幼儿舞蹈教案.docx
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幼儿舞蹈教案.docx
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幼儿舞蹈教案
幼儿舞蹈教案
幼儿舞蹈教案(15篇)
幼儿舞蹈教案1
一、动作建议
前奏:
全体幼儿分成两条龙,上举龙把立正姿势准备。
●A段:
[1]一[12]小节,在龙头的带领下,上举龙把绕活动室场地跑动;
[13]-[20]小节,手举龙把做大幅度左右摆动(4拍1次);
[21]小节,上举龙把立正姿势过渡准备。
●B段:
在龙头的带领下,随音乐边做慢速左右摆动(2拍1次),边按“S”形或圆形走队形;
●C段:
在龙头的带领下,上举龙把随音乐按逆时针方向跑动成螺旋形,在尾声处保持造型不动。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、感受百叶龙舞动的姿态和气势,学习根据音乐的句段结构较准确地表现舞龙动作。
2、借助队形变化图,尝试多人合作舞龙。
3、了解“百叶龙”是浙江省的民间艺术,喜爱民间艺术。
【活动过程】
l、说说神奇的“百叶龙”
与幼儿一起回忆“百叶龙”的传说。
2、欣赏舞动的“百叶龙”
(l)欣赏舞蹈第一遍
你看到百叶龙是怎么样的?
心里有什么感觉?
(2)欣赏舞蹈第二遍
百叶龙舞出了哪些形状?
(据幼儿的回答,教师边哼唱音乐旋律边用简单的符号记录队形,如直线状、圆形、波浪形、螺旋形等,引导孩子找找龙头龙尾的位置。
)
(3)倾听音乐,教师指画队形图
(4)讨论队形与音乐的变化特点
3、试试合作舞龙
(1)教师带领幼儿初步感知空手舞龙的方法。
(2)简单介绍草龙(数一数一条龙有几根龙把),将幼儿分成两组,推选出“龙头”。
(3)幼儿尝试随音乐合作舞龙。
(4)分享交流,自主讨论解决活动中出现的困难。
(5)幼儿再次舞龙。
4、活动延伸
百叶龙是浙江省的民间舞蹈。
在我们四川也有很多有名的民间舞蹈,比如“翻山铰子”等,以后请你们的老师带你们学,好吗?
幼儿舞蹈教案2
第一节:
教学目的
主要以培养3-6岁幼儿认识,学校舞蹈为目的,是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。
课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程,再经过自己的选择,创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。
第二节:
教学任务
经过一套综合练习,使幼儿逐渐识别音乐的节拍,并能按照音乐节奏跳舞,把握基本舞蹈元素动作,能够准确的完成。
慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣,增强他们身体机能的抵抗疾病的能力,提高他们身体灵活性,活跃性及心灵的愉悦感。
陶冶自身的艺术感受力,并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣,为将来投身舞蹈事业打下良好基础。
第三节:
教学内容
1)课前热身游戏
2)芭蕾舞基本功训练
3)音乐舞蹈小组和共6个,这是教学的重点。
组合练习分为:
头部练习,腿部练习,腰部练习,波浪手,摆臂
第四节:
教学步骤
1)第一至第三课教授a芭蕾基本功,地面练习为,前压腿,旁压腿,竖叉,横跨舞蹈组和地面:
腰部训练,站立:
头部训练
2)第四至第六课教授a芭蕾基本功,地面练习为:
前压腿,旁压腿,躺身后压腿,舞蹈组合地面训练:
腿部训练,站立:
蹦跳步
3)第七至第九课教授a芭蕾基训,已复习1-6课内容,提高动作的准确度和规范性
4)第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训基本功组合b把小朋友分组,轮流表演基本功组合c通过每一堂游戏的循序渐进,排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。
教学大纲
一:
1、介绍:
掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。
2、考级一:
走步:
大苹果
二:
1、手背位置、手背动作。
