活动评析.docx

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活动评析

巴城幼儿园师徒结对研讨课评析表

2013年3月

班级

大三

执教者

俞晓琴

评析者

徐荣

活动名称

社会：

热闹的春节

活动

目标

1．交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。

2．学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。

3．学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。

活

动

过

程

1．老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？

什么时候能听到这样的声音？

2．老师提问：

春节你们是怎么过的？

做了什么事？

看到了什么？

听到了什么？

3．老师：

小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？

（播放准备过年——过年的课件。

）

4．老师：

其他小朋友过年和你们过年一样吗？

哪些是一样的？

哪些是不一样的？

5．老师小结：

过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！

过年前，我们要做什么？

春节到了，我们又做什么？

看到什么？

6.老师和幼儿一起念“过年真热闹”的儿歌，回味过年的点点滴滴。

7.老师：

过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！

8.在幼儿园的区角，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。

评

析

幼儿不是呆板地坐在座位上听老师的讲述，而是采用假想的方式围绕“年”的主题，去思考自己应如何设计专题，去猜想他人会从哪些方面着手开展活动设计呢？

幼儿在大胆“猜测”、认真“琢磨”他人设计课程想法的同时经历右脑思考的过程。

幼儿在自我选择、自我调控、自我反思、自我评价、自我发展的学习过程中充分发挥自己的潜能，他们的主体地位得到很好的体现。

巴城幼儿园师徒结对研讨课评析表

2013年3月

班级

大三

执教者

俞晓琴

评析者

徐荣

活动名称

美术：

寒假趣事

活动

目标

1.能围绕主题进行绘画，初步学习画出有趣的事情与正确的比例。

2.学习较合理的布局画面。

活

动

过

程

1.出示作品，引导幼儿观察。

“今天老师带来了一些以前的大班哥哥姐姐的作品，请小朋友们欣赏一下，过一会儿告诉老师和小朋友你喜欢那幅画，为什么？

”

2.引导幼儿进行绘画的兴趣及提供绘画的内容。

老师提问：

你们暑假里有些什么有趣的事情呀？

你们觉得要怎样画开学了？

3．老师指导幼儿从侧面、正面、背面观察人物，引导幼儿说说有什么不同，同时进行部分的讲解和示范。

4．教师又问，除了要画小朋友，还要画什么地方？

小朋友的脸上怎样？

5．教师指导幼儿作画，教师鼓励幼儿充分发挥想象，绘画出不同的场景和内容，让幼儿注意画面的布局。

5.展示全部的幼儿作品，幼儿相互观摩，并选出自己最喜欢的画，并说一说为什么喜欢。

6.引导各组小组长整理学具。

评

析

寒假过后，孩子们来到幼儿园，有很多的话要跟小朋友们讲，他们经常在活动中交头接耳，谈论自己在寒假中的所见所闻、所听所感。

为了满足孩子们交流的愿望，我设计了这节活动，给他们的绘画提供了一个有效的平台。

纵观整个活动，孩子们的热情高涨，积极的参与到谈论的话题当中，在作画过程中，也能很好的把有趣的事情体现出来，通过这次活动，我最大的感悟就是：

孩子有很多的心里话想要表达出来，可是我们给他们的机会太少了，以后要根据孩子的需要和经历来满足他们表现自己的机会，让所有的孩子都能在各项活动中有所进步。

巴城幼儿园师徒结对研讨课评析表

2013年4月

班级

大三

执教者

俞晓琴

评析者

徐荣

活动名称

语言：

春天

活动

目标

1.理解诗歌的内容，感受诗歌语言的趣味性和优美的意境。

2.了解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象。

活

动

过

程

引导幼儿观察图片，了解图片的主要意思。

师：

看看老师给你们带来的图片上是什么季节？

你从哪些方面看出来是春天？

你喜欢春天吗？

喜欢她的什么？

1.引导幼儿学习、理解诗歌的内容。

（1）完整欣赏，初步感受诗。

师：

那教师朗诵，下面我们来听听别人对春天的看法吧。

她们眼中的春天是怎样的？

2.理解诗歌内容，学说诗歌。

（1）教师展示第一本书。

师：

为什么说春天是一本彩色的书呢？

春天有哪些颜色呢？

它们分别是什么？

（2）教师展示第二本书，师：

诗歌里面小池塘是怎么笑的？

图画上我们可以看到，把小池塘的漩涡比作了酒窝，你知道怎么会有漩涡的嘛？

师：

小朋友为什么笑了？

所以说春天是一本会笑的书。

我们一起来学学看。

（3）教师展示第三本书，师；春天还是一本怎样的书？

谁会在春天唱歌？

它们是怎么唱的？

3.让我们完整地听一遍这首春天的诗歌。

4.春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

这就是小朋友心中多彩的春天，春天除了是彩色的书、会笑的书、、会唱的书、会动的书，还有许多秘密等着你们去发现，活动后请小朋友到院子里去找一下，再和小朋友一起创编诗歌好吗？

