社会领域教案小班.docx
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社会领域教案小班
社会领域教案小班
社会领域教案小班
【篇一:
幼儿园小小班社会活动教案】
幼儿园小小班社会活动教案:
《小鸭找妈妈》
活动目标(有益的学习经验)
○引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物。
○练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利。
○建立初步的安全意识,知道外出时不离开成人。
活动准备
《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视
活动过程
一、观看flash(集体观看,教师注意幼儿的观看姿势)
互动问题:
1、画面上有什么?
2、它们怎么了?
小鸭子为什么哭?
3、其它的鸭子是怎样做的?
教育要求:
1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光顾着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异。
由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)
互动问题:
1、小鸭子为什么会跑丢?
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?
3、小鸭子究竟去哪了呢?
教育要求:
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听,并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时,可以参与到其中一组,使幼儿更好的组织语言,学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌(集体活动与个别活动)
互动问题:
:
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌,幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求:
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作,使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)
互动问题:
1、我们外出的时候应该怎么做才对?
2、如果找不到妈妈了,我们应该怎么办?
教育要求:
1、教师要激发幼儿的想象力,请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
建议○可以将儿歌改编成小故事,请幼儿来表演。
○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。
○可以将此活动延伸,对幼儿进行简单的安全知识渗透。
附儿歌:
小鸭找妈妈
一只鸭,两只鸭,
三只小鸭找妈妈,
四天前,五只小鸭跑丢了,
妈妈急得嘎嘎嘎,
到处喊,到处找,
究竟小鸭去哪了?
小班社会活动:
小鸭找朋友(2012-09-2013:
20:
55)
标签:
分类:
教案
杂谈
小班社会活动:
小鸭找朋友
一、活动目标
1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。
2、了解故事内容,学说礼貌用语“请”“对不起”。
二、活动准备:
课件、各种动物图片及毛绒玩具
三、活动流程
1、听音乐《我爱我的小动物》。
谈话:
宝宝们,你们喜欢小动物吗?
喜欢什么小动物呀?
(幼儿自由回答)针对几个幼儿熟悉的动物进行提问:
它长什么样子?
走路什么样子?
喜欢吃什么?
他的家在哪里?
2、了解故事内容,学习礼貌用语
咱们小朋友认识这么多的小动物呀!
今天老师也给小朋友带来了一只小动物,你来猜猜它是谁?
谜语引出:
“嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。
”出示图片:
小鸭,咱们一起跟小鸭打个招呼吧!
“小鸭你好呀!
”“小朋友们好,我是小鸭子,很高兴见到大家!
”
(1)出示第一幅:
小鸭自己在河里游泳
小鸭今天想到小河里去游泳,可是它现在一个朋友也没有,心情会怎么样啊?
(不开心、不高兴、很孤独)小鸭子应该怎样做呢?
(找朋友)咱们一起告诉小鸭吧:
“小鸭小鸭,你去找好朋友和你一起游泳吧!
”小鸭说:
“谢谢!
谢谢!
”我们怎样说啊?
“不用客气”
(2)出示第二幅:
小鸭遇到小白兔
小鸭游呀游呀,会遇到谁呢?
师:
草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鸭会怎样跟小兔说呀?
小兔会跟小鸭一起游泳吗?
为什么?
(因为小兔不会游泳)小兔会怎样说呢?
(3)出示第三幅:
小鸭遇到小花狗
小鸭又继续游呀游呀,看到谁啦?
师:
小鸭又遇到了小狗,他会怎样邀请小狗呢?
小狗会怎样说呢?
师:
小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩,这可怎么办呢这到底为什么呢?
(因为它们的家都在陆地上,不能到水里去)那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢?
(小猫、小鸡、小狐狸、小羊…)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳,那小鸭可以去找谁啊?
(请幼儿自由回答)
(4)出示第四幅:
小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳
3、欣赏故事:
老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物,现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里,咱们一起来听一下吧!
提问:
小鸭遇到了几只小动物?
小鸭邀请它们的时候是怎样说的?
(加动作来说一说)它们又是怎样回答的?
