益阳职业技术学院语文课程教学改革实施方案.docx
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益阳职业技术学院语文课程教学改革实施方案
益阳职业技术学院语文课程教学改革实施方案
一、课改团队
负责人:
蔡敏
成员:
吴自力、文小兵、陈瑛
二、语文课改的重要性
(一)语文课程开设的重要性
语文是一个最重要的交际工具,是人类文化最重要的组成部分;工具性与人文性的统一是其基本特点;语文素养是学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础;语文课程的开设,是终身教育的需要,是国家实施文化兴国战略、提高文化软实力的需要。
(二)我院语文教学现状分析
1.开课情况。
语文课程的开设在我院已边缘化,见表1。
据初步统计,我院现有五年制高职专业4个,近三年共开设班级共11个;教学计划中语文课程均安排在第一学年分两学期开设,周课时4。
虽然所有五年制高职班都开设了语文课程,但各系开课的随意性很大,有的为保障专业课的开设随意停开语文课程或压缩语文课时(如计算机网络技术专业),有的则是课程安排不足的情况下临时增开语文课,导致语文课教学任务的落实反复多变,极不规范。
2.教学现状。
我院学生综合素质普遍较低,语文基础差,基本的表达能力、写作能力欠缺,老师在讲台上眉飞色舞、讲得十分辛苦,学生却在台下无动于衷,基本上“六不”(不动脑、不动口、不动手、不翻书、不作笔记、不做作业),教学效果很差。
这种传统的教学模式和方法已经不能达到教与学的有效结合,教学的内容也无法引起学生的兴趣。
这既造成了教学资源的白白浪费,又是对学生和教师的一种煎熬。
长此以往,教师厌教、学生厌学,课程作用更难以体现。
课程改革,迫在眉睫,势在必行。
三、我院语文课改的基本目标、思路、原则和主要内容
(一)课改基本目标
结合学院和学生实际,正确把握语文教育的基本特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,针对性提高学生语文基本素养,强化写作能力,努力建设成一门开放而有活力的实用课程。
(二)课改基本思路
以学生发展为本,以学生自主学习和实践性教学为主,重口头表达能力和写作能力培养,重职业素质引导和人文精神建树,将语文、写作整合为《实用语文》一门课程,以学生为主体,以工作为导向,构建课程体系。
(三)课改基本原则
1.“三用原则”:
实用、够用、会用。
2.“四贴近原则”:
贴近学生、贴近生活、贴近工作、贴近专业。
(四)课改主要内容
1.教材。
目前,难以找到一本适合我院现状的教材。
考虑到我院实际,我们主张自编配套的校本教材,按“三用原则”和“四贴近原则”精选内容,突出学生口头表达能力和写作能力的培养。
教材将语文基础知识和写作知识合二为一,分基础能力模块和应用能力两大模块,同时编撰配套练习册。
其中,基础能力模块由听读能力、口头表达能力、写作基础知识、中国传统文化知识四大模块组成,应用能力模块由日用文书、事务文书、公文、商务文书、求职文书、专业写作等六大知识模块组成。
2. 教学模式。
为了让实用语文知识在学生头脑里条理化、系统化,总体主要采取模块化教学为主,突出实践性教学,将学习内容分成十大模块,分阶段开展针对性的强化训练。
具体教学上,要打破传统的一板一眼的课堂教学模式,尽量满足学生的学习兴趣,以提高教学效果为终极目的,根据不同知识模块的需要选择生动活泼的教学模式。
例如:
听读模块可以组织学生在图书馆学习,并布置学生根据自己所学习的过程分组制作手抄报;表达模块可以组织学生根据不同场景进行自我介绍、主题发言等。
3.教学方法。
实践性是高职教学的突出特色。
培养合格的高职毕业生,实践教学是关键的环节。
为调动学生学习积极性,提高学习效果,建议主要采用任务驱动与案例教学法相结合的方法来组织教学。
具体教学方法可灵活运用。
4.考核。
分模块组织考核,注重过程考核和能力考核,可取消终结考核。
四、课改进程安排
1.课改调研阶段(2012年3月-4月20日)。
主要任务是深入调研,了解情况,找准问题。
2.课改设计阶段(2012年4月21日-5月20日)。
主要任务是制定课改实施方案。
3.课改论证阶段(2012年5月21日-6月20日)。
主要任务是论证修订课改实施方案。
4.课改实施准备阶段(2012年6月21日-8月31日)。
主要任务是优化课程教学大纲、教学计划,编写校本教材《实用语文》(7月底前完成初稿,8月15日前完成定稿交教务处统一印刷)。
5.课改全面实施修订阶段(2012年9月起)。
主要任务是全面实施课改方案,并通过实践反馈,评估和优化课改方案。
五、课改方案设计
1.课改方案基本情况说明:
课程名称:
实用语文;
课程性质:
职业基础课;
适用专业:
学院开设的所有初中起点专业(幼教专业除外);
开设学期、学时安排:
第一学年一、二学期开设,周课时2,总学时64;其中理论学时31,实训学时33,理论实训学时比为1:
1.1。
2.教学改革设计方案见表2、表3。
附:
1.学院各专业近两年语文课程开设情况一览表
2.实用语文教学改革设计
3.实用语文教学与考核建议
2012年5月15日
附件1
