全国优秀少先队中队申报材料.docx

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全国优秀少先队中队申报材料

全国优秀少先队中队申报材料

（江苏省常州市武进区五一实验学校五⑴中队）

在江苏常州市武进区五一实验学校的怀抱中，有一块土地格外的通红透亮，那就是充满自信、知难而进、团结合作的五

（1）中队。

在这里有47颗朝气蓬勃的少年心，他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。

这个中队，近年来在校少先队大队部的指导下，在辅导员的引导下积极开展各种少先队活动，不断地向着新的高峰前进，取得了较为丰硕的成绩。

作为中队辅导员的我，一方面要感谢学校领导的关怀与指导，另一方面要感谢曾担任过这个中队辅导员的几位老师，是她们为我今天能如鱼得水地开展班级工作，也为这个中队能获得今天这么多荣誉奠定了坚实的基础。

下面就本中队开展的活动作一汇报。

一、开展思想教育活动

思想教育活动是对少先队员进行共产主义思想教育的基础。

接班以来，我十分注重开展这方面的活动。

（1）以学英雄为主要内容的革命传统教育活动。

有目的地向少先队员讲述中国革命历史、访问革命前辈、参观烈士墓、纪念馆，思过去，想未来，学英雄、赞英雄、做英雄式的好少年等形式的主题队会。

如中队主题活动《英雄的赞歌》在我和其他任课老师的精心安排下，在全体队员的共同努力下，以丰富、新颖、活泼的内容，以歌舞、朗诵、合唱等表演形式，再现了英雄的高大形象，抒发了少先队员赞英雄、学英雄、做英雄式的好少年的真挚感情。

整个活动，都充满着队员们对英雄的敬仰之情，使每一位队员都深受感染和教育。

通过这些活动，帮助少年儿童树立远大的革命理想，继承革命传统。

（2）以爱国主义为起点的共产主义理想教育活动。

组织少先队员参观本村的全国明星企业江苏江南铁合金集团和兰陵化工集团；游览家乡的风景区；上好“两史一情”教育课；讲战斗英雄、著名劳模故事；举行“我心中的祖国”，“歌颂中华卡拉OK比赛”，看爱国主义题材的影片，“祖国知识知多少”的知识竞赛等多种形式的主题队会。

此外，不定期举行“读书、读报会”、“时事演讲会”、“做跨世纪的小主人”等主题队会。

在常州市武进区青少年“中华美德”读书活动“校园书店杯”征文比赛中，我班的周琳同学荣获三等奖。

尤其值得一提的是上学期我班开展的区少先队中队主题观摩活动《五一的昨天、今天和明天》。

本次活动紧跟时代的潮流，遵循少先队活动的原理，以社区为本，以校为本，以人为本，充分体现了队员的主体性和教师的主导性，更培养了学生的收集信息、处理信息的能力和社会实践、交往能力。

活动分为三个板块，以华侨老人回乡的所见所闻为线索贯穿起来，层次清晰明朗，取得了理想的效果，受到了片、区领导的高度评价。

通过这一系列活动，培养少先队员热爱祖国、热爱家乡、热爱人民、热爱党的思想感情，培养少先队员的共产主义理想。

（3）以“人民利益高于一切”为准则的集体主义品德教育活动。

开展此项活动，目的是帮助少年儿童把理想化为实际行动，养成共产主义的道德行为习惯。

经常组织少先队员开展“学雷锋、树新风”、“热爱班集体”、“争当文明好少年”等活动。

通过这些活动，教育少先队员在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，并把这些思想教育寓于实际的行动之中。

二、深入持久有效地开展雏鹰行动。

1、“雏鹰争章”活动。

“争章”活动是“雏鹰行动”的外壳，“雏鹰行动”的整体要求是通过各枚雏鹰奖章的具体标准体现出来的，它能更好地面向全体，尊重学生个体发展，做到人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦。