评

析

春天已经是我们小朋友非常熟悉的季节了，而且本次学习的诗歌《春天》以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。

本次活动我是结合者三本书引导幼儿学习的，直观的教具让幼儿更好的掌握诗歌大概内容，因此本次活动在幼儿边看边说的过程中学习的，幼儿对于诗歌的内容掌握的还是不错的。

巴城幼儿园师徒结对研讨课评析表

2013年4月

班级

大三

执教者

俞晓琴

评析者

陶静

活动名称

数学：

学习8的组成

活动

目标

1.学习8的组成，知道两个部分数合起来总数为“8”。

2.在操作活动中不断探索数的多种分法，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。

活

动

过

程

1.复习7的组成：

“碰球游戏”

2.师：

我的1球碰几球？

幼：

你的1球碰6球……

3.初步理解“8”的组成。

师：

今天草地上来了一群小鸡，一共有几只小鸡呢？

这里有两幢房子，怎样来安排8只小鸡住进这两幢房子呢，小朋友你们想想办法，你是怎么分的？

谁来告诉我？

4.集中幼儿在黑板上记录幼儿所说的分法。

5.小鸡们的肚子饿了，这可怎么办呀？

（教师出示画有6条小虫的图片）

6.师：

现在左边住了一只小鸡右边住了五只小鸡，有谁愿意为它们送食物呢？

（教师把其余图片平放在幼儿面前供挑选，要求一一多应）

师小结：

两个部分数交换位置总数不变，并且多了一组分法。

7.幼儿操作：

请幼儿把8的组成式补充完整。

）

8.游戏《密码配对》：

请小朋友把自己桌子里的数字卡片拿在手中。

请幼儿观察自己的密码是多少？

你要找的另一个密码是多少?

