广东省深圳市龙岗区第二学期期末高一语文试题带答案.docx
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广东省深圳市龙岗区第二学期期末高一语文试题带答案
龙岗区2014-2015学年第二学期期末学业评价试题
高一语文
本试卷共8页,共15小题,满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项:
1.答卷前,考生首先检查答题卡是否整洁无缺损;考生务必用规定的笔将自己的学校、班级、姓名和考号填写在答题卡指定的位置上。
同时,将监考教师发放的条形码正向准确粘贴在答题卡的贴条形码区。
请保持条形码整洁、不污损。
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;不能答在试卷上。
不按以上要求作答的答案无效。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.请保持答题卡的整洁,不折叠、不破损。
考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。
一、古诗文阅读(55分)
阅读下面的文言文(文中三个“□”是为考查而设),完成1~5小题。
李将军广者,陇西成纪人也。
广家世世受射。
孝文帝十四年,匈奴大入萧关,而广□良家子从军击胡,用善骑射,杀首虏多,为汉中郎。
尝从行,有所冲陷折关及格猛兽,而文帝曰:
“惜乎,子不遇时!
如令子当高帝时,万户侯岂足道哉!
”
匈奴大入上郡,天子使中贵人(宦官)从广勒习兵击匈奴。
中贵人将骑数十纵,见匈奴三人,与战。
三人还射,伤中贵人,杀其骑且尽。
中贵人走广。
广曰:
“是必射雕者也。
”广令□骑张左右翼,而广身自射彼三人者,杀其二人,生得一人,果匈奴射雕者也。
已缚之上马,望匈奴有数千骑,见广,以为诱骑,皆惊,上山陈。
广之百骑皆大恐,欲驰还走。
广曰:
“吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追射我立尽。
今我留,匈奴必以我为大军之诱,必不敢击我。
”广令诸骑曰:
“前!
”前未到匈奴陈二里所,止,令曰:
“皆下马解鞍!
”其骑曰:
“虏多且近,即有急,奈何?
”广曰:
“彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意。
”是时会暮,胡兵终怪之,不敢击。
夜半时,胡皆引兵而去。
广居右北平,匈奴闻之,号曰“汉之飞将军”,避之数岁,不敢入右北平。
广出猎,见草中石,以为虎□射之,中石没镞,视之石也。
因复更射之,终不能复入石矣。
广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。
终广之身,为二千石四十余年,家无余财,终不言家产事。
广讷口少言,与人居则画地为军陈,射阔狭以饮。
专以射为戏,竟死。
广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水;士卒不尽食,广不尝食。
宽缓不苛,士以此爱乐为用。
后从大将军青击匈奴,既出塞,出东道。
军亡导,或失道,后大将军。
青欲上书报天子军曲折。
广曰:
“诸校尉无罪,乃我自失道。
吾今自上簿。
”
至莫府,广谓其麾下曰:
“广结发与匈奴大小七十余战,今幸从大将军出接单于兵,而大将军又徙广部行回远,而又迷失道,岂非天哉!
且广年六十余矣,终不能复对刀笔之吏。
”遂引刀自刭。
广军士大夫一军皆哭。
百姓闻之,知与不知,无老壮皆为垂涕。
太史公曰:
“《传》曰:
‘其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
’其李将军之谓也?
余睹李将军悛悛如鄙人口不能道辞及死之日天下知与不知皆为尽哀。
彼其忠实心诚信于士大夫也?
谚曰:
‘桃李不言,下自成蹊’。
此言虽小,可以谕大也。
”
(节选自司马迁《史记·李将军列传》)
1.下列各项中,加点词语解释错误的一项是(3分)
A.皆惊,上山陈陈:
同“阵”。
摆开阵势
B.前未到匈奴陈二里所所:
许,大约
C.专以射为戏,竟死竟:
竟然
D.广结发与匈奴大小七十余战结发:
指刚成年的时候
2.填入下列句子“□”中的词语,最恰当的一项是(3分)
①而广□良家子从军击胡
②广令□骑张左右翼
③以为虎□射之
A.①以②其③而B.①为②其③因
C.①以②之③因D.①为②之③而
3.下列文句中,断句正确的一项是(3分)
A.余睹李将军/悛悛如/鄙人口不能道辞/及死之日/天下知与不知/皆为尽哀。
B.余睹李将军悛悛如鄙人/口不能道辞/及死之日/天下知与不知/皆为尽哀。
C.余睹李将军悛悛如/鄙人口不能道辞/及死之日/天下知与不知/皆为尽哀。
D.余睹李将军悛悛如鄙人/口不能道/辞及死之日/天下知与不知/皆为尽哀。
4.下列各项中对原文理解和分析不正确的一项是(3分)
A.李广家世代传习射箭。
他本人有冲锋陷阵抵御敌寇和与猛兽搏斗的事迹,文帝评价说假如生在汉高祖时代李广可以封万户侯。
B.向李广学习军事的一名宦官带领几十名骑兵,遇到三个匈奴人,就与他们交战,三个匈奴人还要射箭,结果射伤了宦官,杀光了他的那些骑兵,宦官被迫逃回到李广那里。
C.李广不仅武艺高强,而且足智多谋。
他面对匈奴数千骑兵,沉着镇定,巧用疑兵之计,使敌军不敢贸然追击,而自己的小部队则安然得以保全。
D.李广作为主将,部队失去向导而迷失道路,他勇于承担过错。
面对处罚,他认为自己已经年老,毕竟不能再受那些刀笔吏的侮辱,于是引刀自刭。
5.根据具体要求分别完成下列各题。
(19分)
(1)将下列句子翻译为现代汉语。
(15分)
①如令子当高帝时,万户侯岂足道哉!
