第八课 计划赶不上变化.docx
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第八课计划赶不上变化
第八课计划赶不上变化
一、课型:
汉语口语课
二、教材:
由马箭飞主编,北京语言大学出版社出版的《对外汉语短期强化系列教材第二版汉语口语俗称提高篇》
三、教学对象:
汉语水平为准中级的柬埔寨学生
四、教学内容:
第八课《计划赶不上变化》的生词、课文内容及课后练习
五、教学目的和要求:
1、通过学习,学生理解并掌握本课生词,理解课文内容,培养听说、运用汉语进行交际的能力。
2、学习课文中出现的语法知识和句式,学生能够独立表达。
六、教学重难点:
1、教学重点
(1)生词、句子的使用语境
(2)句式:
“不光……,还/也……”;
“先……,然后……,最后……”;
“……看”;
“万一……”;
2、教学难点:
生词、重点句式的使用语境及表达方式的恰当使用。
七、教学方法:
讲授法、练习法、图释法
八、教具使用:
电脑、图片
九、课时安排:
4个课时,每个课时为90分钟
十、教学过程:
第一课时
环节一:
复习第七课
1、复习生词:
让学生轮流读生词,纠正发音,并说出生词的用法;
2、复习句式:
在黑板上写出上一课的重要句式,提示句式的含义及用法,并给出语境让学生造句;
3、复习课文:
让两个学生读课文,然后根据课文内容对学生进行提问。
环节二:
讲解生词(第1-15个)
1、带领学生读两遍第1-8个生词,然后让学生挨个轮流读一遍,并纠正发音,再让学生自己读三遍;
2、解释生词:
制定:
writinglanguage做计划,一般说制定计划、制定法律。
执行:
按照计划去做那些事。
出版社:
让学生看自己的课本,课本的封面有书的名字、作者、还有把书做出来卖的地方,这个就是出版社。
问学生柬埔寨都有哪些出版社。
合同:
contract找到一个新工作,开始工作之前老板给你看几页纸,上面写着你每个月的工资是多少,至少在这个公司工作几年,如果你同意了,你的老板也同意了,就写上自己的名字,这个就是合同。
签:
写上自己的名字,一般是要负责的。
比如说签合同、领工资要签字、开会要签到、遇到自己喜欢的明星要签名。
期限:
一定的天数。
老板叫你做一项工作,让你从星期一做到星期五一定要做好,从星期一到星期五这几天就是老板给你的期限。
手头:
朋友约你去贵的餐厅吃饭,你们AA,你说不去了,这几天手头紧。
意思是这几天没钱,手里面没钱,但并不只是手里面没钱,是家里、银行卡里都没有钱。
手头的工作:
是手边的工作。
冲突:
同一个时间你有两件事要做,但是你只能做一件,这两件事在这个时间撞上了。
有冲突,也说冲突了,冲突也是动词。
3、带领学生读两遍第9-15个生词,让学生两个学生分别读一遍,并纠正发音,再让学生自己读三遍;
4、解释生词:
日程:
按日安排、计划事情。
每个时间要做什么事。
排:
有顺序地把东西摆好。
教室里桌子很乱,把桌子排好。
空闲:
空着的时间,这个时间没什么计划,没什么安排。
今天你朋友约你去逛街,可是你很忙,早上上汉语课,下课了要回家做饭,吃完饭要学日语,你就说改天吧,今天没空闲时间。
提纲:
outline比如叫你们写一篇作文,你们把每一段的重点先写出来,这个就是提纲。
修改:
老师叫你们写一篇作文,写好之后你检查一遍,看哪些地方错了,把它改对,这样就叫修改。
初稿:
初是第一次的意思,初稿就是第一次写出来,没有修改过的稿子。
比如说写一本书,写好了是不是要修改,刚写出来没修改过的就叫初稿。
出版:
书写好之后拿去出版社,出版社帮你做好了准备拿出来卖,这就叫出版。
5、解释完之后让学生齐读一遍这些生词,然后做课后练习题词语练习部分1。
第二课时
环节一:
讲练第一段课文《我的第一本书》(35分钟左右)
1、让学生齐读一遍课文,再让两个学生分别读一遍,然后让学生自己读三遍课文,读的同时熟悉课文。
学生读完后,老师解释紧张在课文里的意思是不够用,例:
最近钱比较紧张;粮食紧张。
2、读完之后让学生回答问题:
(1)这个人和出版社做了什么?
