小学六年级 语文讲义 31 第6讲尖子班教师版资料讲解.docx
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小学六年级语文讲义31第6讲尖子班教师版资料讲解
阅读全攻略(四)
1.阅读简单的议论文,能提取、归纳文章的中心论点;
2.能把握文中关键词句,体会其深层含义及作用;
3.能分析概括作者流露在文章中的观点态度及情感倾向,并进行评价和鉴赏。
[成语万花筒]
成语不离“然”,在下列括号内填入恰当的字,使每个成语完整无误。
试一试,你准行。
毛骨()然 ()然开朗 ()然大怒 ()然大悟 ()然自得
()然起敬 ()然正气 ()然不同 ()然纸上 ()然成风
【参考答案】
毛骨悚然豁然开朗勃然大怒恍然大悟怡然自得
肃然起敬浩然正气迥然不同跃然纸上蔚然成风
[文常小贴士]
郭沫若“漂流三部曲”:
《岐路》、《炼狱》、《十字架》;
茅盾的“蚀三部曲”:
《幻灭》、《动摇》、《追求》;
茅盾的“农村三部曲”:
《春蚕》、《秋收》、《残冬》;
巴金的“激流三部曲”:
《家》、《春》、《秋》;
巴金的“爱情三部曲”:
《雾》、《雨》、《电》;
高尔金的自传体三部曲:
《童年》、《在人间》、《我的大学》。
讲义使用参考
本节课选择的文章都是论说性质的,教师不需要给学生讲解议论文的相关概念,只是让学生接触这类文章,为进入初中的学习打基础。
[快乐热身]环节重点在积累成语,建议教师在授课的时候可以花几分钟的时间帮助学生积累。
[读文章试身手]环节选用了四篇文章。
教师要注意通过提问的方式引导学生讨论、理解文章的中心及作者要表达的观点,理解词句的意思,并能够做出简单的评价、鉴赏。
文章后有[教学思路导引]这个环节,教师可以参考这些内容。
(一)无题
①我们每读一本书,每见一件事,都应该多动脑筋,多思考。
这样才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西,由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判断能力;这样才能在知识的学习上由浅入深,循序渐进,由此丰富我们的头脑。
②苹果落地了,这是多么熟悉的事情,大家习以为常,并不觉得这里边还有什么研究的话题。
一天,牛顿注意了这一现象,并且提出“它为什么会落地”的疑问,他又思考,又探究,结果发现了其中包含着的“万有引力”定律。
③壶水开沸,这也是平常得不能再平常的事。
瓦特却把它当成了一个大问题来研究,并且根据其原理,发明了蒸汽机,为人类社会做出了划时代的贡献。
④“缺少知识,就无法思考,缺少思考就不会有知识。
”这个格言说出了思考在知识的学习、运用、积累中是十分重要的。
人不是一生下来就懂得很多知识的。
在人的成长过程中,我们会逐渐接受一些前人留下的知识,我们要充分利用自己懂得的有限知识,多动脑,多思考。
思考得多了,自然而然就会发现问题,有了疑问,就会促使我们去探讨、去解决。
“观察——疑问——解决问题”是获得新知识的有效途径,在这个过程中,起决定作用的是“思考”,即动脑子。
不动脑子也就不会提出什么疑问,没有疑问也就没什么需要探讨、解决的东西,因而就没有新知识的获得。
1.作者在文中提出的主要观点是什么?
【参考答案】我们每读一本书,每见一件事,都应该多动脑筋,多思考。
【分析】在正文中找体现作者主要观点的句子,有两种有效的方法:
①通过关键 词来寻找。
如“由此
看来”、“我认为”、“也就是说”、“这个故事不难发现”等关键词领起的往往是中心。
②把握中心的提
出方式。
有的文章在开头提出,有的文章在引用完故事后提出。
2.第④段划线句子中的“这个过程”是指什么?
【参考答案】观察——疑问——解决问题。
【分析】在回答指代词所指代的内容的时候,一般是在指代词的前面找,找到之后,再放在指代词所
在句中读一读,看是否适合。
3.文章第②③两段证明了动脑的好处是什么?
