七年级语文下鲁教版期中检测题含答案详解.docx
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七年级语文下鲁教版期中检测题含答案详解
2019-2020年七年级语文(下)(鲁教版)期中检测题(含答案详解)
(90分钟100分)
一、积累运用(27分)
1.下列加点字的注音不完全正确的一项是()(3分)
A.瓦砾(lì)寒噤(jìn)仄(zhè)歪阻遏(è)
B.尴(gān)尬骷(kū)髅愧怍(zuò)攥(zuàn)紧
C.告罄(qìnɡ)诘(jié)问地窖(jiào)琐(suǒ)屑
D.伎(jì)俩行辈(hánɡ)驻(zhù)足佝偻(ɡōu)
2.下列词语书写完全正确的一项是()(3分)
A.眼花缭乱名副其实响彻云宵烦躁
B.张慌失措荡然无存永垂不朽懊丧
C.月明风清转弯抹角锐不可当斑白
D.穷愁缭倒因地制宜觥筹交错帷幕
3.下列句子中加点词语运用错误的一项是()(3分)
A.我国幅员辽阔,物种丰富,发展特色农业要因地制宜。
B.刘教授回到阔别已久的家乡,睹物思人,禁不住潸然泪下。
C.在桂林市中学生曲艺大赛中,我校以别具匠心的构思获得一等奖。
D.在科技高速发展的时代,我们要努力攀登科学高峰,不能高山仰止。
4.根据语境仿写句子。
(6分)
欣赏是一种领略,欣赏也是一种收获。
欣赏日出,自然会在日出的喷薄中感受向上的力量;欣赏大海,自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀;,。
5.选出下列句子顺序排列正确的一项()(3分)
①从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏③方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙④仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙
A.②④③①B.①④②③C.②③④①D.④①②③
6.古诗词积累。
(4分)
(1)与君离别意,。
(《送杜少府之任蜀州》)
(2)《登幽州台歌》:
前不见古人,后不见来者。
,!
(3)劝君更尽一杯酒,。
(《送元二使安西》)
7.口语交际。
(5分)
最近班里的小明同学遇到了一些挫折,心里很不高兴,于是他在班级论坛上发了一个这样的帖子:
人生是灰色的,就犹如那阴暗的天空,就犹如那枯老的树根。
虽然阳光依旧明媚,月光依旧皎洁,天空依旧很蓝,可阳光不再是你的,月光不再是你的,天空不再是你的。
我的心紧紧地被一根失意、失落、失望的锁链捆绑着,挣也挣不断,我看不到希望,也看不到光明。
(1)看到小明的帖子后,班上的小作家小文写了这样一段话来劝解小明,其中有两句话不小心被删掉了,请你补上。
(2分)
你说日子是灰色的,可是你知道日子本没有什么色彩,而赋予日子色彩的,是人,是人的心情。
也许,一转身,就是明净的天空;一转身,就是金色的阳光;,
;,。
(2)如果你也是小明的同学,请你也来跟帖,给小明以温暖,让小明尽快从挫折中解脱出来。
(3分)
二、阅读理解(33分)
(一)阅读下面诗歌,回答问题。
(4分)
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
8.全诗表达了诗人对早春景色的之情。
(1分)
9.对“烟柳满皇都”所表明的时令,判断正确的一项是()(3分)
A.早春B.仲春C.暮春D.初夏
(二)阅读下面文言文,回答问题。
(8分)
晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:
“莫乐为人君!
惟其言而莫之违。
”师旷①侍坐于前,援②琴撞之。
公披衽③而避,琴坏于壁。
公曰:
“太师谁撞?
”师旷曰:
“今者有小人言于侧者,故撞之。
”公曰:
“寡人也。
”师旷曰:
“哑④!
是非君人者之言也。
”左右请除⑤之。
公曰:
“释之,以为寡人戒⑥。
”
【注】①师旷:
春秋时晋国乐师。
他双目失明,对音乐有极深的造诣。
②援:
执,持,拿。
③衽:
衣襟。
④哑:
表示不以为然的惊叹声。
⑤除:
清除。
⑥戒:
鉴戒。
10.解释文中加点词语的意思。
(2分)
(1)饮酣酣:
(2)释之释:
11.师旷撞晋平公的原因是什么?
