北京市幼升小面试大全.docx
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北京市幼升小面试大全
北京市幼升小面试大全
一、基础运算1(准确、迅速数数,知道相邻数和单双数,正确读写阿拉伯数字1-100。
2(口算20以内的加减法。
3(给10根小棒或方块,熟练进行数的组成与分解,观察学生的动手能力。
4(灵活举例,理解应用题。
5(认识人民币,会玩买卖游戏。
二、空间想象1(用立方体摆出各种立体图形,让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。
2(几何图形的不同造型及拆装、拼接,或通过想象找出合适的一块,把原图补完整。
三、逻辑思维1(对不同东西进行归类。
2(按照一定规律补充数字或补画图形。
3(给打乱了的图画重新排列次序,或依据某一特征对3-7个物体进行排序。
四、发散思维1.对数字6,除了下列说法外,你还能怎么说,
(1)是双数,
(2)8-26(3)比4多2(4)像豆芽(5)比10小4。
。
。
。
。
。
。
2.等量代换:
例如1个苹果等于3个核桃,一个西瓜等于4个苹果,那么一个西瓜相当于几个核桃。
3.观察能力考察:
给出几张图形,找出它们的不同点。
4.兴趣题:
如,鱼缸内有10条鱼,死了2条,问鱼缸内还有多少条鱼;又如:
1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包,问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟等。
拼音考点:
1.口头考试:
给几个简单的拼音读出来。
2.会认字:
身体的各个部位,比如:
眼睛、鼻子、脑袋、手、口、头等。
3.讲故事题:
给几组图片,让孩子随意选择,然后根据图片讲故事。
4.拼音连线题:
给出四个动物的图片,分别是狗、青蛙、公鸡、鸭子,拼音是wowo,gaga,guagua,wangwang,把动物和叫声连线。
5.瞬时记忆:
A.给出植物、动物、数字等图片,5秒钟记忆后,要求尽可能完整地表述出来。
B.老师讲个故事,讲完故事后请小朋友把故事中提到的小动物圈出来。
附加考题:
1.文艺展示:
唱一首自己喜欢的歌或者跳一小段舞蹈。
2.体育展示:
给孩子一个篮球,要求会拍,跳绳、拍球都不少于10个为合格。
家长考题:
1.为什么选择我们这所学校,如果孩子在学校遇到了不开心的事,家长怎么办,2.用简单的几个词总结一下孩子的优点和缺点。
3.孩子的教育问题,家长都怎么解决,是3人会议还是2人会议,4.举几个真实的例子说明是怎么教育孩子的,这份幼升小新生摸底测试题,是集中了外校,武汉小学,育才小学,崇仁路小学等新生面试的题。
看到这些测试题,不禁让正在幼儿园的家长们紧张了起来。
第一部分语文一、语言表达师生对话1(你的名字,家长姓名,工作单位,家里电话号码是多少,2(在哪个幼儿园读书,学过哪些课,最喜欢学什么,为什么,3(说一件你最高兴(或最伤心)的事。
4(看图说话。
(评分标准:
看说话是否流利,表达是否完整,普通话是否标准。
)二、观察,记忆1(一幅图上画了10-20种物品,先让学生看15秒钟,然后遮住图,让学生回忆看到了什么。
2(老师在黑板上画图或写字,让学生看30秒钟后擦掉,然后让学生在纸上按原样画或写出来。
3(听一段故事后,把大意复述出来,并且能根据故事内容回答老师的提问。
(评分标准:
看观察是否仔细,记忆是否准确,迅速,在记忆基础上理解力怎样。
)三、积累,联想,创造1(词语接龙(可以音同字不同)。
2(任选1-2首诗歌或儿歌背诵。
3(给出三个词语,让学生联想造句或说几句话。
4(有一个皮球掉到小河里去了,你能想出办法把它拿上来吗,(评分标准:
看语言准备和操作能力,测试儿童的创造潜能,凡是语汇丰富,想象大胆解决难题的办法越多或独特的适当加分。
)第二部分数学一、发散思维,逆向思维1(填空()375()98-()2()-64()()()()-()()2(对数字6,除了下列说法外,你还能怎么说,
(1)是双数;
(2)8-26;(3)比4多2;(4)像豆芽;(5)比10小4...二、逻辑思维1(对不同东西进行归类。
2(按照一定规律补充数字或补画图形。
3(给
打乱了的图画重新排列次序,或依据某一特征对3-7个物体进行排序。
三、空间想象1(用立方体摆出各种立体图形,让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。
2(几何图形的不同造型及拆装、拼接,或通过想象找出合适的一块,把原图补完整。
四、基础运算1(准确、迅速数数,知道相邻数和单双数,正确读写阿拉伯数字1-100。
2(口算10以内的加减法。
3(给10根小棒或方块,熟练进行数的组成与分解,观察学生的动手能力。
4(灵活举例,理解应用题。
5(认识人民币,会玩买卖游戏。
第三部分艺术特长一、美术1(按要求涂色,或给图画想象涂色,要求颜色正确,均匀,不能出线。
2(从所给的一组画中挑选一幅仿画下来,然后添上其他景物或内容组成一幅美丽的图画,最后再涂上好看的颜色。
二、音乐1(老师弹琴或唱出一首歌,让学生拍打出正确的节奏。
2(让学生唱一段歌曲,要求声音响亮,最好能边唱边跳。
三、体育1(立定跳远或支撑(测爆发力,坚持力,耐久力)。
2(做体操(测动作的柔软灵敏及左右侧协调)。
3(拍球(测手眼脑协调、动作反应速度)。
月28日北京小学面试,孩子F组的考试内容:
1.老师带领做游戏:
“我就像你这样做”,但是不能是跟着老师的做,是要跟老师相反着做。
比如说老师用左手摸右眼,你就用右手摸左眼。
2.小兔子拿20块钱去买菜,问是下面哪组菜可以买。
答:
先买一个17块钱的再买一个3块钱的。
3.几个小动物在楼梯上,过一会儿看看谁的位置变了。
4.小猪买了3样东西,分别是电话、表、日历,问这三种东西有哪些地方不对。
5.拼图,是一张小象的图片打乱了的。
6.图形,转半个圈,问下面这几个图形中哪个是原图变化之后。
7.黑板上有3组蝴蝶,数量不一样多,问怎么分配让它们一样多。
8.老师问爸爸妈妈下了班都干什么,答:
妈妈下了班就做饭,然后吃饭刷碗,陪我做作业。
(不知道这么答行不行,也不知道老师的意图)9.老师问周末你都干些什么,答:
画画写作业,妈妈带我弹钢琴。
最后,老师在每个小朋友的成绩单上写字,具体是什么孩子也没看出来。
1、一个装着水的大盆里面漂浮着三个方块,求按照重量从重到轻排序;2、推理题:
四幅图型,大图形里有长方形,长方形里有三角形(箭头),箭头分别是左、右、下,问第四个图形的箭头方向;3、找不同;4、给出一个魔方,有部分缺损,从1、2、3图中找出另外的部分;5、等量代换:
3个苹果6个桃;2个梨6个桃;问2个苹果1个梨几个桃,6、一张画用四个图钉,两张用多少个,7、听故事:
小鸭子在萤火虫、月亮的带领下走出树林,找到了回家的路。
听完后判断对错。
在众多家长眼中,奥数仿佛成了孩子智力发展和潜能开发的一个代名词。
奥数之所以如此受家长重视,还有一个重要的原因,就是奥数是升学试题中考察的一个重要方面。
本期,幼教网资深专家团队以十个经典幼升小奥数试题举例说明小学入学考试中经常出现的题型,考生可以予以借鉴,多加练习。
题型一:
日落西山晚霞红,我把小鸡赶进笼。
一半小鸡进了笼,还有5只在捉虫,另外5只围着我,叽叽喳喳闹哄哄。
小朋友们算一算,多少小鸡进了笼,专家解析:
考察求异思维。
家长可以鼓励孩子动手摆摆,培养孩子通过动手来解决问题的能力。