(用原文回答)
【参考答案】这样才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西,由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判 断能力。
【分析】做题要牢牢地记住:
“答案不在你的脑子里,答案只在原文中。
”具体作法是:
把所问问题中的关键词句还原到原文中去,再靠船下篙,一般来说,答案就在该关键词句的上下文。
4.请用简洁的语言概括第②段的事实材料。
【参考答案】牛顿从苹果落地现象中发现了“万有引力”定律。
【分析】概括文段事例,必须包含两个要素:
什么人,做了什么事;其他要素如:
时间、地点、环境
如果有特定意义,也应概括在内。
5.下面两题任选一题。
⑴读了上文,请你写一句与思考有关的名言句。
⑵在第②③段中用了两个实例,请你再写一个实例。
【参考答案】
⑴学而不思则罔,思而不学则殆。
⑵例1:
阿基米德洗澡时从浴盆中水溢出的现象发现了著名的浮力定律。
例2:
鲁班上山爬坡时,手被茅草划破,受到启发,发明了锯。
【教学思路导引】
文章在开始就提出了作者的观点——我们每读一本书,每见一件事,都应该多动脑筋,多思考。
接着,列举牛顿从苹果落地现象中发现“万有引力”定律,瓦特从壶水开沸的现象中发明蒸汽机的两个实例,说明经过思考,才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西,由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判断能力。
最后通过道理论证,说明经过思考,才能在知识的学习上由浅入深,循序渐进,由此丰富我们的头脑。
(二)低头与昂首
①富兰克林被称为美国之父。
在谈起成功之道时,他说这一切源于一次拜访。
在他年轻的时候,一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。
富兰克林来了,他挺起胸膛,大步流星,一进门,“砰”的一声,额头重重地撞在门框上,顿时肿了起来,疼得他哭笑不得。
老前辈看到他这副样子,笑了笑说:
“很疼吧!
可这是你今天最大的收获。
一个人要想洞察世事,练达人情,就必须时刻记住低头。
”
②富兰克林把这次拜访当成一次悟道,他牢牢记住了老前辈的教导,把谦虚列为他一生的生活准则。
③要取得成功,首先就要学会低头。
这恰如演奏一支高昂的曲子,起首往往是低调的。
低头,既是正确认识自己,也是对他人的一种尊重。
什么时候都高昂着头,实际上是抬高自己,看低别人。
你瞧不起别人,人家干嘛要瞧得起你呢?
因此,你再优秀,再有名,也没有人愿意与你合作。
④当然,低头并不意味着把自己不当人。
低头不应该是流水,越流越低。
一支曲子,越唱越低,就会唱不下去。
有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切,理解为逆来顺受、低声下气,这是不正确的。
有这样一个故事:
有个公司招聘员工,门外排着长长的队伍,应聘者一个接一个进去接受考试。
每进去一个,主考官不由分说,凌空劈来一记耳光。
主考官问:
“这是什么滋味?
”捂着脸出来的人都落选了,他们是低头的人。
后来有个年轻人进去,主考官同样劈来一记耳光,说:
“这是什么滋味?
”年轻人定了定神,以同样的速度,同样的力量,给主考官同样一记耳光,说:
“就是这个滋味。
”出人意料的是,这个年轻人被录用了。
⑤富兰克林以低头抵达成功,年轻人却以昂首被录用,这是不是矛盾的呢?
⑥不,其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上:
在摆放自己处的位置时,我们应该是富兰克林;而在摆放我们自己心的位置时,我们必须是那个年轻人。
也就是说,我们应该低头处世,昂首做人。
1.文中第①段中加点词语“低头”的含义是
【参考答案】谦虚
【分析】要理解词语的含义,就要结合上下文。
我们在第①段找出“低头”这个词语,明确“低头”
是“洞察世事,练达人情”的一种态度,我们再联系第②自然段,找出“把谦虚列为他一生的生活准
则”这句话,不难发现,这里的“低头”就是指的“谦虚”。
2.文中第④段中加点词语“低头”的含义是
【参考答案】唯唯诺诺、忍让一切;逆来顺受、低声下气。
3.第③段画线句有什么作用?
