的结晶。

妈妈十月怀胎辛苦孕育，我们幸运地出生，并一天天长大。

我们是爸爸妈妈的珍宝。

小花小草是地球妈妈赐予人类的珍宝，它们和我们一样，也是有生命的，爱护花草就是爱护我们的生命，我们是小学生了，我们要成为爸爸妈妈的骄傲！

学习这一单元，要学会认识新环境，适应学校新生活。

理解保护自然就是保护我们自己！

感受妈妈孕育宝宝的不易，从花草的生命现象学着理解生命的珍贵和失而不可复得，学会认识身体，珍惜身体，爱护身体。

单元教学内容：

《我是小学生了》、《小花小草对我说》、《这就是我》、《妈妈我来了》。

单元教学目标：

1、了解自我，能认识自己的缺点，看到他人的优点；

2、形成积极向上的人生态度和健全的人格；

3、养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身身心健康的发展。

4、知晓发挥自己的优势智能，就更有可能获得成功。

单元课时：

4课时；

第一课我是小学生了

教学目标：

1、要学会认识新环境，适应学校新生活。

2、知道上小学与上幼儿园的不同。

3、上课要听讲，下课才能去上厕所

4、牢记校园安全

教学重点：

学会认识新环境适应学校新生活。

教学难点：

体会学校和幼儿园不一样，牢记安全。

教学过程：

一、情境园

师：

学校大又美我们来看看

学校大，楼房多，环境美，听我说。

图书室，实验楼，食堂厕所在两头。

音乐教室在西二，医务室在大门口。

我的教师在哪里？

操场旁边东一楼。

师：

参观完我们的校园说一说校园的位置。

师：

幼儿园和小学有什么不同呢？

生：

幼儿园的小朋友总和老师在一起，学校里的小学生，课间自己玩。

二、智慧屋

师：

学校和幼儿园大不一样了。

课间，老师让我们下课先去厕所，如果要去操场跳绳或开展其他试玩活动，要牢记安全第一。

1、人情场所不迷失

2、课间游戏不疯闹

3、上课听讲不乱跑

4、排队打饭讲文明

5、不挑不拣营养好

三、训练场

四、学习总结：

小学生要牢记，安全第一最重要。

教室里不打闹，电线开关你别靠。

走廊里别疯跑，文明游戏讲安全。

上下楼梯别拥挤，靠右慢行有礼貌。

你们的收获呢？

板书：

我是小学生了

反思

第二课小花小草对我说

教学目标：

1、理解保护自然就是保护我们自己！

2、感受妈妈孕育宝宝的不易。

3、从花草的生命现象学着理解生命的珍贵和失而不可复得。

教学重点：

从花草的生命现象学着理解生命的珍贵和失而不可复得

教学难点：

理解保护自然就是保护我们自己！

教学过程：

一、情境园

师：

生活中小花小草随处可见，它们生命力顽强，绚丽多姿，装点着我们的世界。

它们和人类一样，也是有生命的。

师：

说一说你认识的花草。

师：

你知道花草是怎样长大的吗？

下面就听听小花小草的故事吧！

生：

请不要踩小花小草它们会疼。

摘下小花小草很快就会枯萎死去。

不要碰小花小草。

二、智慧屋

师：

观看一下禾苗的生长过程（播放视频）

观看人的成长过程（播放视频）

生：

说一说禾苗的生长过程和人的成长有什么相同的地方。

师：

爱人爱树爱花草

我爱花，我艾草，都是生命都重要。

不摘花不踏草，不折树枝不乱摇。

我和花草是朋友，爱人爱树爱花草。

三、训练场

1、练一练，请同学们将下列图片按植物的生长过程进行排序。

2、说一说，下列说法、做法对吗？

对的打勾错的打X

四、学习总结：

自然界的花草与我们人类一样，也经历着生命的历程。

我们要像爱护自己一样，珍爱他们的生命。

你们的收获呢？

板书：

小花小草告诉我

反思

第三课这就是我

教学目标：

1、理解保护自然就是保护我们自己！