2、保护小羊,你说可笑不可笑
三:
1、弯腰、转腰、前压腿,旁压腿。
2、小钟,小脚
四:
1、正步位,小八字位,大八字位。
2、擦玻璃
五:
1、头位置,动作,摆肩。
2、小鸟的歌,伸手六:
1、勾蹦脚,伸坐,双跪坐,交叉盘坐,仰卧,蹦跳步。
2、小白兔
七:
1、平踏步,横移步,自然走。
2、开火车,游戏:
万花筒
八:
1、爬青蛙,热身,提腕,压腕,推指,绕腕,立掌折腕2、走步和敬礼,3、自编舞蹈
(1)
九:
1、手位,双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈
(2)
十:
1、含胸,展胸2、小火车.3自编舞蹈
(1)
十一:
1、提腰,松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固
(1)
十二:
1、推指,绕腕,吸腿走,碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈
(2)
十三:
半蹲,踮脚,蛙跳走
十四:
1)前踵步2)鸡走步3)自编舞蹈
(2)
十五:
1)热身2)自编舞蹈
(2)
(1)串练
十六:
1。
前30训练,后30分钟汇报节目
备注:
节目单要清楚,每节都要考勤;节目单,考勤表及时交给单位。
幼儿舞蹈教案3
活动目标
1、学习踏跳步的基本舞步动作。
2、会根据歌词自编简单的舞蹈动作。
3、激发幼儿的舞蹈情趣。
重点:
学习踏跳步的基本舞步动作。
难点:
学会基本动作要领。
活动准备
星星装饰图片若干、音乐。
活动过程一、音乐入场(活动前全身练习)1、学大象(上肢运动)2、学小猫(体侧运动)3、学青蛙(跳跃运动)4、学小鸟(整理运动)教师导入:
小朋友们,今天呀太空上的阿姨邀请我们去做客,但是她有一个小小的要求,要我们学小动物走上去(随音乐进入布置好的太空),还有呀不能大声讲话,不然太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗?
二、谈话、引出活动。
师:
小朋友们,你们都看到了什么?
(星星)都有些什么颜色的呢,(红色、黄色、绿色、蓝色等)小朋友们知道星星发亮的时候是什么样的?
像什么?
(一闪一闪的,像眼睛)那小朋友们喜欢星星吗?
这么漂亮的太空,我们一起来编个舞献给小星星怎么样(花仙子)
三、学习基本动作。
1、教师引导幼儿自编动作。
(星星是怎样眨眼的,用动作表现等)2、教师组合部分动作。
3、学习踏跳步。
4、师生一起唱一遍歌曲。
5、教师将组合的动作示范一遍,幼儿随教师反复练习。
四、随音乐集体跳舞一遍。
五、游戏结束。
师:
小朋友们,今天你们玩得开心吗?
我们一起来做一个游戏(捉星星)。
玩了这么久,星星阿姨也累了,我们该回去了。
幼儿舞蹈教案4
一、设计思想
舞蹈是以经过提炼,组织和艺术加工的人体动作,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。
舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。
舞蹈作为教育的内容,不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,与动作的协调性和节奏感,还可以抒发和表达感情,培养良好的道德品质。
二、活动目标
1认知目标:
通过人体动作的语汇,表达一定思想感情的动态艺术。
它包容青少儿的“童心”与“童趣”,蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。
通过简单的舞蹈
目标:
能够在整个舞蹈课程学习中,体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐,通过这种步调一致的训练,久而久之,孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。
经过刻苦的训练,他们的毅力得到了充分的磨炼,并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。
三、活动准备
音频音乐、ppt、、技巧垫。
四、教学任务
1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学,使孩子初步了解舞蹈基础理论,常用术语,并能在舞蹈学习实践中应用。