自从教室里张贴了“争章乐园”后，全班形成了你追我赶的争章热潮。

上学期，结合中队的实际情况，设立了三枚必修章，分别是爱国主义知识章、智慧章、勤劳章，选修章不限，通过定章、争章、考章、颁章等环节开展雏鹰争章活动。

队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我，提高了自身的综合素质。

2、“手拉手”互助活动。

为了培养队员的参与、互助、团结的意识，增强队员的责任感和民族凝聚力，少先队大队部与安徽省白塔畈乡楼冲小学结为了“手拉手”联谊学校。

队员们通过互通书信，曾多次为山区小朋友赠送学习生活用品。

还寄去友情卡，献出爱心，帮助他们建立了“手拉手书屋”，队员们在交往中也从对方队员的身上学到了许多优良的品质。

当然，队员们在与远方的朋友拉手的同时，也不忘身边的伙伴。

去年，队员杨波不慎摔伤，造成一条腿骨折，面对昂贵的医药费，一家人每天都是忧心冲冲。

得知这一情况后，队员们二话没说，纷纷伸出热情的手，献出浓浓的情，帮助杨波度过了这个难关。

“手拉手”活动的开展，使队员们从小窗口看到了外面的大世界，看到了祖国这么大还有穷山沟，使队员主动地接受了国情教育，还培养了队员们互相关心、助人为乐的精神。

3、雏鹰假日小队活动。

我们中队共有三支雏鹰假日小队，分别是“环保小队”、“快乐小队”、“七彩虹小队”，他们利用节假日走向社会开展了打扫卫生、植绿护绿、献爱心等活动。

通过采访、拍照、写稿等开拓了视野，增长了知识，锻炼了能力。

其中，以“七彩虹”小队开展的一次献爱心活动最具有社会影响力。

小队七位队员在一个秋高气爽的双休日来到了一位老人家，这位老奶奶已满头银发，拄着拐杖，走路颤巍巍的，孤身一人，生活很清苦。

队员们见老人家里已有很长时间没有收拾了，便热火朝天地干了起来。

接着为老人表演了精彩的节目，同时还送上了从家里带来的礼物。

老人激动地热泪盈眶。

最后，队员们还与老人一起合影留念。

此次活动受到了村领导和群众的一致好评。

4、体验教育活动

一个良好的集体是顺利开展少先队活动的前提，那么，自信体验又为队员们更好的开展活动奠定了基础，有一句话大家很熟悉，那就是——“新世纪我能行！

”让队员们在学习和生活的实践中感知是否、对错，在学习和生活实践中获取知识技能，在学习和生活实践中探究、创新。

这是我校实施少先队体验教育的构思导向。

我们中队积极响应大队部的号召，联想到我们的家乡五一村，是全国综合实百强村，也是全国绿化造林“千佳村”，依山傍水，环境优美，许多参加者纷纷慕名而来，每天要接待上百人。