4、自然结束:
有朋友的感觉真好啊!
如果有更多的朋友会更好的!
现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧!
(找图片)你来帮小鸭邀请一下它们吧!
(练习说“请”“对不起”)
5、宝宝也有自己的好朋友吧!
你的好朋友是谁?
现在你也来邀请你的朋友,我们一起去外面做游戏吧!
小班社会活动:
小鸭找朋友
设计意图
小班的孩子年龄小,他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,来到陌生的环境——幼儿园,不免有焦虑、不安的情绪,家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。
要稳定幼儿的情绪,最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。
因此,我设计“小鸭找朋友”的活动,期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的,体验到有朋友的喜悦心情。
活动目标:
1.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
2.初步发展幼儿口语表达能力。
3.初步知道朋友之间要和睦相处。
活动准备:
《小鸭找朋友》课件
活动过程:
一、谈话:
1.画面
(一):
有一只在哭泣的小黄鸭。
老师:
小鸭为什么哭了?
2.画面
(二):
小黄鸭一路在找朋友,一直找不到朋友。
老师:
小鸭为什么找不到朋友?
3.画面(三):
有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍,小黄鸭看见了,高兴得跳起来,它走向小鸭们,和小鸭一起游戏,小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。
老师:
小鸭高兴的笑了,小鸭为什么笑了?
4.自由交流
:
老师:
你和谁是好朋友?
老师:
家里的朋友多还是幼儿园的朋友多?
小结:
1.老师:
幼儿园的朋友多,幼儿园有许多小朋友,还有老师这个大朋友,只有到幼儿园,才有许多朋友玩,玩起来可快乐了。
2.请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手,相互拥抱,体验有朋友的快乐。
老师:
与好朋友抱一抱,心里怎么样?
老师:
让我们天天上幼儿园,天天跟好朋友玩,好吗。
【篇二:
幼儿园中班社会领域教案】
清凉一夏
(中班下学期)
活动目标:
1.知道一些常见的避暑方法。
2.了解避暑时自我保护的方法。
活动准备:
1.材料准备:
课件《小乖兔找凉快》;挂图《找凉快》。
2.经验准备:
已有一些避暑的体验。
活动过程:
1.导入活动:
律动《我爱洗澡》。
2.请幼儿想一想,说一说:
?
跳完舞蹈,你们热吗?
热怎么办?
?
夏天很热的时候,怎么样才可以让自己凉快起来呢?
(如:
吹电风扇、开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席)
3.出示挂图《找凉快》,和幼儿一起讲述让人凉快的方法。
?
图片中的xxx在做什么?
?
请小朋友想一想:
xxx为什么要这么做?
(引导幼儿说出各种能变凉快方法的原因)
?
讨论:
那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么?
(如:
吹风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同)
4.鼓励幼儿用自己喜欢的动作表演怎样让自己变凉快。
教师小结:
我们真棒,找到这么多让自己凉快的方法。
(适当吃冷饮.吹空调,多喝水,绿豆汤,吃西瓜,少剧烈活动等。
)
5.观看课件《小乖兔找凉快》
让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法,如:
游泳、冲澡、找树荫。
6.活动延伸:
在我们幼儿园也有凉快的地方。
你能找到吗?
活动建议:
环境创设:
墙面悬挂各式各样的扇子
教学变式:
活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况,变成让孩子了解《动物找凉快》的方法。
【附】《动物找凉快》
1.蜻蜓将身体高高竖起,减少太阳照射身体的面积。
2.大象会将沙子或牧草都甩到背上遮阳。
3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来降低温度。
4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。
5.黑熊象洗澡一样,舒舒服服的泡在水池里。
区角活动:
语言活动区
?
投放跟避暑有关的书籍
?
和幼儿讨论夏天避暑的方法,将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报
上。
如:
——穿什么样的服装比较凉快?
(裙子、短裤、凉鞋等)
——有什么清凉的食物?
(冰的水果、冰水、冰棒等)
美工活动区
?
投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。
家园共育:
?
请家长与孩子一同收集避暑资料,扩展幼儿的知识面。
?