(3分)
②是时会暮,胡兵终怪之,不敢击。
(3分)
③青欲上书报天子军曲折。
(3分)
④君子生非异也,善假于物也。
(3分)
⑤古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉。
(3分)
(2)文中哪些地方表明李广对待部下“宽缓不苛”?
(可引用原文,亦可用自己的话说明)(4分)
6.阅读下面两首唐诗,回答问题。
(12分)
入若耶溪
入若耶溪
[南朝]王藉
[唐]崔颢
余艎①何泛泛,空水共悠悠。
阴霞生远岫,阳景逐回流。
蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。
此地动归念,长年悲倦游。
轻舟去何疾,已到云林境。
起坐鱼鸟间,动摇山水影。
岩中响自答,溪里言弥静。
事事令人幽,停桡②向馀景。
【注释】 ①艎(huáng):
大型渡船。
②桡(ráo):
桨。
(1)请依照对王藉诗第二、三两联表现手法的赏析文字,对崔颢诗的表现手法进行赏析。
(6分)
示例:
诗人写山林,以动衬静,表现出若耶溪的幽静。
一个“生”字,不仅突出云霞的动态美,而且赋予云霞以情趣;一个“逐”字,将人的行为赋予日影,仿佛日影像诗人一样正在追逐着回流,想跟艅艎一起行进,到上游去探个美的究竟。
以云霞衬群山,以日影照清水,使境界富有了层次感和色彩感。
蝉噪、鸟鸣使林逾静、山更幽,则是经典的以动衬静的写法。
答:
崔颢诗写深山溪谷,
(2)请分别写出两首诗中的主旨句(一篇诗文的中心句或主题句);
(3)请写出崔颢诗中与“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”表现手法类似的诗句。
7.默写,将横线上的空缺填充完整。
(每空1分,共12分)
(1),蓝田日暖玉生烟。
(李商隐《锦瑟》)
(2)西当太白有鸟道,。
(李白《蜀道难》)
(3),百年多病独登台。
(杜甫《登高》)
(4)念去去千里烟波,。
(柳永《雨霖铃》)
(5)人生如梦,。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(6)小楼昨夜又东风,。
(李煜《虞美人》)
(7)则足以拒秦;,,谁得而族灭也?