2、感受妈妈孕育宝宝的不易。

3、学会认识身体，珍惜身体，爱护身体

教学重点：

学会认识身体，珍惜身体，爱护身体

教学难点：

理解保护自然就是保护我们自己！

教学过程：

一、情境园

师：

亲爱的小朋友们，你们知道吗？

世界上没有两片完全相同的叶子，也没有完全相同得两个人。

每个人都是这个世界上的唯一。

你长得什么样？

说一说或者画一画。

生：

在爸爸妈妈眼里，我们永远是最可爱的，我们的名字，都包含着父母的良苦用心和浓浓爱意。

二、智慧屋

师：

你们在愉快的环境中生活，学到了很多的知识，天天都在不断的进步成长，慢慢的有了自己独立的性格，和兴趣爱好。

填一填下面的调查表吧！

最喜欢的食物是

最喜欢的运动是

最喜欢的动物是

最喜欢的花草是

最喜欢的季节是

最喜欢的老师或同学是

生：

人人都有自己独特的个性，没有别人可以代替。

多姿多彩的人生就是因为有了个性，才会越发灿烂精彩。

师：

不一样的你我他

大千世界，不一样的你我他，不一样的语言和肤色，不一样的眼睛和嘴巴，同在一片蓝天下。

让我们手拉手，心连心，你来理解我，我去尊重他，不一样的你我他，多彩的生活美如画。

三、训练场

我们每个人在这个世界上都是独一无二的，都有自己的特长，闪光点。

让我们为自己拍手叫好，认清自己的不足，做最好的自己。

四、学习总结：

你们的收获呢？

告诉自己我能行！

大胆发言，大声说话。

板书：

这就是我

反思

第四课妈妈我来了

教学目标：

1、理解保护自然就是保护我们自己！

2、感受妈妈孕育宝宝的不易。

3、学会认识身体，珍惜身体，爱护身体。

教学重点：

学会认识身体，珍惜身体，爱护身体

教学难点：

感受妈妈孕育宝宝的不易

教学过程：

一、情境园

师：

相信很多小朋友都问过爸妈：

“我是从哪里来的？

”有不少爸妈一时不知如何回答，于是变了很多故事来敷衍：

“你是从石头缝里变出来的。

”“你是在马路上捡来的”·······这些当然都是不对的，其实每个孩子都是妈妈十月怀胎辛苦孕育的结果。

师：

你知道妈妈是如何辛苦孕育你的吗？

师：

说说你出生的小故事吧！

生：

完成小调查：

我的出生年月日是（）,出生时，身长（）厘米，体重（）千克。

出生时的纪念品有（）。

爸爸妈妈的美好祝福是（）。

二、智慧屋

师：

了解一下胎儿的发展过程。

两个月时有人的雏形，三个月时可以吞咽，五个月时头上有头发，六个月时有哭笑的表情，九个月是接近新生儿，十个月时运动量明显减少。

生：

说一说你的感受。

师：

母爱是世间最伟大的力量。

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。

我很幸运有爱我的母亲。

三、训练场

1、负重活动将沙袋绑在腰部，做绕教室行走、弯腰捡东西、系鞋带、做操等动作。

2、护蛋活动

3、分享

四、学习总结：

十月怀胎，一朝分娩，妈妈非常（）地生下我，我爱妈妈。

家人关爱我，我也要学着关爱（）。

今天我给自己涂上（）颗星。

板书：

妈妈我来了

反思

第二单元安全生活呵护生命

单元内容简析：

生命是世间最美的事物，它如同明经理的鲜花一样动人。

生命却也脆弱，宛若清水中的明月一般皎洁却易破碎名生命需要我们倍加珍惜与呵护。

生命的灿烂光辉与支离破碎仅有一步之遥，注意安全则显得至关重要。

学习这一单元，让我们了解在日常生活中，必须以“生命最重要，安全第一”为行为准则。

无论是走路、乘车或是游戏、游玩，都要牢记“安全最重要”，学会珍爱生命。

安全无小事，我们要从点点滴滴做起，从我做起。

单元教学内容：

《我是小学生了》、《小花小草对我说》、《这就是我》、《妈妈我来了》。

