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一方法结构5变式作文满分作文共12页文档

看破千道题其实一文章

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

——微调变式作文写作指导

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

原作主旨：

通过夏夜里母亲送来的一壶绿豆汤，表达妈妈对我深深的爱。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

列提纲开头：

初夏深夜，我因为一道数学题而心烦意乱。

（拟人描写环境---意境美）

主体已带睡意的母亲为我送来一壶爱的绿豆汤。

（想象丰富、语言细腻---语言美）

满含爱意的绿豆汤触动我的心灵。

结尾：

表达对妈妈的感激之情。

初夏的滋味

又是一个深夜，一弯月牙羞答答地挂在天边，犹抱着几缕云不肯露面。

初夏已经有些热意了，窗外的不知名的虫儿在深夜里聒噪，惹得人心烦。

我望着那道久久没有思路的数学题，揉揉酸痛的眼睛，有些烦躁地抓起那杯已凉透的咖啡灌入喉中。

苦涩的滋味一下子刺激了我的味蕾，正如同，我现在心。

轻轻的，一串脚步声响起，一直透明的玻璃杯划入我的眼帘。

“别老喝咖啡了，对身体不好。

我给你煮了壶绿豆汤，也是提神的，记得喝啊！

”是妈妈喃喃地低语。

满心沉浸在数学题中的我心不在焉的胡乱应了，听得她微微叹了一下，说了句什么，？

便拖着仍带睡意的步子离开了。

不知过了多久，那道难题依旧久攻不下，我不由得深吸一口气，却蓦地觉得有一股沁人的清凉盈在鼻尖。

是绿豆香。

情不自禁地，我端起杯子清啜一口。

汤也有些微凉，但也凉得恰到好处。

淡绿的绿豆汁儿在杯中荡漾，沉沉浮浮，不露声色。

一股清淡的香味儿在舌尖儿缭绕，如初夏的草木，带着夜露的清爽，流入咽喉，片刻后确实令人惊喜的回甘，一丝几乎觉察不到的清甜让人精神一振，不由自主的再次细品，却如昙花一现般不见了踪迹。

