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晨雾的短文答案

晨雾的短文答案

【篇一：

雾李延国阅读答案】

>李延国的《雾》阅读答案.文章前三节主要运用了什么修辞手法?

试举两例分析其表达作用.文中多次描写了周小波的目光,为什么这样写?

你最欣赏那一段描写?

试做简要分析.为什么说“我”为周_XX作业帮李延国的《雾》阅读答案.文章前三节主要运用了什么修辞手法?

试举两例分析其表达作用.文中多次描写了周小波的目光,为什么这样写?

你最欣赏那一段描写?

试做简要分析.为什么说“我”为周李延国的《雾》阅读答案.文章前三节主要运用了什么修辞手法?

试举两例分析其表达作用.

文中多次描写了周小波的目光,为什么这样写?

你最欣赏那一段描写?

试做简要分析.为什么说“我”为周小波的辩解是“执着却又无力”的?

联系上文,说说文章结尾处“我能读得懂”的内容.

fatesabermwm2014-10-01文章前三节主要运用了什么修辞手法?

试举两例分析其表达作用.比喻的修辞手法用一层一层的纱布比喻战地救护所的雾,为下文向读者介绍周小波这名伤员的伤势起到了铺垫的作用用小舟比喻病床,揭示了伤员的伤势之重,起到了强调的作用文中多次描写了周小波的目光,为什么这样写?

你最欣赏那一段描写?

试做简要分析.他的目光充满了恳切,充满了想要解释的千言万语,我最欣赏文中最后,当她终于说出真相后的目光,如此的清澈,好像如释重负一般,终于不用隔着一层雾去了解他了,说明他是一个诚实的战士为什么说“我”为周小波的辩解是“执着却又无力”的?

“我”执着于周小波的受伤是因为英勇所致,但是“我”的辩解却显得苍白无力,因为周小波用事实粉碎了“我“的辩解联系上文,说说文章结尾处“我能读得懂”的内容.读懂了周小波的诚实,读懂了他的勇敢的说出事实的做法,他的做法是值得被人尊敬的篇二：

雾李延国阅读答案

李延国战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一层的纱布，扯不开，拉不断。

我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的纱布层里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为死亡转运站的一号病室。

病室中间有一个钢丝床，看上去像一艘白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员，这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭。

在他身边，那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，这对于已经报过病危的年轻生命都无济于事了。

他的伤势太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带。

我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的娃娃脸，变得那么苍白和短小敌人的地雷炸掉了他的下巴。

因此这个叫周小波的战士，无法讲出他英雄壮举的动因他们班在插入敌人雷区之后，他第一个滚下身子，压响了一串地雷。

作为随队的师组织干事，我有幸看到了这撼动心魄的壮举，那映在拂晓的霞光中的身影，使我终生都不能忘怀。

你是英雄！

刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，你是人民的好儿子。

我们要给你报功！

报军区、报中央军委周小波很少有机会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘，也许他没有听清师政委讲的话。

我灵机一动，从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定》复印件给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉。

我想他是看清了，目光里却没有我想象的那种喜悦，有一层雾样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微微一动，似乎要说点什么。