【参考答案】生动形象地说明了要取得成功首先就要学会低头的道理。
【分析】通过读第③段,我们知道划线句是“这恰如演奏一首高昂的曲子,起首往往是低调的”,又
通过“这恰如”这个关键词及前后句的联系,很快判定这是一个比喻句。
再结合选段论述的中心——
要取得成功,首先要学会低头,我们就可以得知,作者用生动的比喻把“要取得成功,首先要学会低
头”这个抽象的道理浅显化、形象化了。
4.文中的年轻人回敬了主考官一记耳光反而被录用了,你认为原因是什么?
【参考答案】他没有为了一时利益而放弃自己的尊严和人格。
5.作者通过本文要表达出什么中心?
【参考答案】我们应该低头处世,昂首做人。
【分析】文章的中心即作者在文章中提出的观点或看法,有两种有效的把握中心的方法:
①通过关键
词来寻找。
如“由此看来”、“我认为”、“也就是说”、“这个故事不难发现”等关键词领起的往往是中
心。
②把握中心的提出方式。
有的文章在开头提出,有的文章在引用完故事后提出。
6.请你禁扣“低头”或“昂首”在文中的含义写一句为人处世方面的格言或者警句。
【参考答案】人不可有傲气,但不可无傲骨;谦虚使人进步,骄傲使人落后。
【分析】做好这道题的关键在于平时的积累。
建议学生可以多准备一些名言,归类记忆,这样便于灵
活运用。
【教学思路导引】
要成功,何妨低头;为处世,必须忍耐。
树木花草都是向上生长,但是成熟的葵花,头是低垂的;成熟的稻穗,也是低垂着头。
成熟的人生,往往懂得当低头时低头,当昂首时昂首。
军队在操场上训练,长官都一直鼓励他们要挺起胸膛,要抬头挺胸,要迈开大步,要正步向前。
但是一旦到了沙场战争,一定要弯腰匍匐前进,才能克敌致胜。
所以人生在世,当昂首时要昂首,当低头时要低头;而且在昂首的时候要懂得谦卑,在低头时要知道尊严,如此才能不失去自我的中道人生。
面对“低头”与“昂首”,你是选择哪一种呢?
读完本文后,你是否有了自己的决定呢?
给老师的一些授课建议:
1.教师在上课之前,可以先让学生谈谈对“低头”与“昂首”的理解,可以鼓励学生举一些例子。
如:
晏子出使楚国,因其矮小,楚王刻意请他从旁边的矮门进入。
晏子不肯,他说:
“臣使大国,应走
大门;若使小国,即走狗门。
”因为自己身负国家使臣的重任,所以昂首阔步,不辱国家的尊严。
再如:
蔺相如为了国家的利益,对廉颇几次低头退让,表现的是个人胸襟,维护的是国家利益。
2.学生自读文章,边读边找出作者在文中的观点。
3.思考、讨论:
作者为了说明这个观点,举了哪些实例呢?
(三)羡慕
孩子往往羡慕大人,大人往往羡慕孩子。
普通人往往羡慕名人,名人往往羡慕普通人。
打记事起,人们就开始羡慕他人,也开始不停地变换着羡慕的对象。
羡慕的原因都是相似的,羡慕的对象各有不同。
许多人喜欢抱怨自己生不逢时,感叹人生苦短,无缘富贵,却对自身拥有的一切视而不见。
其实,从某种意义上讲,能来到这个世界本身就是一种幸运,能有一个健康的身体则是最大的幸运。
无论你是谁,一定有许多相识的人在由衷地羡慕着你。
上帝是不公平的,于是便有了穷与、善与、美与、成功与、幸福与。
上帝又是公平的,它给了你金钱,往往就要夺走你的真诚与善良;它给了你成熟,往往就要夺走你的年轻和纯真;它给了你美貌,往往就要夺走你的智慧和毅力;它给了你成功,往往就要夺走你的健康和幸福;,。
羡慕别人所得到的,不如珍惜自己所拥有的。
哪怕是疼痛,是肤浅,是追悔,是无奈,是无声无息,是普通平凡。
当你暮年回首时,这一切将成为永不复来的青春证明和生命印记,美好而生动。
永远不要在一味羡慕他人的沼泽中失去自己,永远不要在羡慕他人时轻视自己。
因为你羡慕的人也许正在羡慕你,明天的人也许要羡慕今天的你……
1.第1段中的“往往”能否删去?