表1学院各专业近两年语文课程开设情况一览表
学制
专业
开设
是否
开设
学期数
总课时
周课时
五年制
机电一体化
是
2
80
4
计算机网络技术
是
1
48
4
汽车运用与维修
是
2
128
4
会计电算化
是
2
128
4
三年制高职
环境艺术设计
是
1
56
2
园林技术
是
1
28
2
计算机应用技术
是
1
28
2
计算机网络技术
是
1
24
2
会计电算化(税务会计方向)
是
1
30
2
会计电算化(注册会计师方向)
是
1
28
2
会计电算化(电算会计方向)
是
1
30
2
商务信息管理
是
1
24
2
电子商务专业
是
1
28
2
机电一体化技术
是
1
28
2
机械设计与制造
是
1
30
2
数控技术专业
是
1
28
2
模具设计与制造
是
1
28
2
汽车检测与维修技术
是
1
34
2
汽车技术服务与营销
是
1
30
2
汽车制造与装配技术
是
1
30
2
畜牧兽医
是
1
24
2
汽车电子
是
1
30
2
附件2
表2实用语文教学改革设计
周次
教学内容(第一学期)
学时数
教学
与
考核
建议
(见表3)
教材
编写
安排
讲授
实训
小计
1
语言表达
能力模块
自我介绍语言艺术
1
1
2
蔡敏
2
日常交际语言表达艺术
1
1
2
3
演讲语言艺术
2
2
4
4
求职语言艺术
1
1
2
5
听读能力
模块
倾听能力训练
2
2
蔡敏
6
阅读能力训练
2
2
7
根据阅读制作手抄报
2
2
8
写作基础
能力模块
应用文写作基础知识
2
2
吴自力
9
应用文标题的拟制
1
1
2
10
应用文特殊词汇的使用
1
1
2
11
病句修改和校对符号的使用
1
1
2
12
中国传统
文化模块
(选讲)
对联知识
1
1
2
吴自力
13
节日文化
2
2
14
礼仪常识
2
2
4
合计
14
18
32
周次
教学内容(第二学期)
学时数
教学
与
考核
建议
(见表3)
教材编写安排
讲授
实训
小计
1
日用文书
写作能力模块
条据
1
1
2
文小兵
2
证明信、介绍信
1
1
2
3
事务文书
写作能力模块
计划
1
1
2
文小兵
4
总结
1
1
2
5
启事、海报
1
1
2
6
调查报告
1
1
2
7
行政公文
写作能力模块
通知与通报
2
2
4
文小兵
8
请示与批复(报告)
1
1
2
9
会议记录与函
1
1
2
10
商务文书
写作能力模块
合同
2
2
4
文小兵
11
商业广告(商业策划)
1
1
2
12
求职文书
写作能力模块
求职信
1
1
2
文小兵
13
求职简历
1
1
2
14
专业写作
能力模块
毕业论文及专业写作
2
2
文小兵
合计
17
15
32
附件3
实用语文教学与考核建议(上册)
教学能力模块
教学内容
教学目标
教学方式方法
考核方式
考核分值
语言表达
能力模块
自我介绍
语言艺术
1.自我介绍的语言技巧
2.不同场景的自我介绍技巧
讲授法
情境教学法
案例教学法
现场评价法
设置情境,利用课堂教学随机抽查学生,进行自我介绍
10分
日常交际
语言艺术
1.正确把握常见的谦称、敬辞、禁忌语、委婉语
2.正确使用得体语言
案例教学法
情境教学法
欣赏教学法
示范教学法
现场评价法
讲授法
讨论法
利用课堂教学,老师和学生组成评委组,采取随机抽签现场考核方式,进行主题演讲或主题讲话
10分
演讲语言
艺术
1.演讲的概念、基本特征、构成要素、技巧
2.演讲稿的写作
求职面试
语言艺术
1.面试测试的主要内容
2.面试语言艺术的技巧方法
3.常见的面试语言陷阱
听读能力模块
倾听能力
训练
1.倾听在语言交际中的重要作用
2.如何实现有效倾听
3.完美倾听三部曲
4.倾听技能自我测试
讲授法
情境教学法
讨论法
测试法
现场播放一段谈话或报告的录音(或录像),学生独立完成记录
5分
阅读能力
训练
1.阅读能力的构成种类
2.阅读能力培养的基本途径
3.阅读重要意图的实现
讲授法
对话式教学法
案例分析法
合作探究法
实践教学法(到图书馆或网上收集资料)
学生分组在规定时间内集体完成一份主题手抄报
15分
手抄报制作
1.手抄报的制作步骤
2.手抄报的材料收集与选择
3.手抄报的版面设计
写作基础
能力模块
应用文写作基础知识
应用文与现代生活
应用文的构成要素
应用写作学习方法
讲授法
讨论法
期末,采取卷面考核的方式组织考核
5分
应用文标题的拟制
1.应用文标题的要素组成
2.各类应用文标题的拟写
5分
应用文特殊词汇的使用
1.应用文常用特殊词汇的含义
2.应用文常用特殊词汇的使用
5分
病句修改和校对符号的使用
病句常见错误分析
2.校对符号的使用
20分
中国传统
文化模块
(选讲)
对联知识
1.对联的基本常识
2.对联的选用与张贴
3.对联的撰写
讲授法
讨论法
案例分析法
5分
节日文化
1.中国重大传统节日常识
2.中国优秀传统节日文化的继承和发扬
5分
礼仪常识
1.礼仪常识
2.良好礼仪修养的养成
结合课堂和平时表现,给予评价
5分
合计
课堂考勤纪律分10分
100分
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- 益阳 职业技术学院 语文课程 教学改革 实施方案