我猜想那是一个要求。

战斗打响之前，他也像那些老兵一样，咬破了中指写了一份决心书。

他把血书交到我这个师里来的首长手里，却还磨磨蹭蹭不肯走。

有事吗？

我问。

我我有个要求。

他涨红了脸。

什么要求，提吧。

我妈妈生癌呢。

他垂下了头，有些慌张，没有钱看大夫你家里还有什么人？

哥哥。

他是个哑巴。

队里办工厂不要他，在家种地呢！

他忽然异常赤诚地望着我，李干事你看着，这回打仗我不会怕呢，要是我回不来了，能不能让我妈妈住上部队医院我许久没有吱声，只觉得嗓子眼里发哽。

他似乎觉得自己提的条件太高了，低声纠正着：

看看大夫也行组织上会考虑这个问题的。

不知怎么搞的，我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。

可是，在我小小的职权范围里，我又能怎么说呢？

今天，作为一个即将闻名于全军、全国的滚雷英雄，他的夙愿可以偿还了！

师政委听了我的叙述为之动容：

让他放心，

组织上一定设法安排！

使我不解的是，当我向他转述之后，他眉头微微一展，又痛苦地板到一起。

那一定是还记着他的哑巴哥哥。

我又冒昧向他许愿：

你哥哥的工作，我们也会想办法的。

他眼睛里的雾仍未散去，我惶惑了！

该不是对他战斗情况的补充吧？

师政委眼光亮亮的，他能写么？

他的右手还能活动。

一直守在旁边的护士轻声说。

我拧开钢笔，塞到周小波的手里；护士递过病历夹做垫板，我双手为他托着汗水在他额头上沁出来，足足十五分钟，他写下了十五个字，那是使我瞠目结舌的十五个字：

我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的。

师政委脸色陡变，久久地盯着我的脸。

我是千真万确亲眼看到的，连里的同志也都亲眼看到的我执著却又无力地辩解着。

师政委在屋里踱了一会步，看看护士，看看我，沉重地吐出一句：

当然喽，我们要实事求是喽！

我像失落了什么，泪水涌上了眼眶。

透过那晃动的晶体，我看到周小波眼睛里的雾消散了，眼睛变得那么明净，那么清澈（取材于李延国同题小说，有删节）

（1）．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（5分）a．周小波当得知师政委和我要给他报请军功之时，他想提一个具体要求。

b．战斗打响之前的一段对话，既交代了周小波的家境，又丰富了人物的性格。

c．周小波提出给妈妈看病的请求后，我觉得他要求过高，便以打官腔应付。

d．周小波说出事实真相的一瞬间，使情节突转，产生了十分强烈的艺术震撼力。

e．我作为小说的叙述者，在文中起到了串联情节、增加故事真实性的作用。

（2）．文章开头和结尾都写到雾，各有什么作用？

（6分）（3）．周小波这一人物形象有哪些特点？

请结合文中的具体描写，分点说明。

（6分）（4）周小波滚雷英雄的真相澄清后，是否应该如实上报？

对于这个问题，你是怎么看的？

请结合文本，谈谈你的看法。

（8分）参考答案：

（1）a、c（a周小波是想澄清事实的真相；c我并非觉得周小波要求过高，而是在我的职权范围内无法解决他的问题。

）（选对一项得2分，选对两项得5分）

（2）（6分）开头：

交代了故事发生的环境特点（或：

营造了沉重压抑的氛围）（2分）；（答暗示故事的扑朔迷离也对）。

结尾：

雾喻指周小波内心有不安；雾的消散喻指事实得到澄清，周小波的内心变得宁静（或：

突出了周小波诚实质朴）（答出比喻得1分，答出比喻内容得1分）；照应文题，呼应前文（2分）。

（3）（6分）①农家子弟，出身贫苦。

妈妈生癌没钱看病，哑巴哥哥在家种地；②性格拘谨腼腆。

师政委问候他时他目光拘谨；向组织提要求时涨红了脸，垂下了头，慌张；③孝顺。

上战场前还想着给妈妈治病；④勇敢。

自述打仗不会怕；⑤纯朴。

提要求时觉得自己的要求太高；⑥诚实。

被错加荣誉后执着地予以澄清。

（答对其中任意三点，给6分：

；每答对1点给2分。

形象特点1分，具体说明1分。

）（4）（8分）示例：

观点一：

应该如实上报。

①澄清事实是周小波的心愿；②周小波不想做伪英雄；③应该尊重周小波的心愿。

观点二：

不应该如实上报。

①滚雷英雄更能激励疆场战士乃至全国人民，在战争年代更有意义；②滚雷英雄才能实现周小波的夙愿；观点三：

如实上报，但要注明他自己澄清了事实。

①英雄固然重要，诚实的品质更值得珍惜；②不是滚雷英雄，但周小波仍然是英雄，是超越了物质和精神的大英雄。

（不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。

观点明确给2分；论述合理、理由充分，给6分。

）篇三：

雾李延国阅读答案

内容提示：

李延国《雾》阅读答案李延国《雾》阅读答案雾李延国战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一层的纱布，扯不开，拉不断。

我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站”的一号病室。

病室中间有一个钢丝床，看上去像一艘白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员，这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭。

在他身边，那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，这对于已经报过病危的年轻生命都无济于事了。

他的伤势太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷...