。
(杜牧《阿旁宫赋》)
(8),。
不积小流,无以成江海。
(荀子《劝学》)
(9)彼与彼年相若也,道相拟也。
,。
(韩愈《师说》)
二、选考部分(15分)
选考部分为两组试题。
每组试题3小题,共15分。
分别为A组——“文学类文本阅读”试题组和B组——“实用类文本阅读”试题组,考生任选一组作答。
只能选作一组,并请在答题卡上相应位置用2B铅笔作好填涂,否则,不予得分。
A组——文学类文本阅读:
阅读下面的散文,完成8、9、10题。
(15分)
在开满野花的小岛上
谢冕
①秦皇岛,山海关,北戴河,连成一片的是燕赵的浩气长虹。
雄关巍峨,大海浩瀚,碧波翠岭,赏心悦目的是华北平原少有的瑰丽风景。
以往到秦皇岛,总带着一番由衷的欢喜。
但自那年春天以后,那铁轨,那月台,那路旁开得灿烂的野花,仿佛都蒙上了一层拨不开的悲伤。
前年到秦皇岛,赵永红引领我们到了龙家营,找到了那块让人伤感的路桩,那周围依然灿烂地开满了野花,黄的是野菊,紫的是二月兰,那是海子在迎接我们。
记得那天陪我的还有刘希全,他一路没有说话。
②那是一座小小的开满野花的岛,面对着一个小小的湖,湖的对岸是海洋公园。
海子生前爱静,这里避开了喧嚣的市廛,他一定会喜欢的。
永红告诉我,这个小岛原先没有名字,是她从海子的《弥赛亚》中寻到的名字:
“太阳,让我把生命铺在你的脚下,为一切阳光开路,献给你,这首浸透了阳光和海水的长诗。
”岛上立着一块碑石,是“海子石”。
这巨石是有情有义的赵永红和李忠宝从很远的山上找到的,他们用大卡车运到了这里——面朝大海,春暖花开。
③永红实现了这个理想,她很惬意,她说,“像一个小女孩,本来只想要一朵玫瑰,却得到了一大束。
”其实,这小岛就是永红和秦皇岛的朋友们献给海子的永不凋谢的花。
每年的春暖花开时节,诗人们和爱诗的学生们都会聚到岛上,在“海子石”旁献上一束野花,读他的诗,怀想他并不快活的一生。
春天,十个海子一起复活。
秦皇岛市文联,特别是海港区的朋友们,为了纪念海子,他们在这里举行纪念活动,读诗,研讨,朗诵,写作,已经坚持好几年了。
他们也如海子的母校北大,每年的迎春花开时节,都举行活动,朗诵会,还有评奖。
这一切,为的是继承和发扬海子的诗歌理想。
④与海子是在北大相遇的,八十年代吧,他是法律系的学生,由别的同学陪同来看我。
记得是手抄本上他的诗,其中有《亚洲铜》。
“击鼓之后,我们把在黑暗中跳舞的心脏叫做月亮”,意象新异,与当时流行的不同。
一下子就记住了。
他是朦胧诗以后全新的一种写作,也是仅仅属于他一个人的写作。
可惜的是当年大家都陷在朦胧诗的热潮中出不来,人们尚不认识他的价值。
当年的海子是寂寞的,贫穷,孤独,缺乏知音(陪伴他的只有西川和骆一禾少数的几位),加上其他方面的原因,终其一生,他总是落落寡欢。
⑤记得不久前,在德令哈,青海省海西州首府,一个边远的小城,那天下着大雨,我们冒雨举行了首届海子青年诗歌节。
在离北京遥远的德令哈,海子留下了一首诗:
《日记》。
记的也是伤心的往事,那年雨中火车停靠在德令哈,海子想念他心中的姐姐——这是姐姐的家。
今夜,我在德令哈,但海子拥有的是一座寂寞而空旷的城。
雨是不停地在下,列车停靠的站台也是雨帘如织。
海子说,姐姐,今夜我不关心人类,我只想你。
我在德令哈的那个夜晚,我想起诗人内心的索寞,有一种深切的哀痛。
⑥记得也是不久前,一个刊物索要我的字,我苦于没有适当的言辞,匆忙间记起海子的诗:
“从明天起,做一个幸福的人。
”冥冥中觉得是他在助我。
一个诗人,短暂的生命结束了,因为留下了令人过目不忘的、可以传诵的诗篇,人们便记住了他。
作为一个诗人,他是幸运的。
“在春天,野蛮而悲伤的海子,就剩下这一个,最后一个,这是一个黑夜的海子,沉浸于冬天,倾心死亡,不能自拔,热爱着空虚而寒冷的村庄。
”(海子:
《春天,十个海子》)这是他最后的诗句吗?
这是他在向我们诀别吗?
⑦燕园鸣鹤园路边的迎春花,夜雨中的德令哈,早春季节的山海关、龙家营,列车呼啸着奔向遥远的远方。
我们送上一束野花,斜斜地依傍那块巨石,我们深情地纪念着这个短暂而又长远的生命。
(选自20XX年1月8日《文汇报》)
8.分析第①段画线句的表达效果。
(4分)
9.自选两个角度,谈谈作者如何表现“海子”这一形象的。
(5分)
10.有人说:
“海子诗歌中具有沁人心脾的原始气息,像是闪着煜煜金光的束束麦芒,每一次阅读都会刺痛我们干涸已久的瞳孔。
”结合这一评价,并在研读文本的基础上,推想海子的“诗歌理想”。
(6分)
B组——实用类文本阅读:
阅读下面这篇传记,完成11、12、13题。
(15分)
走我自己的路
李泽厚
①谈起我的治学道路,必须从我的母亲开始。
②在我很小的时候,父亲去世,家境顿陷困境。
做小学教师的母亲为供我兄弟二人上学,惨淡经营,备尝艰苦。
当时有人说,等儿子长大,你就可以享福了。
母亲回答
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