托福口语3456模板和分析报告.docx
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托福口语3456模板和分析报告
口语第三题.这部分的考试是基于阅读和听力的基础。
具体介绍如下:
形式:
阅读+听力+应答
阅读:
时间:
40秒至45秒
阅读内容:
校园生活话题(75至100words)
(大学的政策.规定或者办事程序.大学的计划.校园设施或校园内生活质量)
听力:
时间:
60s至80s
内容:
话题同阅读.说话者会针对相关话题持鲜明观点.观点分支持反对两种
作答:
依据阅读和听力材料说明学生的观点和学生所给出的理由.考生不需要说明自己的观点!
考察的关系:
阅读和听力中综合信息的能力:
听力必然和阅读相关;答题必须与听力相关.必须清楚听力和阅读之间的关系
时间:
准备时间:
30s;
陈述时间:
60s
TIPS:
注意逻辑组织:
OGP216:
开始可以表明说话者的观点 agreeordisagree.然后陈述理由。
回答尽可能完整。
备考TIPS:
1、阅读的时候要注意记录主题和支撑的观点
2、听力的部分主要记清楚主要人物的观点.以及他支持或反对的理由
3、结构一定要清楚.要用计时软件.多锻炼几次才能在规定时间内把要点说全说清楚。
备考模版:
注:
模版只是参考.请同学们自己总结
1、“Theschoolhasimplementedanewpolicythat……dueto……Andtheman/womanholdsapositive/negativeviewtowardstheannouncement.
Thefirstreasonshe/hegivesisthat……
Andthesecondoneisbasedonthefactthat……"
2、Fromthereadingmaterial.weknowthat(thecollege)isgoingto……
Obviously.theman/womanintheconversationthinksthatthisisagreat/badidea.duetothefollowingreasons.。
Onereasonisthat……Anotheris……
(万一有时间)Sothat‘sallthereasonss/hehastoformthatopinion.(尽量记.听为主)
3、Theman/woman’sopinionaboutSTHisthat……
(选择方案型:
听选择的原因。
1.Firstly.theman/womanstatesthat……
2.Andthenhe/shestatesthat……)
(提出建议型:
听建议的利弊。
1.Firstly.theman/womantalksaboutthepositiveaspectofthisissue.He/shestatesthat……
2.Ontheotherhand.theman/manalsotalksaboutthenegativeaspectofthisquestion.He/shepointsoutthat……)
4、阅读引用部分的模版
(1)Inthereadingmaterial.
(2)Thereisa/anannouncement/message/notice/proposalabout****(填入记下的关键词)
(3)Theuniversity/collegeisgoingto****(稍稍展开下)
(4)Inthelisteningmaterial.twostudentsdiscussaboutthe***(填入关键词)
听力中人物表达观点的模版:
(1)Theman/womanisagainst/supportingthe***
(2)Heorshefeelsunhappy/lesssatisfiedabout***
(3)HeorShethinksthe***isunfair/inconvenient/unaffordableforthefollowingreasons:
(4)Theman/woman’sopinionaboutSTHisthat……。
理由展开部分的模版:
(1)First.hethinks/says****;Also.hepointsoutthat****
(2)Firstly.theman/womanstatesthat……。
;Andthenhe/shestatesthat……。
(3)支持+反对
Firstly.theman/womantalksaboutthepositiveaspectofthisissue.He/shestatesthat…….Ontheotherhand.theman/manalsotalksaboutthenegativeaspectofthisquestion.He/shepointsoutthat……。
5、范例:
看OG的范例回答
BusServiceEliminationPlanned
ImportantPoints(字数102)
Theuniversityplanstoeliminatethebusservicebecauseitistooexpensivetorunandtoofewstudentsuseit.(一句话概括阅读材料的内容)Themandisagreeswiththeuniversityplan.(谈话人态度)Hebelievesthereasonfewstudentstakethebusisthattheroutegoestoneighborhoodswherestudentsdonotlive.Iftherouteswerechanged.manymorestudentswouldridethebus.(两句话讲谈话人的第一个观点:
校车路线。
注意改路线的建议是采用虚拟语气来表述的)Themandisagreeswiththewaytheuniversityplanstousethemoneyitsavesonthebusservice.Buildingmoreparkinglotsoncampuswillencouragemorestudentstodriveoncampus.Thiswouldincreasenoiseandtrafficoncampus.(谈话人第二个观点:
增加停车场。
首先讲谈话人观点:
disagreewiththeway…然后将后果1à后果2)
范例:
OG的范例回答.字数147
Themaninthescenesaidhewantedtokeepthebusserviceforthebetterbeingofstudentsoncampus.becausethereissomestudentswhocannotaffordthecar.thereforetheyusethefreebusserviceeventhoughitisn’tthatmuch.Theproblemwithbusservicerightnowisgoingthroughwrongneighbourwhereitistooexpensiveforstudentstolive.sowhattheyshoulddoisjustchangethecourseofbus.Andthatwilltakeoftheproblem.Also.theyshouldencouragemorestudentstousethebusserviceinsteadofdiscouragethem.Or()iftheyusthemoneythattheyuseforbusservicetoincreasethespaceoftheparkinglotforthestudents.whichwilladdtothenoiseofthecampusandwillbemorecongestedforallthepeoplewhoalreadyparkingoverthere.
