8年级语文上课内现代文阅读答案.docx
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8年级语文上课内现代文阅读答案
八年级语文上册·课内现代文语段·阅读训练(答案)
八年级语文上册部分重点篇目精彩语段阅读训练精粹
一、《背影》
(一)6段
1.给加点字注音并解释词语:
蹒跚(pánshán因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子)
2.文段划横线句采用了外貌描写手法,为什么要写父亲的穿戴?
(突出家中景况惨淡,照应了开头;同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比,表现了父亲对“我”的关爱)
3.选文中两次写到"我"流泪,其感情分别是:
第一次感动得流泪;第二次离别伤感的泪。
4.在文中空白处填上相应词语。
(攀、缩、倾)
5.《背影》一文中,写父亲的语言不多,选文部分只有两句,简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。
(1)“我走了,到那边来信!
”[父亲惦记着儿子旅途是否平安。
]
(2)“进去吧,里边没人。
”[父亲不让儿子送,怕儿子离开座位后丢失行李。
]
4.概括本段内容。
[望父买橘]
5.这段文章的中心意思是什么[通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影,表现了父子之间的深情。
]
6.选文从哪几个方面来写父亲的背影?
这位父亲给你的印象和感受怎样?
(3分)
[外貌(衣着)、行动、语言;艰难时世的充满慈爱的父亲。
(意对即可)]
7.品味语言。
(4分)
(1)选文中说父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”,写出了父亲怎样心理?
[父亲为儿子买橘子,尽管十分辛苦,心里也是高兴的,越是尽到了父亲的责任,心里越踏实。
]
(2)第二段中,“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情?
[第一次流泪是因为感动。
父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶;第二次流泪是因为离别。
儿子眼望着父亲的背影在人群中消失,离别情绪,又催人泪下。
]
8.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是(动作)描写。
9.选文中写“父亲”外貌后,先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”,对其理解不正确的一项是(C)
A、因为才替祖母办完丧事,黑色有哀悼的意思。
B、家境惨淡,父亲老境颓唐,“黑布”刚好反映了家境的困顿。
C、着力刻画父亲生活古板,表明我要继承这种家风。
D、黑色色调暗淡阴沉,与全文气氛一致。
11.画浪线的句子
(1)的正确含义是(B)
A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。
B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。
C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。
D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。
12.画浪线的句子
(2)正确的含义是(B)
A、因为在儿子将要与自己告别之际,买了橘子,心里感到十分高兴。
B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到轻松,表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。
C、因为橘子买回来了,身上扑打干净了,所以感到轻松。
D、因为儿子长大了,能自谋生路,所以心里轻松。
13.这段文字两次写到父亲的“背影”,前一次写得详细,后一次写得简略的原因是什么?
[前一次是父亲艰难地爬过铁道,给我买橘子,最感人,最能体现父亲对我的深沉关爱,所以详细地写。
后一次是写我留恋父亲,可简单地写写。
]
14..选文中写父亲走路“蹒跚”,这是因为父亲(年老体衰,身体肥胖,腿脚不灵便)文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易,它们是(攀)(缩)(倾)。
(二)4段
1.概括这两段文字的主要内容。
[父亲坚持送“我”到车站,送“我”上火车。
]
2.父亲为什么要坚持亲自送我上车?
[因为他爱子情深,别人去他不放心。
]
3、南京的景点很多,像夫子庙、玄武湖等,作者为什么不写在南京的见闻?
[与中心关系不大,故略写。
]
4.第一段两次用“终于”,有什么作用?
[表明父亲放心不下,爱子情切。
]
5、第二段中两个“聪明”各有什么含义?
表明作者怎样的心情?
[这两个“聪明”的意思都是糊涂,饰反语。
表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。
]
6.以上两个语段作者(朱自清),字佩弦,(现)代(散文)家、学者、民主战士。
7.用||分层
二、《芦花荡》
(一)55段
1.语段选自小说《芦花荡》,作者是著名作家孙犁。
2.读文段根据拼音写出汉字或给加点字注音:
qiú(泅)dèng(瞪)剥(bāo)藏(cáng)
3.这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?