(2)出版社给了他多长时间的期限?
(3)这个期限对他来说怎么样?
为什么?
(4)他是怎么抓紧时间的?
(5)他计划用多少时间写提纲?
初稿呢?
(6)最后一个月他计划干什么?
3、回答完后,给学生10分钟时间准备复述课文,在黑板上写出“最近……,我要……。
他们给我……,这个时间……,因为……,……。
不过……,我无论如何……。
为了……,……,几乎……。
我计划先……,然后……,最后……。
希望……。
”,以提示学生复述课文。
环节二:
讲解生词(第16-21个约25分钟)
1、带领学生读一遍生词,让两个学生每人单独读一遍生词,纠正发音,再齐读一遍。
2、解释生词:
最佳:
最好的。
最好的选择——最佳选择;最好的位置——最佳位置
动身:
出发,上路。
例:
我们准备起点动身。
明天一早就动身。
卧铺:
火车上、汽车上的座位是不是有坐着的和像床一样可以睡觉的那种?
像床一样可以睡觉的那种就叫卧铺。
(用图片展示)
当晚:
同一天的晚上。
例:
早晨进城,当晚就能赶回来。
长途:
路比较远、需要的时间比较长。
长途汽车、长途旅行。
例:
从金边到马德望要坐6个小时的汽车,路比较远,时间比较长,我们可以说长途。
问学生:
从学校到塔山是长途吗?
到吴哥呢?
耽误:
本来要做的事因为别的事而错过了,或者没做成。
耽误+dosth.;耽误时间。
例:
吃早餐的时候妈妈叫你吃快点儿,别耽误了上课。
3、讲解完后让学生齐读一遍。
环节三:
句式操练
1、带学生读一遍第二段课文,然后让学生自己读三遍。
2、讲练第二段课文中出现的句式:
(1)不光……,还/也……
和“不仅/不只是……,也/还……”的用法一样,“不光……,还/也……”用于口语中。
例:
老师来柬埔寨不光可以教汉语,还可以旅游。
我们不光是同事,还是同学。
你和老师关系很好,是老师和学生的关系,也是朋友关系——她不光是我的老师,也是我的朋友。
(2)哦?
在对话的开头,是“是吗?
”的意思。
(3)说说看
VV+看,或者:
V+动作的数量+看
表示试着做什么事。
例:
尝尝看——尝一下看
听听看——听几句看
老师叫你们复述课文,你们说太难了,不会说,老师说?
——没关系,说说看;说几句看
(4)……好是好,就是……
……adj.+是+adj.,就是……;adj.+是+adj.=很+adj.