自我测评标准:
Self-AssessmentChecklist:
1.Inotedthemainpointsofthereadingpassage.
2.Inotedthemainpointsofthelisteningpassage.
3.Ireadthequestioncarefully.
4.Iusedcarefulplanningtooutlinemyresponse.
5.Ibeganwithanoveralltopicstatement.
6.Iusedstrongsupportingideas.
7.Iusedtransitionstoconnectthesupportingideas.
口语第四题.这部分的考试是基于阅读和听力的基础.具体介绍如下:
形式:
阅读+听力+应答
阅读:
时间:
(没有写.但是估计也是40到45s)
内容:
学术类短文(75到100words)--材料相对笼统抽象(生命科学、社会科学、自然科学和人文科学)
听力:
时间:
没有写
内容:
与阅读相关联. (扩展事例.举反例或运用阅读概念)
作答:
根据短文和讲座中的信息并且对其中的关键信息进行整合及加工。
就是说:
阅读可能给一些很深奥的名词或者概念.然后听力讲座时会针对这些概念做出解释.模拟的就是课堂的真实情况.阅读好比教材.讲座好比上课。
所以要注意听出来二者之间的关系.然后作答
时间:
准备时间:
30s
陈述时间:
60s
备考TIPS:
1、阅读一篇短文。
用文中的主要观点勾勒出文章的梗概.使用梗概对短文。
2、阅读文章时主要要记录题目.因为题目一般就是主要内容的概括.然后阅读并记录重点。
3、听力中要注意教授是怎么解释学术概念的.注意例证。
Lecture题型其实只要求在阅读预见内容的前提下复述讲话框架。
4、进行口头总结。
然后在梗概中加入细节.并再次总结。
口语体现的阅读和听力的主要重点.不要太关注细节。
5、用计时软件进行训练.因为当阅读和听力都听懂的情况下.同学们很有可能什么都想说最后导致什么都没说清楚也没说完.那么利用计时软件训练.就会避免这种现象。
6、合理分配时间.仔细审题.参考笔记.考虑如何表达
7、笔记记录内容取舍很有弹性.下面两者取其一:
1)对数字敏感的记录数字及准确的相关含义.用以占据篇幅.避免连贯性动作描述。
2)记录连贯性动作描述.避免具体数字及准确的相关含义的表述。
readingpassage:
主要记下抽象的词.和具体的定义;原理.和具体原理的内容等。
带着一个“概念是什么.现象是什么”的问题用35秒看完短文.然后用10S的时间.用2句话总结出短文所介绍的概念或现象(尽量用短文中的词汇)
listeningpassage:
听段子的时候.带着“老师用什么例子来进行说明”这个问题去听。
要听结构(1+2).还要听例子中涉及到的3个基本要素(实验对象.实验过程.实验结果)。
其中.实验过程要详细。
注意这些和抽象的定义和原理的挂钩。
听力材料的前两句话.老师会给出所听内容的概括性介绍。
再结合阅读给出的概念。
再听举例说明。
其方法通常是举出扩展事例.举反例或是短文中概念的实际应用。
8、本题题型细分为两种题型:
A、二元正负类:
阅读材料中的关键句之一有两个对称并列的概念性词语(切记:
通常是动词!
)
(1)在阅读材料中找到两个关键词.听力材料必然围绕这两个关键词展开。
(2)在听力中迅速判断两大关键词的正负性质。
(3)根据两大关键词的正负性展开相关内容。
B、描述举例类:
阅读材料中的关键句之一对文章题目进行描述.如果不是定义句.此关键句经常在定义句附近。
(1)阅读时记下描述性的关键句.如果临近定义句.同时记下定义句。
(2)听到并记下举例内容.特别是与关键句匹配的信息。
(3)根据具体例子反推验证关键句.如阅读时未确定.则在听力中迅速判断.从两句中选中一句。
备考模版:
1.TOPICSENTENCE:
Theprofessortalksaboutthetheorythat……。
SUPPORTINGDETAILS:
He/shegivesone/twoexamplestoillustrate/explainsuchapoint.(接下来陈述
实验对象.实验过程.实验结果)。
2、
(1)类型:
Thereadingpassage:
definition
Listeningpassage:
examples.study.research
模版:
Thereadingpassagegivesthedefinitionof……(关键的抽象词)。
XXXis……(定义的内容)
Inthelisteningpassage.theprofessorgoesontodemonstrateitbyintroducingsomeresearches/examples.
Thisfirstis……(最后一句注意挂钩)
Thesecondis……(同样挂钩)
(2)类型:
Thereadingpassage:
thephenomenon/theproblem/theprocess/somefunctions/somefeatures
Listeningpassage:
research.analysis.。
.