五、活动过程
导入:
游戏开始让孩子活跃起来想去跳舞,同时可以清楚的认识自己的身体部位、我们才能达到一个训练的目的。
1.准备活动:
学生进行热身运动,分别为吸腿跳4个八拍一组,直腿跳20个为一组。
共跳*组(跟随音乐节拍)。
五、活动延申
经过幼儿舞蹈《我的身体》的练习,让幼儿认知到自己的身体。
六、活动小结
根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排,循序渐进,按时保质完成计划.在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。
要领,告诉她们每一个动作手该怎么做,学习舞蹈只要肯练,日积月累,你终会锻炼出良好的基本素质。
幼儿舞蹈教案5
活动目标:
1、感受音乐的特点,能通过动作表现音乐强悍、有利的气势,体验男子汉的威武和强壮。
2、了解方阵舞的基本特点、学会利用地上的标记保持队列队形的整齐。
3、能在舞蹈中保持身体的稳定性。
活动准备:
1、《男儿当自强》音乐磁带,录音机。
2、活动前教师按幼儿人数在地面上贴点,每个点子间的距离大约一米。
活动建议:
1、教师组织幼儿采用模仿解放军操练的游戏形式,感受音乐的气势。
2、引导幼儿学习方阵舞的基本动作。
(1)请幼儿按照地上的圆点站成方队,教师告诉幼儿:
右脚踩在点子上,左脚向旁边跨一步,比肩膀宽一些;双手掐腰。
提醒幼儿在点上做动作才能保持队伍的整齐。
(2)教师随音乐完整的示范一遍动作。
(3)教师示范,帮助幼儿学习马步,弓箭步的动作要领。
(4)教师哼唱,教幼儿完整的学做两遍动作。
3、鼓励幼儿探索90°转身的方法,并掌握音乐的旋律做转身的动作。
(1)教师引导幼儿探索并掌握并转身的方法,请个别幼儿示范:
右脚不动,左脚向前跨一步,身体向右转。
(2)教幼儿学习听口令,“一二三四”,在第四声时转身的动作。
(3)练习听“咚咚咚咚”;在第四个“咚”时转身的动作。
(4)练习听音乐,在第四个“咚哒咚哒“时转身的动作。
4、教师带领幼儿随音乐分别朝三个不同的方向完整地做动作,并用暗示性语给幼儿动作提示。
5、教师指导幼儿随音乐加上‘嘿’的叫喊声集体表演,鼓励幼儿大胆表现解放军的英雄气概。
幼儿舞蹈教案6
活动目标:
1.通过活动,发展幼儿钻、爬、跨越及平衡能力。
2.培养幼儿的团队协作精神。
3.激发幼儿帮助他人的情感。
重点:
发展幼儿身体的各种能力;难点:
发展幼儿的平衡能力。
准备:
1、场地:
梅花桩、隧道、竹梯
2、进口处形象标志:
蓝猫、哪吒、超人,彩旗三面。
3、自制线路图,哨子、小猪、小狗、小猴头饰。
4、音乐:
《铁臂阿童木之歌》、录音机。
活动过程:
一、集合幼儿、热身运动。
1.小跑步进场(:
整队、介绍队名、口号(队训)
师:
队员们注意听口令:
(1)跑步走、立停。
(教师边吹哨子边喊口令)
(2)请队员们排好队,准备做运动吧!
(幼儿听音乐做韵律操)
(3)向右转,三排起步走,右转弯走,到草地上集合:
①各小队整队(三横队)、立正、稍息、立正。
向右看齐、向前看。
②各队介绍队名[一队:
我们的队名是蓝猫队、二队:
哪吒队、三队:
超人队]。
③我们的口号是:
我们是最棒的!
(给自己爱的鼓励)
二、幼儿拓展训练活动。
师:
今天我们将进行户外拓展活动,要进行那些训练呢?
1.观看路线图,交代训练内容及规则。
师:
我们一起来看地图,从图上看我们要完成哪些任务?
(让幼儿说)应按怎样的顺序进行呢?
教师小结:
我们的任务要走过梅花桩、穿越隧道、跨越竹梯、最后到达山顶,(交代每个环节的注意点)返回时从旁边走回来,玩的过程要注意安全,你们听明白了吗?
2.幼儿自由分散练习,教师关注幼儿活动情况。
师:
现在请队员们自由练习。
集合幼儿,提问:
刚才练习过程中遇到了什么困难?
(根据幼儿提出的问题,进行实地直观演示讲解。
难点:
走梅花桩)请成功的幼儿介绍经验,进行示范,教师重点讲解:
走梅花桩的要领。
3.分队游戏,分享成功经验。
(投放标志)
过渡:
队员们还有困难吗?
(1)集合幼儿整队,请各小队注意:
这次游戏分三队进行,一队:
蓝猫队、二队:
哪吒队、三队:
超人队,一个接一个按秩序进行。
在这个过程中,你们应发扬团结、互助的精神,到达终点后就大声欢呼一下,表扬一下自己,也可以给后面的队员加油,明白吗?
