开展 5+2 课后服务工作实施方案阅读.docx
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开展5+2课后服务工作实施方案阅读
开展5+2课后服务工作实施方案阅读
为妥善解决部分家庭小学生放学后无人照管的问题,减轻家庭教育支出和家长相应精力负担,根据XX省教育厅《关于做好2021年秋季学期义务教育学校课后服务工作的通知》、XX市义务教育学校课后服务工作推进会以及XX区教育局的相关要求。
我校将于X月30日全面开启学生课后服务工作。
一、指导思想
开展中小学生课后服务,是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措,是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程,为满足小学生课后在校服务需求,缓解学生家长实际困难,完善社会服务体系,根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,结合本校实际,有效整合学校、家庭等方面资源,着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的难题,以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导,在放学后时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康成长。
二、工作原则
(一)坚持主动公开原则。
要落实收费公示制度,在校园网站、学校校务公示栏主动公开服务时间、服务对象、服务方式、服务内容、收费项目、收费标准、投诉电话等信息,接受家长和社会监督。
(二)坚持安全至上原则。
各班、小组加强安全教育,强化安保工作,做到有人监管、有安全措滋、有统一组织,确保师生安全。
(三)遵循家长申请、学校审核、统筹安排、有限服务的原则,为放学后学生看护确有困难的家庭解决后顾之忧;服务以保障学生安全为主,不作为学校教学的延伸,不进行集体补课或举办各种兴趣班;不向学生家长收取任何费用。
(四)坚持安全性原则,学校把安全放在首位,落实安全管理责任。
三、工作目标
(一)切实为学生提供相关服务,满足家长的实际需求,缓解部分家长接送和照看学生的困难。
(二)主动承担社会责任,关心爱护学生,促进学生健康成长。
四、服务对象
放学后家长无法及时接送,对托管有刚性需求学生,根据上级文件要求,结合我校实际,优先保障孤儿、农村留守儿童、随迁子女、家庭经济困难儿童等亟待服务群体。
五、服务时段及安排
(一)时间安排
托管服务安排在校园内进行。
学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。
(二)地点安排
免费托管基本服务每天结束时间不早于17:
00,对接送仍有困难的学生免费托管延时至17:
30;校外培训机构入校托管结束时间由学校家长委员会根据家长需求与校外培训机构确定。
在托管期间,实施弹性离校,为家长接孩子提供便捷。
六、服务内容
(一)整合教师资源,组建“学科导师团”。
积极推广与应用省优秀项目“儿童定制学习”的研究成果,将“定制”理念转化为“5+2”课后服务的生动实践。
优化年级组“学科导师团”。
第一时段(作业辅导、答疑解惑等),尽量保证同一天中,同一个年级的辅导老师覆盖语文、数学、英语等各学科,以满足学生在不同学科学习中的服务需求。
指导学生自主选择“学科导师”。
学生在完成不同学科作业有困难时,可以跨班级选择相应的“学科导师”。
(二)主题阅读:
设置语文阅读、根据学生的兴趣爱好组织主题阅读活动。
(三)阅读。
在此服务阶段,当学生作业较少时,或者作业花时教少时,我们可以借阅读活动替代或补充时长。
开卷有益,腹有诗书气自华,读书可启智、读书可明理,阅读的好处不言自明、妇孺皆知。
书包里的书、图书室里的书、电子书,应该是我乡学生读物的三大来源。
课后服务教师要引导学生利用好这些书籍,采取多样形式阅读,争做“诗书少年”,“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
”用书籍的厚度架起他们人生的高度,用知识的广度托起他们眼界的宽度。