题型二:
一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。
照这样,100只猫同时吃掉100条鱼需要几分钟,/5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟,照这样,10个小朋友同时吃10个苹果需要几分钟,专家解析:
考察常识。
个体完成一件事情的时间是恒定的,家长可以引导孩子观察同时进行的事情所完成的时间,再类别到题目。
题型三:
小华有10个红气球,小花有8个黄气球。
小华用4个红气球换小花3个黄气球,现在小华、小花各有几个球,专家解析:
考察求异思维。
家长可以鼓励孩子动手摆摆,培养孩子通过动手来解决
问题的能力。
题型四:
13个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏,已经抓住了5只“小鸡”,还有几只没抓住,/天色已晚,妈妈叫小明打开房间电灯,可淘气的小明一连拉了9下开关。
请你说说这时灯是亮还是不亮,拉20下呢,拉100下呢,专家解析:
考察常识。
个体完成一件事情的时间是恒定的,家长可以引导孩子观察同时进行的事情所完成的时间,再类别到题目。
题型五:
小青有9本故事书,小新有7本连环画,小青用3本故事书换小新2本连环画,现在小青、小新各有几本书,专家解析:
考察计算能力。
家长可以让孩子画圆来求解,动手画圆的过程也是将具象思维转换为抽象思维的过程。
题型六:
小敏到商店买文具用品。
她用所带钱的一半买了1支铅笔,剩下的,一半买了1支圆珠笔,还剩下1元钱。
小敏原来有多少钱,/欢欢和乐乐去买练习本,欢欢买了4本,乐乐买了6本,欢欢比乐乐少花1元钱,一本练习本多少钱,/李老师带有60元钱,正好买一个足球和两个排球。
如果只买两个排球,还剩28元。
一个足球多少钱,一个排球多少钱,专家解析:
计算能力。
家长可以引导孩子认识钱币,让孩子在生活中使用钱币,达到锻炼孩子计算能力的目的。
题型七:
15个小朋友排成一队,小东的前面有9人,小东后面有几人,/14个同学站成一队做操,从前面数张兵是第6个,从后数他是第几个,/13只鸡排成一队,其中有只大公鸡,从前面数,它站在第8,它的后面有几只鸡,/13只鸡排成一队,其中有只大公鸡,它的前面有8只鸡,它的后面有几只鸡,专家解析:
考察想象能力。
家长可以引导孩子画圈圈来代表题目中的事物,也要引导孩子结合实际生活做题。
题型八:
1、有两篮苹果,第一篮25个,第二篮19个,从第一篮中拿几个放入第二篮,两篮的苹果数相等,2、小力有18张画片,送给小龙3张后,两人的画片同样多。
小龙原来有几张画片,3、小华给小方8枚邮票后,两人的邮票枚数同样多,小华原来比小方多几格邮票,4、大林比小林多做15道口算题,小明比小林多做6道口算题,大林比小明多做几道口算题,5、小花今年6岁,爸爸对小花说:
“你长到10岁的时候,我正好40岁。
”爸爸今年多少岁,6、第一个盘子里有5个梨,第二个盘子里有4个梨,把第一个盘里拿1个放到第二个盘里,现在一共有多少个梨,7、小红有2个玩具,小英有3个玩具,小明的玩具比小红多2个,小明有几个玩具,8、新星小学美术兴趣小组有学生9人,书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多,这两个兴趣小组共有多少名学生,9、3个男同学借走6本书,4个女同学借走7本书,他们一共借走多少本书,专家解析:
考察运算能力和理解能力。
家长可以引导孩子理解增加和减少的对应关系,增加基本运算训练即可。
题型九:
动物园里有只长颈鹿,它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数,再减去最大的一位数后所得的数。