突出了老头子的什么性格?
[动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。
]
4.用简洁的语言概括语段的主题思想。
[记叙了老头子用计将鬼子引进陷阱,并消灭鬼子,替大菱报了亿的壮举,歌颂了老头子智勇双全,爱憎分明的英雄行为。
]
5.“张皇失措”的本义是什么?
这里为什么写老头子张皇失措?
[“慌慌张张,不知怎么办才好”。
这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子,表现出老头子的机智。
]
6.文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?
[为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。
]
7.“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙,为什么?
[用“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙,也写出敌人的胆怯和愚蠢。
]
8.写老头子敲打鬼子时,为什么又写“鲜嫩的芦花;一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒”?
[这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松,愉悦的心情。
也表明美丽的荷花淀是不容侵犯的,如果有人来犯,必然没有好下场。
]
(二)1~8
11.选文第一段是什么描写,有什么作用?
[环境描写,既点明了当时的社会背景,又为人物出场作铺垫,点明人物活动的场所。
“苇子还是那么狠狠地往上钻”,把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来,充满了意志和力量。
]
12.文中加点的“敌人的愿望”指什么?
[防止有人给苇塘的队伍运送粮草,企图扼杀苇塘内的抗日队伍。
]
13.文中划浪线的句子表现了老头子什么性格?
[充满自信的性格。
]
14.选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?
用自己的话概括。
[表现在他爱国抗日热情,老当益壮的气概上。
]
15.请在选文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句,并且说说这句话在文中的作用是什么?
[他对苇塘里的负责同志说:
“你什么也靠给我;我什么也靠给水上的能耐,一切保险。
”“每天夜里……编算着使自己高兴也使别人高兴的事”。
“过于自信和自尊”这句话点明了老英雄性格的核心。
这句话既有非常自信自尊的意思,又有自信过分,自尊过分的意思。
全文情节,老英雄的功过都是由这一点发出来的。
]
16.概括选文的内容
[点明故事发生的背景及老头子这一英雄形象。
]
17.加横线的段落对人物进行了什么描写?
表现了人物什么特点?
[外貌、神态;写出老头子老当益壮,充满活力。
]
18.“老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰”这句话中的“干瘦得像老了的鱼鹰”,可否换成“干瘦得像老了的枯树”?
为什么?
[不能。
原句表明老头子虽瘦却精神饱满,充满活力、无所畏惧;改句贬义色彩太浓,有损人物形象。
]
4.怎样理解“很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上”一句?
[通过交代老头子的眼睛特点,赞美白洋淀人民。
]
5.加点词语“过于”是什么意思?
用在这里是否含有贬义?
“老头子过于自信和自尊”这句话在文中起什么作用?
[“过于”有非常的意思,老头子自信心和自尊心都非常强。
另一方面,确实有过头的意思,大女孩子之所以受伤,跟他过于自信、不够谨慎是有关系的。
这些都是他过于自信以致有点麻痹的表现。
“过于自信和自尊”,是老头子性格的核心,他的功与过,都由此生发。
]
6.结合全文,分析一下“老头子”为什么能“像没事人”一样,心情悠闲地“编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”?
其中的“事情”指的是什么?
[老头子乐观、自信。
“事情”指如何消灭鬼子,保障部队供给等。
]
7.选文最后一段,“敌人发了愁”的原因是什么?
[他们的封锁落了空:
“每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来”。
]
8.苇塘里传出的歌声表现了苇塘中的人什么样的精神风貌?
据此,你有什么感受?
[具有革命乐观主义精神。
只有以积极、乐观的心态对待,才能战胜一切困难,取得胜利。
]
三、《大自然的语言》
(一)8段
(1)这段文字说明的内容是(经度差异是影响物候的第二个因素)。
(2)这段文字的中心句是第__①__句,这段文字是按概括到具体(逻辑)顺序解说事理的。
(3)用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用?
[说明经度的差异影响物候的来临。
]
(4)文中运用了___举例子列数字作比较___等说明方法。
(5)“凡是”“都”在文中有什么表达作用?