模版:
thereadingpassagedescribesthephenomenon/theproblem/theprocess/somefunctions/some
features(关键的抽象词)。
XXXis……(定义的内容)
Inthelisteningpassage.theprofessorgoesontodemonstratesitbyintroducingsomeresearches
/analyses
Thisfirstis……(最后一句注意挂钩)
Thesecondis……(同样挂钩)
(3)类型:
Thereadingpassage:
aconceptionheldby/theprinciple/theapplication/thecause/theeffect
Listeningpassage:
specificaspects
模版:
Thereadingpassageintroducesaconceptionheldby/theprinciple/theapplication/thecause/the
effect
Inthelisteningpassageargues/indicatesseveralspecificaspectsof
Thefirst***is
Thesecond***is
(4)类型
Thereadingpassage:
***
Listeningpassage:
examples.study.research
模版一:
Thereadingpassageintroducesthedefinition/phenomenon/problem/process/some
functions/somefeatures/principle/application/cause/effectof……(关键的抽象词)。
XXXis……(定义的
内容)
Inthelisteningpassage.theprofessorcontinuestodemonstrateitbyprovidingsome
researches/examples.
Thisfirstis……(最后一句注意挂钩)
Thesecondis……(同样挂钩)
模版二:
Fromthereadingmaterial.weknowthat…(关键术语.定义)
Todemonstrateit.thespeakerprovidestwoexamples/reasons/researches.Oneexampleisthat……
Anotherexampleisthat……。
.Sothesuggestionisthat……
(记关键术语.主要观点)
(5)整体模版:
“Inthelecture.theprofessormainlytalkedaboutthetheorythat。
..。
Toreinforcethetheory.the
professorgavetworeasonsinhisspeech.Thefirstoneisthat…。
Theotheroneisthat…。
And
that’sthetworeasonsthespeakerpresentedtoexplainhisidea.(Theconclusionisoptional)”
例如:
TheDeadSea
Inthissetofmaterials.thereadingpartdescribestheabodyofwater.andlisteningpartprovides
additionalinformationaboutthebodyofwater.
ThereadingpartdescribesthebodyofwaternamedtheDeadSea.Thisbodyofwaterissaidtobe
“dead”becauseitshighsaltlevelpreventslifeinit.It‘ssosaltyforthereasonthatit’slandlockedwith
nooutlet.andit‘sinanareawithahightemperaturemthiscausesrapidevaporation.
ThelisteningpartmakesanadditionalpointabouttheDeadSea.ThenewpointsaysthattheDead
Seaisn’tactuallyasea.Aseaisabodyofwaterthat‘spartoftheoceanoropensintotheocean.
whilealakeisabodythat;sentirelyenclosed.TheDeadSeahasnooutletandisthereforealake.
自我测评标准:
Self-AssessmentChecklist:
1.Inotedthemainpointsofthereadingpassage.
2.Inotedthemainpointsofthelisteningpassage.
3.Ireadthequestioncarefully.
4.Iusedcarefulplanningtooutlinemyresponse.
5.Ibeganwithanoveralltopicstatement.
6.Iusedstrongsupportingideas.
7.Iusedtransitionstoconnectthesupportingideas.
综合口语第五题主要考察同学们对于校园生活的适应能力.具体介绍如下:
形式:
听力+作答
听力时间:
60s到90s
内容:
有关校园场景的对话
人物包括:
两个学生;一个学生一个教授;一个学生和一个校管理人员
问题包括:
安排上的冲突.请假.搜寻资料.学生选举.手头拮据等
话题安排:
同时涉及两个人必须想出一个共同的解决方案.涉及一方说出问题.另外一方或双方同时想出两个解决方案
作答:
1、描述对话中所讨论的问题
2、说出自己偏向哪一个解决方案
3、解释为什么喜欢那个解决方案
解释时可以引用对话中的信息.也可以加入自己的经历(注意重点是对话中那人遇到的问题)
时间:
准备时间:
20s
答题时间:
60s
备考TIPS:
1、该题往往会背要求作为拿分的项目.也是综合口语部分唯一一个允许有个人观点的题目。
所以在听力中.一定要记录好那个学生的问题和解决的方案。
2、听:
听力时要注意:
对话中描述的问题/冲突是什么如果解决问题(2个解决方案)你觉得哪种方案好.为什么Problem往往不是单纯的.而是复杂矛盾的.分几个回合说完。
3、答题逻辑:
PROBLEM+2SOLUTIONS+PREFERENCE+WHY
Solutions针对Problem不同层面提出.注意提炼中心句。
关切性的话可以略去。
答题时在复述问题和解决方法后.一定要给出自己的建议.想不出来就选择一个S提出的方案或把S提出的各种办法按照轻重缓急排序.形式上不可缺少!
一定要说“theman/womanoffersher/himTWO(orTHREE)solutions.”Thisistoensurethatyougetallthesolutionsevenifyoucan’tfinishyouanswerintime.sotheexaminerwillstillgiveyouagoodscore.
4、时间分配:
Th
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- 托福 口语 3456 模板 分析 报告