双手捧起杯子，几乎是带着虔诚的心，一口一口地品着这令人着迷的滋味儿。

明明是绿豆汤，却如醇厚的酒一般醉人，渐渐地，似乎有种神奇的魔力将我心中的躁动一分的抚平，只余那清凉的滋味儿萦绕在口中，萦绕在心间。

不知不觉间，一杯绿豆汤已然饮尽。

望着空空如也的茶杯，心中踌躇要不要去厨房再倒一杯。

不经意地抬眼，却发现一只小巧的热水壶就放在桌角。

伸手探了探，仍是能入口的温度。

那熨帖的温度顺着指甲，一直流到心底最柔软的角落。

初夏的虫鸣又在耳边响起，但这次不再令人烦躁。

每一扇挑灯的窗后，都有一个夜读的学子。

而每一个学子在困倦之时，支持他们的，都是一杯绿豆汤的滋味。

变式一请将“催我前行”题目补充完整后，写一篇作文。

变式指导

第一步：

细审题。

“催我前行”---定方向，作联想，找关键点（激励、鼓励等内容）

第二步：

巧变式。

看主题内容（《初夏的滋味》---亲情；《母爱催我前行》---母爱动力）

主旨：

通过夏夜里母亲送来的一壶绿豆汤，感受到母爱力量，激励我前行。

列提纲开头：

初夏深夜，我因为一道数学题而心烦意乱。

（拟人描写环境---意境美）

主体已带睡意的母亲为我送来一壶爱的绿豆汤。

（想象丰富、语言细腻---语言美）

满含爱意的绿豆汤催我前行。

结尾：

学习和生活因母爱而充满动力。

母爱催我前行

母亲的关爱在一句普通的唠叨里，在一杯甜甜的绿豆汤里，在一个申请的眼神里……而这份关爱使我前行的脚步更加坚定，更加从容。

（点题）

深夜，一弯月牙羞答答地挂在天边，犹抱着几缕云不肯露面。

初夏已经有些热意了，窗外的不知名的虫儿在深夜里聒噪，惹得人心烦。

我望着那道久久没有思路的数学题，揉揉酸痛的眼睛，有些烦躁地抓起那杯已凉透的咖啡灌入喉中。

苦涩的滋味一下子刺激了我的味蕾，正如同，我现在心。

轻轻的，一串脚步声响起，一直透明的玻璃杯划入我的眼帘。

“别老喝咖啡了，对身体不好。

我给你煮了壶绿豆汤，也是提神的，记得喝啊！

”是妈妈喃喃地低语。

满心沉浸在数学题中的我心不在焉的胡乱应了，听得她微微叹了一下，说了句什么，？

便拖着仍带睡意的步子离开了。

不知过了多久，那道难题依旧久攻不下，我不由得深吸一口气，却蓦地觉得有一股沁人的清凉盈在鼻尖。

是绿豆香。

情不自禁地，我端起杯子清啜一口。

汤也有些微凉，但也凉得恰到好处。

淡绿的绿豆汁儿在杯中荡漾，沉沉浮浮，不露声色。

一股清淡的香味儿在舌尖儿缭绕，如初夏的草木，带着夜露的清爽，流入咽喉，片刻后确实令人惊喜的回甘，一丝几乎觉察不到的清甜让人精神一振，不由自主的再次细品，却如昙花一现般不见了踪迹。

双手捧起杯子，几乎是带着虔诚的心，一口一口地品着这令人着迷的滋味儿。

明明是绿豆汤，却如醇厚的酒一般醉人，渐渐地，似乎有种神奇的魔力将我心中的躁动一分的抚平，只余那清凉的滋味儿萦绕在口中，萦绕在心间。

我仿佛在这香甜中看见母亲在厨房灯影里只身为我精心熬制绿豆汤的情情景。

（渲染气氛，刻画母亲操劳的情景。

）

不知不觉间，一杯绿豆汤已然饮尽。

望着空空如也的茶杯，心中踌躇要不要去厨房再倒一杯。

不经意地抬眼，却发现一只小巧的热水壶就放在桌角。

伸手探了探，仍是能入口的温度。

那熨帖的温度顺着指甲，一直流到心底最柔软的角落。

每一扇挑灯的窗后，都有一个夜读的学子。

而每一个学子在困倦之时，支持他们的，都是辛劳的母亲用浓浓爱意熬制的一杯绿豆汤。

而那杯绿豆汤带给我的不仅仅是消暑的清凉，更多的是催我前行的力量。

（升华，再点题）

变式二鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是自然的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重沧桑是历史的味道……只要你细细咀嚼，用心感悟，人间真味尽在其中。

请以“味道”为话题写一篇作文。

变式指导

第一步：

细审题。

导语提示了“味道”方向，可从感悟回味角度展开。

第二步：

巧变式。

看主题内容（《初夏的滋味》---亲情；《一壶绿豆汤》---感悟母爱伟大）

主旨：

通过夏夜里母亲送来的一壶绿豆汤，点明母爱是甜的。

列提纲开头：

初夏深夜，我因为一道数学题而心烦意乱。

（拟人描写环境---意境美）

主体已带睡意的母亲为我送来一壶爱的绿豆汤。

（想象丰富、语言细腻---语言美）

满含爱意的绿豆汤触动我的心灵。

结尾：

因母爱而感动。

一壶绿豆汤

一进家门就闻到一股熟悉的沁人心脾的清香，那是绿豆汤的味道，清爽而又不失温暖，那也是母爱的味道，不禁勾起了我记忆深处的感动。

（引起下文回忆）

深夜，一弯月牙羞答答地挂在天边，犹抱着几缕云不肯露面。

初夏已经有些热意了，窗外的不知名的虫儿在深夜里聒噪，惹得人心烦。

我望着那道久久没有思路的数学题，揉揉酸痛的眼睛，有些烦躁地抓起那杯已凉透的咖啡灌入喉中。

苦涩的滋味一下子刺激了我的味蕾，正如同，我当时的心。

轻轻的，一串脚步声响起，一直透明的玻璃杯划入我的眼帘。

“别老喝咖啡了，对身体不好。

我给你煮了壶绿豆汤，也是提神的，记得喝啊！

”是妈妈喃喃地低语。

满心沉浸在数学题中的我心不在焉的胡乱应了，听得她微微叹了一下，说了句什么，？

便拖着仍带睡意的步子离开了。

不知过了多久，那道难题依旧久攻不下，我不由得深吸一口气，却蓦地觉得有一股沁人的清凉盈在鼻尖。

是绿豆香。

情不自禁地，我端起杯子清啜一口。

汤也有些微凉，但也凉得恰到好处。

淡绿的绿豆汁儿在杯中荡漾，沉沉浮浮，不露声色。

一股清淡的香味儿在舌尖儿缭绕，如初夏的草木，带着夜露的清爽，流入咽喉，片刻后确实令人惊喜的回甘，一丝几乎觉察不到的清甜让人精神一振，不由自主的再次细品，却如昙花一现般不见了踪迹。