队员们决定开展“五一村导游学校”的体验教育活动。

经过一番精心准备，导游学校正式挂牌了。

那天，校长还亲自来到我们班参加了整个活动的经过。

一星期后，小导游正式上岗了，看，面对着一批批的参观者，小导游们神态自然，有条不紊地讲解着，俨然是一个经验丰富的导游了。

我们的这个活动还参加了全国少先队“创造杯”活动竞赛，被评为了优秀活动奖。

三、积极参加“文化、艺术、科技”活动

为强化跨世纪人才素质培养，发挥队员的聪明才智，提高队员的综合素质，我总是积极号召队员参加学校举办的文化艺术节、科技节、体育节，从而倡导学生提高文化品位。

在去年的艺术节上，我班许多队员经过认真构思，绘制了一幅幅精美的想象画。

其中，张姣和许洁娜同学的两幅作品被选送去参加“全国第五届少儿美术杯书画大赛”，分获银奖和优秀奖。

跑步健将宋益波不仅在校运动会为班级争得荣誉，还能每次在市运动会上为学校争光。

上学期，我班的四位队员还参加了武进区第二届中小学生信息技术应用能力竞赛，分别取得了二等奖和三等奖的好成绩。

四、扎扎实实地开展好常规性活动

我校的挂牌中队活动和“说天道地”可以说是我校的特色活动，也是常规活动。

二十一世纪要求学校培育的人有自主性。

然而以往的班队活动,在很大程度上却忽略了队员的自主性。

整节课上，队员缺乏主动性，缺乏生机和活力。

自从我接班后，让队员自选主题，自己报名当主持自主选择参加节目、把学生推向第一线，充分发挥每个队员的主人翁精神，调动了他们的积极性。

这样一来，每次的班队课，我从不用操心，而且开展得相当出色。

因为学生会自行安排时间、人员排练节目。

需要指出的是，每次主题的版画设计，学生都是郑重其事的。

而且只要你愿意，尽管可以去写上一划，画上一笔。

每到写字课下课，黑板前就挤满了人，热闹纷纷，写的写，画的画，评的评，一黑板都安排得满满的，非常值得观赏。

现在，队员们都盼着上班队课，因为到时，他们可以引吭高歌，或者翩翩起舞，或者吹拉弹奏，从不同角度来施展自己的才华了。

中队工作是复杂而繁琐的，也是无止境的，但我会和队员们满怀希望，用心弦弹奏明天的乐章，因为我坚信：

“今天的教育，明天的希望；今天的耕耘，明天的收获”。

二00三年三月

觅秋白足迹扬秋白精神

——记“秋白中队”成长经历

常州市觅渡桥小学钱莉

常州市觅渡桥小学是我党早期重要领导人之一瞿秋白烈士的母校。

长期以来，我们以秋白精神为得天独厚的教育资源，开展丰富多彩的教育活动。

学习他勤奋学习，博览群书;学习他关心国事，追求真理，培育了一代又一代秋白式好少年，其中第十九届“秋白中队”六

（1）中队的成长经历令人瞩目。

六年来，我们秋白中队像秋白爷爷那样读书明理，像秋白那样做人成才，使中队各方面都发挥了典型性、示范性、辐射性的作用。

一、像秋白爷爷那样读书明理，争创学习型中队。

秋白爷爷上小学时勤奋好学，一次国文谢仁欣老师出了一个题目：

《说蟹》，秋白爷爷那篇文章不仅有独到见解，而且分析透彻，语言生动，十来岁的少年竟在文章中用了“横行无忌”等讽世语，甚为精辟得当，老师批了个一百分，并兴奋地到校长室，校长看了,即称赞文章写得好，又赞赏他字迹工整，卷面整洁，立即红笔一挥，在一百分上再加上五分。

从此《105分的故事》在校园广为流传。

六

（1）中队的队员们敬佩秋白爷爷的孜孜以求、博学多才，决心像秋白爷爷那样读书明理。

在全市轰轰烈烈地开展的创建“学习型城市”的大潮中，我们以学校开展的建设“学习型单位”为契机，把勤奋学习，与时俱进，争创学习型中队，成为学习型人才作为“秋白中队”的奋斗目标。

为了使中队形成学习的合力，我和中队委组织讨论，在广泛征求队员意见的基础上制定了学习计划：

（1）、确立终身学习的先进理念，时时学习，处处学习；

（2）、将每月双周的星期六作为“学习日”，队员们以小组为单位，开展各种学习活动；（3）、科学选择学习内容，加强工具性知识的学习，如外语、电脑等。

在中队委的号召下，各小队学习劲头十足，形成你追我赶的局面，开展了各项生动活泼的学习活动。

开展任何一项活动，切忌为活动而活动，关键在于要通过活动让队员去自主学习、去用心体验，从而获得一种真实的感受，进而明白一个道理，受到一次教育，得到一次锻炼，把教育目标慢慢地潜移默化为学生自身的素质。