请各队在自己位置上准备,准备好了吗?
(吹口哨)
(2)集合幼儿(吹口哨):
这次你成功了没有?
(给自己爱的鼓励)
4.创设情景,体验爱的情感。
过渡:
刚才接到命令,小猪、小狗、小猴宝宝在山顶上迷路了,现在需要我们拓展队员的帮助,你们愿意吗?
交代:
一队负责找小猪、二队负责找小狗、三队负责找小猴,找到后必须由你们全体8位队员一起把他们送回来,明白吗?
拯救大行动开始啦!
(我们出发吧!
)
队员们找到后在山上高呼:
我们找到啦!
我们胜利啦!
师:
请队员们护送小动物下山吧!
(小动物和队员们拥抱致谢!
)
三:
总结拓展活动:
师:
经过这次拓展活动,小朋友变得更能干懂事,也更团结友爱了,我们是最棒的!
幼儿舞蹈教案7
幼儿园舞蹈活动教案主要是为了活动幼儿的身体,也让幼儿在集体活动中找到乐趣,舞蹈可以锻炼孩子的身体灵敏性,也可以和同伴一起配合默契,可以更加轻松的让孩子们感受到乐趣。
设计意图
小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的能力,但是在我园的舞蹈园本教材中“舞蹈游戏”的素材比较匮乏,从一定程度上影响了孩子合作舞蹈能力的锻炼和培养,所以我选择了该活动。
同时《纲要》中指出:
“支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现,合作表现,帮助他们不断提高表现的技能和能力。
”于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时,达到了我对舞蹈教学活动的探索目的。
活动中,我通过“赏析→模仿→创演→整理→表演”这几个环节,让幼儿清楚地感受乐句时我借助了一些小图片帮助他们记忆,更是让孩子们清晰地领会了舞蹈规则。
整个活动由浅入深,层层递进,让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演,更好地激发了孩子的创造性和对身体敏捷的反应能力,让孩子真正成为了活动的主角。
活动目标
1、欣赏图片,大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。
2、尝试两两合作,用不同的动作表现音乐,发挥想象力和创造力,增强对身体敏捷的反应能力。
3、在舞蹈表演中,体验与同伴默契配合带来的快乐。
活动准备
活动场所准备:
舞蹈教室以及音乐播放器和CD。
知识经验准备:
幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
物质材料准备:
音乐《万花筒》;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。
活动过程
一、复习歌曲,认知身体部位
1.小朋友,你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗?
现在我们一起用自然的声音唱一唱。
2.除了歌曲中唱到的这些部位,还有哪些身体部位呢?
(头、背、手臂、臀、小脚等等)
3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位,还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏“身体碰碰乐”呢!
二、结合音乐,大胆创编动作
(一)借助图片,欣赏模仿动作
1.你们看,这两个小朋友哪里碰哪里?
谁来找个好朋友试一试?
你们的造型和图片上的小演员比比哪个漂亮些?
为什么?
2.头碰头时,我们的小手和小脚也可以摆不同的姿势,还可以有上下的姿势,这样就有美感,像个小小舞蹈家了,现在请你找一个不碰到别人的地方站站好,我们一起来试一试。
3.还可以哪里碰哪里呢?
我们一起来看一看。
(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手)
(二)倾听音乐,了解规则要求
1.这个好玩的舞蹈游戏藏在了一段音乐里,让我们一起来听一听。
(完整播放音乐)你们听到了什么?
(有说话的地方,还有音乐)
2.这个舞蹈游戏怎么玩呢?
我们一起来讨论一下。
教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。
难点部分:
强调什么地方是站位听,什么地方找朋友,什么地方开始摆造型保持不动。
在开始摆造型时用小铃给予提醒,造型时要保持不动。
3.初次尝试配乐练习,大胆创编造型,教师进行小结。
一共要与同伴碰6次不同的身体部位,每一次都要交换朋友,一共要换几个朋友?
