小班语言蹦蹦跳教案.docx

小班语言蹦蹦跳教案.docx

《小班语言蹦蹦跳教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言蹦蹦跳教案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小班语言蹦蹦跳教案

小班语言蹦蹦跳教案

【篇一：

小二班主题活动颜色蹦蹦跳系列资料】

颜色蹦蹦跳

一、主题的由来

我们知道在日常生活中能看到许多色彩,孩子喜欢五彩斑斓的色彩。

在缤纷的色彩世界中，他们充满了好奇，且有强烈的探索欲望，经常在涂涂画画中表现出来。

小班幼儿由于年龄特点的原因，他们对鲜艳的颜色非常敏感，而颜色的变化会使幼儿兴奋、惊奇，并产生浓厚的探索欲望，针对孩子的这一特点，我们从“玩”入手，带领幼儿观察大自然的颜色，启发幼儿成为色彩世界的探索者。

我们将引导幼儿在玩颜色的过程中认识不同的颜色，感受到颜色的微妙变化，在快乐的游戏体验中拥有一双会发现美德眼睛，学会欣赏美。

由此有了《颜色蹦蹦跳》的主题。

二、主题教育目标的预设

情感目标：

通过各种活动让幼儿体验到色彩及其变化带来的乐趣，从而更加热爱生活。

态度目标：

激发幼儿参加活动的兴趣，发现生活的奇妙之处，增强自信心，激发探究欲望。

能力目标：

幼儿能乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩，拓展幼儿思维，培养动手能力。

知识目标：

鼓励幼儿大胆探索发现生活中的色彩，能够关注生活中的色彩，培养幼儿观察问题、发现问题的能力。

技能目标：

初步了解三原色的配色方法，掌握粘贴、涂色等技能。

三、主题活动课程安排：

四、可利用的教育资源

（一）环境创设我的暑假：

彩色的世界：

颜色大魔法：

亲子共同完成作品，增进小朋友与家长之间的情感，同时幼儿可以跟其他人讲述自己的作品，幼儿的语言能力得以发展。

利用生活中常见的环保的

材料与色彩的碰撞，老师和幼儿共同完成许多纷繁美丽的作品展示在主题墙上，便于幼儿随时欣赏自己的作品。

为幼儿提供艺术创想的众

多材料，任由幼儿发挥自己的创造力和想象力去进行自己作品的创作。

彩色拼拼乐：

提供七彩形状各异的无纺布，

幼儿根据自己的生活经验和社会认知拼搭出各种各样的作品，充分发挥幼儿的创造力和想象力，同时也提高了幼儿对色彩的搭配和记忆的能力。

（二）活动区1、展示区：

（1）在教室适当的位置摆设各式各样的花，增添教室情趣

（2）五彩缤纷的物品，如色彩丰富的卡片、挂历、图片、工艺品、书、伞、布等供幼儿颀赏（3）色彩丰富的衣服

2、悦读阅美

（1）有关颜色的图画书

（2）有关彩虹的图画书（3）有关彩绘的图画书（4）添置一些有关色彩知识的书籍和不同画种（国画、水粉画、水彩画、油画）的书籍，供幼儿翻阅。

3、艺术创想区

（1）提供过期的杂志，如：

服装、室内设计、插花、大自然等：

各色的纸，如：

形状色纸、包装纸、皱纹纸、玻璃纸，供幼儿剪贴画或制作“我的颜色书”使用

（2）提供色纸供幼儿折纸，如：

折花，折小猪、折小狗等（3）提供各色橡皮泥、工具，供幼儿学习

【篇二：

小班语言游戏大全】

小班语言游戏大全幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果。

为此，小编整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。

提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。

而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。

以下是小班语言游戏大全，供幼师们参考。

更多分享加文老师扣扣：

八九一五八七八四二

1、送南瓜

儿歌：

小篮子，手中拿。

我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。

玩法：

教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。

小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。

轮换几个幼儿后，教师说：

奶奶来了!

扮奶奶的幼儿走上台来。

小朋友们说：

老奶奶，您好!

这是您的南瓜．并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说谢谢你．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。

2、谁躲起来了

3、捉蜻蜓

也捉住，游戏继续进行。

4、小动物爱吃的食物

目标：

1、学说简单句“xx爱吃xx”。

2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。

准备：

1、小动物转盘（狗、猫、兔子、熊猫、小羊）；2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。

玩法：

教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：

“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。

”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：

“小花猫爱吃鱼。

”反复玩，直到将图片送完为止。

5、拿拿、放放

玩法：

教师将玩具从“百宝箱”中一一取出，边取边说：

“放放、拿拿，拿出我的**（玩具名称）。

”随后将拿出来的玩具放回，边放边说：

“拿拿、放放，放回我的**。

”幼儿模仿幼儿教师边拿边说，边放边说。

最后教师念儿歌：

“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。

”幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩“放进去。

”

6、小动物找食物

目标：

能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。

准备：

1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。

2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。

玩法：

1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说：

“我是小花猫、我是小鸭子……”教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。

2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得越多越棒。

游戏反复进行。

附儿歌：

小动物怎么叫

小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。

小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。

小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。

小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。

7、抱娃娃

目标：

学用“娃娃的xx…可以……”的句式，了解五官的功能。

准备：

每人一个娃娃

玩法：

每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，大胆地在集体面前用“娃娃的xx……”句式说说自己娃娃五官的功能。