(四)组织方式。
坚持科学性和安全性相统一,遵循教育规律和学生成长规律,合理确定服务内容。
(五)基础课程:
作业辅导,答疑解惑。
一是指导学生自主完成作业。
课后服务时段严禁教师授课,教师主要通过巡视学生学习情况,指导学生自主完成作业;
二是引导学生质疑和帮助学生释疑。
学生完成学业任务后,可以通过寻求老师帮助将学习中的问题及时解决,不断提升自主学习的能力。
(六)在校午休服务:
一般安排在教室,或经过改变具备一定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所,并均应具备消防安全使用条件。
条件较优越场所应优先提供给低年级学生使用。
七、课后服务保障措施
(一)加强宣传,营造氛围。
要及时对延时服务情况进行总结,充分利用广播、电视、网络、报纸等媒体,宣传在活动中涌现出的先进典型和感人事迹,积极营造强有力的舆论氛围,引领教师、家长和社会“对延时服务的社会意义形成理解与支持”。
(二)合理支付酬劳。
承担学生校内课后服务工作的教职工劳务费人均每课时50元。
在职教职工参与校内课后服务工作取得的劳务补助,不计入绩效工资范围,在校教职工参与校内课后服务的可计入工作量。
教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
(三)丰富课后服务内容,要注重提升学生的自学能力,每天安排1小时左右的时间组织学生自主学习、自主作业、自主阅读。
合理安排教师指导学生完成作业,坚持面向全体学生,建立学情分析工作机制和管理制度,积极探索“走班”分层辅导,有序组织教师对学习有困难的学生进行个别辅导与课业答疑。
对学有余力的学生,要拓展学习空间,开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、心理辅导、科普兴趣小组及社团活动,供学生自主选择,最大限度满足学生的不同需求。
但严禁利用课后服务时间集体补课、讲新课和进行考试训练,不得加重学生课业负担。
(四)师资保障。
在现有骨干师资基础上,学校将积极争取具备优秀资质的社会专业人员或志愿服务力量,为学生提供形式多样的服务。
(五)做好安全防范工作,确保放学后看护学生在校安全
学校将看护学生集中安排教室作看护。
当班人员负责点名,18:
00之后安排未离校的学生至传达室等候家长来接。
(六)后勤保障。
认真排查可能存在的安全隐患,为课后服务提供良好的教育教学环境。
确保学生饮水、用膳安全,检查教室风扇、空调、灯管、门窗等,改善夜自习校园道路、楼道、厕所等照明条件,为学生提供一个舒适的学习环境。
食堂分管领导召开食堂后勤人员会议,传达精神,统一思想,强化服务意识。
制定食堂后勤人员值班安排表,明确职责与任务,联系苏南公司落实晚餐食材派送事宜,并安排相关人员做好验菜工作,确保参加课后服务师生与值守人员的后勤保障工作。
(七)认真做好宣传。
学校召开行政会议、教职工会议和家长会,传达上级工作精神,公布学校实施方案,确保全校师生及家长知晓。
(八)加强安全管理。
加强对师生卫生安全意识教育。
强化活动场所安全检查和门卫登记管理,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
对入校参与课后服务的志愿者在教育资质和身体条件等方面进行审核,并将相关材料报属地教育主管部门备案。
建立健全校内课后服务安全管理制度,制定校内课后服务安全管理工作规范,强化学生活动场所、应急救护、消防设施安全检查,做好安全预案。
要落实考勤、监管、交接班、门卫登记等制度,切实保障学生人身安全。
八、安全保障
(一)加强行政和教师值班制度,细化值班人员职责,以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况,并迅速作出反应。
(二)严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管、谁负责,谁在岗、谁负责”的安全管理原则,每位服务人员都要明确安全责任,增强安全意识,加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为,造成学生伤害事故、学校财产损失的,将追究其安全责任。