(用文中原句回答)(2分)
12.同为劝谏君王,师旷与邹忌的劝谏方式有何不同?
请简要分析。
(4分)
(三)阅读下面文章,回答问题。
(13分)
没有卑微的孝心
李大妈七十岁生日那天,儿女们欢聚一堂,为老人祝寿。
大家围在老人面前,自豪地展示着自己带来的寿礼。
老二却涨红了脸,尴尬地躲在一旁。
他的哥姐弟妹们都家境富裕,而他只是个下岗工人,到处打零工,收入微薄,根本买不起像样的礼物,只能买些母亲爱吃的水果,比起别人买来的上万元的羊皮褥、上千元的按摩器等,简直寒酸极了。
他仿佛看到了轻侮的目光,更觉得愧对母亲,他此时又是难过又是自卑。
嘈杂中忽然传来母亲呼唤他的声音,他不好意思地走过去。
母亲抚着他粗糙的手说:
“你们都这么孝顺,我就给你们讲个孝心的故事吧!
”
在旧社会一个穷苦人家里,女人刚刚死了丈夫,拉扯着三个年幼的孩子艰难度日。
十二岁的大儿子看到一家人饿得奄奄一息,于是做出一个决定:
卖掉自己,以解燃眉之急。
他不顾妈妈的痛哭和阻拦,硬是跑出去把自己卖给人贩子,然后把一块银元和一小袋粮食塞给母亲说:
“妈妈,以后儿子不在您身边了,就让这块银元替我尽孝心吧!
”说完,磕了几个响头,含着眼泪跟人贩子走了。
那一小袋米,救活了全家人,而那块银元,被女人用布层层包好,揣在胸口。
不久,为了躲避战乱,女人带着两个孩子加入了逃荒的人流。
一天,当他们踉跄地走在路上时,忽然枪声大作,不断有人惨叫着倒下,人群顿时大乱。
随着几声枪响,女人也应声栽倒在地,两个孩子扑在她身上哭做一团。
不一会儿,女人渐渐睁开了眼,摸摸中弹的胸口,竟然不疼,也没有血流出来。
当她疑惑地站起来的时候,砰地掉下一个东西,拾起来一看,是那块被她藏在胸前的银元。
只见包裹银元的布已经焦糊,银元被子弹打了一个大坑。
女人顿时泪流满面,喃喃地说:
(1)
经过那场劫难后,女人更加珍惜这块银元,她总觉得它就是儿子的化身。
她叮嘱孩子们,不到万不得已的时候不能动它。
一次,女人得了很重的病,孩子们只得把她送到郎中那里。
郎中检查后说:
“如果不赶快用药就没救了,可药很贵,你们有钱吗?
”孩子们咬咬牙,从母亲怀中摸出一块银元。
郎中端详了一会儿疑惑地问:
“上面怎么有个坑呢?
”孩子们讲了它的来历。
最后说:
“妈妈说,这块银元就是哥哥,如果妈妈醒着,宁可死也不会用它买药的。
”郎中感慨地说:
“还是把你们的哥哥交给你们的母亲吧,他的孝心就可以买这些药了!
”受到感动的郎中把药送给了他们。
女人吃了药果然好转了,当她得知真情后,流着泪长叹道:
(2)
多少次在最难熬的时候,女人和孩子们就把那块银元捧在手中摸一摸,看一看,就有了力量和希望。
就凭着这一块银元的底气,一家人渡过了一道又一道难关。
在新中国成立初期的时候,年老的女人满怀对儿子的思念,寿终正寝了。
那时,家境仍然非常贫困,实在没钱安葬。
两个孩子流着泪说:
“母亲,是该动用那一块银元的时候了。
”然后从母亲的怀中摸出那块银元,买了棺木。
他们又跪拜苍天说:
“哥哥,你可以永远守护在母亲身旁了!
”就这样,一个卑微如草芥的儿子,一个只换了一块银元、一小袋米的儿子,用自己的方式,为母亲尽了一辈子的孝。
故事讲完了,老人语重心长地说:
“有的儿女有能力为父母买阔宅华衣,有的儿女却只有买一袋水果的钱。
但是,只要里面的孝心是饱满的,不管给父母什么,都是一样的,在‘孝’的天平上,它们是等值的,孝心没有高低贵贱呀!