三、完整表演,感受合作快乐
(一)两两合作表演
1.第一遍要求:
按音乐要求表演,第一部分听,第二部分找朋友,第三部分摆造型。
2.第二遍要求:
在表演中要大胆自信,而且脸部要有快乐地表情,位置控制得当。
3.孩子们,你们表演得开心吗?
舞蹈游戏“身体碰碰乐”在大家的智慧下两两合作创编完成啦!
小朋友在表演时也非常投入。
各个都是小舞蹈家,问问客人老师你们的表演怎么样?
(二)师生互动表演
问问客人老师愿意和我们一起舞蹈吗?
主动邀请她们一起来玩个舞蹈游戏“身体碰碰乐”吧!
幼儿舞蹈教案8
一、蹲:
1.一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟
2.踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合
3.小涮腰、横拧组合
4.各民族舞姿组合:
大掖步、卧点、扑步
5.丰富节奏。
加强节奏变化
二、擦地:
1.一、五位、前旁后擦地
2.带勾、绷脚、及与半蹲组合
3.前后摆动并环动
4.与争位、转头、压脚组合
5.与五位并立转组合
6.丰富、加强节奏变化
三、小踢腿:
l.一、五位前、旁、后、小踢25度
2.带点地小踢腿
3.前后摆动、单腿变身
4.节奏处理、加强准度
四、单腿蹲:
1.前、旁、后、带勾脚
2.单腿带端掖腿
3.带迈移、前旁后、摆动加半蹲
4.与单腿变身组合
五、腰:
1.前后胸腰、前后、大腰
2.疗腰、大技步、卧点
3.双跪后腰、单腿后腰
4.大涮腰探海辗转
5.风火轮
六、控制
1.前、旁、后吸伸腿、半、全环动
2.立身射燕、大射燕、探海
3.搬前、旁、后腿
七、大踢腿:
1.前穷、后大踢腿
2.前腿接后腿、后腿接前腿
3.旁腿接拔腿
4.踢腿接摆腿、接探海
5.旁腿接立身射燕
6.踢紫金冠
7.片蹁、盖腿
幼儿舞蹈教案9
活动目标:
1.感受用手跳舞的新奇感,体验手的灵活性。
2.倾听并熟悉音乐乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景。
活动准备:
两段音乐、录音机、宝宝袜20双。
活动过程:
一、游戏“小手变变变”引起兴趣
1.老师:
小朋友,我的小手会变魔术哦,看我变了什么呀?
(小鸡)再看看这次变什么呢(蝴蝶)
2.那你们的小手会变什么呢?
(引导幼儿发挥想象)
二、回忆已有经验,扮演动物初步感受手部跳舞的快乐
教师小结:
你们的小手真灵活,能变出这么多的小动物。
那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样?
合着音乐的节奏,引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈。
老师:
原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。
三、倾听音乐,熟悉音乐旋律
教师:
今天我还带来了一段音乐,请小朋友来听一听,在这音乐里是谁在跳舞。
1.教师播放一段音乐,幼儿自由发挥相像。
提问:
你觉得这段音乐里,是谁在跳舞呢?
2.教师出示袜子小鱼:
这是小鱼在跳舞。
3.小鱼是怎么跳舞的呢?
幼儿完整欣赏一遍。
问:
小鱼怎么跳舞的呀?
教师小结:
原来我们小鱼在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷缩身体,还可以吐泡泡做好多的动作
四、学习小鱼游,感受新奇,快乐感
1.小朋友徒手跟随音乐表演一遍。
2.小朋友戴上袜子,跟随音乐表演一遍
五、创编小鱼游动作
1.请个别幼儿尝试。
2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍。
3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。
六、结束延伸
今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈,我们还可以用小手跳什么呢?
对了,小手还能跳很多很多的舞,小朋友们可以想一想,下次来教我们好吗?
幼儿舞蹈教案10
活动目标:
1、熟悉旋律,学习小篱笆舞蹈的基本动作。
2、通过新的学习,能够跟随老师完成基本动作。
3、乐意跟随音乐跳舞。
活动准备:
钢琴伴奏《小篱笆》,热身舞蹈《暖和和的太阳》
活动过程:
一,谈话导入,引发幼儿兴趣。
师:
"小朋友们,你们知道今天上的是什么课吗?