[表示没有例外,这样就准确地表达了经度对物候的影响。
]
(二)2段
(1)解释“据以安排农事”这句话的意思。
[根据这些来安排农事。
]
(2)找出两组反义词语写在下边。
[荣枯去来]
(4)用“||”将这段文字分为三层。
[……据以安排农事。
||杏花开了……割麦插禾。
||这样看来……]
(5)这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。
将表示拟人的三个词语写在下面横线上。
[①传语②暗示③唱歌]
(5)是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?
判断下列说法的正误,对的画“√”,错的画“×”。
A.能,因为这三句都是拟人句式,内容上没有什么区别。
(×)
B.不能。
因为杏花、桃花是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。
(√)
C.不能。
因为前者说的是春天的物候现象,后者说的是夏季的物候现象。
(√)
D.能。
因为三句都是在说明物候现象与农事的关系,杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。
(×)
(6)本段说明的内容是:
[以实例说明什么是大自然的语言。
]
(7)本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系?
[①杏花开了……②桃花开了……③布谷鸟开始唱歌……]
(8)本段的说明顺序是(逻辑顺序)
(三)
立春过后,大地渐渐地沉睡中_______(A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。
冰雪融化,草木萌发,各种花_________(A.次第;B.连续;C.陆续;D.全部)开放。
再过两个月,燕子翩然归来。
不久,布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。
到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中_________(A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。
北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
1.在语段中横线上填上恰当的词语。
[B A C]
2.解释词语:
销声匿迹[这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。
]翩然[动作轻快的样子。
]
3.这段文字的说明对象是(A)
A.物候现象;B.气候变化;C.物候规律;D.四季景色变化。
4.这两段文字的说明顺序是:
[时间顺序],主要的说明方法是:
[举例子]。
5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么?
[不行。
以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。
]
6.本段主要表达方式是:
[描写],这样写好在哪里?
[将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发了读者的阅读兴趣,又给人以强烈的悬念,从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。
]
7.本题目是“大自然的语言”,实际指什么?
这样命题好不好?
为什么?
[题目标作“大自然的语言”,其实是“物候现象”的形象化的说法。
以“大自然的语言”为题,显得新颖别致,引人入胜。
]
8.揣摩本文两个重要句子的含义。
(1)立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
“次第”是什么意思?
[次第,一个接一个。
]
(2)杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
“阿公阿婆,割麦插禾。
”这三个例子说明什么道理?
[说明一些普通的自然现象,在农业生产那里,起着预报农时的作用。
]
四、《老王》8~16段
1.《老王》的作者是杨绛,她的丈夫钱钟书是我国著名学者和作家,他影响最大的作品是小说《围城》
2.前3段使用的描写手法有神态描写、动作描写、语言描写 ,其中着笔最多的是神态,这样描写的作用是突出老王极差的健康状态,暗示他不久于人世。
。
2.填上文中空缺的两处词语,并体会其含义。
[镶嵌:
本文指一物嵌入另一物里,突出老王瘦弱无力,行动不灵活,僵直的状态。
强笑:
(qiǎnɡ)勉强做出笑容。
含义:
对他给“我”送鸡蛋、香油,表示感激;“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。
]
3.选段画线部分表达了作者怎样的思想感情?
[老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我,报答我对他的关照,令我非常的感动,而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。
]
4.作者的善良是如何表现的?
[接了鸡蛋、香油后给老王钱,担心他摔倒,对没请他坐下喝茶感到抱歉。
心上不安。
]
5.“我不能想像他是怎么回家的”,为什么?
[因为他病得皮包骨头、浑身无力,滞笨地转身,直着脚走路。
我想像着他都要散架了。
]
6.概括文段的中心意思。
[老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋,“我”给他钱,表现了老王和作者的善良。
]7.学了本文,你有怎样的感悟?
[提示:
从个人如何对待善良的不幸者的角度。
从政策如何倾向善良的不幸者的角度。
从善良者个人如何努力改变自身命运的角度。
]
8.揣摩下列句子特点,并仿写句子,理解划线句含义。
(心理描写:
概括+具体+结论)
但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?
因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?
都不是。
几年过去了,我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
[一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。
作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。
]
9.为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护?
社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?