（1）我们中队成立了“秋白读书会”，“秋白研究会”，通过寻访秋白的足迹，查阅秋白的资料，从而了解秋白爷爷光辉、奋斗的一生。

（2）开展争做图书角的“奉献者”，争做图书角的“热心读者”，争做图书角活动的“佼佼者”等活动，引导和鼓励每个队员把自己最喜爱看的书报献出来与他人交流，这既可以培养队员的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效途径。

每学期还举办一次“读一本好书的心得体会”征文比赛，充分调动了学生的读书积极性，使图书角发挥了其应有的“文化源”的作用。

（3）成立了“秋白故事演讲团”，组织队员为低年级的学生演讲秋白爷爷的故事，为他们上好人生第一课。

（4）在纪念秋白诞辰100周年纪念活动中，我们中队组织开展六个一系列教育活动：

举行了一次“忆秋白、颂秋白、学秋白”演讲与知识竞赛；举行了一次“瞿秋白光辉形象永留心间”的书画评展；举办了一次“学习秋白精神，争当秋白式好少年”的小报评展；举行了一次“秋白爷爷在我心中”的中队主题活动，开展了一次“学秋白、见行动”的自我实践活动。

（5）在学习活动中，我们鼓励队员掌握了电脑网络技术，学习打字、绘画、上网，通过互联网开展活动，并把我们中队的学习、活动情况制成网页，通过上“校园网”向全校的师生展示，受到一致的好评。

通过活动，队员们自主教育、自主学习的意识强了，他们针对目前的热点、焦点问题和老师一起讨论，开展专题型学习，如“我们美丽的校园”、“珍爱生命，宣传自我保护”、“新北京，新奥运”、“我心目中的英雄”、“我们的地球母亲”……看着成果展览会上同学们本本精美的专题作业，看着他们焕发神采的目光，我感觉学习正在成为每个队员的内在需要。

队员们通过活动增长了知识，学会了自我保护，树立起更为远大的学习目标。

2001年3月13日，我们中队吴沛凡同学还被学校推荐接受了中央教育电视台《知心家庭》栏目的采访，4月1日以“小书迷——吴沛凡”为题在中央教育一台播出，反响强烈。

队员们在“学习经验交流会”上感慨万分：

“学习像蓝天，是永无边际的”、“我们爱学习，因为只有学习，才能使人拥有智慧。

”、“在学习的过程中，只有不怕失败，才不会失败。

”

二、像秋白爷爷那样做人成才，全面提高队员素质。

1、以秋白精神为核心

我们学校是瞿秋白烈士的母校，六年来我把革命传统教育与爱国主义教育有机结合，在队员们刚进入一年级，第一节课是讲述秋白爷爷的故事；第一次班队活动是参观瞿秋白纪念馆；记载自己第一次进步是争取在秋白纪念馆入队宣誓；学会的第一次社会服务是争取在秋白纪念馆当小小讲解员。

我们还把秋白爷爷的故事搬上舞台，当孩子们参与并观看了演出后，心情特别激动，深深地被秋白爷爷的伟大人格所折服，人人争做“秋白式的好少年”的目标更明确了。

系列传统教育活动使队员们的道德情操变得高尚起来，关心集体，帮助他人已成为一种自觉的行动。

如各小队组成“校园小白鸽”，每天中午都会有2-3名同学到全校巡视，捡掉纸屑；有的小队自发地到荷花池打扫整理花园，受到居委干部的表扬；当得知新疆雪灾，生活贫困，孩子们读不起书时，陈彦敏等同学发动全体队员伸出了温暖的小手，通过旧报换新报，爱心储蓄，赠送学习用品，捐出零用钱等方式与贫困地区儿童“手拉手”。

与“贫困地区”学生“手拉手”活动不仅体现了同学间的友情，更发扬了“一人有困难，大家来帮助”的社会新风尚；……在我和全体队员的努力下，2000年6月我们中队被常州市共青团、市少工委光荣地授予“秋白中队”的称号，2002年5月经江苏省共青团、省少工委评审，被命名为“英雄中队—秋白中队”。