为什么?
【参考答案】不能。
因为“往往”只表达是一种常见的现象,但并不包括全部。
这体现了语言的准确
性与严密性。
【分析】文中加点的词语能否删去,这样的题目分四步:
一是判断,一般是不能删;二是解释这个词
语在这句话中的含义,在程度、状态、范围等方面加以限制;三是比较,即比较删掉这个词语与没有
删掉以前的区别,一定要结合具体的句子进行分析,意思变为“…“,与实际不符,不符合原意等
四是结尾一定要有这样的句子:
这体现了语言的严密性、准确性。
★答题方式:
不能,删掉了“××”词,句子的意思就变成了……,显得绝对化;用了“××”词,
准确地说明了……,符合实际情况,留有余地,体现了语言的准确严密。
2.第3段“羡慕的原因都是相似的”一句中,其相似之处是什么呢?
【参考答案】羡慕自己所缺的。
3.联系语境,给第5段画线处填上恰当的词语。
(在原文上填)
【参考答案】富、恶、丑、失败、痛苦
4.模仿第6段句式,补写一个句式相同但内容不能重复的句子。
,。
【参考答案】它给了你权力,往往就要夺走你的平静与安适。
【分析】句子仿写类的题一般从以下几点考虑:
一审修辞,二看句式,三析句间关系,四品语体色彩,
五考虑要保留的词语和要替换的词语。
修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了,再仿写也就不难了。
5.选文的观点是什么?
请用文中的一句话回答。
【参考答案】羡慕别人所得到的,不如珍惜自己所拥有的。
6.给第6段补充一个实例,来证明该段的观点。
【参考答案】例如:
现在很多人为了钱,弄虚作假,出卖自己的良心,
7.你是否同意本文的观点,请陈述你的理由。
【参考答案】略,言之有理即可。
【教学思路导引】
文章开始列举了种种羡慕的现象,为下文论说不要羡慕别人树立批驳的对象,而经过一番说理之后,作者揭示了自己的观点——羡慕别人所得到的,不如珍惜自己所拥有的。
以下内容教师在授课的时候可以参考:
有这么一则寓言:
猪说,假如再让活一次,我要做一头牛,工作虽然累点,但名声好,受人爱怜;牛说,假如让我再活一回,我要做一头猪,吃罢睡,睡罢吃,不出力不流汗,活得赛神仙;鹰说,如果让我再活一回,我要做一只鸡,渴有水,饿有米,住有房,还受人保护;鸡说,如果要让我再活一回,我要做一只鹰,因为鹰可以翱翔天空,云游四海,任意捕兔杀鸡。
这是很有意思的一种现象,可谓风景总在别处。
羡慕是一种本能,一种欲望,一种人类正常的心理活动,在这个世界上,几乎人人都在羡慕别人,人人又都在别人的羡慕之中,就像诗里说的:
“你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。
”其实,一个人能到这个世界就是一种幸运,有一个好身体更是一种福气,拥有和睦的家庭是一种大福气。
无论你是谁,身在何处,一定会有许多熟识的或陌生的人在由衷地羡慕着你。
我们在羡慕别人的时候,如果能想想自己也许正在被别人所羡慕,自己也是别人眼中的风景,那么,我们就会心平气和一些,心满意足一些。
(四)“四”字怎么了?
说起来是去年的事了。
某市又出了一件“全国第一”,说是为了满足消费者的要求,从那天起发放的机动车新车牌,没有尾号为“4”的了。
据说,是因为众多的驾驶员、车主们偏爱“6、8、9”等所谓吉利数字。
新车上牌照电脑选号遇到“4”,就很沮丧,要求调换。
这回好了,当地有关部门干脆从机选号库里删除了所有尾号为“4”的牌号组合,安生了。
当时,我看着报纸上的这则报道,心里想,存折里也见“4”就删吗?
