八下语文期中试题.docx
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八下语文期中试题
试卷类型:
A
2009.4
八年级语文试题
亲爱的同学,请积极调动你的知识储备,充分体现你的语文素养,自信、认真、成功地展示自己吧!
可不要忘记先把密封线内的项目填写清楚哟!
祝你取得好成绩!
题号
一
二
三
四
总分
(一)
(二)
(三)
(一)
(二)
得分
得分
评卷人
一、积累与运用(22分)
1.请给下列句中加点的字注音,并根据拼音写出汉字。
(2分)
一个人对自己的职业不敬,从学理方面说,便亵()渎职业之神圣;从事实方面说,一定把事情做(zāo)了,结果自己害自己。
2.《出师表》前两个自然段中有两个词语已经成为经常使用的成语,它们是:
(2分)
3.下面的句子有一处错误,请在横线上写出修改方法。
(2分)
①创建文明城市不仅可以进一步完善城市基础设施,而且能够提升市民精神生活的品位。
②在省级文明城市创建活动中,全市人民参与程度和创建力度是成功的关键。
③我们要树立“淄博是我家,文明靠大家”的观念,以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。
④我们要齐心协力,积极维护城市文明形象。
第句有语病,修改:
_________________________________________________。
4.请在下面的横线上另举一个典型事例,句式与画线句相同。
(2分)
历史上,现实中,通过改行,在社会中真正找到自己位置的人,获得了成功的例子是不少的。
班超原先只是一名碌碌无为的小吏,他不甘忍受这种生活的摆布,怀着一腔热血,毅然投笔从戎,立下了赫赫战功;
。
5.下面是某班举行的“话说千古风流人物”为主题的语文综合性学习活动,请你根据要求完成后面的题目。
(4分)
苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写到:
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
”请写出你心目中的风流人物,并说说他的“风流”之处,且对你有何影响?
①人物姓名:
(1分)
②“风流”之处:
(1分)
③对你的影响:
(2分)
6.默写填空。
(10分)
①,岁月忽已晚。
②驱鸡上树木,。
③锦江春色来天地,___________________________。
④,甲光向日金鳞开。
⑤ ,西北望,射天狼。
⑥ ,赢得生前身后名。
⑦温庭筠在《望江南》中表现主人公从希望到失望的心理变化过程的句子是:
。
⑧韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗中表达诗人前路艰难、归期无望的诗句是
?
。
⑨2008年8月8日,北京奥运会隆重开幕,嫦娥一号在太空为北京奥运传回祝福。
请写出两处古诗中借月抒情的诗句。
A:
B:
得分
评卷人
二、文言诗文阅读(16分)
(一)阅读范仲淹的《渔家傲秋思》一词,回答问题。
(2分)
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
7.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”表达了作者怎样的思想感情?
(二)阅读《唐雎不辱使命》中的文段,完成8~11题。
(9分)
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
8.下列加点词语意思相同的一项是()(1分)
A.寡人以五百里之地易安陵安陵君受地于先王而守之
B.天下缟素吴广素爱人
C.安陵君受地于先王而守之受任于败军之际
D.怀怒未发野芳发而幽香
9.把下面两句话翻译成现代汉语。
(4分)
①以君为长者,故不错意也。
②布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
10.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”,并效仿“三士”欲刺秦王,产生结果是:
。
(请用自己的话简要回答)(2分)
11.自古至今,像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多,试举一例,用一句话概括其主要事迹:
。
(2分)
(三)阅读下面的课外文言文,完成12~14题。
(5分)
濮州刺史庞相寿坐贪污解任,自陈尝在秦王幕府。
上怜之,欲听还旧任。
魏征谏曰:
“秦王左右,中外甚多,恐人人皆恃恩私,足使为善者惧。
”上欣然纳之。
谓相寿曰:
“我昔为秦王,乃一府之主;今居大位,乃四海之主,不得独私故人。
大臣所执如是,朕何敢违!
”赐帛遣之。
相寿流涕而去。
(选自《资治通鉴》)
12.解释加点字词的意思。
(2分)
①恐人人皆恃恩私②相寿流涕而去
13.说说下面句子的意思。
(2分)
自陈尝在秦王幕府。
14.请结合选段中关键语句,给本文段拟一个准确的标题。
(十个字以内)(1分)
得分
评卷人
三、现代文阅读(32分)
(一)阅读下面的课内文章,完成15~18题。
(12分)
1954年10月2日
聪,亲爱的孩子。
收到9月22日晚发的第六信,很高兴。
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。
我是过来人,决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?
孩子不向父母诉苦向谁诉呢?
我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?
人一辈子都在高潮—低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。
太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?
慢慢地你会养成另外一种心情对付过去的事:
就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。
一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤,覆灭〕,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。
15.请用自己的话概括本文的主要内容。
(2分)
_____________________________________________________________________________
16.试分析文中画线句的表达效果。
(3分)
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_____________________________________________________________________________
17.文中说“人一辈子都在高潮—低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般”,根据全文,你认为应怎样面对情绪上的跌宕呢?
