中考诗歌鉴赏专题复习.docx
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中考诗歌鉴赏专题复习
中考诗歌鉴赏专题复习
诗歌鉴赏中考要求:
①体会思想情感②鉴赏语言特色③把握意象、意境④赏析表达技巧
目标:
1、弄清中考要求,阐释考点
2、鉴赏用词之妙、思想情感、表达技巧
3、分类别鉴赏:
送别诗、写景诗、咏史诗、咏物诗
4、解题指导—“三懂”
中考古典诗歌鉴赏题目特点:
一、古典诗歌中考试题均选自唐宋诗词,具有经典、规范的特点;考查的形式主要是客观题;
二、中考试题均是近体诗(一般指的是在唐代创格定型的绝、律诗),且大多数是短小精悍的绝句,一般不选古体诗或其他形式的诗歌;
三、选材力避两点:
1、家喻户晓的作品不选,以免给猜题押题者提供机会;2、艰涩冷僻者也不予考虑;
四、鉴赏的诗歌均选自课外。
故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。
一、思想情感、语言特色
1.体会思想情感
常见的情感类型如下:
(1)生活杂感
①寄情山水田园的悠闲②昔盛今衰的感慨③借古讽今的情怀④青春易逝的伤感
⑤仕途失意的苦闷
(2)思乡怀人
①羁旅愁思②思亲念友③边关思乡④闺中怀人
(3)忧国伤时
①反映离乱的痛苦②同情人民的疾苦
(4)建功立业
①建功立业的渴望②保家卫国的决心③报国无门的悲伤④山河沦丧的痛苦⑤壮志未酬的悲叹
(5)长亭送别
①依依不舍的留恋②情深意长的勉励
③坦陈心志的告白
古代诗词中常见的思想情感
●忧国伤时
1、揭露统治者的昏庸腐朽
如:
《过华清宫》(杜牧)
长安回望绣成堆,山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
2、反映离乱的痛苦
如:
《春望》(杜甫)
国破山河在, 城春草木深。
感时花溅泪, 恨别鸟惊心。
烽火连三月, 家书抵万金。
白头搔更短。
浑欲不胜簪。
3、同情人民的疾苦如:
《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》。
4、对国家民族前途命运的担忧如:
杜甫《登楼》“花近高楼伤客心,万方多难此登临。
锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟。
”这是一首感时抚事的诗。
作者写登楼望见无边春色,想到万方多难,浮云变幻,不免伤心感喟。
进而想到朝廷就象北极星座一样,不可动摇,即使吐蕃入侵,也难改变人们的正统观念。
最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负,大有澄清天下的气概。
全诗即景抒情。
●建功报国
1、建功立业的渴望。
如:
曹操《龟虽寿》
陆游《书愤》
早岁哪知世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
2、保家卫国的决心
如:
王昌龄《从军行》
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
3、报国无门的悲伤
如:
辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿•少年不识愁滋味》
4、山河沦丧的痛苦
如:
文天祥《过零丁洋》
《示儿》陆游
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁!
5、年华消逝,壮志难酬的悲叹
如:
苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
6、揭露统治者穷兵黩武如:
杜甫《兵车行》
7、理想不为人知的愁苦心情如:
屈原《涉江》
●思乡怀人
1、羁旅愁思如:
孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
温庭筠《商山早行》
2、思亲念友
如:
王维《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
苏轼《江城子•十年生死两茫茫》
3、边关思乡如:
范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》
4、闺中怀人 如:
王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行•候馆梅残,溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月,万户捣衣声)
●生活杂感
1、寄情山水、田园的悠闲
如:
王维《山居秋暝》
孟浩然《过故人庄》
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
2、昔胜今衰的感慨如:
姜夔《扬州慢》
《乌衣巷》(刘禹锡)
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
3、借古讽今的情怀 如:
辛弃疾《京口北固亭怀古》
4、青春易逝的伤感如:
李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》
5、仕途失意的苦闷 如:
白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头•明月几时有》
6、告慰平生的喜悦
如:
杜甫《春夜喜雨》
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看江湿处,花重锦官城。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
●长亭送别
1、依依不舍的留念如:
柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》
2、情深意长的勉励如:
王勃《送杜少府之任蜀川》(海内存知己,天涯若比邻)
3、坦陈心志的告白如:
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