双手捧起杯子，几乎是带着虔诚的心，一口一口地品着这令人着迷的滋味儿。

明明是绿豆汤，却如醇厚的酒一般醉人，渐渐地，似乎有种神奇的魔力将我心中的躁动一分的抚平，只余那清凉的滋味儿萦绕在口中，萦绕在心间。

我仿佛看到妈妈虽然哈欠连连但仍坚持在厨房为我熬制绿豆汤的情景。

那一刻，我的心头被这妈妈的爱意填满。

不知不觉间，一杯绿豆汤已然饮尽。

望着空空如也的茶杯，心中踌躇要不要去厨房再倒一杯。

不经意地抬眼，却发现一只小巧的热水壶就放在桌角。

伸手探了探，仍是能入口的温度。

那熨帖的温度顺着指甲，一直流到心底最柔软的角落，我感觉母爱有时就像这壶绿豆汤，初尝时是一股淡淡的清香，待我细细品尝之后，便感到满满的甘甜。

我沉浸在这母爱的味道里不能自拔。

感恩母亲，感恩母亲的爱意。

（总结：

被母爱所感动）

变式三夏天里的风光如画：

一塘红荷摇曳妩媚，一树鸣蝉奏响热闹，一弯彩虹绽放绚烂……夏天里的回忆如诗：

弯腰耕耘，流淌汗水的父母；晨昏伏案，拼搏奋斗的我们；走街串巷，叫卖声声的商贩……夏天，丰富多彩，温馨浪漫。

请补充“夏天里的”题，写一篇作文。

变式指导

第一步：

细审题。

提示语“风光”是自然风景，可由景入手，写人、事。

提示语“回忆”是人文风景，可选其一，可添加回忆的熟悉的人、事。

关键词：

“夏天”表具体时间；“滋味”表自己被某事触动，引发内心情感表达。

第二步：

巧变式。

看主题内容（《初夏的滋味》---亲情；《夏天里的滋味》---同题），将题目中“初夏”改为“夏天里”即可。

原文不必改动。

主旨：

通过夏夜里母亲送来的一壶绿豆汤，表达妈妈对我深深的爱。

列提纲开头：

初夏深夜，我因为一道数学题而心烦意乱。

（拟人描写环境---意境美）

主体已带睡意的母亲为我送来一壶爱的绿豆汤。

（想象丰富、语言细腻---语言美）

满含爱意的绿豆汤触动我的心灵。

结尾：

表达对妈妈的感激之情。

夏天里的滋味

又是一个深夜，一弯月牙羞答答地挂在天边，犹抱着几缕云不肯露面。

初夏已经有些热意了，窗外的不知名的虫儿在深夜里聒噪，惹得人心烦。

我望着那道久久没有思路的数学题，揉揉酸痛的眼睛，有些烦躁地抓起那杯已凉透的咖啡灌入喉中。

苦涩的滋味一下子刺激了我的味蕾，正如同，我现在心。

轻轻的，一串脚步声响起，一直透明的玻璃杯划入我的眼帘。

“别老喝咖啡了，对身体不好。

我给你煮了壶绿豆汤，也是提神的，记得喝啊！

”是妈妈喃喃地低语。

满心沉浸在数学题中的我心不在焉的胡乱应了，听得她微微叹了一下，说了句什么，？

便拖着仍带睡意的步子离开了。

不知过了多久，那道难题依旧久攻不下，我不由得深吸一口气，却蓦地觉得有一股沁人的清凉盈在鼻尖。

是绿豆香。

情不自禁地，我端起杯子清啜一口。

汤也有些微凉，但也凉得恰到好处。

淡绿的绿豆汁儿在杯中荡漾，沉沉浮浮，不露声色。

一股清淡的香味儿在舌尖儿缭绕，如初夏的草木，带着夜露的清爽，流入咽喉，片刻后确实令人惊喜的回甘，一丝几乎觉察不到的清甜让人精神一振，不由自主的再次细品，却如昙花一现般不见了踪迹。