单元教学目标：

1、培养安全意识遵守交通规则

2、形成积极向上的人生态度和健全的人格；

3、养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身身心健康的发展。

4、牢记安全规定

单元课时：

14课时；

第五课上学路上防车祸

教学目标：

1、培养安全意识。

2、遵守交通规则，了解怎样才能有效防止车祸。

3、牢记安全规则

教学重点：

遵守交通规则，了解怎样才能有效防止车祸。

教学难点：

牢记安全。

教学过程：

一、情境园

师：

交通事故已经成为小学生意外伤亡的“第一杀手”，每年有近两万小学生以交通事故伤亡。

如果我们从小养成遵守交通规则的好习惯，牢固树立交通安全意识，就一定能有效避免交通意外的发生。

师：

怎样才能有效防止上学、放学路上的车祸呢？

。

师：

一天早晨，四年级的小飞去学校上学。

由于路上的上和车辆都不多，他就拿出昨天没有看完的书，边走边看，这时一辆车冲过来就把他撞到了。

生：

我们不能过马路。

二、智慧屋

师：

各种安全要记牢，要牢记安全第一。

1、上下学走路要规范：

抬头看路靠边行，走路不要玩游戏，过马路要走人行道。

2、马路上要注意的交通安全

三、训练场

1、“安全飞行棋”

了解比赛规则

2、学会看汽车尾灯

汽车尾灯亮红光，保持距离记心上。

汽车尾灯发白光，那是倒车要避让。

四、学习总结：

我是安全小明星

上学放学安全行，我是安全小明星。

马路马路长又长，车辆来来又往往。

走路要走人行道，穿越马路走横刀道。

路上打闹要闯祸，翻越护栏真危险。

汽车行驶马路上，走路一定要避让。

交通规则记心上，生活定会更美好。

你们的收获呢？

板书：

上学路上防车祸

反思：

第六课上学路上防车祸

教学目标：

1、培养安全意识。

2、遵守交通规则，了解乘坐校车的安全规章。

3、牢记安全规则

教学重点：

遵守交通规则，了解乘坐校车的安全规章。

教学难点：

牢记安全。

教学过程：

一、情境园

师：

学校开通了校车，给同学们上学、放学带来了便利，但我们在开心乘坐校车的同时也要牢记乘坐的安全。

师：

同学们知道乘坐校车都有哪些安全规定吗？

。

师：

清晨，校车像往常一样来接同学们去上学。

豆豆上车后开始和小朋友大闹起来。

老师看到后对他说“请不要打闹”可是豆豆不听，正当他跑回座位的时候，司机突然踩了刹车。

没有坐在座位上的豆豆扑倒在了地上。

你们有什么感想？

生：

我们不能在校车上打闹。

二、智慧屋

师：

各种安全要记牢，要牢记安全第一。

让我们来了解一下校车的安全特征。

1、校车分为清醒和大中型两种。

2、车内必须装有监控设备。

3、每个同学一个座位，每个座位上有安全带，校车严禁超载。

4、通道必须平整防滑。

5、台阶地便于学生上下

6、车上备有急救箱，车内不的有容易卡住小学生手指的孔洞或可能致人受伤的尖角、锐边、毛刺等。

三、训练场

1、考考你下面的行为对吗？

对的打勾，错的打“X“

了解比赛规则

2、小组讨论下面的行为对吗？

四、学习总结：

乘坐校车的安全小策略

等候校车时，守纪律，不疯闹。

校车停稳后，按顺序上车、下车、讲秩序，不用挤。

上车后，在指定座位就坐，系好安全带。

乘坐校车是，不要离开足迹的作为，不和同学疯闹。

在校车上，讲究卫生、不吃零食。

你们的收获呢？

板书：

上学路上防车祸

反思：

第七课、红灯停,绿灯行

教学目标：

1、让学生了解一些基本的交通安全知识，知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、让学生养成文明过马路的好习惯。