【评析】 这是一首送别诗。
诗的构思新颖,淡写朋友的离情别绪,重写自己的高风亮节。
首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山,烘托送别时的孤寂之情;后两句自比冰壶,表达自己开朗胸怀和坚强性格。
全诗即景生情,寓情于景,含蓄蕴藉,韵味无穷
方法宝典一:
1.体会诗词的思想感情可从以下几方面入手:
(1)把握题目,即从题目看题材,也就是看诗词写的是什么。
(2)弄清诗句含意,特别是“诗眼”的含义。
(3)明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景,探究诗人的写作意图。
(4)体味诗词的感情色彩
2.鉴赏语言特色
语言鉴赏主要有两个角度:
一是锤炼字词;二是佳句赏析。
锤炼字词:
重点关注的是动词、修饰词、叠词、表色彩的词。
佳句赏析:
主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容、独特意境,有时也要求分析其语言技巧
1、动词:
在鉴赏诗歌时,我们要重点关照动词,特别是具有“多重含义”的动词。
例1:
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。
例2:
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
例3:
雨去花光湿,风归叶影疏。
(《郊兴》)
雨后日出,花上已没有雨水,在日光照耀下更见滋润,所以说“花光湿”,一个“疏”字,显得日光从叶影透出。
语言自然且极富诗情。
2、修饰语:
大部分为形容词,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。
例1:
随风潜入夜,润物细无声。
细,脉脉绵绵,写出自然造化发生之机。
例2:
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
前两句写少妇经过梳妆打扮之后,兴冲冲地登上翠楼,去赏春景。
这时候,作者用了一个“忽”字,取漫不经心而恰到好处之意。
所遇者:
闯入眼帘的柳色,使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景,想起了丈夫,不禁伤感。
这是一位满脸稚气的少妇。
一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。
3、特殊词:
在诗文中,有一些词本身与众不同,读者能很快找到它们:
(1)叠词:
叠词作用不外两种:
增强语言的韵律感或是起强调作用。
例1:
杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。
(刘禹锡)
例2:
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
(王安石)
(2)数量词:
经过精心选择提炼的数量词,可以产生丰富隽永的诗情。
例1:
半篙流水夜来雨,一树早梅何处春。
半篙流水夜来雨,几点早梅何处春。
“几点”本身并没有什么奇特之处,但用在这里描绘逐水而流的梅花,却符合生活的真实,也使全诗气息流畅,韵味平添。
(3)虚词:
在古典诗词中,虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气,开合呼应,悠扬委曲,活跃情韵,化板滞为流动等美学效果。
例1:
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
盛唐诗人善于运用虚字,王勃《滕王阁序》中的名句去掉“与”、“共”二字就会大为减色。
4.表颜色的词:
颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和面感,现色彩组合的字眼,体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。
例1:
两个黄鹂鸣画翠柳,一行白鹭上青天。
黄、翠、白、青四种颜渲染气氛。
①欣赏时,或抓住能表色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感。
②或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼,体会诗歌感情色彩的浓度。
例2:
流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。
红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆,春光易逝的这份儿“着色的思绪”。
考查【解析】鉴赏诗歌的语言,对诗歌语言的鉴赏一般与作品的风格联系在一起。
【复习方略】要对学过的诗人的艺术风格进行大致的归类,并结合具体的作品来理解:
如自然、质朴、平淡、工丽、委婉、流转、直率、奔放、雄奇、雄浑、沉郁、清幽、风趣等。
方法宝典二:
2.鉴赏诗词的语言特色可视具体题型从下列方法中选用解题:
(1)释含义(解释该字在句中的含义)+描写象(原句中描述景象)+点情境(点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
)
(2)明特色(用一两个词准确点明语言特色)+列例证(用诗中有关诗句具体分析这种特色)+析情感(指出表达了诗人怎样的情感)。
三、检测练习
下列诗词中加点的字各有其妙处,请鉴赏分析
1、大漠孤烟直,长河落日圆(《使至塞上》)
2、海上生明月,天涯共此时(《望月怀远》)
3、气蒸云梦泽,波撼岳阳城(《临洞庭上张丞相》)
4、野旷天低树,江清月近人(《宿建德江》)
5、寒山转苍翠,秋水日潺湲(《辋川闲居赠裴秀才迪》)
6、众鸟高飞尽,孤云独去闲。
(《独坐敬亭山》)
7、星垂平野阔,月涌大江流。
(《旅夜书怀》)
8、映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
(《蜀相》)
