六年级下册科学作业设计 1.docx
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六年级下册科学作业设计 1.docx
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六年级下册科学作业设计1
第一单元:
我们长大了
1、我在成长
一、判断
1.体重并非每年匀速增长。
(√)
2.我们的成长就是指身高和体重的增加。
(×)
二、简答
1、我们的身体在成长过程中有哪些变化?
答:
我们的身体在成长过程中身高和体重有明显的变化,除此之外,大脑、心脏等各个器官也有很大的变化。
2、你在哪些方面发现自己长大了?
答:
①以前的衣服现在穿不上了。
②与以前照片上的人相比,现在长大了。
③体重与身高都比以前增加了。
④我们的心理变得更加成熟了。
2、悄悄发生的变化
填空
1、青春期男女身高最先出现快速生长。
2、青春期除了身高突增之外,另一个特点就是性发育的开始。
3、青春期是由儿童向成年人过度的时期。
女孩大约从10岁开始,将陆续进入青春期;在这个时期,我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
3、人生之旅
一、填空
人的一生要经过(胎儿期)(婴幼儿期)(学龄期)(青春期)(青年期)(成年期)(老年期)
二、连线
呀呀学语 老年期
十月怀胎 婴幼儿期
颐养天年 胎儿期
抚育后代 青年期
勤奋学习 成年期
生长迅速 学龄期
努力工作 青春期
4、踏上健康之路
简答题
1、我们在生长发育过程中应注意哪些?
答:
①注意个人卫生。
②讲究营养并注意饮食卫生。
③注意学习姿势与用眼卫生。
④加强体育锻炼。
⑤保证充足的睡眠。
⑥不迷恋电脑。
⑦科学用脑。
第二单元:
遗传与变异
1、生物的遗传现象
一、填空
动植物的后代与亲代之间存在着相同的特征,叫做(遗传)现象。
二、判断
1、如果父母双方都是高个,所生子女一定是高个的。
(×)
2、生物的每一个特征都是能遗传的。
( ×)
三、写几句遗传的谚语。
答:
1、龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞。
2、种瓜得瓜,种豆得豆。
3、有其父必有其子。
4、虎父无犬子。
2、生物的变异现象
一、填空
1、动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征,叫做(变异)现象。
2、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的(变异)培育而成的。
3、(遗传)和(变异)是生命最基本的两种特征。
4、变异一般有两种形式,一种是(遗传物质发生变化而引起的变异),称为可遗传的变异;一种是(在不同环境条件下产生的变异),称为不可遗传的变异。
二、判断
太空椒是因为它的遗传物质发生了变异,所以才长的果大色艳,子少肉厚的。
( √)
3、寻找遗传与变异的秘密
一、填空
1、(孟德尔)被誉为现代遗传学之父。
2、(袁隆平)被誉为杂交水稻之父。
3、用人工的方法也可以使遗传物质发生(变异)。
科研人员利用人工变异培育出许多优良品种,如:
(无籽西瓜)(太空椒)(新型草莓)(瘦肉型猪)等。
二、简答
美国牧民成功培育了“安康羊”,这其中包含了什么道理?
答:
羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故,这位牧民又利用遗传规律,让这种变异遗传下去。
第三单元:
进化
1、消失了的恐龙
一、填空
1.第一块恐龙化石是在(1822)年被发现的。
2、以前的恐龙种类有(梁龙)、(三角龙)、(翼龙)、(霸王龙)等。
二、判断
1.化石是生物进化最直接、最可靠的证据。
(√)
2.化石就是生物。
(×)
三、选择
下列生物中被称为“活化石”的是(C)。
A、恐龙B、长颈鹿C、蟑螂
2、化石告诉我们什么
一、填空
1.化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的(残骸)或(遗迹),如骨骼、外壳、叶子、脚印等。
2.如果把不同年代的(地层)比做一本书,那么(化石)就是书页中特殊文字。
二、判断
1.保存在地层岩石中的动物脚印不是化石。
(×)
2.化石只能在沉积岩中找到。
(√)
三、简答
化石是怎样形成的?
答:
当动物死亡后,骨骼和牙齿等坚硬的组织被沉积层包围,并被矿物化。
经过很长时间,就形成了化石。
3、达尔文与他的“进化论”
一、填空
1.(达尔文)提出生物进化是(自然选择)的结果,并于1859年出版了震惊世界的巨著(《物种起源》)。
2.自然界中生物,通过激烈的(生存斗争),(适应者)生存了下来,而(不适应者)则被淘汰掉,这就是自然选择。
二、判断
1.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶,因而颈部不断的变长了,就变成了我们今天看到的长颈鹿。
(×)
2.在自然选择中,凡是生存下来的生物都是适应环境的。
(√)
3.生物进化论认为地球生命演变是一个突然的过程。
(×)
第四单元:
共同的家园
1、寻找生物的家园
一、填空
同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成(互相合作)关系或(敌对)关系。
二、简答题
请你说说下列生物伙伴是怎样合作的?
