常熟市随班就读儿童个别教育辅导记录.docx
- 文档编号:29755894
- 上传时间:2023-07-26
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:17.99KB
常熟市随班就读儿童个别教育辅导记录.docx
《常熟市随班就读儿童个别教育辅导记录.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《常熟市随班就读儿童个别教育辅导记录.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
常熟市随班就读儿童个别教育辅导记录
常熟市随班就读儿童个别教育辅导记录
学校周行学校所在班级七2班学生姓名郑宇超
任课教师稈秋雅
常熟市特殊教育指导中心常熟
市教育局教研室编制
特殊儿童随班就读个别化教育目标任务书
2012—2013学年度第_二学期英语学科
姓名
张志航
性另
男
出生年月
2000-04
类另
程度
实际知识水平
小学一二年
级
期初
实际
程度
可以读少数几个简单的单词
预期期末达到程度
能进行简单的对话,了解简单的单词,
能完成简单的练习。
方法
措施
随堂跟读
单独辅导
期末
达到
程度
能了解简单的单词
可以进行简单的会话
分管教导意见:
第__1一周(2月26日--3月1日)
星期
个别教学与辅导记录
备注
——一
Teach:
onetwothree
——二
Revise:
onetwothree
Teach:
fourfivesix
三
Revise:
fourfivesix
Teach:
seveneightnine
四
Revise:
seveneightnine
Teach:
teneleventwelve
五
Revise:
onetwothreefour
Fivesixseveneight
Nineteneleventwelve
六
特殊儿童随班就读个别教育辅导记录
第_2—周(3月4日--3月8日)
星期
个别教学与辅导记录
备注
——一
Revise:
onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelve
——二
Teach:
thirteenfourteenfifteen
三
Revise:
thirteenfourteenfifteen
Teach:
sixteenseventeeneighteen
四
Revise:
sixteenseventeeneighteen
Teach:
nineteentwentytwenty-one
五
Revise:
thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentytwenty-one
六
第一3—周(3月11日--3月15日)
星期
个别教学与辅导记录
备注
——一
Revise:
thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentytwenty-one
——二
Teach:
thirtythirty-onethirty-two
三
Revise:
thirtythirty-onethirty-two
Teach:
fortyforty-oneforty-two
四
Revise:
fortyforty-oneforty-two
Teach:
fiftyfifty-onefifty-two
五
Revise:
thirtythirty-onethirty-twofortyforty-oneforty-twofiftyfifty-onefifty-two
六
第__4—周(3月18日--3月22日)
星期
个别教学与辅导记录
备注
——一
Revise:
thirtythirty-onethirty-twofortyforty-oneforty-twofiftyfifty-onefifty-two
——二
Teach:
sixtysixty-onesixty-two
三
Revise:
sixtysixty-onesixty-two
Teach:
seventyseventy-oneseventy-two
四
Revise:
seventyseventy-oneseventy-two
Teach:
eightyeighty-oneeighty-two
五
Revise:
sixtysixty-onesixty-twoseventyseventy-one
seventy-twoeightyeighty-oneeighty-two
六
第一5—周(3月25日--3月29日)
星期
个别教学与辅导记录
备注
——一
Revise:
sixtysixty-onesixty-twoseventyseventy-one
seventy-twoeightyeighty-oneeighty-two
——二
Teach:
ninetyninety-oneninety-two
三
Revise:
ninetyninety-oneninety-two
Teach:
onehundred,onehundredandone
四
Revise:
onehundred,onehundredandone
Teach:
onehundredandtwenty,onehundredandtwenty-one
五
Revise:
ninetyninety-oneninety-twoonehundred,onehundredandone,onehundredandtwenty,onehundredandtwenty-one
六
第_6_周(4月1日--4月5日)
星期
个别教学与辅导记录
备注
——一
Revise:
ninetyninety-oneninety-twoonehundred,onehundredandone,onehundredandtwenty,onehundredandtwenty-one
——二
Teach:
anapple,twoapples,threeapples
三
Revise:
anapple,twoapples,threeapples
Teach:
box,onebox,twoboxes,threeboxes
四
Revise:
box,onebox,twoboxes,threeboxes
Teach:
knife,oneknife,twoknives,threeknives
五
Revise:
anapple,twoapples,threeapples,box,onebox,twcboxes,threeboxes,knife,oneknife,twoknives,threeknives
六
特殊儿童随班就读个别教育辅导记录
第_7—周(4月8日--4月12日)
星期
个别教学与辅导记录
备注
——一
Revise:
anapple,twoapples,threeapples,box,onebox,twoboxes,threeboxes,knife,oneknife,twoknives,threeknives
——二
Teach:
Nicetomeetyou!