1、大漠孤烟直,长河落日圆(《使至塞上》)
1、“直”写出烽烟之劲拔、坚毅,“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉,这两字不仅准确描绘了沙漠的景象,而且表现了诗人真切的感受,把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。
2、海上生明月,天涯共此时(《望月怀远》)
v“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象,富有动感,准确传神。
3、气蒸云梦泽,波撼岳阳城(《临洞庭上张丞相》
“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积,仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育,“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势,极为有力。
4、野旷天低树,江清月近人(《宿建德江》)
v“低”写出人在舟中仰望天空的独特的视角,非常准确。
“近”字写月亮仿佛也温柔体贴,善解人意,来安抚诗人那颗孤寂的心。
5、寒山转苍翠,秋水日潺湲(《辋川闲居赠裴秀才迪》)
v“转”表明山色愈来愈深,愈来愈浓,山是静止的,但凭颜色的渐变就写出它的动态来。
“日”即“天天”之意,水是流动的,用一“日”字,令人感觉它始终如一的守恒。
6、众鸟高飞尽,孤云独去闲。
(《独坐敬亭山》)
v“尽”与“闲”把读者引入一个寂静的世界:
仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静,在翻滚的厚云消失之后,感到特别地清幽平静,写动见静,以动衬静,烘托出诗人内心的孤寂。
7、星垂平野阔,月涌大江流。
(《旅夜书怀》)
v星辰低“垂”,写尽平野之广阔,月随江“涌”,写尽大江奔流的气势,景象雄浑阔大。
8、映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
春草“自”碧,黄鹂“空”啼,景色幽美却无人问津,景象荒凉凄惨。
二、意象意境、表达技巧
1.把握意象、意境
诗词中所绘之“景”,所咏之“物”,即为客观之“象”;借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”。
象与意的完美结合,就是“意象”。
所谓意境,是指寄托诗人情感的物象综合起来构建的让人产生想象的境界。
它包括景、情、境三个方面。
2.赏析表达技巧
表达技巧是指诗人在塑造形象、创造意境时所采取的特殊特殊“手段”,包括:
表现手法、抒情方式、修辞手法、艺术构思等。
(1)常用表现手法:
白描、用典、象征、想象、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等。
(2)常用抒情方式:
①直抒胸臆②借景抒情、情景交融③托物言志。
(3)常用修辞手法:
比喻、拟人、夸张、借代、对比、通感、互文等。
方法宝典:
1.
(1)把握意象的方法、步骤:
把握意象→找意象→分析意象→总结意象意义↗分析感情
↘分析哲理
(2)体悟意境的方法、步骤:
体悟意境→描图景+点氛围+析情感
2.赏析表达技巧可采用以下格式:
明手法+阐运用+析效果(情感、形象、主旨)
鉴赏古代诗歌的表达技巧;
1.谋篇布局
从军行七首(其二) 王昌龄
琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
本诗中“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?
这样的写法有什么好处?
【参考答案】本诗前三句均就乐声抒情,后一句离情入景,以景作结,寓情于景;创造意境,含蓄无限,使诗情得到升华。
【考查解析】本题考查鉴赏表达技巧,其实质涉及整首诗歌的谋篇布局,谋篇布局主要考虑的是形式。
【复习方略】考生要了解诗歌常见的谋篇布局:
开头的不同形式、层次和层次间的连接、结尾的不同形式。
本题的实质考查结尾的方式之一——“以写景作结”。
鉴赏古代诗歌的表达技巧;
2.营造意境次北固山下王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮来两岸失,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
解释本诗第三联的意思,并分析情与景的关系
【参考答案】本诗第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起,旧年还没过完而江面上已经春意盎然。
此联看似写景,而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡之情已经暗寓其中。
【复习方略】写作诗词要注意创造意境,欣赏诗词要注意领会意境,意境是诗词必不可少的,但又不是整齐划一的,在不同的诗词中有不同的形式。
考生要了解下面的这些形式:
触景生情、寓情于景、情景交融、情景分列、景略情在、借事明理、托物言志等。
鉴赏古代诗歌的表达技巧;
3.运用修辞
。
与夏十二登岳阳楼李白
楼观岳阳尽,川迥洞庭开。
雁引愁心去,山衔好月来。
云间连下榻,天上接行杯。
醉后凉风起,吹人舞袖回。
对本诗第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析
【参考答案】本诗第三联运用夸张(衬托)手法写出了岳阳楼高耸入云的情状,同时这两句诗想象神奇,在云间连榻,在天上“行杯”,写出了诗人恍若置身仙境的情景。
【考查解析】本题考查鉴赏表达技巧,其实质涉及诗歌的修辞手段。
诗歌往往借助一些修辞手段来提高语言的表达效果。
【复习方略】考生要掌握诗歌中常用的修辞手段:
省略、倒装、互文、借代、双关、比喻、夸张、对偶、衬托、重叠和反复、连珠和连环等。
鉴赏古代诗歌的表达技巧;
4.化用典故
前人在评论李白《春夜洛城闻笛》一诗时曾说,“折柳”二字是全诗的关键。
诗中“折柳”的寓意是什么?