当中队长代表全体队员接过“秋白中队”旗帜的时候，激动地说出全体队员的共同心声：

成为“秋白中队”是荣誉，更是责任，我们将更加严格要求自己，成为全校同学的楷模，像秋白爷爷那样读书，像秋白爷爷那样做人，像秋白爷爷那样成才，像秋白爷爷那样报国。

”

2、以实践活动为抓手

为了让队员们更好地锻炼，健康地成长，我在校内外设置多种锻炼岗位，开辟多种教育阵地，如一馆——瞿秋白纪念馆；二街——延陵大街、篦箕巷；三店——化龙巷面店、常州大酒店、中百一店；四厂——塑机厂、常柴厂、丽宝第厂、延陵彩印厂；五家——敬老院、培智学校、庙西巷居委会、人武部、荷花池街道，从家庭生活、学校生活、社会生活的各个方面，帮助队员寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，在活动中体验，在体验中成长，全面提高学生素质。

在活动中，我们充分注意到儿童的心理特点，让他们从易懂易接受的事情做起。

如在低年级的时候着重进行“我爱我家”，“我爱我班”等爱亲人、爱集体的教育。

到了中年级增加强了“学校光荣我光荣，我为学校添光荣”的意识。

活动范围也从学校走向社会，把爱心带到了里弄里的烈，军属家，孤寡老人家，弱智残疾儿童身边。

到了高年级，则把学生的眼光引向我们的家乡，引向我们可爱的祖国，通过参观展览，考察家乡新貌，寻访名人古迹，了解我们家乡文明的过去、现在和未来，从而激起现在要努力学习，长大要建设好家乡，建设祖国、报效祖国的强烈愿望。

为了进一步深入开展“新世纪，我能行”体验活动，我们假日小队投入到了体验360行的活动中去。

队员们也表现出了异乎寻常的热情，有的跟着爸爸上工厂，有的跟着妈妈上医院，有的跟着阿姨去法院，有的跟着叔叔摆地摊……队员们一头扎进了五彩缤纷的大社会，登上了精彩又陌生的人生大舞台，看着他们以前不曾看到的，听着他们以前不曾听到的，经历着他们以前不曾经历的，用心体味着人生的酸甜苦辣。

如我们的“小蚂蚁”小队深入延陵大街，开展“清洁工人，您早”、“消灭乱贴广告纸”、“为文字大扫除”、“助力车尾气排放检测”等活动，通过活动，队员们体验到了清洁工人的艰辛，对环境保护的重要性有了更深的认识，人人决心进一步发挥小蚂蚁团结协作的精神，为家乡的环境保护尽自己的一份力量。

“雏鹰”小队的队员们走进大学校园，体验大学生活；参观常柴厂，亲眼目睹一分钟装一台机器的过程，了解常柴产品走向世界的经过；到茶园学习采茶，炒茶技术，一名队员在队情日记中写到：

平时我喝茶的时候，怎么也想不到这一片片小小的茶业要经过这么多工序，看着炒茶工人用双手在滚烫的锅里翻炒，我真是惊呆了……而“大拇指”小队的“给我十分钟，社区我规划”活动，更是融考察、演讲、辩论、设计为一体。

去年春节前夕，他们还深入荷花池社区，与社区居民共同联欢猜谜，并赠送对联，为社区出黑板报……2月11日的《常州日报》以“社区来了小公民”为题报道了“大拇指”小队在社区活动的情景，队员们以实际行动落实了《公民道德建设实施纲要》。