嘴里说,这算得上是一条新闻。
旁边的人说,你少见多怪了,某大楼早就把4层改称“3层A(或B)”。
我没去过这座大楼,不知道14层是否相应地改称为“13层A(或B)”,但问题又来了,“13”,按洋迷信也不“吉利”,据说有家宾馆早把13层改掉了,但不是把13层改为“12层A(或B)”,而是从12层一跳,直接到15层了。
有些人认为避讳“4”字属于迷信,便提出了自己的对策。
据说,他有一次碰上了“1414”这个数码,却能甘之如饴,原来他按照唱歌的简谱来读,发音便是“都发都发”,一家人也皆大欢喜。
转了一圈,还是回到了对“死”的畏惧心理,回到了对“发”的心向往之。
说穿了,“4”字,在不少人看来,谐音为“死”。
岂但没有文化的“粗人”有这种强迫型的心理病态,甚至不少高学历的“细人”也受到传染。
这个毛病再发展下去,“4”字头的词汇也得重新洗牌。
大抵非褒义词可以保留,如“四分五裂”,本来就不是好事;“四面楚歌”,本来就是一盘死棋;“四大皆空”,已置生死于度外;“四不像”,总是涉嫌怪异。
而“四平八稳”、“四面八方”、“四通八达”……虽有“四”字,但幸亏已有“八”字给弥补找回;“四舍五入”、“四书五经”只好任其“死”下去了,可名句名言如“四海翻腾云水怒”可怎么办?
没有人否认忌讳“4”是一种小小的迷信,那家报纸在发表本文开头所说的那条消息的同时,编者已经质疑——“是人性化举措,还是助长迷信心理”。
而过了一天,当地有关主管部门出来声称,这似乎还只是个未见实行的动议。
但即使这个新举措胎死腹中,也并不能从根上打消畏“4”如“死”的心理阴影。
1.用一句话简要概括作者在文中阐述的观点。
【参考答案】作者认为避讳“四”其实是一种迷信思想,是一种心理病态,应当破除这种思想。
(意思
对即可。
)
2.某单位有辆公车,但该单位从不肯3人同坐,因为该车的车牌号为“1443”。
请运用文中的观点对这种
现象做出你的评价。
【参考答案】这些人对“四”有畏惧心理,害怕把“四”理解为“死”。
把“1443”理解为“一死死三”,
荒唐可笑。
(意思点到即可。
)
3.联系上下文解释下列加点词在句子中的意义。
⑴这个毛病再发展下去,“4”字头的词汇也得重新洗牌。
⑵即使这个新举措胎死腹中,也并不能从根上打消畏“4”如“死”的心理阴影。
【参考答案】⑴原意是指把牌重新整理,以便继续玩。
在文中是指涉及非褒义(贬义)的可保留,涉
及褒义的则删除。
⑵胎死腹中:
比喻计划、方案等尚未实施就遭到失败或被取消。
在这里指全国尚为“首次”的新举措
尚未实施就已取消
【分析】理解词语的含义,不但要答出词语本身的意思,还要说出在具体语境中的含义。
4.为了说明避讳“4”是行不通的,作者列举了哪些事例?
请一一列举出来。
【参考答案】⑴存折里的“4”不能删去;
⑵按洋人的习俗“14”改为“13”也不吉利;
⑶语言中只能保留含“四”的非褒义词。
5.为了消除大家畏惧“四”的心理,请你从“一”到“十”(除“四”以外)的数字中任选3个数字,写
出其都存在着不吉利或者至少不能引起好感的谐音。
【参考答案】一(妖、夭、疑等)二(恶、厄等)三(散、删、丧等)五(侮、诬、忤、巫等)六(漏、
溜等)七(凄、欺等)八(疤、扒等)九(咎、柩等)十(失、屎、虱等)
我的“她”
契诃夫
我的父母和长官非常肯定地说,她比我出生早。
我不知道他们说的是否正确,只知道我的一生中没有哪一天我不属于她,不受她的驾驭。
她日夜都不离开我,我也没有打算立刻离开她。
因此,我们之间的关系是紧密的牢固的……但是,这种令人感到亲密的关系给我带来的只是不幸。
首先,我的“她”日夜不离开我,不让我干活。
她妨碍我读书、写字、散步和尽情地欣赏大自然的美……我为她、为她对我的依恋而牺牲了一切:
前程、荣誉、舒适……多亏她的关心,我穿的是破旧衣服,住的是旅店的便宜房间,吃的是粗茶淡饭,用的是掺水的墨水。
她吞没了所有的一切,真是贪得无厌!