(三)完善门卫登记管理制度,对提前接孩子的家长做好相关的登记,由老师送到门卫,进行明确地交接后学生方可离校。
严格执行疫情防控措施,严禁外来人员和不法分子进入学校。
(四)加强领导和教师值班制度,细化值班人员职责,以便学校及时发现了解免费托管期间发生的异常情况,并迅速作出反应。
(五)完善门卫登记管理制度,严禁外来人员和不法分子进入学校。
(六)沉着应对突发事件,托管期间若遇到突发事件(如:
发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等),应立即启动相应的应急预案,妥善处理突发事件,最大限度降低突发事件造成的伤害,确保托管期间师生的安全。
根据疫情,托管学生走后,对托管教室进行消毒。
备用方案二:
为更好地满足学生课后服务需求,进一步增强教育服务能力,促进学生健康、快乐的成长,帮助家长解决无法按时接送孩子以及家庭作业难以完成的难题,办有温度的教育,根据办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中办发(2021)40号)和xx省教育厅《关于全面推进中小学课后服务进一步提升课后服务水平的实施意见》(苏教基(2021)5号)文件精神,充分发挥学校育人主阵地作用,全面推进中小学课后服务,现结合我校实际,制定本实施方案。
一、课后服务基本原则
(一)学校主导,确保安全。
要结合实际制定实施方案,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任,发挥学校课后服务主渠道作用。
学校要保证场地的安全、活动的安全,保证学生安全离校、安全回家。
(二)自愿原则。
学生课后服务坚持学生和家长自愿原则,对有课后服务需求的家庭,由家长提出书面委托申请,学校与家长、学生签订课后服务协议。
(三)课后服务安排在校园内进行,并合理利用学校现有条件。
学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。
(四)服务内容、费用标准等事项,主动接受学生、家长和社会监督。
校内课后服务坚持公益普惠原则,为学生提供力所能及的服务,以和学校支持、家长合理分担运行成本的做法,不以营利为目的。
(五)完善安全管理制度,切实加强保障课后服务学生安全。
制定并落实严格的考勤、监管措施。
二、课后服务对象
申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象。
三、服务主体
全体教师轮流看护,每天一名学校干部进行巡查。
四、课后服务时间
执行课后服务“5+2”模式,即学校每周课后服务5天,每天服务2小时。
结合家长实际需求,按低、中、高年级三个批次分别延时服务至17:
30、17:
40、17:
50。
本学期,课后延时服务从第二周(9月6日)开始。
如遇重大节假日或学校重大活动以临时调整为准。
五、课后服务安排
(一)服务流程
1、制定该时段的离校流程,按时组织离校,做到家校无缝对接,确保学生安全。
2、统筹安排。
学校统筹安排每日服务师资力量、服务内容,充分利用图书室、阅览室、操场及各功能室等设施和人员优势,提高课后延时服务的质量和效果。
3、调查摸底。
通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关课后服务工作通知的精神。
各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调查摸底,做好统计。
4、各班主任收齐所有家长的书面报名表,进行电子文档的统计与上报。
5、进行服务公示。
通过学校公众号、微信群、告家长书等多种形式向家长公布课后服务相关政策和学校开展课后服务工作实施办法等。
进一步明确服务对象、时间、地点、项目、内容、方式、费用标准,以及项目负责教师、注意事项等。
(二)服务内容
1、在校午餐服务:
由学校根据学生自愿参与情况,会同家委会、企业或社会力量,探索建立便捷、质优、安全的集中配送午餐机制。
用餐标准及价格由家委会与配送餐饮企业共同商定,餐费由学生家长承担。
2、由学校教师指导学生完成课后作业,同时开展艺术、体育、劳技、阅读、社团等活动,培养兴趣,发展特长,促进学生个性化发展。
