二年级语文下册第七单元目标设置及作业设计.docx
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二年级语文下册第七单元目标设置及作业设计
二年级语文下册第七单元目标设置及作业设计
一、教材分析
本单元以教育学生热爱祖国为主体框架选取课文和设计练习。
共有《歌唱二小放牛郎》、《鸟岛》、《台湾的蝴蝶谷》、《欢乐的泼水节》四篇课文和一个综合练习——《练习七》。
《歌唱二小放牛郎》是一首叙事诗,也是一首被人们反复吟唱的深情的歌。
它记叙了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千名老乡,把敌人领进埋伏圈,自己英勇牺牲的事迹,歌颂了他机智勇敢地跟敌人作斗争的精神。
《鸟岛》向人们描述了闻名世界的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形。
那里鸟类翔集,繁衍生息,风光秀丽,蔚为奇观,闻名于中外。
课文在介绍鸟的有关知识的同时,还突出了人与鸟的朋友关系,意在让孩子们从小增强环保意识,懂得爱鸟、护鸟。
《台湾的蝴蝶谷》是一篇描写自然风物的优美文章。
它以形象生动的语言,细腻地展现了台湾蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。
本文语言优美,富有韵律,还具有较强的画面感,给人以身临其境之感,易于学生了解台湾,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
《欢乐的泼水节》紧扣“欢乐”记述了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。
课文最具特色的是泼水场面描写,层次分明而且富有感染力。
《练习七》安排了五个板块,内容包括认清笔顺、学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际。
其中学用字词句和口语交际是联系重点。
学习目标:
1.能正确,流利,有感情的朗读课文,背诵课文。
(应会)
2.学会写文中的生字,认识绿线内的字,并理解有生字组成的词语(应会)。
3.学会自主探究,并激发对祖国的热爱。
(应知)
4.学习王二小机智勇敢的好品质,了解我国青海湖西部有一个鸟岛,凭借课文想象宝岛台湾蝴蝶谷迷人的景象,知道我国是一个多民族的国家。
激发学生对祖国的热爱之情。
(应知)
教学重点:
1.掌握生字新词,能熟记成语和诗词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.学会自主探究,并激发对祖国的热爱。
4、学习王二小机智勇敢的好品质,了解我国青海湖西部有一个鸟岛,凭借课文想象宝岛台湾蝴蝶谷迷人的景象,知道我国是一个多民族的国家。
激发学生对祖国的热爱之情。
教学难点:
1.体会诗词所蕴涵和抒发的感情。
2.学习王二小机智勇敢的好品质,了解我国青海湖西部有一个鸟岛,凭借课文想象宝岛台湾蝴蝶谷迷人的景象,知道我国是一个多民族的国家。
激发学生对祖国的热爱之情。
课时计划
10课时(课文8课时;练习2课时。
)
第一课时
学习内容《歌唱二小放牛郎》第一课时
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
(应会)
2、学会本课生字,理解生字组成的新词。
(应会)
重点难点
读熟课文,识字写字。
作业设计与布置
一、比一比,组词语。
耍( )坡( )扬( )战()谜()
要( )披( )场( )站()迷()
2、填空。
“扬”共()笔,第四笔是()。
“死”共()笔,第五笔是()。
3、写近义词。
潜伏()隐蔽()顺从()复仇()
4、多音字组词。
tiāojiǎ
挑假
tiǎojià
作业完成情
1、一、二题为当堂训练。
2、三、四题为课后练习。
作业反馈
当堂训练由老师出示答案,组员互相批改;
课后练习全批全改,分等级评定;根据完成情况纠错。
第二课时
学习内容《歌唱二小放牛郎》第二课时
学习目标
1、理解课文内容,能正确流利有感情地背诵课文。
(应会)
2、感受王二小的美好心灵,学习王二小的可贵精神,珍惜今天的幸福生活。
(应知)
重点难点
理解诗歌内容,学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活来之不易。
作业设计与布置
1、照样子改写句子。
王二小把敌人带进我们的埋伏圈。
敌人被王二小带进我们的埋伏圈。
(1)我把苹果洗给客人吃。
(2)妈妈把饭烧好了。
2、按课文内容填空。
(1)()那天早上,()去()“扫荡”。
山沟里潜伏着()。
(2)王二小带路(),()的埋伏圈。