雾李延国阅读短文比较下列两个句子，说说他们表达效果有何不同个①汗水在他额头上沁出来足足15分钟他写下这15个字②他用15分钟写下了15个字为什么说我为周小波便辩解

阅读下面下面的小说雾李延国战地救护所被罩在浓雾中.像裹着一层又一层的纱布.扯不开.拉不断.我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层里摸索着.脚下高高低低.好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站的一号病室.病室中间有一个钢丝床.看上去像一艘白色的小舟.上面安详地躺着一位年轻的伤员.这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭.在他身边.那桅樯一样的吊瓶架上还题目和参考答案——精英家教网——题目详情阅读下面下面的小说（25分）雾李延国战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一层的纱布，扯不开，拉不断。

我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站”的一号病室。

病室中间有一个钢丝床，看上去像一艘白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员，这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭。

在他身边，那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，这对于已经报过病危的年轻生命都无济于事了。

他的伤势太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带。

我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的娃娃脸，变得那么苍白和短小——敌人的地雷炸掉了他的下巴。

因此这个叫周小波的战士，无法讲出他英雄壮举的动因——他们班在插入敌人雷区之后，他第一个滚下身子，压响了一串地雷。

作为随队的师组织干事，我有幸看到了这撼动心魄的壮举，那映在拂晓的霞光中的身影，使我终生都不能忘怀。

“你是英雄！

”刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，“你是人民的好儿子。

我们要给你报功！

报军区、报中央军委?

?

”周小波很少有机会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘，也许他没有听清师政委讲的话。

我灵机一动，从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定》复印件给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉。

我想他是看清了，目光里却没有我想象的那种喜悦，有一层雾样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微微一动，似乎要说点什么。

我猜想那是一个要求。

战斗打响之前，他也像那些老兵一样，咬破了中指写了一份决心书。

他把血书交到我这个“师里来的首长”手里，却还磨磨蹭蹭不肯走。

“有事吗？

”我问。

“我?

?

我有个要求。

”他涨红了脸。

“什么要求，提吧。

”“我妈妈?

?

生癌呢。

”他垂下了头，有些慌张，“没有钱看大夫?

?

”“你家里还有什么人？

”“哥哥。

他是个哑巴。

队里办工厂不要他，在家种地呢！

”他忽然异常赤诚地望着我，“李干事你看着，这回打仗我不会怕呢，要是我?

?

回不来了，能不能让我妈妈?

?

住上部队医院?

?

”我许久没有吱声，只觉得嗓子眼里发哽。

他似乎觉得自己提的条件太高

了，低声纠正着：

“看看大夫也行?

?

”“组织上会考虑这个问题的。

”不知怎么搞的，我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。

可是，在我小小的职权范围里，我又能怎么说呢？

今天，作为一个即将闻名于全军、全国的“滚雷英雄”，他的夙愿可以偿还了！

师政委听了我的叙述为之动容：

“让他放心，组织上一定设法安排！

”使我不解的是，当我向他转述之后，他眉头微微一展，又痛苦地板到一起。

那一定是还记着他的哑巴哥哥。

我又冒昧向他许愿：

“你哥哥的工作，我们也会想办法的。

”他眼睛里的雾仍未散去，我惶惑了！

“该不是对他战斗情况的补充吧？

”师政委眼光亮亮的，“他能写么？

”“他的右手还能活动。

”一直守在旁边的护士轻声说。

我拧开钢笔，塞到周小波的手里；护士递过病历夹做垫板，我双手为他托着?

?

汗水在他额头上沁出来，足足十五分钟，他写下了十五个字，那是使我瞠目结舌的十五个字：

“我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的。

”师政委脸色陡变，久久地盯着我的脸。

“我是千真万确亲眼看到的，连里的同志也都亲眼看到的?

?

”我执著却又无力地辩解着。

师政委在屋里踱了一会步，看看护士，看看我，沉重地吐出一句：

“当然喽，我们要实事求是喽！

”我像失落了什么，泪水涌上了眼眶。

透过那晃动的晶体，我看到周小波眼睛里的雾消散了，眼睛变得那么明净，那么清澈?

?