今年的“三八”妇女节，队员们又商量着用自己的零花钱为老师和母亲们献上一枝康乃馨，为了不使活动流于形式，让队员加深体验，得到锻炼，我给队员们留了一个不寻常的作业：

晚上回家，为奔波忙碌了一天的母亲洗脚，并将体会和感想写出来。

结果超出了我的想象，当晚就有几位家长给我打电话，兴奋地叙述自己内心的感动。

第二天，当我读着厚厚一摞家长和学生写的感想时，也禁不住热泪盈眶。

一位母亲写道：

“当女儿稚嫩的小手，抚摩着我疲惫不堪的双脚时，一股暖流涌上心头。

这是一种从来没有过的感觉，虽然女儿洗得不太熟练，水也有些凉，但我的心是那么满足，那么幸福……”她的女儿是这样写的：

“我摸着妈妈的脚，这是温柔可亲的妈妈的脚吗？

这么粗糙。

唉！

这双脚，一定为我走了很多的路，累坏了！

以后我要为妈妈多洗几次脚……我还要好好读书，少让妈妈操心。

”一个小小的举动，让两代人都感受到了浓浓的亲情，正是在这种情感的体验和交流之中，孩子们长大了。

他们懂得了爱是什么，怎样去关爱别人。

这次活动正如一位母亲所说的“不仅教育了孩子，触动了他们的情感世界，还教育了家长，我们不能只重学习，忽视对孩子的情感教育，要教孩子们学会关心，学会奉献。

”

三、加强班集体建设，促使学生健康成长。

1、构建中队物质文化，追求高品位，体现渗透性。

高品位的班级物质文化，对小学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。

因此，我们中队从审美的高度深入规划，组织全班学生对教室进行精心“包装”，让教室的每面墙壁，每个角落都具有良好的育人功能。

学生精心策划，每一项布置都浸透着老师、同学的心血。

争创“秋白中队”是班集体奋斗目标，我们把两面“秋白中队”旗帜张贴在教室的醒目之处；教室的正墙上悬挂国旗以及张贴班风：

勤学、守纪、开拓、创造。

黑板一角每期更换“我喜欢的一句话”，侧墙设置“你追我赶”、“你佳我棒”、“雏鹰争章”栏、“学习园地”、“特色角——快乐ABC”……在这样的氛围中学习、生活，不仅可以陶冶学生的情操，还启迪学生对美好事物的向往和追求，培养学生爱国、爱校的情感，起到时时刻刻提醒学生、教育学生和激励学生的作用，班级室内黑板报是学生施展才华、倾诉心声、掘取知识的“宝库”。

黑板报的文字编辑、新闻采写、版面设计全由学生担任，他们八仙过海，各显神通，积极活跃于这块“百草园”，既培养了他们的想象力和创造力，又锻炼和提高了他们设计、选材、抄写、写作等能力。

2、构建中队制度文化，运用新方法，体现主体性。

我们在中队制度文化建设中，将有形的制度和无形的文化熔于一炉，使中队规章制度既起到强制作用，又能发挥激励、规范的效果。

因此我们中队采取了“中队委民主选举制”、“班长轮流制”和量化评比制度。

时下，在部分成年人心中根深蒂固的“官”念，已逐渐在孩子幼小的心灵中萌发，有不少孩子产生了“官欲”，甚至染上了“官病”，“官”念悄悄走进校园。

为了治疗部分学生的“官病”，更为了打破长久以来，队干部只是几个成绩优秀者的专利，而埋没了班内大部分学生的才能，我采取了“中队委民主选举制”。

每学期开学的两周进行中队委改选：

先自愿报名成为本学期的中队委候选人，然后全班同学民主投票确定班委，最后进行就职演说确定岗位。

在几年的实施过程中，确实也出现了一些问题。

我在一位落选中队委的日记中看到：

“今天我在中队委改选中落选了，觉得自己真没出息，老师、同学、父母肯定会看不起我，我该怎么办呢？

……”孩子只有当了“班官”才有出息，是小小孩童就把“官”念看得太重，队干部的称谓在这些同学看来不是一种服务，而是一种权力的象征，向别人炫耀的资本。

在我与他的交谈过程中，对他进行心理疏导,纠正他的错误观念，使他明白当不当“官”，老师对他的态度是一样的，“当官”能为队员服务，不当官同样也能为队员服务;同时,我组织班委开展班队活动进行讨论,使队员们形成正确的“官”念。