8、奇妙的口袋

目标：

能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。

准备：

神秘袋一只。

规则：

每次只能摸出一样玩具。

玩法：

是什么？

”（这是皮球。

）教师再拍皮球问：

“老师在做什么？

”（老师在拍皮球。

）

2、教师念儿歌：

“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。

”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。

9、外婆桥

玩法：

两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。

附儿歌：

外婆桥

摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇，

外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥；

你来抱，我来抱，外婆好，外婆好，

抱到瓶边去拿糕。

外婆叫我好宝宝。

10、见面歌

目标：

1、学习用“xx见面，xxx”的句型创编儿歌。

2、能够边朗诵儿歌边表演。

玩法：

教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习“xx见面，xxx”的句型。

教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。

随后共同创编儿歌继续表演。

附儿歌：

见面歌

小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；

小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；

小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；

小朋友见面，你好！

你好！

11、听指挥

目标：

1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。

2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

准备：

1、场景布置：

草地、路。

（山洞、蚂蚁洞）。

2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。

玩法：

室内听指令动作——室外听指令动作

（一）室内听指令动作。

1、引发倾听兴趣

放录音：

“小鸟的叫声”

设问：

听听是什么声音,你是用什么来听的？

2、听指令动作

（1）脸部动作。

Ａ翘起嘴巴,做只小猪。

Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。

Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。

（2）手指动作

Ａ变把手枪“嗒嗒嗒”。

Ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”。

Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮

咚”。

（3）身体动作

Ａ站起来,转个圈。

Ｂ做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。

c做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。

Ｄ打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。

（二）室外听指令动作。

1、小兔子捡树叶：

小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。

2、小蚂蚁搬豆：

小蚂蚁，快快爬；小蚂蚁，慢慢爬；小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。

12、小黄鸡去看戏

目标：

幼儿能根据动作说出看的什么戏。

准备：

母鸡与小黄鸡头饰。

儿歌：

小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏？

玩法：

1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问：

“我的小黄鸡在哪里？

”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。

教师说：

“你是我的小黄鸡。

”并将头饰给幼儿戴上。

以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。

2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。

3、让孩子根据动作说出看的是什么戏（如：

孙悟空打妖怪等）。

13、你有什么？

目标：

1、学习“我有------”和“你有------”句式。

2、能够用完整的句子表达。

准备：

玩具若干。

规则：

孩子答对了，则由孩子先发问。

若没答对，则仍由教师先发问。

玩法：

游戏开始时，教师把玩具或实物分成两份，教师和幼儿各持一份。

教师先拿出一件玩具问幼儿：

“我有一个娃娃，你有什么？

”孩子拿出自己的一件玩具说：

“我有一辆汽车”。

有时教师问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说：

“你有玩具，我没有玩具。

”

14、看动作说词语

目标：

学习看动作说动词，培养孩子的发散性思维。

玩法：

教师做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。

例如：

教师做“抱”的动

【篇三：

幼儿园小班语言教案：

小动物过桥】

幼儿园小班语言教案：

小动物过桥

一、活动名称：

《小动物过桥》（儿歌）

二、活动目标：

1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。

2、教会幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。

3、尝试仿编短句“***过桥***”，激发幼儿的创造精神。

三、活动准备：

1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。

2、《生日歌》磁带、一盒蛋糕

3、场地布置：

一平衡木当作独木桥及一座小熊的房子。

4、各种动物玩具若干。

四、活动过程：

（一）开始部分

师手拿蛋糕随着生日歌进入教室

“你们想知道今天谁过生日吗？

我来告诉你：

森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。

今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生

日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：

它们能过桥吗？

瞧！

别担心，谁已经来到桥边了？

（小鸭）

（二）基本部分

1、利用情景结合动物玩具，学习儿歌

（1）老师出示小鸭子的玩具并生动、形象的演示小鸭子过桥。

（边操作玩具边叫呷呷呷）

提问：

小鸭子是怎样过桥的？

（2）出示小花猫（幼儿先说，老师后操作）

提问：

听！

谁唱着歌儿来了？

想一想，小花猫是怎样过桥的？

（3）出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子

提问：

这是谁呀？

小乌龟是怎样过桥的？

（提示语：

小乌龟是怎样走路的？

）

（4）用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲述

提问：

a：

红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？

b：

小白兔过桥是怎样的？

（幼儿用动作表示蹦蹦跳）

（5）幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着配乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理解。

“小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听。

”

2、仿编短句“***过桥***”

提问并组织讨论：

“请你们猜一猜，还有谁也会来给小熊庆祝生日，它们过桥是怎样的？

请小朋友用最好听的一句话来讲给老师和小朋友听，好吗？

”

3、组织幼儿游戏：

过桥

“这么多的小动物都来为小熊庆祝生日，你们想去吗？

那我们怎么为小熊庆祝生日？

”

“我们就带上这个蛋糕一起去小熊家为它过生日，好吗？

那老师提一个小小的要求：

请小朋友过桥时不推不挤，一个跟着一个走。

”（幼儿游戏时，放上一段音乐）

（三）结束部分

1、小朋友为小熊唱生日歌（放磁带）

2、“天黑了，我们和小动物们说声再见！

”幼儿跟着音乐节奏，自然地离开活动室，去户外活动。

（四）延伸部分

在语言角中，为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图片，请幼儿选择讲述《小动物过桥》

附：

儿歌：

小动物过桥

小鸭子过桥呷呷呷，小花猫过桥喵喵喵；小乌龟过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。