”
儿女们都若有所思地点着头,仿佛明白了什么。
再看老二,已是满眼泪花。
13.给下面加点的字注音并解释词语在文中的意思。
(2分)
尴尬()释义:
14.下面两句话分别是从文章第四、五自然段的段尾抽取出来的,请根据相关的内容提示,将下面两句话还原到文中恰当的位置。
(2分)
A.“儿啊,你的孝心感动神明,你又救了母亲一命呀!
”
B.“儿啊,你变成了一块小小的银元,还在冥冥中保护着妈妈呀!
”
15.第二自然段在文中起承上启下的作用。
它承接了上文所写的
,引起下文所写的
。
(4分)
16.“儿女们都若有所思地点着头,仿佛明白了什么”。
你知道儿女们明白了什么吗?
(2分)
17.简要说说你读了本文后的启示。
(3分)
(四)阅读下面文章,回答问题。
(8分)
爱与恨,只在一线之间
还记得《罗密欧与朱丽叶》里那些描绘爱情的语句吗?
“你的眼睛比他们20把剑还要厉害,只要你对我温柔,我便不怕他们的敌意”。
可是莎士比亚也说:
“爱神的样子很温柔。
行起事来却如此的粗暴。
”在文学作品中,爱和恨似乎永远是纠缠不清的两条线,先如胶似漆又反目成仇的故事比比皆是。
爱和恨的关系已经成为一个心理学、文学与美学之间让人反复提及却又琢磨不清的话题。
最近,伦敦大学的神经学家发表在美国著名期刊《公共科学图书馆综合》上的脑成像研究报告,从另一个侧面揭示了爱和恨在大脑中的差别与联系。
在这个实验中,研究人员让受试者观看自己喜爱和憎恨的人的照片,比如有的人选择了自己的爱人或者已经分手的前男友、前女友;也有人选择了对自己有帮助的人或者工作上的死敌;还有的人选择喜爱的明星或者不受欢迎的政治人物。
就在受试者们观看照片的同时,研究人员对其进行功能核磁共振扫描,得到了人们产生“爱”与“恨”心理时的大脑反应。
通过这个实验,研究人员认为,“爱”和“恨”虽然是人类情感迥异的两极,但也具有一些共性。
二者都容易让人心中充满激情,从而做出一些极端的行为。
实验的结果也证实了在被试观看图片的过程中,在这两种情绪的影像下,脑和壳核两个皮层下区域的活动反应是很相似的,并且反应的程度也和人们主观报告的爱与仇恨的程度成正比。
在这之前,神经学家已经证实大脑的壳核与轻蔑、厌恶等情绪有关,也有研究证明,壳核与在“爱情”中的攻击性行为有关,例如面临“情敌”的威胁,壳核的反应就会变得强烈。
而脑岛在此前的研究中则被证明和情绪,特别是“痛苦”的体验有关。
这说明,无论是爱还是仇恨,都夹杂着复杂的“五味杂陈”,爱情中也有很多和仇恨相似的感觉。
即便如此,爱与恨在大脑皮层上的表现是有所不同的。
大脑皮层是负责判断和推理的区域,人们观看爱人图片的时候,这一部分的大脑活动与一般情况时相比要减弱一些,而观看“仇人”的图片时,由憎恨引起的反应抑制则没有那么强烈。
也就是说,陷入爱情的人们似乎对自己的情绪反应失去控制,而在仇恨中人们则更多地运用负责判断的脑区进行控制,尽管爱情和仇恨一样都会让人们做出不理智和充满激情的行为,但这个发现说明,爱情中的人们判断能力相对减弱,行为也不那么符合逻辑,而在仇恨中的人们则更多地思考如何采取行动,伤害和报复自己所恨的人。
爱为什么得以成恨,科学家也只给我们揭开了人类情感地图的一角而已:
从大脑的活动来看,或许爱和恨真的只有咫尺距离,但从心理学上讲,爱情是一个释放心理能量的过程,当人们失去了爱情,就会感受到强烈的空虚、绝望、痛苦、愤怒和悲伤,心理学家称之为“爱之恨”。
爱成为恨,或许给感情的创伤永久地留下了疤痕。
但并不意味着每段感情都将以苦涩的仇恨结束。
更多的爱情仍然给人以幸福的感觉,那是因为身陷爱河的人们,大脑中还有负责参与感受到奖赏和快感的“腹侧被盖区、伏隔核、腹侧苍白球和中缝核”等这些与快乐、兴奋感相关的多巴胺的分泌过程,是它们在爱情中起到了重要作用。
所以,只要在爱情中保持成熟自信的心态,相信每个人都会找到属于自己的幸福姻缘,而不要有让爱情走向仇怨的遗憾。
18.本文的说明顺序是()(2分)
A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.时间顺序和空间顺序
19.文中画线句“是它们在爱情中起到了重要作用”中的“它们”是指
。
(2分)
20.“爱”与“恨”有哪些共性,又有哪些不同?