（取材于李延国同题小说，有删节）【小题1】下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（5分）a．周小波当得知师政委和“我”要给他报请军功之时，他想提一个具体要求。

b．战斗打响之前的一段对话，既交代了周小波的家境，又丰富了人物的性格。

c．周小波提出给妈妈看病的请求后，“我”觉得他要求过高，便以打官腔应付。

d．周小波说出事实真相的一瞬间，使情节突转，产生了十分强烈的艺术震撼力。

e．“我”作为小说的叙述者，在文中起到了串联情节、增加故事真实性的作用。

【小题2】文章开头和结尾都写到“雾”，各有什么作用？

（6分）【小题3】周小波这一人物形象有哪些特点？

请结合文中的具体描写，分点说明。

（6分）【小题4】周小波“滚雷英雄”的真相澄清后，是否应该如实上报？

对于这个问题，你是怎么看的？

请结合文本，谈谈你的看法。

（8分）

【小题1】ae【小题2】开篇就提出“21世纪的中国，必须有文化，没有文化就得衰落下去”的观点；（2分）接着以“中华民族?

?

也是一个具体的形象”作为过渡，从正面说明正因为“文化”的传承才使得中华民族生生不息，并且成为“唯独一个”“消失不了”的有自己独特性喜爱那个的民族；（2分）最后，结合当今的文化迷惘现象，从反面阐明弘扬、传承民族文化既是需要，更是责任，再次重申“没有文化是不行的”观点。

（2分）意思答对即可。

【小题3】①以字典上对“虎”的解释，反观当今教育，引起教育缺失文化内涵的警醒；②以有人认为福娃设计不时尚，步入日本、美国动漫人物活泼为例，阐述中国民族文化底蕴的流失；③以现在有些美术学院学生的怪异打扮为例，阐述文化不是表面文章的论点。

（每点2分，意思答对即可）【小题4】①形象的阐述。

没有引经据典的阐释“中华文化”如何博大精深，而是把生活中的一些文化现象，以形象的表述呈现出来，让听众在事事面前口服心腹。

②典型的事例。

用丰富生动的事例，使演讲具有说服力和感染力。

（举例略）③鲜明的对比。

用正反两方面的事例对比，不仅丰富了演讲的内涵，更增强了演讲的说理性。

④诙谐幽默的语言。

（举例略）（每点2分）阅读下面的文字，根据要求作文。

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。

他儿子说：

“不修好，一定会有人来偷窃。

”邻居家的一位老人也这样说。

晚上富人家里果然丢失了很多东西。

富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。

直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。

我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？

是什么样的关系呢？

请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

[注意]

①所写内容必须在话题范围之内。

试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。

②立

意自定。

③文体自选。

④题目自拟。

⑤不少于800字。

⑥不得抄袭。

请看2003年高考作文满分卷

一、真爱无言

河北考生

奶奶在世时，我从来都没有亲近过她，我只记得她在我心里就是一个心狠手辣的“巫婆”。

妈妈也总是对我千叮咛万嘱咐地说道：

“你千万不要到那死老太太那里去。

”也许是听了妈妈的话，我心里特别害怕她，每当在街上碰到她，我都会远远地跑开。

记得一年夏天，奶奶满头大汗地来到我家，我心想：

这“巫婆”又来我家干啥，肯定没好事。

我在里屋听着她对妈妈说：

“囡囡在家吗？

”“不在。

”妈妈冷冷地回答道。

只听奶奶又说道：

“我包了些饺子，颖和珍要走了，我是说让她和她两个堂姐在一起聚聚，你看?

?