配合“中队干部民主选举制”我在班内建立了值日班长制度，让每一位学生都做一做值日班长，来协助教师做好班级管理工作。

如果当天的值日班长得到大家的认可，第二天还可连任，连任时间不超过一星期。

这样有效抵制了“官”念的漫延，培养学生从小就养成能上能下、全心全意为集体服务的思想意识，同时也有利于保护每一个学生特别是学习成绩较差的学生的自尊心，调动了学生参与班级管理的积极性。

针对小学生求知欲旺盛，好胜心强，渴望得到教师和同学们的认可的这种心理，我建立了一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理，在队内开展“雏鹰争章”的竞赛，将学生的日常行为规范划为五大块，将量化的结果及时反映出来，做到天天记，周周比，月月评。

每月评选最佳个人和最佳小队，与“雏鹰争章”挂钩，使好学生和后进生都得到认可的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好班风的形成，正如我们自编的队歌中所唱的“我们是一群小蚂蚁，勤劳的小蚂蚁，个儿呀最小力量大……”。

四、以“家访”为突破口，架起学校与家庭的桥梁

秋白母校的余宗英老师以严父慈母般的形象教育了一代又一代的学生，使得他的学生——人民文学出版社总编辑屠岸先生，在五十多年过后，虽远在北京仍魂牵梦萦，以《魂魄长留觅渡桥》一文以表思念，并在《常州日报》上。

的确，一个人的成长离不开学校家庭、社会三方面的影响，尤其是家庭教育，父母的一言一行对孩子有着潜移默化的作用。

为了加强学校与家庭的联系，更利于教师开展教育活动，我以“家访”为突破口，摆正自己的位置，放弃休息时间，深入队员家庭，认真仔细地了解每个队员的思想动态、心理渴望、家庭状况，把温暖和爱心送到每个队员的心里，让队员真正感到辅导员既是师长又是朋友，同时又能取得家长的理解和支持。

通过家访我知道了许多在学校所看不到，听不到的情况：

通过家访化解了一些家长对我在教育过程中所采取的某些方法的疑虑，通过家访也使我能对我们中队单亲家庭、特殊家庭的孩子付出更多的爱。

五年来，我无论刮风下雨，还是身体不适，都能根据学生动态进行家访，每学期至少家访二十多人次，有的学生一学期家访就达3、4次；最远的，需骑摩托车一个多小时才能到达，遇到家长有事，往往需预约三、四次才能家访成功。

进入小学一年级学习，对于每个孩子来说都是兴奋而激动的，而城里的孩子经过三年的幼儿教育已掌握了一些知识，对于如何上课也已初谙其道，而李娜却是一个例外，她显得比别的孩子“不懂规矩”。

作为辅导员，开学两天必须得进行常规教育，当我布置“从书包里拿出数学书”时，其他孩子都能迅速地拿出来，而李娜却蹲在那半天也找不着，上课她有时会不由自主地走下位置，令你哭笑不得。

识字不多，数学10以内的加减法都不太会……通过家访我了解到李娜有一个十分特殊的家庭，父母都已五十多岁，父亲是一名现役军人，远在北京，一年难得回来几次，而母亲由于车祸，双腿残疾了，行动不便，由于这些原因，李娜一直跟着乡下的外婆。

了解到这些情况后，我没有对李娜冷眼相待，而是在学习上、生活上无微不至地照顾她，纠正她的常规，义务为她补课，赠书籍，买棉衣，配眼镜……六年来，这只迟飞的大雁从来没掉过队。

教育者的爱一旦浸入孩子们的心灵，就会产生巨大的力量，老师的爱无疑对学生起着潜移默化的感化和启迪，塑造着孩子们的灵魂。

记得有一次，我由于劳累，再加上感冒发热，影响了声带，课堂上我哑得发不出声音，失声了。

当天晚上，李娜竟逼着母亲推着轮椅两人步行1个多小时到我家看望我