(),敌人()受了骗。
作业完成情
1、一、二题为当堂训练。
2、课后完成练习册上17课。
作业反馈
当堂训练由老师出示答案,组员互相批改;
课后练习全批全改,分等级评定;根据完成情况纠错。
第三课时
学习内容《鸟岛》第一课时
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
(应会)
2、理解课文中含义深刻的句子。
(应会)
教学重点:
1、掌握本课的生字词,理解相配的词语。
2、初读课文,了解大意。
作业设计与布置
1、读拼音,写词语。
Shēn Shǒuyǎngyùqīnghǎiyīnwèi
()()()()
Péngyouniǎodǎorénlèixībù
()()()()
2、给带点字选择正确的读音。
因为(yīnyīng)养育(yùyì)
人类(lèinèi)伸手(shēnshēng)
3、比一比,再组词。
密()因()抬()
蜜()困()拾()
部()育()类()
陪()玉()内()
作业完成情
一、二、三均为当堂训练。
作业反馈
当堂训练由老师出示答案,组员互相批改。
第四课时
学习内容《鸟岛》第二课时
学习目标
1、理解课文内容,能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
(应会)
2、知道我国青海湖西部有一个鸟岛,懂得鸟是人类的朋友,从而自觉地爱鸟、护鸟。
(应知)
教学重点:
引导孩子通过朗读课文感悟鸟岛景象,积极积累课文鲜活的语言。
作业设计与布置
1、照样子,将句子换一种说法,但不改变意思。
例:
因为大家都知道鸟是人类的朋友,所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。
没有人去碰幼鸟和鸟蛋,因为大家都知道鸟是人类的朋友。
(1)因为我生病了,所以今天不能去上学。
(2)因为我忘了带雨伞,所以全身被雨淋湿。
2、根据课文内容填空,并完成练习。
六月是鸟岛最()的时候,()的鸟儿聚在一起,小岛成了鸟的世界。
一眼望去,()的鸟窝一个挨着一个。
窝里窝外,到处是()的、()的鸟蛋。
(1)把课文补充完整。
(2)从()这个词看出鸟多;从()这个词看出鸟蛋多。
(3)写出下列字词的反义词。
热闹()聚()里()
(4)照样子,写词语。
密密麻麻()()
(5)短文中的第一句话是写鸟岛上()多,第二句是写()多,第三句写()多。
(6)用“热闹”写一句话。
作业完成情况
1、一题为当堂训练。
2、二题为课后练习。
作业反馈
当堂训练由老师出示答案,组员互相批改;
课后练习全批全改,分等级评定;根据完成情况纠错,对学困生个别辅导
第五课时
学习内容《台湾的蝴蝶谷》第一课时
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
(应会)
2、理解课文中含义深刻的句子。
(应会)
教学重点:
1、掌握本课的生字词,理解相配的词语。
2、初读课文,了解大意。
作业设计与布置
1、读拼音,写词语。
chūnjìjǐngxiànghuācóngzǔguó
()()()()
màoShèngzhuīgǎnShuǐyuánchōngzú
()()()()
2、读读写写,注意音同字不同。
茂()建()
mìzhù
甜()()宅
()腿花()
Shēncóng
()体跟()
3、比一比,再组词。
李()干()散()祖()
季()赶()撒()组()
丛()源()批()纷()
从()原()比()粉()
作业完成情
一、二均为题为当堂训练。
作业反馈
当堂训练由老师出示答案,组员互相批改;
第六课时
学习内容《台湾的蝴蝶谷》第二课时
学习目标
1、凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象。
(应知)
2、激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
(应知)
教学重点:
在朗读中感悟蝴蝶谷的迷人景象。
作业设计与布置
1、把排列错乱的句子整理成句子,并加上标点符号。
(1)蝴蝶蝴蝶谷是地方生长的好
(2)小精灵这些是在欢迎参观前来的客人
2、按课文内容填空。
(1)祖国的宝岛台湾-----------,-----------,-----------,是蝴蝶生长的好地方。
(2)每年春季,----------色彩斑斓的蝴蝶----------花丛,-----------树林,---------小溪,-----------山谷里来聚会。
3、课文片段阅读。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。
(1)文段是围绕哪句话写的?