”妈妈还没等奶奶把话说完，就接过话茬：

“她不在家，就是在家我们也不去，你快走吧，别妨碍我做事。

”我没有再听到奶奶说什么，我从窗户向外望去，奶奶慢慢地，蹒跚地走了出去，轻轻地关上了大门。

我只听妈妈在外边骂道：

“老不死的，黄鼠狼给鸡拜年没安好心。

”当时我心里并没有一丝的同情，反而赞同妈妈把她赶走。

妈妈也摸着我的头说：

“咱一定要有志气，不吃她一口饭。

”我当时用力地点着头。

接着妈妈又讲起我小时候，奶奶如何待我，说她从没有抱过我。

我听信妈妈的话，对那“巫婆”更是恨之入骨。

在我十三岁那年的秋天，奶奶病倒了，我心里有说不出的高兴，好像这是一则喜讯。

我不想去看她。

那天，奶奶的病加重了，爸爸强拉着我去了奶奶的小屋，我看着奶奶平躺在床上，一动不动。

我心里很害怕。

只见奶奶从身下摸出一副玉镯递给我：

“囡囡，奶奶要去了，这个你留着。

”我看见奶奶脸上的痛苦减轻了许多，她拉着我的手，脸上露出和蔼的笑容，我从来没有见过那样慈祥的面容。

突然，奶奶的手重重地垂了下去，满屋的人哭成一团。

望着奶奶慈祥的面容，我泪流满面。

我一直都生活在谎言中，妈妈一直都骗我，让我一直误解着奶奶，奶奶心中那种无言的真爱一直都存在，她一直都在无声地关爱着我。

然而到临终都还在我的误解之中。

奶奶，愿您在地下安息。

【点评】婆媳关系，家庭生活中一个永远的矛盾。

该文作者紧紧扣着“感情亲疏和对事物的认知”这一话题，惟妙惟肖地再现了生活中的这一场景。

作者写法独特新颖，以“我”（孙女）为视角展开笔墨，细腻地写出了自己在婆媳关系（奶奶与妈妈）中的感情变化。

“我”由于受“妈妈”的影响，从小对奶奶没有好感，称她为“巫婆

”，于是疏远了“奶奶”，最终在奶奶去世前感受到奶奶心中那种无言的真爱（认知失误）。

感情真挚自然，内容充实。

该文结构严谨，形象丰富。

在刻画“我”形象的同时，妈妈的无礼偏见、奶奶的忍辱慈爱也跃然纸上。

该文语言流畅，文章的一些细节描写、对话描写真实自然，给人以心灵的震颤。

该文惟一的缺陷是：

“我”的感情转变似乎太突然，缺少铺垫。

（河北辛集中学曹保顺）

二、谁偷了玉坠？

安徽考生

话说宝玉近日从蒋玉菡处得了一个镂空的精致玉坠，甚是喜欢。

这天史湘云来怡红院玩耍，宝玉便要去取玉坠与湘云去看，可是宝玉怎么也找不到那个玉坠?

?

宝玉命袭人、睛雯等丫头们仔仔细细地将房内查找了一遍，可还是不见玉坠的踪影。

湘云笑宝玉骗她，宝玉急了，又命丫头们找了一遍，可仍旧没有找到那个玉坠。

晴雯细想了一回，她记得宝玉把玉坠放在在梳妆台上的，可此时梳妆台上的确没有玉坠。

宝玉便问今日可曾有嬷嬷进房来，秋纹道宝玉的乳母来过。

宝玉平日里最讨厌他这个乳母。

他这个乳母仗着自己奶过宝玉便眼往天上瞧，根本不顾宝玉房里的丫头们的感受，来到宝玉房内，见到什么喜欢就拿什么，那日还将宝玉特意留给袭人的奶茶吃了。

宝玉恨这个乳母，早就想赶她走，可多

【篇二：

“雾是一种常见的天气现象”阅读训练题及答案】

见的天气现象。

当接近地面的大气中的水汽达到饱和状态时，大量的微小水滴或冰晶微粒悬浮在空中，形成雾茫茫的天气，使视野模糊不清，气象学上把这种天气现象称为雾。

②雾到底是怎样形成的呢？

空气中容纳了一定量的水汽。

白昼的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；但是到了夜晚，地面热量的散失，使地面温度下降，同时影响接近地面的空气层，使空气的温度也降低，当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。

③大雾天气不仅对交通影响很大，而且还危害农业。

如果连续几天大雾，将使农作物缺乏光照，进而影响农作物生长，诱使病害发生。

如小麦抽穗时遇上3天以上大雾，就容易引起赤霉病。

④雾对人体健康也有很大的危害。

据测定，雾滴中含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质。

人们如果在雾中锻炼或散步，就会吸收到雾中的有害物质，极易诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎等诸多疾病。