这只长颈鹿有多少岁,专家解析:
考察数学基础知识。
家长可以适时的引导孩子记忆这些比较特殊的数字,比如最大的两位数和最大的一位数,增加孩子数学知识的积累。
题型十:
王老师有12元钱,正好买一支钢笔和2个笔记本,如果只买一支钢笔,还剩6元钱,你知道一个笔记本多少钱,专家解析:
考察理解能力和运算能力。
家长可以引导孩子通过画图来解决此类问题,培养孩子动手画图的能力。
奥数已经成了小考生们参加幼升小考试的一道“坎”,但其实奥数学习讲究学习方法和技巧。
专家建议,考生备考时应多总结题型、多思考、建立错题本,临考前拿出来翻翻,会有事半功倍的效果。
这份幼升小新生摸底测试题,是集中了外校,武汉小学,育才小学,崇仁路小学等新生面试的题。
看到这些测试题,不禁让正在幼儿园的家长们紧张了起来。
第一部分语文一、语言表达师生对话1(你的名字,家长姓名,工作单位,家里电话号码
是多少,2(在哪个幼儿园读书,学过哪些课,最喜欢学什么,为什么,3(说一件你最高兴(或最伤心)的事。
4(看图说话。
(评分标准:
看说话是否流利,表达是否完整,普通话是否标准。
)二、观察,记忆1(一幅图上画了10‐20种物品,先让学生看15秒钟,然后遮住图,让学生回忆看到了什么。
2(老师在黑板上画图或写字,让学生看30秒钟后擦掉,然后让学生在纸上按原样画或写出来。
3(听一段故事后,把大意复述出来,并且能根据故事内容回答老师的提问。
(评分标准:
看观察是否仔细,记忆是否准确,迅速,在记忆基础上理解力怎样。
)三、积累,联想,创造1(词语接龙(可以音同字不同)。
2(任选1‐2首诗歌或儿歌背诵。
3(给出三个词语,让学生联想造句或说几句话。
4(有一个皮球掉到小河里去了,你能想出办法把它拿上来吗,(评分标准:
看语言准备和操作能力,测试儿童的创造潜能,凡是语汇丰富,想象大胆解决难题的办法越多或独特的适当加分。
)第二部分数学一、发散思维,逆向思维1(填空()375()98‐()2()‐64()()()()‐()()2(对数字6,除了下列说法外,你还能怎么说,
(1)是双数;
(2)8‐26;(3)比4多2;(4)像豆芽;(5)比10小4...二、逻辑思维1(对不同东西进行归类。
2(按照一定规律补充数字或补画图形。
3(给打乱了的图画重新排列次序,或依据某一特征对3‐7个物体进行排序。
三、空间想象1(用立方体摆出各种立体图形,让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。
2(几何图形的不同造型及拆装、拼接,或通过想象找出合适的一块,把原图补完整。
四、基础运算1(准确、迅速数数,知道相邻数和单双数,正确读写阿拉伯数字1‐100。
2(口算10以内的加减法。
3(给10根小棒或方块,熟练进行数的组成与分解,观察学生的动手能力。
4(灵活举例,理解应用题。
5(认识人民币,会玩买卖游戏。
第三部分艺术特长一、美术1(按要求涂色,或给图画想象涂色,要求颜色正确,均匀,不能出线。
2(从所给的一组画中挑选一幅仿画下来,然后添上其他景物或内容组成一幅美丽的图画,最后再涂上好看的颜色。
二、音乐1(老师弹琴或唱出一首歌,让学生拍打出正确的节奏。
2(让学生唱一段歌曲,要求声音响亮,最好能边唱边跳。
三、体育1(立定跳远或支撑(测爆发力,坚持力,耐久力)。
2(做体操(测动作的柔软灵敏及左右侧协调)。
3(拍球(测手眼脑协调、动作反应速度)。
第一部分语文一、语言表达师生对话1(你的名字,家长姓名,工作单位,家里电话号码是多少,2(在哪个幼儿园读书,学过哪些课,最喜欢学什么,为什么,3(说一件你最高兴(或最伤心)的事。
4(看图说话。
(评分标准:
看说话是否流利,表达是否完整,普通话是否标准。