(4分)
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18.亲爱的同学,《傅雷家书》是本学期的必读书目,请你简要概述其内容。
(3分)
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(二)阅读下面的文章,完成19~24题。
(20分)
母亲的痛
张春熙
记忆告诉我,母亲常说痛。
从我幼年时开始就说。
或许是因为母亲没有文化,或许是因为母亲想强调一件事情的严重,总而言之,母亲常说痛。
母亲说痛的时候很多。
一日,母亲给了我一只碗、几分钱,要我去镇子的小店买芝麻酱。
我去了。
在返回来的路上,手捧着的碗里散发着扑鼻的酱香,我犹豫再三,到底还是禁不住酱香的诱惑,用二拇指抹些许麻酱放进嘴里。
那时候家里穷,没有零食吃,我自以为偷食一点麻酱算不上什么过错,尽管如此,我仍有些忐忑,于是自作聪明,将碗旋转了几圈儿,把抹麻酱的手指印迹遮盖住了……岂料,母亲还是察觉了,只讲了一句话:
“你的手指会痛的。
”过了数日,在我的追问下,母亲替我揭了谜底:
“我让你买那么一点儿芝麻酱,怎么可能旋转到碗边儿上去呢?
”我羞红了脸……
我家的邻居院子里有一棵枣树。
枣儿熟了的季节,枣树上就像挂满了小红灯笼,十分好看也十分诱人。
然而,严格的家规管束着我,不曾摘食一粒枣儿。
一日风雨过后,十几粒枣儿滚落到地上,多是些小个儿的、发蔫的。
我肚里的馋虫怂恿着我走过去拾了起来,回家交给母亲。
母亲看了我一眼,将枣儿洗了放进碗里。
不等我笑出来,母亲早已领着我向邻居的小院走去,边走边垂下眼帘,说:
“吃了这枣儿,你的肚子会痛……”
母亲说“痛”的时候总是垂下眼帘,让我无法看清楚她的眼神——是冷峻?
是生气?
还是别的什么?
但是,当我读小学的时候,终于透过一件事,自以为“读”懂了母亲的痛。
当时的小学课程里,有一门被称作写字课。
开始时是描“红模子”,让学生用毛笔在印好的红字上一笔一笔地描,从中体验写字要领。
老师在审阅时认为哪个字描得好,就在这个字上画个圈儿,以示褒奖。
我的“红模子”欠功力,老师给画的圈儿很少。
我每次将“红模子”交给母亲时,心里惴惴的,总有几分愧疚,几分担心。
母亲虽然不识字,但是圈儿多、圈儿少她心里还是有数的。
每当这时,一丝不易察觉的忧虑与责怪,便浮现在母亲的嘴角上,但是母亲会迅速地咬咬嘴唇,似乎是将忧虑咬碎,将责怪咽进肚里。
母亲只是摸着我的头,说:
“妈把油灯再挑亮点儿,儿子再练练。
”说完就去干活了。
其实,我真想让母亲数落我一顿,甚至打我几巴掌,因为我看见母亲微弯的后背,心里实在难过。
难过极了,自责重了,就萌生了一个愚蠢的想法——一天下课以后,我趁老师不在,偷偷用老师的红笔在我的“红模子”上加画了几个圈儿……我吹着口哨往家走,当我高兴而又不安地将这张“红模子”捧送给母亲的时候,母亲先是端详了一阵儿,少顷,混浊的眼里储满了泪水……晚饭以后,母亲对我说:
“老师画的圈儿很随意,不可能也没必要一个个圈儿都封口。
可是,你画的圈儿很笨拙,而且,每个圈儿都封口……”母亲的话讲得很平静,没有重责,没有讥讽,我却觉得无地自容。
慌乱之中,我看到了母亲的眼神——严厉与信任、鞭策与希冀……
如同大浪淘沙,如同风吹烟去,多少儿时的事已经跟随岁月逝去了,惟有母亲的痛却让我刻骨铭心!
及至她老人家早已辞世,我也年逾花甲,却仍然记忆犹新,如影相随,督导我未做“手痛”“心痛”的事。
而且也与后生晚辈讲起了“痛”。
一日,我和老伴携儿孙去母亲的墓地探望,讲起了母亲与痛的往事。
孩子们似乎并不很在意。
我也没有强加于孩子们只言片语。
但是,我分明看到母亲墓前的小树微微颔首俯身,我思忖,那是母亲在表达肯定和赞许之意,同时含着深深的慰藉……
19.文中母亲所说的“手痛”“肚子痛”会发生吗?
你是怎样理解的?
(3分)
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20.阅读文章第三段思考:
如果母亲没有察觉此事或认为此事不必大惊小怪,那么会产生什么后果?
(4分)
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21.“我”真的读懂母亲的“痛”了吗?