双手捧起杯子，几乎是带着虔诚的心，一口一口地品着这令人着迷的滋味儿。

明明是绿豆汤，却如醇厚的酒一般醉人，渐渐地，似乎有种神奇的魔力将我心中的躁动一分的抚平，只余那清凉的滋味儿萦绕在口中，萦绕在心间。

不知不觉间，一杯绿豆汤已然饮尽。

望着空空如也的茶杯，心中踌躇要不要去厨房再倒一杯。

不经意地抬眼，却发现一只小巧的热水壶就放在桌角。

伸手探了探，仍是能入口的温度。

那熨帖的温度顺着指甲，一直流到心底最柔软的角落。

初夏的虫鸣又在耳边响起，但这次不再令人烦躁。

每一扇挑灯的窗后，都有一个夜读的学子。

而每一个学子在困倦之时，支持他们的，都是一杯绿豆汤的滋味。

变式四

请将“生命的”（音符、色彩、风景、沉思、厚度、畅想……）补充完整，写一篇作文。

变式指导

第一步：

细审题。

可根据括号中的词语进行联想，“生命”与括号中的词是关键词。

第二步：

巧变式。

看主题内容，《初夏的滋味》---亲情；

《生命的色彩》---讲述生命因母爱而变得色彩斑斓。

主旨：

我因一道题而心烦意乱时，母亲送来绿豆汤，灰白天空因爱而变得色彩斑斓。

列提纲开头：

初夏深夜，我因为一道数学题而心烦意乱。

（拟人描写环境---意境美）

主体已带睡意的母亲为我送来一壶爱的绿豆汤。

（想象丰富、语言细腻---语言美）

满含爱意的绿豆汤让烦躁心灵变得舒畅。

结尾：

生命因母爱而色彩斑斓，表达对母亲的感恩。

生命的色彩

此刻，我的天空一片灰白。

（照应标题“色彩”）

已是深夜，一弯月牙羞答答地挂在天边，犹抱着几缕云不肯露面。

初夏已经有些热意了，窗外的不知名的虫儿在深夜里聒噪，惹得人心烦。

我望着那道久久没有思路的数学题，揉揉酸痛的眼睛，有些烦躁地抓起那杯已凉透的咖啡灌入喉中。

苦涩的滋味一下子刺激了我的味蕾，正如同，我现在心。

轻轻的，一串脚步声响起，一直透明的玻璃杯划入我的眼帘。

“别老喝咖啡了，对身体不好。

我给你煮了壶绿豆汤，也是提神的，记得喝啊！

”是妈妈喃喃地低语。

满心沉浸在数学题中的我心不在焉的胡乱应了，听得她微微叹了一下，说了句什么，？

便拖着仍带睡意的步子离开了。

不知过了多久，阴云密布的天空依旧会白低沉，题还是未解答出来。

我不由得深吸一口气，却蓦地，觉得有一股沁人的清凉盈在鼻间。

（“阴云密布”再次点出我的色彩是“灰白的”，为下文做铺垫）

是绿豆香。

情不自禁地，我端起杯子清啜一口。

汤也有些微凉，但也凉得恰到好处。

淡绿的绿豆汁儿在杯中荡漾，沉沉浮浮，不露声色。

一股清淡的香味儿在舌尖儿缭绕，如初夏的草木，带着夜露的清爽，流入咽喉，片刻后确实令人惊喜的回甘，一丝几乎觉察不到的清甜让人精神一振，不由自主的再次细品，却如昙花一现般不见了踪迹。

双手捧起杯子，几乎是带着虔诚的心，一口一口地品着这令人着迷的滋味儿。

明明是绿豆汤，却如醇厚的酒一般醉人，渐渐地，似乎有种神奇的魔力将我心中的躁动一分的抚平，只余那清凉的滋味儿萦绕在口中，萦绕在心间。

突然，灵感一现，灰白的天空在这一刻阳关直射，题解答出来了。

这一刻，我如释重负！

是的，我太急躁了，生命的色彩因为爱本来是五彩斑斓的，而我却偏偏汲取那一片灰白，将自己压得喘不过气来，倒不妨，换一种心情，换一种颜色，感恩父母的付出，生命也将绽放出不一样的惊喜光芒！