[最主要的是平等观念。
再是人道主义精神。
]
10.老王的性格,命运。
用一句话概括:
“老王是一个______的人”。
[孤苦伶仃、生活窘迫,凄凉艰难;但老实厚道,心地良心,关心人、讲感情、讲仁义,知恩图报。
]
11.揣摩加点词语好处。
①我强笑说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
”
[“强笑”一词,不但准确,而且含蓄,透露自己见到老王病成那个样子,还拿东西来谢“我们”,心里有说不出的悲酸和感动。
]
②我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
[“镶嵌在门框里”,夸张的手法,强调了老王步履维艰,身体僵直的形态。
]
五、《苏州园林》
(一)2段
1.《苏州园林》作者叶圣陶 ,名绍钧,著名的作家、教育家、编辑家。
2.本文说明对象的特征是:
“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”。
3.结合上下文,试分析下列语句所采用的说明方法。
a.苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。
(列数字)
b.有几个园里有古老的藤萝,盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。
(举例子、打比方)
c.苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘。
(作比较)
4.“一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
”中“败笔”是什么意思?
改为“地方”可否?
为什么?
[“败笔”:
原指写字写得不好的一笔;绘画中画得不好的部分;文章中写得不好的词句。
文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。
不可以。
因为句中的“败笔”是与上半句中的“图画”相照应,换成“地方”,则没有这层照应了。
]
5.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。
”效果会怎样?
哪种说法好?
[效果不好。
第一种说法好。
第一种说法是双重否定句,语气强烈,强调了苏州园林设计的成功,确实能够做到使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
后一种是肯定句,语气不如前一种双重否定句强。
]
6.文段中四个“讲究”的顺序能否调换,为什么?
[不能。
因为这四“讲究”是总写,后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的,在内容是前后一一对应。
]
7.文段中有一个词贯穿全篇,成为介绍苏州园林的线索,这个词是[图画]。
8.“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
”带点的词是否可以删去,为什么?
[不能删去。
“似乎”在这里表推测,因为这些园林都是古代修建的,设计者和匠师们都已故去。
作者没法直接听他们说,只能是推测。
用“似乎”,更令人信服,表意更准确,更严密。
“务必”表明设计者们坚定的追求。
在这里“务必”对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。
作者在说明苏州园林总的特点时,连用两个看似矛盾的词语,通过联系语境仔细体味,我们发现这不仅不矛盾,而且使表意更为准确。
]
(二)4段
1、这段文字说明的对象是[苏州园林里的假山和池沼],其中又以[池沼]为主。
2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”?
为什么?
[不能,这句是中心句,后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。
]
3、苏州园林假山和池沼的共同特征是[讲究自然之趣,从各个角度看都是一幅画。
]
4、文中概括苏州园林假山特点的一句是[假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
]
5、池沼的相同点是[高低屈曲任其自然],不同点是[高低屈曲任其自然;有的宽畅,就作为全园中心,有的成河道,就安排桥梁。
]。
6、这段文字说明的中心是(苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美)。
7、“生平多阅历,胸中有邱壑”与“忘却苏州城市,只觉得身在山间”相呼应,说明假山的堆叠的艺术美。
8、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调?
为什么?
[不能。
因为一对调,就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位,这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。
(区别:
艺术是一种精神的创造,是体现个性的审美活动;而技术则是在长期重复劳动过程中获得的经验、知识或技巧,二者有层次高下之别)]
9、为什么说“假山的堆叠,可以说是一项艺术”?
用简明的话来回答。
[因为假山的堆叠,体现了设计者独创性的劳动,给人以审美愉悦。
]
10.这段文字的说明顺序是(总分)
11.游览者“忘却苏州城市,只觉得身在山间”的原因是什么?
(用原文回答)
[全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。
]
12.“池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
”是怎样配合布置的?