我恨她,鄙视她……你想知道她的名吗?
请你听着……这个名字富有诗意。
她叫懒惰。
1.选文运用的修辞手法是()
A.拟人排比反语设问 B.比喻排比夸张反问
C.拟人对偶反语设问D.拟人排比反语反问
【参考答案】A
2.作者要表达的中心意思是
【参考答案】指出懒惰的危害,提醒人们要克服懒惰的坏习惯。
3.“懒惰”给“我”带来的不幸太大了,请根据本文归纳出几点。
【参考答案】打乱人的正常生活;使人不学无术,毁掉前程;使人不思进取,陷入贫困。
4.对“懒惰”的特点,概括不正确的是()。
A.出生早、与人关系密切。
B.给人带来不幸,妨碍人的学习、生活、工作。
C.一旦沾上,难以摆脱。
D.让人心甘情愿地为她牺牲一切。
【参考答案】D
小升初面试支招
试题:
给你两个活动,一项较简单,有奖品,一项较复杂,有更多奖品,看你选哪个参加,说出原因。
支招:
这是人大附中的一道面试题,这题主要考察的是学生的挑战性。
人大附中集合了北京最顶尖的学生,不仅仅是学习上的顶尖,还有素质的顶尖。
而富有挑战精神,并且能够适应人大附中高压力的学习状态,而且还要不断挖掘自己潜能的人,才能更好的开拓自身能力,才更适合人大附中。
积极进取,善于创新和挑战的人才才能更为这个社会所接纳。
知道了人大附中的出题目的就应该知道这题要选择哪一个了。
毫无疑问,要选择奖品多,较复杂的活动了。
知道了应该选哪项了,就要组织好理由。
如果原因说得更精彩,那么就会获得人大附中面试老师的青睐了。
注意,回答这个问题时一定不要太自大,要谦虚。
美洲虎是一种濒临灭绝的动物,世界上仅存17只,其中有一只生活在秘鲁的国家动物园。
为保护这只虎,秘鲁人从大自然里单独圈出1500英亩的山地修了虎园,让它自由生活。
参观过虎园的人都说,这儿真是虎的天堂,里面有山有水,山上花木葱笼,山下溪水潺潺,还有成群结队的牛、羊、兔供老虎享用。
奇怪的是,没有人见过这只老虎捕捉猎物(它只吃管理员送来的肉食),也没有人看见它威风凛凛地从山上冲下来。
它常躺在装有空调的虎房,吃了睡,睡了吃。
一些市民说它太孤独了,一只没有爱情、没有伴侣的老虎怎么能有精神呢?
于是大家自愿集资,与哥伦比亚和巴拉圭达成协议,定期从他们那儿租雌虎来陪它生活。
然而,这项人道主义之举并未带来多大改观,那只美洲虎最多陪女友走出虎房,到阳光下站一站,不久又回到它躺卧的地方。
人们不知道它还有什么不满足的地方。
一天,一位来此参观的市民说:
“难怪它会懒洋洋的,虎是林中之王,这里只有一群吃草的小动物,能提起它的兴趣吗?
为什么不弄几只狼或者几条豺狗呢!
”虎园领导
听他说得有理,就捉了3只豺狗投进虎园。
这一招果然灵验,自从3只豺狗进了虎园,美洲虎时而站在山顶引颈长啸,时而冲下山来,雄赳赳地满园巡逻。
没多久,它还让一只雌虎产下了一只小虎崽……
大道理:
没有对手的民族和人会因为缺乏危机感而变得不思进取,最终只会走向没落。
对手
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