（点明主旨：

生命的色彩是五彩斑斓的，要积极乐观面对困难。

）

变式五

每个人都有自己的最爱，它陪伴我们一起走过最美好的岁月。

读书、听音乐、旅游……是我们的最爱；春风、白云、冬雪……也是我们的最爱，它与我们同行，让我们的生活变得干架美好。

请将“，我的最爱”补充完整，写一篇作文。

变式指导

第一步：

细审题。

导语点明“最爱”的事物有景、有事。

末句“让我们的生活变得更加美好”表明补写的内容对自己有积极乐观的影响。

题目中“我”是主人公，“最爱”说明自己与补写事物的关系。

第二步：

巧变式。

看主题内容，《初夏的滋味》---亲情；

《绿豆汤，我的最爱》---讲述我爱喝是因其中包含母爱。

主旨：

通过夏夜里的一壶绿豆汤，讲述妈妈对我的爱。

列提纲开头：

初夏深夜，我因为一道数学题而心烦意乱。

（拟人描写环境---意境美）

主体已带睡意的母亲为我送来一壶爱的绿豆汤。

（想象丰富、语言细腻---语言美）

满含爱意的绿豆汤触动了我的心灵。

结尾：

我因为这份爱喜欢上了绿豆汤。

绿豆汤，我的最爱

我对绿豆汤情有独钟，是因为那里面包含着妈妈深深的爱。

（开篇点题：

说明爱喝的原因）

又是一个深夜，一弯月牙羞答答地挂在天边，犹抱着几缕云不肯露面。

初夏已经有些热意了，窗外的不知名的虫儿在深夜里聒噪，惹得人心烦。

我望着那道久久没有思路的数学题，揉揉酸痛的眼睛，有些烦躁地抓起那杯已凉透的咖啡灌入喉中。

苦涩的滋味一下子刺激了我的味蕾，正如同，我现在心。

轻轻的，一串脚步声响起，一直透明的玻璃杯划入我的眼帘。

“别老喝咖啡了，对身体不好。

我给你煮了壶绿豆汤，也是提神的，记得喝啊！

”是妈妈喃喃地低语。

满心沉浸在数学题中的我心不在焉的胡乱应了，听得她微微叹了一下，说了句什么，？

便拖着仍带睡意的步子离开了。

不知过了多久，那道难题依旧久攻不下，我不由得深吸一口气，却蓦地觉得有一股沁人的清凉盈在鼻尖。

是绿豆香。

情不自禁地，我端起杯子清啜一口。

汤也有些微凉，但也凉得恰到好处。

淡绿的绿豆汁儿在杯中荡漾，沉沉浮浮，不露声色。

一股清淡的香味儿在舌尖儿缭绕，如初夏的草木，带着夜露的清爽，流入咽喉，片刻后确实令人惊喜的回甘，一丝几乎觉察不到的清甜让人精神一振，不由自主的再次细品，却如昙花一现般不见了踪迹。

双手捧起杯子，几乎是带着虔诚的心，一口一口地品着这令人着迷的滋味儿。

明明是绿豆汤，却如醇厚的酒一般醉人，渐渐地，似乎有种神奇的魔力将我心中的躁动一分的抚平，只余那清凉的滋味儿萦绕在口中，萦绕在心间。

不知不觉间，一杯绿豆汤已然饮尽。

初夏的虫鸣又在耳边响起，但这次不再令人烦躁。

但这次不再令人烦躁。

每一扇挑灯的窗后，都有一个夜读的学子。

而每一个学子在困倦之时，支持他们的，都是一杯绿豆汤的滋味。

此时，我爱上了绿豆汤。

（总结全文，再次点出爱喝的原因）

变式技巧小结

1、换标题法：

如果考试作文题目与平时自己的习作相近，只换题目不换内容。

2、扣题改头（换尾）：

紧扣文题，适当修改原作开头（或结尾），或重新写开头（或结尾），符合新作要求。

3、补写语句：

对原作主体部分有些词语和句子，适当修改或更换，使其表达符合新作文意。

4、添加重点内容描写：

根据新作文题关键词，在主体部分添加一些相关的描写。

5、修改感悟（换尾）：

叙事之后，一般采用抒情和议论的方式结尾，从而升华文章主题。

结合新作主题要求，对结尾部分作适当修改和重写。

6、调整写作顺序：

在顺叙的常见写作方式的基础上，巧用“倒叙”，设置精彩开场；

巧用“一波三折”，增添叙事生动性；巧用“伏笔”，彰显叙事技巧。

注意：

以上方法，可选用其一，但更需要同时使用多种方法将旧习作改编成新作文。

巧用其招式成就己美文

——满分作文写作指导

招式一个性和创新

技巧

范例

点评

1

日记连缀

易于表达

×年×月×日天气：

风和日丽

“耶！

胜利大逃亡啊！

”今天，校园里弥漫着轻松与愉悦的气息。

期末考试的结束，意味着寒假的来临……

×年×月×日天气：

小雨，偏北风3—4级

“哦耶！

打进年级前90强啦！

”“哎，怎落得这么个分数？

”……

×年×月×日天气：

狂风暴雨，北风9-10级

“巩××！

！

！

你说说这道题究竟是怎么错的！

我平时强调过多少遍同样类型的问题了，你怎么还能在这出错！

……”