(4分)
三、写作(40分)
21.请以“,让生活更美好”为题目写一篇文章。
要求:
①先选择一个合适的词语补全题目,如读书、宽容、奋斗……②文体不限,诗歌、戏剧除外。
七年级语文(下)(山东教育版)期中检测题
参考答案
1.A(“仄”应读“zè”。
)
2.C(A.“宵”应为“霄”;B.“慌”应为“皇”;D.“缭”应为“潦”。
)
3.D(“高山仰止”比喻对高尚品德的仰慕。
用其来喻指对科学高峰的态度显然不恰当。
)
4.示例
(1):
欣赏高山自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高示例
(2):
欣赏大树自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严(选择自然界的某一种景物,谈出从中受到的启发,句式相同,语意连贯即可。
)
5.C(这几句话体现了说明的空间顺序。
因此要很好地观察有关词语,根据这些空间词语的提示来排序。
)
6.
(1)同是宦游人
(2)念天地之悠悠独怆然而涕下(3)西出阳关无故人(本题考查名篇名句的记诵,注意不要写错别字。
)
7.
(1)示例:
一转身就是开心的驿站一转身就是幸福的希望
(2)示例:
小明同学,没有过不去的河,没有跨不过的坎,你要对自己有信心,不要忘了还有我们在支持着你,我相信你一定能行。
[
(1)题续写句子类题目,我们可以分三步:
第一步,认真读题,弄清续写要求。
第二步,续写时所续写的句子要符合文意,与上下文衔接自然,文意贯通。
第三步,再检查题意,分析自己续写的句子是否在思想、修辞、格式等要求上都满足了题意。
本题中我们可以仿照“一转身,就是明净的天空;一转身,就是金色的阳光”一句进行仿写。
(2)题注意言语要恳切、积极向上,带有鼓励性质。
]
8.
(1)喜爱或热爱(此题作者在描写早春景色时用了“春好处”“绝胜”等词,体现了作者对早春景色的喜爱之情。
)
9.C(“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
”这两句意思是说:
早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西,远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。
烟柳飘飞,自然是暮春的景色了。
)
10.
(1)尽兴(畅快)地喝酒。
(2)放。
[
(1)酣,会意字,从酉,从甘,甘声。
从“酉”,表示与酒有关。
本义指“酒喝得很畅快”。
文中“晋平公与群臣饮,饮酣”是说饮酒饮到高兴处,所以“酣”用的是本义。
(2)“释”的意思一般有如下几种:
①解说,说明;②消除,消散;③放开,放下。
对照语境,晋平公“释之”这句话是在师旷冲撞他,“左右请除之”的情况下说的,因此“释”解释为“放,放开”更合适。
]
11.是非君人者之言也(“师旷撞晋平公”是因为晋平公说了“莫乐为人君!
惟其言而莫之违”这样的话,这句话明显地流露出晋平公作为一国之君的扬扬自得之情。
在师旷看来,这与一个好的国君是不相称的,因此才决定冒险冲撞,以示警诫。
根据“用文中原句回答”的提示,答案不难找到。
)
12.邹忌用设喻说理的方法,以自身为例,把家事和国事进行类比,推己及人,以此达到讽劝的目的。
师旷先借撞“小人”引起晋平公的重视,再直言以出,让晋平公认识到自己的错误,达到劝谏的目的。
(意对即可)(本题考查比较阅读的能力。
邹忌的劝谏比较委婉,而且以自己为例,把家事和国事、自己和齐王进行类比,最终让齐王有所觉悟。
而师旷劝谏更加直接,语言也更加犀利,“哑!