⑤既然大雾能给人们带来危害，那么人们能不能消除迷雾呢？

回答是肯定的，可以进行人工消雾。

所谓人工消雾，就是指用人工影响的方式消除局部区域内的雾以提高能见度的行为。

⑥消除雾滴的方法有两种：

一种是使雾滴蒸发掉；另一种是使雾滴沉淀下来。

⑦蒸发雾滴的方法一是升高温度，就是燃烧石油等各种燃料，使雾滴汽化；二是把雾外干燥空气混入雾内，减少雾内空气的相对湿度，使雾内空气从原来的饱和状态变为不饱和状态，使雾滴蒸发掉。

⑧雾滴沉淀的方法，一般采用播撒冷却剂、人工冰核或吸湿性凝结核的办法。

例如对于过冷却雾来说，可播撒碘化银，或者在机场上风处蒸发液体丙烷，使温度下降。

这样使一部分过冷却雾滴变为冰晶。

而在实际云雾中，当气温低于0℃但高于—10℃时，有一半以上是未凝结的过冷水滴，当气温降到—20℃时，过冷水滴才大量减少，变成冰晶，未变为冰晶的过冷却雾滴蒸发化成水汽，到气温降到—40℃及更低时，云雾中无论有无凝结核，这些水汽都会凝华到冰晶中，让冰晶增大而沉淀到地面，使空中雾滴消失。

18．阅读第②段，用简练的语言概括“雾“形成的条件。

（3分）答：

19.根据第⑥—⑧段的内容，说出下面两则材料介绍的内容分别属于哪一种消雾法，并结合文章内容作简要说明。

（5分）【材料一】1946年11月，美国做了一个消雾实验。

科学家谢弗乘一架小飞机，在层云上沿一条4.8公里的航线撒下了

1.36公斤的干冰（干冰是二氧化碳在－78.5℃时凝结成的固体，把干冰洒在云雾中，可使云雾的水汽温度降低到－40℃以下?

?

最后形成雪花掉下来。

），使整个云层变成了白雪。

【材料二】人们曾利用大风车或直升机，让直升机在雾顶来回巡翔，并使直升机绕铅直轴的叶桨不停的转动。

把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合。

这种办法对于300米厚的雾较为有效，可使雾中出现直径约300米的无雾地区，并可维持约5～10分钟。

答：

参考答案：

18.答案要点：

空气中容纳一定量的水汽；温度降低到空气不能容纳原先所有的水汽。

（共3分。

第一个要点1分，第二个要点2分）19．答案示例：

“材料一”属于雾滴沉淀法。

雾滴沉淀法一般采用播撒冷却剂、人工冰核或吸湿性凝结核的办法。

干冰属于冷却剂，科学家谢弗把干冰播撒在云雾中，这样就使一部分过冷却雾滴变成冰晶，未变成冰晶的过冷却雾随着温度的逐渐降低蒸发化成水汽，当温度降到－40℃以下时，这些水汽就凝华到冰晶中并增大而沉淀到地面，这样空中雾滴就消失了。

“材料二”属于雾滴蒸发法。

雾滴蒸发法之一是把雾外干燥空气混入雾内。

材料二中人们利用大风车、直升机，通过叶桨不停的转动，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合，减少雾内空气的相对湿度，使雾内空气从原来的饱和状态变为不饱和状态，使雾滴蒸发掉。

（共5分。

分别答出“雾滴沉淀法”“雾滴蒸发法”2分，结合材料内容简要说明2分，语言表达1分）

【篇三：

2016年二年级语文上册2山雾练习题及答案】

．请给词语标出正确的读音。

山雾（）清早（）密林（）

钻进（）悄悄（）晶莹（）

露珠（）草丛（）偷偷（）

二．照样子，给生字加偏旁成新字，再组词。

例：

务——（雾）——（云雾）

从——（）——（）包——（）——（）日——（）——（）各——（）——（）米——（）——（）尼——（）——（）

三．在括号里填上合适的词语。

（）的孩子（）的露珠（）的笑脸（）的树林（）地躲进（）地望着

四．我会读句子，还会加标点。

1.这山雾真是太美了（）

2.它们一会儿又躲进了山林（）

3.它们是在歇息，还是在偷偷地望着过路的孩子微笑呢（）

参考答案

二、丛草丛泡水泡早早上格方格迷迷路泥水泥

三、贪玩晶莹红红偷偷悄悄茂密

四、！

。

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