请家长将与孩子一同避暑的照片资料带到幼儿园共享。
领域渗透:
语言领域、科学领域
教学材料
?
课件故事:
《小乖兔找凉快》
今天是星期天,乖乖兔去找好朋友小公鸡玩,他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家,站在门口喊:
“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。
”于是,小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着,可是天太热了,不一会他们就玩得满头大汗了,乖乖兔对小公鸡说:
“太热了,怎么才能凉快呢?
”小公鸡说:
“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐,喝杯
冷饮吧。
”
乖乖兔和小公鸡喝完了冷饮感觉好凉快啊,于是又来到了滑滑梯上玩,又玩得满头大汗,乖乖兔说“太热了,怎么才能凉快呢?
”“哦,我想起来了,妈妈说天热要多喝水,那就到我家喝水吧。
”他们来到了乖乖兔的家,发现桌子上放着妈妈为他们准备了甜甜的绿豆汤,他们一口气就把绿豆汤喝完了,可是还觉得有点热,于是乖乖兔打开冰箱拿出凉凉的西瓜和小公鸡高兴的吃着。
小公鸡说:
“今天真高兴,吃了绿豆汤和西瓜现在真凉快,天快黑了,我要回家睡觉了,再见。
”于是小公鸡和乖乖兔回到了各自的房间,开着空调甜甜的睡了。
?
音乐《我爱洗澡》
附:
活动目标参照《指南》内容:
1.活动目标1参照《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会适应目标:
愿意并主动参加群体活动。
能按自己的想法进行游戏或其他活动。
2.活动目标2参照《3—6岁儿童学习与发展指南》中人际交往目标:
感受规则的意义,并能基本遵守规则。
活动过程参照《指南》内容:
1.在谈话环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》:
?
人际交往目标:
喜欢和老师交谈,有事愿意告诉老师。
?
社会适应目标:
喜欢并适应群体生活,积极参加集体活动。
2.在看图讲述、表演环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》:
?
人际交往目标:
能按自己的想法进行游戏或其他活动。
敢于尝试有一定
难度的活动和任务。
?
社会适应目标:
在教师提醒下,能节约水电。
)
3.在延伸环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》:
?
人际交往目标:
自己的事情尽量自己做,不愿意依赖别人。
【篇三:
小班社会教案】
白河县幼儿园教师教学活动教案
时间:
2015年3月-7月单位:
白河县幼儿园科目:
社会年级:
小
(一)班教师:
王能琴
幼儿园小班第二学期社会活动计划小一班王能琴
一、学情分析
日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些
比较好的卫生习惯。
但毕竟是孩子,自觉能力差,好奇心强。
需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。
由于孩子们年龄小,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。
这就形成了儿童的个性差异。
因此,根据幼儿的年龄和个性发展,所以在上课的时候老师要因材施教,使每个孩子都在原来的基础上又所进步。
二、教学总目标
健康和社会每周一节课,我将以课本内容为主,与我们孩子平常生活相联系,老师引导幼儿走进实际生活中。
让孩子自己去发现问题的根源,具体问题具体分析。
学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。
学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。
让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。
三、教学重点和难点分析
1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏,能在活动中体验快乐,萌发爱集体的情感。
2、了解自己的兴趣、愿望,体验和感激他人对自己的爱,愿意关
爱弱小者,有爱心和同情心。
3、愿意为他人和集体做事,初步养成爱清洁、爱劳动的习惯,有初步的自我服务能力。
能遵守一日生活中的基本规则,能简单评价自己和同伴的行为,学习同伴的优点。
4、了解家乡的物产和名胜古迹,热爱自己的家乡。
保护家乡的优美环境,乐意与人交往,学习谦让和分享,具有初步的社会公德意识。
5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动,尊重劳动者,懂得爱惜劳动成果。
6、遇到困难、挫折,尝试自己解决,初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。
四.教学措施
充分利用本学校条件和资源,将以课堂教学与日常生活有机结合,通过感知体验,观察学习,实践活动等途径和方法。
促使幼儿认识社会,学习生活全面发展。
五、课时安排
- 配套讲稿:
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