你是否同意“关键”之说?
为什么?
春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?
【参考答案】“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。
本诗抒写了思乡之情,而这种思乡之情是从“折柳”曲的笛声中引起的,可见,“折柳”是全诗的关键。
【复习方略】用典,指的是对前人语句、神话传说、历史故事的应用。
对用典的考查,一般不会超过考生学习的内容,考生只要熟悉自己学过的文学、历史知识,一般来说是可以理解的。
但考生要了解诗词中用典的不同形式:
直引前人语句、点化前人语句、引用神话传说、明用历史故事、暗用历史故事。
诗歌鉴赏的三“懂”
1、懂密码——理解内容
2、懂审题——明确指向
3、懂表达——准确表述
1、懂密码
密码1.注释
阅读下面的古诗,完成
(1)——
(2)题。
庆庵寺桃花
[南宋]谢枋得
寻得桃源好避秦,桃红又是一年春。
花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。
[注]谢枋得,南宋人,宋亡后,仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵,兵败后潜入山中,隐居达十二年之久,拒不出仕。
后被强迫北行,至元都燕京,绝食而死。
此诗即写于隐居期间。
密码2——意象
古典诗词中,意象数量繁多,如大漠孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃、山水烟花雪月风,包罗万象。
意象不仅数量多,而且形象最生动、意蕴最丰富、使用最灵活、表现力最强。
蝉——高洁
莲花——不染
松柏:
坚贞、孤傲
鹧鸪——离愁别绪
鸿雁——游子思乡怀亲和羁旅伤愁
杨柳:
寓有惜别怀远之意,表示送别,离愁别绪。
鸾、鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等象征脱俗的隐士人格。
杜鹃的哀鸣——表达哀怨、凄凉或思归的情思(望帝春心托杜鹃、杜鹃啼血猿哀鸣、子规夜半还啼血)。
2、懂审题
明确指向——怎么样(技巧手法的使用)
是什么(确认内容、意象等)
为什么(分析原因、情感等)
3、懂表述切入准确、答题规范
抓点准确、无一遗漏
分层清晰、一目了然
(一)
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
名岂文章著,官因老病休。
飘飘何所似,天地一沙鸥。
8.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。
(3分)
9.诗的尾联在写法上有什么特色?
(2分)
10.这首诗抒发了作者怎样的感情?
(2分)
阅读下面的文字,完成7~24题。
(一)(4分)
敷浅原①见桃花
刘次庄
桃花雨过碎红飞,半逐溪流半染泥。
何处飞来双燕子?
一时衔在画梁②西。
注释①敷浅原:
古地名,在今江西境内。
②画梁:
彩绘屋梁。
7.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁,对此你是怎样理解的?
(2分)
8.诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣?
(2分)
(二)阅读下面古诗,完成第9-10题。
(4分)
落日怅望
唐·马戴
孤云与归鸟,千里片时间。
念我何留滞,辞家久未还。
微阳下乔木,远烧入秋山。
临水不敢照,恐惊平昔颜!
9.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作,请找出诗中直接表达情感的句子。
(2分)
10.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。
(2分)
㈠阅读下面一首诗,完成18—19题。
(4分)
访城西友人别墅
雍陶
澧水①桥西小路斜,日高犹未到君家。
村园门巷多相似,处处春风枳壳花②。
【注释】①澧(lǐ)水:
指唐代的澧州城(今湖南北部的澧县)。
②枳(zhǐ)壳花:
枳树的花。
18.诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情?
(2分)
19.这首诗只写村野风光,没有具体写友人和别墅,这样写符合题意吗?