“痛”在文中是什么意思?
(3分)
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22.“我分明看到母亲墓前的小树微微颔首俯身,我思忖,那是母亲在表达肯定和赞许之意,同时也含着深深的慰藉……”有什么表达作用?
(3分)
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_____________________________________________________________________________
23.你认为对待孩子的错误是直接指出来好,还是用文中的方式好?
请说说你的理由。
(3分)
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24.人们常说,母亲是我们的第一任老师。
你认为文中的母亲是一位称职的“老师”吗?
请说说你的理由。
(4分)
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得分
评卷人
四、作文(50分)
亲爱的同学,“我手写我心,我文展我才”是我们共同的约定。
请将下面的题目补充完整,并完成你的大作吧!
25.题目:
,我想对你说
要求:
①除诗歌外文体不限。
②600字以上。
③文中不得现真实的人名、校名等。
600字
试卷类型:
A
2009.4
八年级语文试题参考答案及评分标准
△说明:
本试题中,凡是需要灵活回答的主观性试题,大意正确即可得分。
“大意正确”须由本题阅卷小组集体认可。
一、共计22分
1.①xiè②糟(每个1分)
2.作奸犯科妄自菲薄(每词1分)
3.③删去“投身”(或:
删去“参与到”并改为“投身到创建活动中去。
”)(2分)
4.示例:
鲁迅原先只想做一个好医生,他不甘忍受精神的屈辱,怀着满腔热情,毅然弃医从文,写下了不朽的篇章。
(2分)(其它合乎题意者也可)
5.示例:
①人物姓名:
岳飞(1分)
②“风流”之处:
他在《满江红》中写到“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
”他的本领令敌胆丧,他的精忠报国为人所敬仰。
(1分)
③对你的影响:
“莫等闲白了少年头,空悲切。
”我也要像他那样趁青春年少多学些知识,多学点本领,将来为祖国、为人类多作贡献,到时候也能说“数风流人物,还看今朝”。
(2分)
6.①思君令人老②始闻叩柴荆③玉垒浮云变古今④黑云压城城欲摧
⑤会挽雕弓如满月 ⑥了却君王天下事⑦过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠
⑧云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前⑨示例:
A:
举杯邀明月,对影成三人。
B:
共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。
(其它合乎题意者也可)
(①—⑧每小题1分,⑨小题2分,有错别字、添字、漏字不得分。
)
二、共计16分
(一)7.守边将士想念家乡、思念亲人,但抗敌大业尚未完成,壮志未酬又无法归家的复杂感情。
(2分)
(二) 8.C(1分) 9.①我把安陵君看做忠厚的长者,所以不打他的主意。
(2分)
②平民发怒,也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。
(2分)
10.答案要点:
迫使秦王屈服;不辱使命,保全了安陵国。
(2分)
11.晏子使楚令楚王自取其辱(或:
蔺相如完璧归赵等,言之有据即可)(2分)
(三)12.①依仗,依恃 ②眼泪 (每个1分)
13.自己说曾经在秦王府作过幕僚。
(2分,意思对即可)
14.唐太宗不独私故人 (1分)
三、共计32分
(一)15.劝慰儿子如何面对感情的创伤,学会泰然处之。
(2分)
16.运用比喻的修辞手法,阐述了控制情绪的必要。
(3分)
17.首先要对一切泰然处之,尽量让心理保持平衡;其次要冷静、客观地分析前因后果,吸取教训,引以为鉴。
(4分)
18.提示:
参考教材148页第二段。
(大意对即可酌情得分)(3分)
(二)19.不会。
这是母亲含蓄的指责。
(3分)
20.如果没有及时察觉,那么“我”第一次撒谎会成功,“我”也会因此而得意,而且以后会有更多的谎言,“我”将变成一个不诚实的人。
(4分)
21.读懂了,母亲说“痛”时就暗示“我”犯错误了。
(3分)
22.运用拟人手法,含蓄地说明“我”没有辜负母亲的期望,没有做“痛”的事,母亲会因此而含笑九泉。
(3分)
23.提示:
直接说出来好,这样可使孩子记住自己的错误。
文中的方式好,因为这样既指出了孩子的错,又照顾了孩子的自尊。
(3分)
24.是。
她善于培养孩子的美德,用温和的方式使孩子认识到错误.并自我反省,改过自新。
(4分)
四、共计50分
25.作文分项分等分值参考(具体项目内容评价标准参照市《中考作文评价标准》)
项目
一等
二等
三等
四等
①主题与内容15分
15~14分
13~11分
10~6分
5~0分
②思路与结构10分
10~9分
8~7分
6~5分
4~0分
③表达与情感10分
10~9分
8~7分
6~5分
4~0分
④语言与卷面15分
15~14分
13~11分
10~6分
5~0分
说明:
(一)一类:
45—50分;二类:
39—44分;三类:
30—38分;四类:
30分以下。
(二)三个错别字扣1
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