评

析

在活动中培养他们的观察、比较以及操作能力，从而促进数学思维品质的发展。

根据教材特点，我启发引导幼儿在观察中比较，在操作中自主学习，使幼儿真正成学习的主人。

在视觉、听觉与运动觉的结合中，回顾了8以内的组成。

在操作中，幼儿自由探索8只小鸡的分法，并归纳小结，使幼儿获得的组成的经验更为清晰化、系统化。

之后，在分组活动中，幼儿进行练习，较好地实现了教学目标。

最后，让幼儿在愉快的游戏气氛中找合起来是8的朋友，真正实现了“学中玩”，“玩中学”。

巴城幼儿园师徒结对研讨课评析表

2012年4月

班级

大三

执教者

武美娟

评析者

陶静

活动名称

音乐：

长大要做解放军

活动

目标

1.引导幼儿感受歌曲坚定、有力的进行曲风格，帮助幼儿掌握由弱拍后半拍起唱的方法。

2.引导幼儿探索用不同的方法进行接唱。

活

动

过

程

1.活动导入

T：

今天老师带来了一首新歌，我们来听一听

2.理解并学习第一段歌词，渗透弱起半拍。

（老师一边表演解放军，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。

）请你来看解放军表演。

提问：

你听到了什么？

（学说歌词）

3．学习歌曲的第二段。

小朋友都很想当解放军，想像解放军一样扛着枪穿着军装戴着军猫神气的样子，歌曲的第二段就告诉你们应该怎样做，请你来听一听。

你听到歌里唱了什么？

（学说歌词）

用轻轻的声音来唱一遍。

4．整齐的歌唱。

5.延伸活动

评

析

老师教态很自然，歌声优美，大班孩子很崇拜解放军，所以老师直接演出歌曲，孩子们很喜欢。

这首歌曲的节奏感很强，比较容易学，孩子们在学习的时候很认真，一次活动下来基本上认人都能长出来了。

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2013年5月

班级

大三

执教者

俞晓琴

评析者

徐荣

活动名称

语言盆和瓶

活动

目标

1.培养对绕口令的兴趣。

2.帮助有发准“盆”“瓶”“碰”的音。

活

动

过

程

一、开始部分

复习以前学过的绕口令：

我们以前学过什么绕口令，我们现在来一起念念。

二、基本部分

1.观察青瓷瓶，引导幼儿学习熟悉绕口令的内容。

你知道这是什么？

今天老师带来了一首有关青花瓷的绕口令，我们一起来听听绕口令里说些什么？

2.师完整念绕口令

3.幼儿自由讲述绕口令内容，教师将说道的内容用儿歌中的语言进行总结、加深、复述。

加深幼儿对儿歌的印象。

4．幼儿学念绕口令

三、结束部分

每人念一句绕口令

评

析

老师运用直观的教具，让幼儿通过观察了解青花瓷的一些特征为学习绕口令做铺垫。

并相互讨论让幼儿在过程中熟悉绕口令的形式，体会绕口令的句式。

这是一首绕口令，幼儿们第一次在课堂上接触，幼儿们觉得很新奇，在活动的一开始就很深受小朋友的喜欢。

一次活动下来幼儿们有一些能念绕口令了。

巴城幼儿园师徒结对研讨课评析表

2013年5月

班级

大三

执教者

俞晓琴

评析者

徐荣

活动名称

健康：

快乐的小螃蟹

活动

目标

1.练习快速侧步行走，发展动作的协调性以及快速的反应力。

2.通过探索、比较侧行时步伐的依次移动和交替移动给幼儿行动所带来的影响。

3.体验与同伴共同游戏中自我的重要性，增加团队荣誉感。

活

动

过

程

一、开始部分

听音乐做操

二、基本部分

1.游戏：

1、2、3幼儿听信号快速反应走。

2.幼儿模仿小动物快速反应走。

3.幼儿练习单人侧步行走。

请模仿螃蟹侧部走的幼儿进行行走，其他幼儿进行观察。

大家模仿螃蟹走并进行练习。

老师指导共同总结要领。

4幼儿练习两人合作侧部走。

5.游戏：

小螃蟹过山洞

三、结束部分

听音乐做放松运动

音乐游戏：

三人套圈

评

析

老师运用幼儿已有的经验进行梳理，帮助幼儿学习新本领时更容易的接受。

通过个别示范，集体讨论和练习让幼儿尽快掌握新技能。

体验游戏一直是幼儿们所喜爱的，所以这个活动一开始幼儿们九很投入，在活动的过程中，正好吴乐轩小朋友一组模仿小螃蟹，有几个模仿的还是不错。

侧走很好，当2人合作走的时候，因为有个夹球侧行的经验，所以还是能接受，并不是特别的难。

巴城幼儿园师徒结对研讨课评析表

2013年6月

班级

大三

执教者

俞晓琴

评析者

徐荣

活动名称

社会：

弟弟妹妹过节好

活动

目标

1.尝试用自己制作的礼品，和弟弟妹妹一起活动，表达对弟弟妹妹的关心。

2.主动与其他小朋友进行交往，感受交往的乐趣。

活

动

过

程

一、开始部分

组织讨论如何向别人赠送礼物，练习说祝福的话语。

二、基本部分

1.带领幼儿有次序地来到小班，鼓励幼儿大方地向弟弟妹妹赠送礼品。

2.和弟弟妹妹共欢乐。

（1）给弟弟妹妹表演节目。

（2）与弟弟妹妹一起玩游戏，如“听音乐抢椅子”、“捉迷藏”、“击鼓传花”等。

三、结束部分

与新朋友一起说句悄悄话

评

析

本次活动通过赠送礼物，让大班孩子主动与其他小朋友进行交往，感受交往的乐趣。

在与弟弟妹妹的互动游戏中感受与人交往的乐趣和节日的快乐。

在课前，老师带领孩子手工作品，准备送给小班的弟弟妹妹，还准备了两个节目：

郭佳宇的诗歌和小组唱。

诗歌《毕业诗》深深的吸引了所有的小朋友，博得了热烈的掌声。

最后的送礼物也是活动的高潮部分，小弟弟小妹妹收到了一份特殊的礼物，别提有多高兴了。

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2013年6月

班级

大三

执教者

俞晓琴

评析者

徐荣

活动名称

音乐老师，再见了

活动

目标

1.有感情的演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。

2.唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。

活

动

过

程

一、开始部分

（一）引发孩子学歌的愿望。

师：

小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情

二、基本部分

（二）帮助幼儿感受歌曲旋律，理解歌词内容。

1.老师有感情地弹唱歌曲曲调1-2遍，让幼儿感受歌曲三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。

2.老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。

师：

歌里唱了些什么？

3.学唱歌曲2-3遍。

（三）、指导幼儿较有感情地演唱歌曲。

1.随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。

2.启发幼儿有感情地演唱。

师：

怎样才能唱得好听、优美？

歌曲上半部分和下半部分唱得一样吗？

三、结束部分

鼓励幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。

评

析

通过欣赏曲子，让幼儿感受三拍子的强弱特点。

通过欣赏老师的范唱，帮助幼儿理解歌词内容，为学唱歌曲做铺垫。

在练唱的过程中，引导幼儿注意歌曲的节拍重音，更好地表现歌曲的上下两部分。

这首歌很贴近孩子们现在的心情，歌词也能够很好的理解。

当老师说不久就要和老师、阿姨还有我们的校园告别了，有的孩子就忍不住流下了眼泪。

是的，三年的感情已经很深了，都有点不舍。