教学重点：

了解交通信号灯，知道红灯停、绿灯行的交通规则。

教学准备：

图片红绿灯、儿歌《交通灯》

教学过程：

一、谈话，引入主题。

师：

同学们，你们知道交警的好帮手是什么吗？

那就是交通信号灯。

今天让文我们一起来认识一下常见的交通信号灯和它们的“语言”吧！

二、情境园

1、师讲小故事，出示丁丁受伤图片。

2、交流：

丁丁为什么会受伤？

3、讨论：

过马路要注意什么？

三、智慧园

1、认识交通指挥灯。

（1）、出示图片，提高学生兴趣。

师：

　这是什么呀？

同学们见过吗？

在哪见过？

”（学生交流）

（2）、引导学生认识交通指挥灯。

师：

交通指挥灯有几种颜色？

你们知道这三种颜色的灯分别表示什么信号吗？

（3）、师小结。

2、认识人行横道灯。

（1）、出示图片，师：

那么知道这又是什么灯吗？

（2）、交流：

你们知道要怎样看人行横道灯吗？

”

（3）、讲解怎样安全过马路。

“同学们，学校路口的车多不多？

危不危险？

所以我们一定要知道怎样看红绿灯,是不是?

那张开小嘴巴跟老师学好不好？

”

“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。

”（反复教三遍）

（4）、学儿歌。

儿歌

交通灯，会说话

黄灯说，请注意

红灯说，快停下

绿灯说，请走吧

牢记他们说的话

按照红黄绿行动

做个文明好学生。

四、选练场

1、出示情景图，讨论：

怎样过马路最安全？

（1）、街上没有一辆车，你会等绿灯亮，还是趁没有车冲过马路？

（2）、绿灯没有亮，但有一群人不看红绿灯，直径过马路，你会跟着一起过吗？

（3）、黄灯亮了，你会等一会，还是迫不及待的过马路？

师小结：

任何情况下都要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、模拟训练。

（1）、学生模拟安全过马路。

（2）、交流：

怎样安全过马路？

（3）、学生学儿歌“过马路”。

五、学习总结。

1、师：

这节课你们有什么收获？

（学生交流收获。

）

2、学生写收获：

我知道安全过马路要做到。

板书：

红灯停,绿灯行

反思：

第八课斑马线，生命线

教学目的：

1、引导学生学习安全知识，掌握安全常识，增强安全意识，注意生命安全。

2、了解斑马线的由来及作用，知道过马路要走人行横道。

3、培养学生初步的安全意识和规则意识，养成安全文明过马路的好习惯。

教学重点：

了解斑马线的由来及作用。

教学难点：

知道怎样做才是安全过马路。

教学过程：

一、谈话导入。

师：

同学们，你们注意到马路上有的地方画着一条条白线吗？

那是什么？

（生：

人行横道）这节课我们来学习“斑马线，生命线”。

二、情景园。

1、展示几组学生灾难图和小记者的马路调查小报道。

师：

安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。

可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心、惨不忍睹的场面。

（出示学生灾难图）

师：

也许大家觉得意想不到的灾难离我们很远，也许大家觉得自己永远不会碰上这倒霉的事端，但我要郑重地对你说：

我们身边确实存在不安全的隐患！

它可能是你的一时疏忽，它可能是你的大意贪玩！

但它可能酿成不可挽回的灾难！