3、主要为校内托管服务。
托管服务以看护为主,确保学生能够得到充分休息。
提供托管服务期间学校开放教室、图书馆、运动场馆等各类资源设施,在做好看护的同时,合理组织提供一些科普活动、游戏活动、文艺活动、体育活动、阅读指导、作业辅导、综合实践、兴趣拓展、个别辅导与答疑等服务,并确保每天体育运动时间不少于1小时。
4、自主阅读交流。
安排学生在阅览室等区域自主阅读或开展读书交流活动。
5、科普、思维与口才、魔方、课本剧、啦啦操……课后服务并不只是单纯的延长看护,而是学校教育的广阔延伸。
学校研发推送合唱、课本剧、舞蹈、足球、篮球、射箭、软硬笔书法、简笔画等10余门学校特色社团课程,引入少儿科技动画、舞、茶道、24节气手工制作、腰旗橄榄球、尤克里里、创意科学等20余门个性化课程。
全校n普惠托管n学生参与率超过70%,教师参与率100%。
学校严把课后服务质量关,建立课后服务管理与监督制度,坚决杜绝看护类服务变相成为集体教学或补课。
6、安排学生社团活动,利用学校现有科技、艺体、心理教师资源,组织学生在每周三下午课后服务时参加各类社团活动,培养兴趣、愉悦身心,陶冶情操。
7、学校共享课程。
组织学生参加体育、艺术、科技、实践活动等共享课程。
(1)综合实践类:
研学、观影、劳动实践、非遗传承等
(2)科技创新类:
机器人、编程、创客创意等
(3)语言类:
演讲、辩论、朗诵等
(4)语言类:
演讲、辩论、朗诵等
8、课程安排。
课后托管不上文化课,主要是作业辅导和各项素质培训班。
9、学生体质锻炼实施多样化的课后育人活动,充分利用社会教育资源,调整改进课后服务方案,促进学生多元兴趣发展,促进师对生学业指导,培养学生自主学习意识与能力,解决学生疑难。
10、对学生提供个性化的免费课业或心理辅导帮扶;
六、课后服务收费标准
课后服务采取财政补贴、服务性收费、代收费等多种方式筹措经费,主要用于支付参与课后服务教师和相关人员的补助。
按照XX发改委、教育厅、市场监督管理局《进一步加强XX中小学服务性收费和代收费有关问题的通知》要求,课后服务性收费实行指导价管理,坚持成本补偿和非盈利原则。
义务教育阶段学生课后服务性收费标准每生每学期不超过300元,普通高中课后服务性收费标准每生每学期不超过600元。
我校具体收费标准按照XX统一定价执行。
七、保障措施
(一)集思广益,提高质量。
全体教职工要充分发挥自身优势,积极开展各项适合学生的有益活动,激发学生的参与兴趣,不断提高服务质量和水平。
要加强研究和探索,使课后服务既满足家长的需求,又符合教育规律和学生健康成长规律。
要与家长及学生多沟通,多听取各方合理化意见和建议,在实践中不断完善课后服务工作。
(二)公益服务,加强有效监管
采用财政补助、家长合理分担运行成本的做法,对于已认定的家庭经济困难学生免收费用,坚持公益导向。
(三)课后服务主要由学校组织开展,工作人员应以本校在职教职工为主,允许教师在本校跨学科指导学生。
(四)明确部门工作职责。
落实工作机制,“双减"工作专班做好统筹协调工作,研究解决重点难点问题,进一步完善工作例会和定期调度机制,定期报告工作进展,确保“双减“工作取得实效。
(五)考评表彰,为提高课后服务的管理成效,学校将制定有关课后服务工作考核办法,将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。
(六)学校管理人员、教师全员义务参与延时服务工作。
(七)集思广益,提高质量。
全体教职员工要充分发挥自身优势,积极开展各项适合学生的有益活动,激发学生的参与兴趣,不断提髙服务质量和水平。
要加强研究和探索,使课后服务既满足家长的需求,又符合教育规律和学生健康成长规律。
要与家长及学生多沟通,多听取各方合理化意见和建议,在实践中不断完善课后服务工作。
(八)高度重视。
学校高度重视课后服务工作,成立专门服务工作机构,并将其作为重要的民生服务事项,纳入学校工作常规,加强领导,精心策划,认真实施。
各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后课后服务作为一项份内工作,组织好,服务好,真正让课后服务成为学校的实事工程。
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