舞蹈课。
那么在上舞蹈课之前,我们应该做什么?
热身!
"
二,播放音乐,做热身运动。
师:
"小朋友们,跟着老师一起动起来吧。
"
三,钢琴《小篱笆》,让幼儿熟悉音乐。
师:
"老师接下来要教给小朋友一个舞蹈,现在,请小朋友听听这首舞蹈的旋律。
"钢琴弹奏《小篱笆》。
师:
"小朋友们有没有觉得这音乐很熟悉啊?
它叫什么名字?
《小篱笆》。
我们之前有学习过小篱笆的歌曲,小朋友们还会唱吗?
那么,老师表演一遍小篱笆的舞蹈,小朋友们可以跟着钢琴唱小篱笆,为老师伴奏。
"
四,教师剖析动作,幼儿学习动作。
1,教学重点:
锻炼幼儿手脚的协调性,幼儿能跟随音乐跳出大部分的舞蹈。
2,幼儿回忆动作。
师:
"老师表演完了,那现在哪位小朋友可以告诉老师,老师刚刚跳舞用了哪些动作?
"
请幼儿回答。
师:
"哦,我刚才做了这个动作,那么,老师刚才做这个动作的时候小朋友们在唱小篱笆的哪句歌词?
是'青青的草儿发嫩芽'这句歌词对不对。
那小朋友你们看,老师的这个动作像不像小草在发芽啊?
那我们都来学习一下小草发芽这个动作好吗?
首先,小草还没有发芽之前的动作是什么样的?
两只手掌和在一起,放在身体的前面,放低一点。
然后,小草开始长大,我们的两只手慢慢的向上,在长大的时候,小草很高兴,于是它就边摇边长,我们的手,也要左右摇,来试一下,一二三四五六七八,好,现在小草露出地面了,它要发芽了,小草发芽是什么样子的,这样的是不是,好,那么我们把它连起来做一遍。
"教师边唱歌词边做动作。
师:
"那么,你们还记得老师做了其他什么动作吗?
"
3.教师有顺序的教导幼儿学习动作。
师:
"我们刚才学了几个动作,现在,老师要把整个舞蹈的动作交给你们。
"
1x8前奏:
身体左右摇晃,往右摇的同时踮起左脚,反之亦然,身体左摇右脚踮起。
两只手在身体的两边微微摊开,当脚踮起来的时候,手微微张开。
同时压腕。
师:
"身体左右摇晃,往右手摇的时候,左脚要踮起来,往左手要的时候,右脚也要踮起来。
两只手在身体的两边微微摊开,当脚踮起来的时候,我们的手,也要张得稍微开一点。
同时,我们的手掌往下压,指尖是往下的,就像老师这样。
压完,回来。
好,我们来试一下。
"
1x8双手举上头顶,身体左右摇晃,脚随身体踮起来,向右摇踮左脚。
两只手是随身体的摇晃而左右大幅度的摇摆。
方向与身体一致。
师:
"现在我们来学第一句歌词的动作,小朋友们还记得第一句歌词吗?
'微风吹进小篱笆',那么,我们是怎样用动作来表示微风的呢?
双手左右摇。
老师也是用这个动作来表示微风的。
不过,老师的手是伸的高高的,在左右摇的时候啊,身体也在左右摇晃,你们还记得刚刚学的前奏的动作吗?
身体是怎么摇的?
我们这个身体的动作和刚刚的动作时一样的,只有手的动作改变了,身体往左边摇的时候,手也往左边摇。
我们来试一下。
跟着歌词再来一遍。
"
1x8双手高举,一手高一手与身体成九十度角,脚尖踮起来,往高举的手的那一边转一圈。
眼睛看向低的手。
接着双手在头顶前指尖相碰,手臂保持平行,并微微下蹲。
然后放下。
师:
"那么,第二句歌词是什么?
'把春天送到我的家'。
那小朋友都是用什么动作来表示家的?
老师是这样表示的,把我们的手伸到头的前面,然后两只手的指尖碰在一起,注意,我们的手臂不可以张得太开,太开就不像一个家了。
稍微的开一点点就可以了。
同时,我们还要蹲下一点,不要蹲的太多。
这是家的表示,那前面还
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