三
Revise:
Nicetomeetyou!
Teach:
Howareyou?
四
Revise:
Howareyou?
Teach:
Fine,thankyou!
五
Revise:
Nicetomeetyou!
Howareyou?
Fine,thankyou!
六
特殊儿童随班就读个别教育辅导记录
第一8—周(4月15日--4月19日)
星期
个别教学与辅导记录
备注
——一
Revise:
Nicetomeetyou!
Howareyou?
Fine,thankyou!
——二
Teach:
Whatisthis?
Itisanapple.
三
Revise:
Whatisthis?
Itisanapple.
Teach:
whatarethese?
Theyareapples.
四
Revise:
whatarethese?
Theyareapples.
Teach:
Howmanyapplesarethere?
Therearetwo.
五
Revise:
Whatisthis?
Itisanapple.
Whatarethese?
Theyareapples.
Howmanyapplesarethere?
Therearetwo.
六
第一9_周(4月22日--4月26日)
星期
个别教学与辅导记录
备注
——一
Revise:
Whatisthis?
Itisanapple.
Whatarethese?
Theyareapples.
Howmanyapplesarethere?
Therearetwo.
——二
Teach:
Isthisanapple?
Yes,itis./No,itisnt.
三
Revise:
Isthisanapple?
Yes,itis./No,itisn't.
Teach:
Aretheseapples?
Yes,theyare./No,theyarWh
四
Revise:
Aretheseapples?
Yes,theyare./No,theyare'
Teach:
Areyouastudent?
Yes,Iam./No,Iamnot.
五
Revise:
Isthisanapple?
Yes,itis./No,itisn'.
Aretheseapples?
Yes,theyare./No,theyaren'.
Areyouastudent?
Yes,Iam./No,Iamnot.
六
第_10_周(4月27日--5月3日)
星期
个别教学与辅导记录
备注
——一
Revise:
Isthisanapple?
Yes,itis./No,itisn'
Aretheseapples?
Yes,theyare./No,theyareh.
Areyouastudent?
Yes,Iam./No,Iamnot.
——二
Teach:
Goodmorning!
Goodafternoon!
Goodevening!
三
Revise:
Goodmorning!
Goodafternoon!
Goodevening!
Teach:
Goodnight!
Goodbye!
Byebye!
四
Revise:
Goodnight!
Goodbye!
Byebye!
Teach:
Whatisyourname?
MynameisZhangQi.
五
Revise:
Goodmorning!
Goodafternoon!
Goodevening!
Goodnight!
Goodbye!
Byebye!
Whatisyourname?
MynameisZhangQi.
六
第__11—周(5月6日--5月100)
星期
个别教学与辅导
记录
备注
Revise:
Goodmorning!
Goodafternoon!
Goodevening!
——一
Goodnight!
Goodbye!
Byebye!
Whatisyourname?
MynameisZhangQi.
——二
Teach:
Thisis…Thatis…
Revise:
Thisis…Thatis…
三
Teach:
Heis…Sheis…
Revise:
Heis…Sheis…
四
Teach:
Iam…Youare…
Revise:
Thisis…Thatis…Heis…
Sheis…I
五
am…Youare…
六
第_12—周(5月13日--5月17日)
星期
个别教学
与辅导
记录
备注
Revise:
Thisis…That
is…Heis…
Sheis…I
am…Youare…
——二
Teach:
Whois…?