①成河道模样的水面与桥梁配合;②池沼河道的石岸与石头、花草配合;③池沼养的鱼与荷花、睡莲配合。
13.作者将苏州园林的池沼设计分为两类,一类是:
成河道模样,另一类是:
宽敞。
两类的共同点是:
高低屈曲任其自然,不整齐划一。
14.句中“鱼戏莲叶间”加引号的作用是(表示引用)
15.这段文字运用的说明方法是(分类别)
16.《苏州园林》一文中说苏州园林有很多特点,其中最主要的是:
游览者无论在哪一个点上,眼前总是一幅完美的图画。
(三)
1.给下列加点字注音:
1回廊(láng)2镂空(lòu)
9、甲段说明的中心是什么?
主要运用了哪些说明方法?
(试说出两种说明方法)
[苏州园林不讲究对称。
作比较,打比方。
]
10.乙段说明的内容是什么?
主要采用了什么说明方法?
[苏州园林讲究近景远景的层次。
举例子。
]
11.“隔而不隔,界而未界”是什么意思?
能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗?
[“隔而不隔,界而未界”的意思是,尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空的,廊子两边无所依傍,所以景致并没有被真正隔开,而只是缓冲了一下视线,使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是逐次展开,这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。
]
12、苏州园林的花墙和廊子各有什么特点?
[墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的。
]
13.“苏州园林里都有假山和地沼”,“苏州园林可绝不讲究对称,好像放意避免似的”。
这两句中的“都有”、“可绝不”可否删去?
[这两句中的“都有”、“可绝不”表意肯定,一点都不含糊,用词准确。
使用这些表意肯定的词语时,建立在对所说明的情况了解掌握得非常全面、非常准确的基础上。
]
(四)5段
1.给下列句中加点词语选择正确的解释,将选定义项的序号填在括号中。
(1)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
(D)
A.着力B.着重C.下手D.考虑
(2)落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。
(A)
A.单调B.冷清C.孤独D.清闲
(3)有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
(C)
A.曲折B.缠绕C.突兀D.蔓延
2.这段话正确的层次划分应为(B)。
A.①‖②③④‖⑤⑥B.①‖②③④⑤⑥C.①‖②③‖④⑤⑥D.①‖②③④⑤‖⑥
3.这段话说明中穿插的表达方式是(B)。
A.记叙和描写B.描写和议论 C.描写、抒情和议论
4.这段话所说的事物的特征是:
[苏州园林载种和修剪树木也着眼在画意。
]
5.这段话中使用的说明方法有(B、D、E)。
A.下定义B.打比方C.分类别D.举例子E.作比较F.列数字
6.把本段中起描写作用的词句写在横线上:
俯仰生姿 盘曲嶙峋的枝干 开花的时候满眼的珠光宝气;作用是:
说明苏州园林的树木不讲究整齐划一,而讲究自然画意。
7.本段说明的是苏州园林[栽种和修剪树木也着眼在画意]
8.“这就一年四季不感到寂寞”中的“这”指代的具体内容是什么?
[高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间。
]
9.文中使用的说明顺序是:
(从概括到具体)。
10.“有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用的说明方法是:
[举例子]。
这句是为了说明苏州园林的什么特点?
[苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
]
11.文中的“中国画的审美观点”是指:
[讲究自然之美],用“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式
似的道旁树”一句的目的是为了说明[苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
]
六、《中国石拱桥》
(一)5段
1.文引用了张嘉贞和张鷟的赞语,所起的作用分别是(为了说明赵州桥设计施工的精巧和形式优美)
2.下面的说法有错误的是(B)
XX文库-让每个人平等地提升自我A选文的结构是先总说后分说再总结,这种结构能给人完整清晰的印象。
B.选文的说明顺序是时间顺序。
C.选文在介绍赵州桥的特点时,紧紧围绕桥的设计和施工技术进行说明。
D.选文的最后一句是对赵州桥特点的概括总结。
3.下面这句话中加点词能否去掉?
为什么?
赵州桥只有一个大拱,长达三十七点四米,在当时可算是世界上最长的石拱。
[“当时”是从时间上限定,“可算”是从程度上限定。
经过限定的结论才更符合实际情况,符合说明文要求语言准确的特点。
]
4.这段文字的中心是:
赞美赵州桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。
5.本段开头部分运用了许多数字,有什么作用?
[使用科学测量得来的数据,准确地说明了桥的规模,给人以具体明晰的印象。
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