1、蜜蜂和花。
答:
蜜蜂为花传播花粉;花为蜜蜂提供食物。
2、啄木鸟和树。
答:
啄木鸟为树除去害虫;树为啄木鸟提供食物。
3、鸟和果实。
答:
鸟为果实传播种子;果实为鸟提供食物。
2、有利于生存的本领
一、判断
1、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。
(×)
2、沙漠中没有生物。
(×)
3、能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。
(√)
二、简答
1、仙人掌为什么能够耐旱?
答:
仙人掌的叶子变成细长的刺可以减少水分的蒸发;茎秆粗大肥厚能储存很多水分,茎的表皮有厚而硬的蜡质作为保护层降低水份蒸发;气孔晚上开放,白天关闭,减少水分散失;茎秆绿色,可代替叶子光合,制造食物。
3、有趣的食物链
一、判断
1、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。
(×)
2、如果食物链断了,就会导致生态平衡失调。
(√)
二、问答题
1、根据“螳螂捕蝉,黄雀在后”这个成语写出食物链。
你还知道其他类似的成语吗?
。
蝉螳螂黄雀。
大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,
2、什么叫食物链?
生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系,这种关系像链条一样,把一些生物紧密地联系起来,生物之间的这种食物关系中食物链。
4、生态平衡
1、人类的很多行为直接破坏了生态平衡,如(滥施农药)(过度放牧)(过度捕捞)等。
2、人类的哪些活动破坏了生态平衡?
答:
滥施农药、过度放牧、过度捕捞等活动,破坏了生态平衡。
3、将下图所示的生态系统中的完整的食物链标识出来。
第五单元神奇的能量
1、各种各样的能量
填空题:
1、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。
跳跃的青蛙(机械能),人跑步(动能),融化的冰(热能),电脑(电能),风筝(风能),太阳(光能),人的食物(化学能),水力发电(水能)。
2、能量是(能使物体“工作”或运动的本领)。
任何东西只要有(移动)(发热)(冷却)(生长)(变化)(发光)或(发声)的现象,其中就有能量在起作用。
3、能量越大,物体运动(越快)。
2、能量的装换
一、填空
能量的一个重要特点是:
它可以从一种形式转换成另一种形式。
二、问答题
1、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里,你经历的能量转换过程。
(1)点亮台灯:
台灯把电能→(光能);
(2)用热水洗脸;热水器把天然气中的化学能(或电能)→(热能);
(3)吃饭后去上学:
你把食物中的化学能→(动能);
3、能源
一、填空
能源通常可以分为:
再生性能源和不可再生性能源。
二、连线将左右相关的内容用直线相连
电能→声音 洗衣机
电能→热能 收音机
电能→光能 日光灯
电能→动力 电磁铁
电能→磁能 电饭锅
4、节约能源与开发新能源
填空题:
1、写出下列能量的作用
光能:
(能使植物生长、能取暖、能发电)
电能:
(使电灯发亮、难使电器工作)
热能:
(能取暖,能发电、能开水)
水能:
(能发电、能带动机械运动)
食物中的化学能:
(能使我们运动,能使动物生长)
声能:
(使纸片振动,让我们听见声音)
2、列举哪些是不可再生性能源?
哪些是可再生能源?
(不可再生性能源:
煤、石油、天然气;可再生能源:
太阳能、风能、水能;)
3、列举出几种新能源。
(潮汐能、核能、生物质能、地热能)
第六单元拓展与运用
一、填空题
火箭升空利用了(作用力与反作用力)的原理,气垫船在水面上高速滑行利用了(物体与空气的摩擦力比与水的摩擦力小)的原理。
二、简答题(说出一些科学原理在生活中的应用)
原理
应用
1、浮力原理
救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米、选种、直立鱼网
2、杠杆原理
撬棍、剪刀、启钉锤、杠秤、天平
3、反冲原理
火箭飞行、飞机飞行、天地响爆竹、焰火、起跑
4、冷热对流
风的形成、制冷空调装在高处、热水在冷水中热量的传递
5、重心低不易倒
不倒翁、台灯、灯塔、铁架台、雕塑
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