(2)文段写了山谷里蝴蝶的两种情形:
一种是----------------------;另一种是--------------------------。
(3)用“~~”画出文中的比喻句,这句话把蝴蝶比作---------。
作业完成情况
1、一、二、三题为当堂训练。
作业反馈
当堂训练由老师出示答案,组员互相批改;
第七课时
学习内容《欢乐的泼水节》第一课时
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
(应会)
2、学会本课的15个生字,理解词语及诗句的意思。
(应会)
3、知道我国是一个多民族的国家。
(应知)
教学重点:
熟读课文,识字写字。
作业设计与布置
1、补充词语。
一年一()()祥()意五()十()
四()八()()名()外奇()怪()
2、扩词,并分别选择其中的一个词填空。
(1)幸()()()
小明有一个()美满的家庭。
(2)离()()()
()就在眼前,大家依依不舍。
3、填上合适的词。
()的凤凰花()的鼓点()的生活
()的泼水节()的水()的人们
作业完成情
第一、二均为题为当堂训练。
作业反馈
当堂训练由老师出示答案,组员互相批改;
第八课时
学习内容《古诗两首》第二课时
学习目标
1、理解课文内容,背诵课文。
(应会)
2、了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯,体会傣族人民过节的欢乐心情。
(应知)
教学重点:
有感情地朗读和背诵课文,通过诵读体会傣族人民过节的欢乐心情。
作业设计与布置
1、把下面的词语分成四类写下来。
火红老人苗族金黄苹果姑娘香蕉回族梨深蓝小孩壮族
(1)-----------------------------------------------------------
(2)-------------------------------------------------------------
(3)--------------------------------------------------------------
(4)------------------------------------------------------------------
2、照样子,写句子。
例:
空中回响着欢乐的象脚鼓点。
欢乐的象脚鼓点在空中回响着。
(1)水里倒映着天鹅优雅的身影。
(2)桌上放着各种各样的糕点。
3按课文内容填空。
(1)大家-------着歌,-----------着舞,------------了龙舟,-------------了烟火,直到------------还不肯离去。
(2)学了课文,我知道------------是傣族人民的节日。
(3)清水是-------------的象征,谁身上-------------,就意味着谁得到的--------------,怎么能不高兴呢!
作业完成情况
1、一、三题为当堂训练。
2、二题为课后练习。
作业反馈
当堂训练由老师出示答案,组员互相批改;
课后练习全批全改,分等级评定;根据完成情况纠错,对学困生个别辅导
单元练习七
学习目标
1、通过查字典,读准字音,了解石林风情。
2、写好铅笔字。
3、背诵成语和古诗。
4、练习口语交际,学会转述。
重点难点
学用字词句、口语交际。
第九课时
学习目标
1、通过查字典,读准字音。
(应会)
2、了解石林风情。
(应知)
3、写好铅笔字。
(应会)
4、借助插图,联系课文学习内容,大致了解四个歌颂革命者业绩的成语,鼓励学生讲英雄故事,试着运用这些成语。
(应知)
5、熟读并背诵《江南好》。
(应会)
作业布置与设计
1、查字典,读准117页词语字音,了解石林风情。
2、写好铅笔字。
3、完成读读背背。
以上三题均为当堂练习。
作业反馈
第一、二题要求95%的学生会做,对有困难的学生给予帮助。
第三题选择几个完成的较好的同学上台背诵,带动其他同学背诵。
第十课时
学习目标
1、能听清楚别人要你转述的内容,并简洁地把话转述给别人。
(应会)
2、说话时态度大方,讲究礼貌,掌握一定的交际本领。
(应知)
作业布置与设计
1、老师让你告诉李响一件什么事?
2、如果你见到李响,该怎样转述老师的通知?
作业完成情况
以上两题均为当堂练习。
作业反馈
第一题、组员讨论,教师相机指导。
第二题组员互相评价,选出各组优秀作品进行展示。
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