)二、观察,记忆1(老师在黑板上画图或写字,让学生看30秒钟后擦掉,然后让学生在纸上按原样画或写出来。
2(一幅图上画了10-20种物品,先让学生看15秒钟,然后遮住图,让学生回忆看到了什么。
3(听一段故事后,把大意复述出来,并且能根据故事内容回答老师的提问。
(评分标准:
看观察是否仔细,记忆是否准确,迅速,在记忆基础上理解力怎样。
)三、积累,联想,创造1(任选1-2首诗歌或儿歌背诵。
2(词语接龙(可以音同字不同)。
3(给出三个词语,让学生联想造句或说几句话。
4(有一个皮球掉到小河里去了,你能想出办法把它拿上来吗,(评分标准:
看语言准备和操作能力,测试儿童的创造潜能,凡是语汇丰富,想象大胆解决难题的办法越多或独特的适当加分。
)第二部分数学一、发散思维,逆向思维1(填空()375()98-()2()-64()()()()-()()2(对数字6,除了下列说法外,你还能怎么说,
(1)是双数;
(2)8-26;(3)比4多2;(4)像豆芽;(5)比10小4...二、逻辑思维1(对不同东西进行归类。
2(按照一定规律补充数字或补画图形。
3(给打乱了的图画重新排列次序,或依据某一特征对3-7个物体进行排序。
三、空间想象1(几何图形的不同造型及拆装、拼接,或通过想象找出合适的一块,把原图补完整。
2(用立方体摆出各种立体图形,让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。
四、基础运算1(准确、迅速数数,知道相邻数和单双数,正确读写阿拉伯数字1-100。
2(口算10以内的加减法。
3(给10根小棒或方块,熟练进行数的组成与分解,观察学生的动手能力。
4(灵活举例,理解应用题。
5(认识人民币,会玩买卖游戏。
第三部分艺术特长一、美术1(按要求涂色,或给图画想象涂色,要求颜色正确,均匀,不能出线。
2(从所给的一组画中挑选一幅仿画下来,然后添上其他景物或内容组成一幅美丽的图画,最后再涂上好看的颜色。
二、音乐1(老师弹琴或唱出一首歌,让学生拍打出正确的节奏。
2(让学生唱一段歌曲,要求声音响亮,最好能边唱边跳。
三、体育1(立定跳远或支撑(测爆发力,坚持力,耐久力)。
2(做体操(测动作的柔软灵敏及左右侧协调)。
3(拍球(测手眼脑协调、动作反应速度)。
2010年幼升小史家小学入学测试面试题来源:
网络作者:
佚名发布时间:
2011-04-1809:
21TAG:
幼升小史家小学幼升小面试题面试流程:
1.参加面试的孩子分成若干个组,每组10多人。
每个孩子发一张表格,表格有孩子姓名等基本信息,还有,面试总体得分、语文得分、数学得分、其他突出表现得分和总分等栏目。
2.每组考生进入教室后再次分组,每个老师负责和两个孩子对话,持续将近1小时。
测试内容:
1.语文类:
认一些字、写本人姓名、随便写自己会写的字。
2.数学类:
口心算,老师问,孩子直接答。
如13-6,,12-92,,26-9,等。
3.常识类:
问孩子姓名、父母姓名及电话号码、家里基本情况等。
4.体育类:
拍球、跳绳。
所周知,幼升小面试竞争十分激烈,部分小学的面试题中出现了奥数题型,这不禁让很多孩子感到茫然。
幼教网资深数学老师为考生们摘录了十例经典的奥数试题,考生们通过这些试题举一反三,攻破幼升小面试奥数题“难关”。
题型一:
哥哥有4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多,专家解析:
考察运算能力和想象能力。
家长可以引导孩子通过画图来解决此类问题,画图可以直观的显示出谁比谁多多少,熟练之后,孩子自然在大脑里形成抽象的数概念。
题型二:
小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小强大几岁,专家解析:
考察常识问题。
年龄问题是同增同长,家长可以用自己的年龄和宝宝的年龄为例来给孩子讲年龄问题。
题型三:
1、同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人,2、同学们排队做操,从前面数,小明排第4,从后面数,小明排第5,这一队一共有多少人,专家解析:
考察想象能力。
家长可以引导孩子画图形来解决人数问题,比如用圆圈代表人,渐渐培养孩子想象的能力。
题型四:
有一本书,小华第一天看了2页,以后每一天都比前一天多看2页,第4天看了多少页,专家解析:
考察想象能力。
家长可以引导孩子摆木棒或者画圆圈来代表每天所看的书页,依次增多,这样第四天所看的书页就出来了。
题型五:
有8个皮球,如果男生每人发一个,就多2个,如果女生每人发一个,就少2个,男生有多少人,女生有多少人,/老师给9个三好生每人发一朵花,还多出1朵红花,老师共有多少朵红花,专家解析:
考察一一对应。
家长可以引导孩子摆木棒,每根木棒代表一个皮球,一一对应,可以看出男女各有多少。
题型六:
有5个同学投沙包,老师如果发给每
人2个沙包就差1个,老师共有多少个沙包,专家解析:
考察一多对应。
家长可以引导孩子画图对应,通过画图,让孩子体验一多对应的内涵。
题型七:
1、刚刚有9本书,爸爸又给他买了5本,小明借去2本,刚刚还有几本书,2、小林吃了8块饼干后,小林现在有4块饼干,小林原来有多少块饼干,/哥哥送给弟弟5支铅笔后,还剩6支,哥哥原来有几支铅笔,3、第二中队有8名男同学,女同学的人数跟男同学同样多,第二中队共有多少名同学,4、大华和小刚每人有10张画片,大华给小刚2张后,小刚比大华多几张,5、猫妈妈给小白5条鱼,给小花4条鱼,小白和小花共吃了6条,它们还有几条,6、同学们到体育馆借球,一班借了9只,二班借了6只。
体育馆的球共减少了几只,7、明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后,白皮球剩下10个,花皮球剩下5个。
布袋里原来有多少个白皮球,多少个花皮球,8、草地上有10只羊,跑走了3只白山羊,又来了7只黑山羊,现在共有几只羊,专家解析:
考察运算能力和理解能力。
家长可以引导孩子理解“借去”和减少的对应关系,增加基本运算训练即可。
题型八:
一队小学生,李平前面有8个学生比他高竺嬗,个学生比他矮,这队小学生共有多少人,专家解析:
考察想象能力。
家长可以引导孩子画圈圈来代表学生,也要引导孩子考虑到自己的存在,结合实际生活做题。
题型九:
1、芳芳做了14朵花,晶晶做了8朵花,芳芳给晶晶几朵花,两人的花就一样多,2、妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋,吃了8个鸡蛋后,剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多,问妈妈一共买回几个蛋,3、冬冬有5支铅笔,南南有9支铅笔,冬冬再买几支就和南南的一样多,4、马戏团有1只老虎,3只猴子,黑熊和老虎一样多,问马戏团有几只动物,专家解析:
考察运算能力和想象能力。
家长可以引导孩子用圈圈的办法来解决此类比多少问题,画出来了,自己圈圈看,怎么才能使两边一样多。
题型十:
1、春天来了,小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶,小明捉了3只,小冬捉了5只,他们一共捉了12只,小强捉了几只,2、小华和爸爸、妈妈为植树节义务植.
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