是非君人者之言也”一句简直就是在直接指责晋平公。
)
13.gà形容二儿子因自己没有像样的礼物给母亲感到很不好意思,神情很不自然。
(本题考查字音和对词语的解释。
需要平时多积累。
注意解释词语需要在语境中进行。
)
14.
(1)B
(2)A[本题考查语句的连贯能力。
根据横线处的上下文推断,
(1)处应选B,
(2)处应选A。
]
15.儿女们为老人敬献寿礼 孝心的故事(本题考查对过渡的掌握。
承上启下就是承接上文,引起下文,概括文章的情节回答即可。
)
16.孝心没有高低贵贱之分或没有卑微的孝心。
(本题考查概括中心的能力。
题目就是文章的中心,也可用自己的话概括。
)
17.示例:
我们孝敬父母的也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦;也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋;也许是数以万计的金钱,也许是带着体温的一枚硬币……但是在孝的天平上它们等值。
(谈启示一定要结合自己的生活实际,说出自己读完文章后的感受。
语言流畅,有条理。
)
18.C(本题考查对说明顺序的掌握。
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
本文是事理说明文,采用的是逻辑顺序。
)
19.腹侧被盖区、伏隔核、腹侧苍白球和中缝核(本题考查对代词指代作用的掌握。
“它们”指代的内容一般要从上文中找。
)
20.共性:
“爱”与“恨”都容易让人心中充满激情,从而做出一些极端的行为。
“爱”与“恨”都夹杂着复杂的“五味杂陈”,爱情中也有很多和仇恨相似的感觉。
不同点:
陷入爱情的人们似乎对自己的情绪反应失去控制,而在仇恨中人们则更多地运用负责判断的脑区进行控制。
爱情中的人们判断能力相对减弱,行为也不那么符合逻辑,而在仇恨中的人们则更多地思考如何采取行动,伤害和报复自己所恨的人。
(本题考查对说明对象的理解。
本文主要说明爱与恨的关系,认真阅读文章,从文章所给的信息中提取答案即可。
)
21.思路点拨:
这是一道半命题作文题。
本题可用的素材非常丰富,考生可以将自己比较容易下手写作的词语填入空处。
文章在拟题方面有这么大的选题空间,考生应该会“有话可说”,这也是现在考场作文提倡“不设审题障碍,让所有考生有话可说,有事可写,让考生正常发挥作文水平”的具体体现。
题目中有“让生活更美好”,因此在横线上所填的词语一般是积极向上的。
例文:
微笑,让生活更美好
微笑是什么?
它是茫茫大雪中的一块热炭,它是炎炎夏日中的一缕凉风,它是无边的沙漠中的一杯清凉的水。
朋友,你会微笑吗?
你可能嘲笑我这个问题的幼稚。
而我以前曾是一个喜欢独来独往不喜欢微笑的人,直到那次之后……
那天,正在上自习课,教室里鸦雀无声,仿佛一根针掉在地上都可以听见似的。
这时,作业本上的一道“拦路虎”挡住了我思维的前进。
我绞尽脑汁,可它还是那么“难以驯服”。
这时,一个轻柔而熟悉的声音在我耳边响起:
“怎么了?
有不会的吗?
”我不好意思地点了点头。
于是,老师轻轻地俯下了身子,为我仔细地讲解,我顿时茅塞顿开,将这“拦路虎”斩于马下。
当我回头看到老师那微笑时,非常不好意思。
我也赶忙对老师微笑了一下。
那一次,我感到了以前从未有过的温暖。
从那以后,我像变了一个人似的。
从前,我不愿意和同学讨论,现在我是班级讨论的积极分子,学习成绩也不断提高。
这一切都离不开那充满友谊、真诚的微笑。
我们什么时候给人以微笑呢?
当别人犯了错误时,当别人需要帮助时,当需要别人帮助时……
其实,微笑是世界上最美丽的语言,它充满了真诚,充满了善意,充满了友谊。
每个人都能读懂,只要我们献出一点点的微笑,就可以温暖他人,温暖世界。
朋友,你会微笑吗?
只要微笑,就能让生活变得更加美好,何乐而不为呢?
点评:
本文采用了夹叙夹议的写作方法,从生活中的一件小事发表议论,悟出道理。
总体看来,文章虽短小,但意蕴丰富。
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