（出示小记者马路调查小报道）

2、交流：

听了小记者的报道，你觉得这些行人做得对吗？

错在哪里呢？

3、师：

我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。

因此，我们必须注意交通安全。

现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。

三、智慧园。

1、斑马线的由来。

师（出示人行横道线）：

仔细观察，你们觉得人行横道线像什么？

你们知道斑马线的由来吗？

（师讲解）

2、学生讨论：

怎样确保安全过马路？

3、师出示安全过马路图片，进行小结。

四、训练场。

1、说一说。

下面的行为对吗？

（1）、反正有一群人一起过马路，看不看交通信号灯都行。

（）

（2）、人行横道信号灯是红灯，虽然没有一辆车，小敏还是等到绿灯亮了才过马路。

（）

2、小调查。

在家长帮助下，在家附近的一个人行横道进行调查，观察10个红绿灯，记录有多少人没有遵守人行横道灯的信号指示，违反规定过马路。

3、讨论：

用什么方法可以制止这些不文明又危险的行为？

引导学生设计能指引大家安全过马路的温馨小提示并画下来。

4、学习儿歌“安全过马路”。

五、学习总结。

1、师：

本节课，你们有什么收获？

你设计

2、学生交流。

（1）、安全过马路的温馨小提示。

（2）、我知道斑马线是，过马路一定要。

3、我是安全小明星。

板书：

斑马线，生命线

反思：

第九课课间活动要安全

教学目标：

1、知道在课间活动中要注意安全、文明。

2、能用正反事例说明课间活动要守秩序。

3、懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。

教学重点：

使学生知道课间活动为什么要注意安全，怎样文明活动。

教学难点：

培养学生养成课间文明活动的好习惯。

教学过程：

一、情景园。

1、看一看（使学生知道学校安排"课间"的目的。

）

（出示“情景园”中的图，师讲发生的小故事。

）

（1）、师：

你知道小明是什么时候被撞倒，弄伤牙齿的？

“课间”指什么时间?

2、小结：

一节课与一节课之间休息的10分钟叫“课间”。

板书：

课间

3、小组交流：

小明课间做什么活动才引起受伤?

这对吗？

课间时，你做什么活动?

学校为什么要安排“课间”?

4、小结：

学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。

5、同桌互相说说：

你知道课间应注意些什么吗?

板书：

活动要安全、文明

6.小结：

师：

课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。

按顺序走出教室是课间活动的第一个要求。

下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！

二、智慧屋

1、说一说：

这些行为有危险吗？

出示图片，学生交流：

课间休息时，这些同学们在做哪些活动?

这些行为有危险吗？

2、丰富多彩的课间活动。

（1）、出示图片，小组交流：

课间休息时，这些同学们又在做哪些活动?

师：

操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在喝水。

（2）观察他们的表情怎样?

你知道他们为什么这么高兴吗?