①日记叙述事件：

一则“考后轻松”

二则“考后失落”

三则“老师批评”

②天气暗示情节发展，传递作者心情

2

书信传情

亲切真实

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

如果你们是水，我就是水中的小鱼；如果你们是蓝天，我就是在天空飞翔的小鸟；如果你们是大海，我就是大海里的珊瑚礁……

爸爸妈妈，就请风儿把我的想法告诉你们吧！

此致

敬礼！

你们的女儿

×年×月×日

书信体与父母感情交流，表达渴望父母理解的心声。

3

童话寓言

赋予深意

我是一棵小草。

幽暗的环境让我感到畏怯，冰冷的空气让我感到窒息，但是我不怕，因为心中有一首欢乐的歌，让我撑起属于自己的一片绿。

悄悄地，我来到这个人世，将自己的点绿贡献给这片土地，等待着绽放生命的灿烂，唱响那首属于心中的欢乐的歌。

采用语言体形式；采用拟人手法，描写一粒种子由发芽到长成小树，再慢慢长大的过程，

表明志向与愿望。

4

论坛跟贴

自由灵动

天高云淡（楼主）：

成长像节节把高的麦穗，越来越好是成长中的一个愿望。

……

芝麻开花（1楼）：

看了楼主的发帖，不仅让我回忆起我的成长历程……

万般无奈（3楼）：

……

楼主内容与主题“成长”有关，主体部分是跟帖，点明主题。

5

故事新编

借壳写文

李白，举杯欲饮，世俗却占据了他的内心，不得不停杯高歌“举杯消愁愁更愁”。

善良的他却不想这样，因此，他离开了，既而便有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的追求。

（节选）

穿越时空隧道，用李白的思想表达自己的性格与追求，让历史人物与现实人物对话。

6

上演戏剧

揭示矛盾

第一幕

场景：

家中客厅出场人物：

妈妈爸爸我

妈妈（怒目）：

小明，你怎么又在看电视？

这么大了，就不知道在学习上多用心。

我（委屈）：

妈妈，作业写完了。

爸爸允许我看的。

妈妈（走进卧室），我趴在门口偷看爸妈的一场对手戏。

第二幕……

故事变为精彩表演，

书面语改成演出口语，

集中笔墨用两幕篇幅写关于成长的故事。

技巧二布局和谋篇

序号

技巧

例文

1

镜头组合法

《你是我最感激的人》

2

层层铺垫法

《口技》

3

题文照应法

《紫藤萝瀑布》开篇、结尾

4

一线串珠法

《那段温暖的日子》

5

小标题结构法

6

线索连缀法

7

艺术镜头组接法

8

日记或书信体法

9

问答对话法

10

排比段落组文法

【佳作一】

你是我最感激的人

旁批

天空是辽阔的，是蔚蓝的。

天空拥有着宽广的胸怀，任鸟无拘无束的飞翔。

天空是无际的，白云在它的世界里飘荡。

对于我来说，母爱便是那云。

我的天空里，充满了母爱，只不过多数的云是白色的，而母亲对我的爱却是彩色的。

火辣辣的红

星期天，我好不容易把作业写完。

刚打开久违的电视机，正津津有味儿的欣赏着喜爱的节目，谁知妈妈进来说：

“你的作业写完了吗？

初三的学习这么忙，你倒还有心情在这里看电视啊，快回楼上写作业去。

”我听完了妈妈的话后便撒娇的说：

“妈妈，我的好妈妈，我的作业写完了，我都一个星期没有看电视了，今天是星期天，你就让我看一会儿吧！

”“不行！

”妈妈说着的同时，在我的背上打了一下，并把我往楼上拽，我的背上留下一个红红的手掌印，火辣辣的痛。

暖暖的橙

每天放学回家，刚进家门就闻见一股扑鼻的香，那时