Whoareyou?
Revise:
Whois…?
Whoareyou?
三
Teach:
He/sheis…
Iam…
Revise:
He/sheis…
Iam…
四
Teach:
Whatisit?
Itis-
Revise:
Whois…?
Whoareyou?
He/sheis…
五
Iam…Whatisit?
Itis…
六
第_13—周(5月20日--5月24日)
星期
个别教学
与辅导记录
备注
——一
Revise:
Whois…?
Iam…Whatisit?
Whoareyou?
He/sheis…
Itis…
——二
Teach:
Isthisyourfather?
Yes,heis./No,heisn'
三
Revise:
Isthisyourfather?
Teach:
Isthatyourmother?
Yes,heis./No,heisn't.
Yes,sheis./No,sheisnt.
四
Revise:
Isthatyourmother?
Teach:
Whatisyourfather?
Yes,sheis./No,sheisnt.
Heisadriver.
五
Revise:
Isthisyourfather?
Yes,heis./No,heisn'.
Isthatyourmother?
Yes,sheis./No,sheisnt.
Whatisyourfather?
Heisadriver.
六
第_14_周(5月27日--5月31日)
星期
个别教学与辅导记录
备注
——一
Revise:
Isthisyourfather?
Yes,heis./No,heisn'.
Isthatyourmother?
Yes,sheis./No,sheisnt.
Whatisyourfather?
Heisadriver.
——二
Teach:
Thereisadeskintheroom.
三
Revise:
Thereisadeskintheroom.
Teach:
Isthereadeskintheroom?
Yes,thereis.No,thereis'.
四
Revise:
Isthereadeskintheroom?
Yes,thereis.No,thereisn't.
Teach:
Therearetwodesksintheroom.
五
Revise:
Thereisadeskintheroom.
Isthereadeskintheroom?
Yes,thereis.No,thereisn'.
Therearetwodesksintheroom.
六
特殊儿童随班就读个别教育辅导记录
第_15—周(6月3日--6月9日)
星期
个别教学与辅导记录
备注
——一
Revise:
Thereisadeskintheroom.
Isthereadeskintheroom?
Yes,thereis.No,thereisn'.
Therearetwodesksintheroom.
——二
Teach:
Aretheretwodesksintheroom?
Yes,thereare.No,therearert.'
三
Revise:
Aretheretwodesksintheroom?
Yes,thereare.No,therearent.'
Teach:
Howmanydesksarethereintheroom?
四
Revise:
Howmanydesksarethereintheroom?
Teach:
Thereis/are…intheroom
五
Revise:
Aretheretwodesksintheroom?
Yes,thereare.No,therearenf.Howmanydesksarethereintheroom?
Thereis/are…intheroom.
六
第_16—周(6月13日--6月14日)
星期
个另
教学与
辅导记
录
备注
Revise:
Aretheretwodesksintheroom?
Yes,there
are.No,
——一
therearenf.
Howmanydesksaretherein
theroom?
Thereis/are•
-intheroom.
——二
Teach:
black
whiteredblue
green
Revise:
black
whiteredbluegreen
三
Teach:
yellow
browngrey
pink
Revise:
yellow
browngrey
pink
四
Teach:
Whatcolourisit?
Itis…
Revise:
black
whitered
bluegreen
五
yellow
browngrey
pink
Whatcolourisit?
Itis-
六
特殊教育指导中心年度末工作要点
1、组织“特殊教育先进学校评选”和“特教班标准化建设”验收;
2、上学期5至6月,下学期12月份至第二年1月份进行特教生教学档案检查;
3、7月份第二年的1月收交特教生教学档案并归档。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 常熟市 就读 儿童 个别 教育 辅导 记录
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)