3、小结：

在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才能愉快又安全。

三、训练场。

1、做一做。

课间安全我知道！

师出示练习题，学生交流选择正确做法。

2、想一想。

哪些行为不安全？

师出示几种活动让学生判断。

3、学习儿歌“课间礼仪歌”。

四、学习总结。

1、学生全班交流收获。

2、自己写“我的收获”。

板书：

课间活动要安全

反思：

第十课安全上下楼梯

教学目标：

1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。

2、学习上下楼梯的正确方法。

3、培养学生初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。

教学重点：

教会学生上下楼梯的正确方法。

教学难点：

让学生懂得上下楼梯安全的道理，培养安全上下楼梯的意识。

活动准备：

学生上下楼梯的照片、上下楼梯视频

教学过程：

一、情景园。

1、导入活动，激发兴趣。

1、教师出示图片，讲前段故事，让学生猜想会发生什么？

2、教师绘声绘色地讲述后续故事，来吸引孩子的注意力。

3、教师：

故事中的小勇是怎么受伤的？

4、教师小结：

因为缺乏安全意识，楼梯往往成为容易发生危险的地方。

二、智慧屋。

1、文明礼让慢点走。

观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。

（1）、教师提问：

图中的小朋友是怎样上下楼梯的？

上下楼梯要注意什么？

（2）、教师小结：

我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。

2、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。

（1）、教师边做动作边教，帮助学生记忆。

《上下楼梯歌》

上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐

手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，

下来还是靠右边，一个一个有顺序，

保证安全是第一，一定一定要牢记。

（2）、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。

四、训练场，提升经验。

１、看图发言，说说他们做法对吗？

怎样做才对？

出示学生上下楼梯的图片，让学生说一说谁对谁不对。

2、体验练习。

带领学生分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。

（引导学生边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒学生用正确的方法，一步一步的慢慢走）。

五、活动延伸，巩固经验。

1、教师讲解防止踩踏的小常识，让学生巩固上下楼梯时的安全知识和经验。

2、学生交流收获。

板书：

安全上下楼梯

反思：

第十一课不能玩火

教学目标：

1、了解火灾发生的几种原因，知道不能玩火。

2、了解几种灭火工具，知道几种预防火灾的方法。

2、掌握几种自救逃生的方法，学会保护自己。

教学重点：

掌握遇到火灾的自救方法。

教学难点：

知道几种预防火灾的方法。

教学准备：

1、《着火的房子》挂图一幅2、每人一条湿毛巾

教学过程：

一、情景园。

1、出示《着火的房子》的挂图。

师：

同学们，老师带来一幅图片，你看看图片里发生什么事了？

师：

着火了，想一想这个房子会是因为什么原因着火的呢？

（学生自由回答：

烟头乱扔、在家玩火、在家放鞭炮、玩蜡烛、用电不当、开煤气灶等）

2、教师小结房子着火的原因。

二、智慧屋。

1、灭火好帮手。

（1）、师：

如果你看到某个地方着火了，首先应该怎么办？

教师小结：

打119、大声喊救命、找人来灭火。

（2）、师：

你知道哪几种灭火好帮手？

（灭火器、消防栓）你在学校看见过吗？

2、交流：

哪些危险物品不能碰。

（1）、师:

在我们身边有哪些与火有关的危险物品不能碰？

（2）、小结：

蜡烛、打火机、火柴、蚊香等物品。

3、讨论：

遇到火灾时，应该怎么保护自己？

（1）、师：

同学们，当我们遇到火灾了，我们应该怎么保护自己？

打119；用湿毛巾捂住口鼻，弯着腰快速逃离火场

（2）、师：

当我们身上着火了，我们应该怎么办？

快速跑到有水的地方，用水浇灭；在地上打滚灭火

（3）、学习自救儿歌。

四、训练场。

1、做一做。

说一说下面行为对吗？

教师出示判断题。

2、想一想。

我们应该怎样避免火灾？

（1）、师：

同学们，那我们怎么做就能减少火灾的发生？

（2）、学生交流，师小结。

让爸爸少吸烟，烟头不能随地乱扔，要踩灭；小朋友不能在家里玩火柴，不能烧纸玩；小朋友不能随便触摸电器，而且要及时提醒父母正在使用中的电器要及时关掉。

3、练一练。

现场模拟演练（结束）

重点练习：

用湿毛巾捂住口鼻，顺着安全出口的指示弯着腰往外跑，跑的时候不要拥挤。

四、学习总结。

1、学生交流收获，师小结锦囊小卷。

2、学生写“我的收获”。

板书：

不能玩火

反思：

第十二课电教设备不乱动

教学目的：

让学生明白乱动校园电教设施的危害，提醒学生增强安全意识。

了解校园电教设施的作用。

教学重点：

乱动校园电教设施的危害。

教学过程：

一、情景园

1、听故事导入。

教师讲情景园中小故事。

师：

听了故事，你有什么感受？

引出课题并板书：

电教设施不乱动

二、智慧屋。

1、认识常见电教设备的作用。

师出示电教设备图片，学生认一认，说一说。

电脑、电视机、电子白板、广播设备、录音机、投影仪。

2、讨论：

乱动校园电子设备会有哪些危险？

（1）、小组讨论、交流。

代表汇报。

（2）、师小结：

乱动电子设施会触电。

三、训练场。

1、想一想，做一做。

出示检测题，学生判断行为对的还是错。

2、再提高：

亮亮发现校园里的电线掉了，说说他该怎么办？

（1）、学生讨论。

（2）、全班交流、汇报。

（3）、师小结：

应及时报告给老师，