“……adj.+是+adj.”前面说了这件事,这个东西好的方面,“就是”后面说不好的方面。
例:
坐飞机去北京快是快,就是太贵了。
这些菜便宜是便宜,就是不太新鲜。
他家的孩子很乖,但是不喜欢说话。
——他家的孩子乖是乖,就是不喜欢说话。
(5)准
“准”是肯定的意思,在口语中使用。
例:
听我的,准没错。
这个时候商店准关门了。
你要去看奶奶,你妈妈让你一点去,那个奶奶肯定在家。
——你一点去,奶奶准在家。
(6)累个半死
V.+个+result
表示做这个动作的结果。
例:
雨一直下个不停。
今晚我们玩儿个痛快;
你很长时间没吃肉了,今天终于有肉吃了,你说你一定要多吃够。
——今天我一定要吃个够。
第三课时
环节一:
复习上前两个课时所学内容
1、复习生词:
第1-21个生词让学生先自己读三遍,之后齐读一遍,读完后老师带领学生将这些生词过一遍,让学生说出用法。
2、复习句式:
(1)不光……,还/也……;
(2)VV+看,或者:
V+动作的数量+看;
(3)……adj.+是+adj.,就是……;
(4)V.+个+result
逐个强调句式的用法,再给出语境让学生用这些句式说出。
3、简单复述第一段课文的内容。
4、做课后练习题词语练习部分2
-
题
环节二:
讲练第二段课文《又省时间又省钱》
1、让两位学生分角色读一遍课文,再自己读两遍。
2、解释课文中出现的学生不懂的字词:
花:
用。
花钱、花时间。
一早:
早上很早的时候。
例:
我们明早一早出发。
星期一一早还要上班呢。
家常菜:
家里尝尝做的菜。
补充:
中国的火车有T、K、L和数字开头的,T开头的是特快、K开头的是快、L开头的是旅游列车、数字开头的是普通。
3、用电脑给学生展示中国地图,指出北京、山东、青岛、曲阜所在的方位,及青岛、孔庙、孔府的图片,并在黑板上简单画出北京、青岛、曲阜、孔府、孔庙的大致方位。
4、给学生15分钟准备,在黑板上的简单方位图上增加时间,然后让学生看着这个图复述课文。
第四课时
环节一:
讲解生词(第22-24个)
1、带学生读一遍着三个生词,再让学生齐读一遍。
2、解释生词
落空:
本来计划、想要做的事最后没有做。
计划落空了、愿望落空了。
突然:
事情发生得很快,没想到会发生,suddenly。
例:
天本来很晴的,突然下雨了。
他突然出现在我们面前。
这个小孩在妈妈旁边玩儿,但是不知道怎么了玩儿着玩儿着一下子哭了。
——小孩儿玩着玩着突然哭了。
生意:
business
做生意
生意人——做生意的人
环节二:
句式操练
1、老师读一遍第三段课文,让学生注意听,并将不懂的地方标注出来;带学生读一遍课文,然后让学生自己读三遍。
2、讲练第三段课文中出现的句式:
(1)最好+dosth.
或:
最好+不要/别+dosth.
给别人建议的时候用,觉得这件事这样做更好。
例:
明天要出去玩儿,所以你最好今天把作业做完。
那个地方比较危险,你最好别去了。
你要出门,妈妈看着天可能会下雨,让你带着雨伞。
——今天可能会下雨,你最好带着雨伞。
(2)万一
对可能会发生的事做的假设,一般是不好的、不希望发生的事。
例:
去朋友家前先打个电话给他,万一他不在家。
万一我明天不来上课了你就帮我把书拿给老师。
你去市场买菜妈妈让你别带手机去了,怕你的手机丢了。
——别带手机去了,万一不小心丢了。
(3)打了声招呼
说一声、说过了、告诉某人的意思。
例:
你怎么不跟我打声招呼就把我的书拿走了?
你好好工作就可以了,我已经和你们公司的老板打过招呼了。
同学们有事不能来上课的话要和老师说一声。
——如果有事儿不能来上课,要跟老师打声招呼。
做课后练习题词语练习部分2
(4)只好+dosth.
本来不想做的事,但是没有办法,不得不做。
例:
在外面玩儿着,突然下雨了,我们只好回家了。
课文还没讲完,但是下课时间到了,我们只好下次再讲了。
今早来学校上课,我们从8点等到10点,教室没开门,老师也没来。
——我们只好回家了
环节三:
讲练第三段课文《我特地做了两手准备》
1、让学生齐读一遍课文。
2、讲解课文里生词表中未出现的生字词:
特地:
只为了做一件事,专门做的。
例:
朋友生病在家休息,我特地去她家看她。
我是特地来找你玩儿的。
你家和你一个同学家离得很远,同学的书在你那儿,你把书送去她家还给她。
——我是特地送书过来给你的。
度假:
haveholidays
翻译:
做翻译工作的人。
3、让学生齐读一遍课文,读完后熟悉课文10分钟,然后根据课文内容,让学生挨个提问——问答。
环节三:
处理课后练习题中剩下的部分练习。
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