为什么?
(2分)
二、诗词品读(8分)
阅读下面这首古诗,按要求答题。
襄邑道中陈与义
飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。
卧看满天云不动,不知云与我俱东。
【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
2.本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富,请简要分析。
(4分)
答:
3.本诗三、四两句历来为人称道,你认为好在哪里?
请简要回答。
(4分)
答:
阅读下面的诗歌,完成20—21题。
(4分)
湖上
徐元杰
花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归。
1.说说诗中使用“乱”字的好处。
(2分)
2.全诗写出了游人怎样的心情?
(2分)
十一、(温州)
《除夜①作》(唐)高适
旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?
故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
【注释】①除夜:
除夕之夜。
1、第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围?
(2分)
2、作者心情“转凄然”的原因有哪些?
请结合全诗,用自己的话回答。
(3分)
十二、(丽水)
泛吴淞江
[宋]王禹偁
苇蓬疏薄漏斜阳,半日孤吟未过江。
惟有鹭鸶①知我意,时时翘足对船窗。
【注】①鹭鸶:
白鹭,羽毛白色,腿很长,能涉水捕食鱼、虾等。
1.诗中
(1)一词写出了天色已晚,
(2)一词则强调了诗人泛江已久。
(2分)
2.“惟有鹭鸶知我意”中的“我意”指的是什么?
(2分)
十三、(江西)
阅读下面古诗,完成第6—8题。
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
1.下列可作为这首诗标题的一项是()(2分)
A.晚春B.初夏C.晚秋D.初冬
2.这首诗的语言有什么特点?
请结合诗句进行分析。
(2分)
【答案】
8、答案示例:
"垂"和"涌"赋予景物以强烈的动感,突出了舟中观景的典型特征,使人有身临其境之感。
评分:
3分,意思对即可。
9、答案要点:
①比喻、设问②寓情于景(情景交融)③对比、反衬
评分:
2分,答出一点即可。
10.答案示例:
怀才不遇的苦闷,飘泊无依的感伤。
评分:
2分,意思对即可。
7.答案:
示例一,立意新颖,跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼,通过写飞花的活泼灵动和美好际遇来抒写情志,不落俗套。
示例二,构思独辟蹊径,别出心裁,将桃花飘落与燕子衔花联系起来,写飞花的经历曲折有致。
示例三,发现独到,捕捉飞燕衔花的细小情景,并从中发现其审美价值,独具慧眼。
评分:
答对一种示例即得2分。
意思对即可。
8.答案:
表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。
评分:
情感、志趣各占1分,共2分。
意思对即可。
(二)(4分)
9.念我何留滞,辞家久未还(1分);临水不敢照,惊恐平昔颜(1分)。
10.以“千里”与“片时”作强烈比照,点明云、鸟的自由和飞行之速,进而引发作者久客异地的乡思。
(大意相同即可)(2分)
㈠(4分)
18.写出了诗人会友急切的心情。
19.符合题意。
这首诗巧妙地运用了烘托手法,通过对自然而优美的村野风光的描写,让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。
评分标准:
第18题2分,意思对即可。
第19题2分,答出“烘托”的意思即可。
二、诗词品读(8分)
2.(共4分)
(1)描绘了(暮春时节)落英缤纷的美丽盛景(2分);
(2)表现了船行的轻快(1分),传达出诗人愉快的心情。
(1分,意对即可)
3.(共4分)
(1)运用了静中见动的写法,写出了因船云俱动,使人误以为云不动的情趣。
(2分)
(2)诗人的所见所感还含有智慧和哲理(与苏轼的“不识庐山真面目,只缘身在此山中”有异曲同工之妙)。
(2分,意对即可)
八、1、“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声,还表现出黄莺上互飞舞,穿梭于林间枝头的动感。
评分标准:
每答出一个要点,得l分。
意思对即可。
共2分。
2、【答案】写出了游人愉快的心情。
评分标准:
回答正确,得2分。
共2分。
十一、1、凄清(孤寂、凄凉、清冷)
2、一是除夕之夜独自一人寄居旅馆,二是对故乡亲人无比的思念,三是感慨年华易逝。
十二、1.
(1)斜阳
(2)半日(2分,每空1分)
2.“我意”指的是诗人孤寂、苦闷的心境。
(2分,意对即可)
十三、1.A
2.运用拟人手法,语言活泼、生动、有趣。
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