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幼儿实验班教学工作计划
幼儿实验班教学工作计划
篇一:
课改实验班工作计划
课改实验班工作计划
一、指导思想:
为了更好的贯彻新课程改革的理念,教师要精心的创设教学问题情景,合理的设计好每一节语文课。
根据本地区本校学生和教学资源实际情况,设计具体合理的教学方式与过程。
新课程标准下,课堂是教师向学生传授知识的主战场,是实施素质教育的主阵地。
教师要在课堂中实现三大目标:
知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观。
为此,教师要优化课堂教学结构,提高课堂教学效率。
主要在课堂气氛、学习方式、后进生转化、解答方法的总结、多媒体的开发及使用等方面,改变教育教学观念,制定合理的计划方案,并付之实施。
二、课改实验班计划方案---教师
课程改革的深入开展不仅需要一支观念新、素质高的教师队伍,更需要我们每一位教师的自觉实践与热情参与。
因此,本学期,我们要继续坚定不移地抓实校本培训,努力提高教师素质,组织教师学习课改先进理论、教育思想上加大力度,拓宽学习渠道、加强学习指导、促进学习交流、收获学习心得。
重点做到以下几点:
1.亮课计划在校内每学期讲两节公开课,与老师们共同教研,使自身取得进步,优化课堂教学。
2.学习活动做到经常性。
课改理论学习活动的组织上要进行统一的安排,有全学期活动内容安排、有固定的学习时间保证、有专门的学习场所提供。
做到理论学习活动有始有终、持之以恒。
使学习形成制度化。
3.学习内容做到专题性。
在学习内容上将做到专题化、系列化,紧紧围绕课程改学习相关理论。
每次学习做到有计划、有步骤,专题明确、内容充实。
新教材的使用还是实验阶段,对于和学生一样也是初次接触新教材的老师来说,如果仅靠一个人的力量,则在备课思路、教学环节设计、教学方法使用等等方面,都很难达到胸有成竹,应用自如。
教师通过相互学习,取长补短,提高把握教材,优化课堂教学的能力。
4.学习方式做到多样性。
在学习方式上力求集体学习与个人学习相结合,定时讨论与
随机交流活动相结合。
一方面学校努力为教师创设多种理论学习的渠道,定时安排学习活动。
另一方面,积极鼓励教师自主学习,尤其是动员青年骨干教师多读理论书籍,勤做读书笔记,畅谈读书心得。
每次集体备课先由中心发言人钻研教材,收集材料,精心设计教案,并作中心发言。
然后组内成员交流意见,设想自己的教学方案。
5.养成反思的习惯。
课改实验老师要经常反思自己的教学行为,对成功和教训进行理性思考,写成教育日记。
要求做到:
每两周—篇“学习与反思”,每学期2—3篇教学案例,至少一篇教学论文。
三、新课改实验班计划方案---学生
1.课上让学生以小组为单位,同学之间讨论,邻组互相讨论。
在共享的基础上达到对当前所学知识比较全面、正确的理解。
2.上课改变过去的满堂灌,在备课时不仅备知识,更重要的是备学生,把一个班的学生分成不同的层次,重点是精心设计问题,想办法调动学生学习的积极性。
教师依据小组反馈的意见和自己收集的学习信息,对学生自学达不到或不适应自学的内容,引导学生及时理解、掌握,教师精讲释疑。
3.学生通过课后反思学习过程,自我评价,总结得失;归纳所学知识的规律及思维方法。
教师做好课下辅导。
4.课堂上让学生动起来。
让他们亲自动手操作,亲自观察体验,重视直接经验的获得,而不是把间接经验应灌给学生。
5.在教学过程中,倡导师生共建。
教师既要有课堂支配权,选择自己的教学方式,又要使学生有较大的学习自主权,并努力构建“生生互助、师生互助”的良好学习氛围,实现在自主、互动、愉悦中获取知识和能力。
6.运用多媒体等先进的电教设备,使学生对知识的学习直观形象化,更加强了学习的积极性,也更适应教学活动的开展。
7.对于学习有困难的学生,采取个别谈话、鼓励赞扬等方式,激发学生的学习兴趣,使学生主动地参与思维活动。
差生的实际水平与教学的起点水平有差距,应有相应的措施给予弥补。
引导他们积极的思考,让差生发现自己的能力,克服心理上的障碍,提高兴趣,增强信心,变被动为主动。
在上述思想及方案的引导下,通过教师的贯彻与实施,取得了较好的效果。
学生的学习兴趣得到了引发,使学生在我的课堂
上轻松乐学。
学生能有效的预习,建立适合自己的学习方法和技巧。
课堂上要充分发挥学生的主体作用,引导学生积极讨论,大胆设疑及创新,使师生之间互相交流与沟通,共同发展,帮助学生养成了良好的学习习惯。
通过鼓励与帮助,使后进生对数学也感兴趣,学习成绩也稳步上升。
在常规教学中(本文来自:
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幼儿实验班教学工作计划),将多媒体引入课堂,在一些课题上采取课件的动态展示,更加形象直观地利于学生对知识的理解和掌握,学习积极性得到了引导和激发,利于教学活动的开展。
篇二:
课改实验班工作计划
黄泥学校课改班工作计划
一、指导思想:
为了更好的贯彻新课程改革的理念,教师要精心的创设教学问题情景,合理的设计好每一节语文课。
根据本地区本校学生和教学资源实际情况,设计具体合理的教学方式与过程。
新课程标准下,课堂是教师向学生传授知识的主战场,是实施素质教育的主阵地。
教师要在课堂中实现三大目标:
知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观。
为此,教师要优化课堂教学结构,提高课堂教学效率。
主要在课堂气氛、学习方式、后进生转化、解答方法的总结、多媒体的开发及使用等方面,改变教育教学观念,制定合理的计划方案,并付之实施。
二、课改班计划方案---教师
课程改革的深入开展不仅需要一支观念新、素质高的教师队伍,更需要我们每一位教师的自觉实践与热情参与。
因此,本学期,我们要继续坚定不移地抓实校本培训,努力提高教师素质,组织教师学习课改先进理论、教育思想上加大力度,拓宽学习渠道、加强学习指导、促进学习交流、收获学习心得。
重点做到以下几点:
1.在校内每学期讲两节公开课,与老师们共同教研,使自身取得进步,优化课堂教学。
2.学习活动做到经常性。
课改理论学习活动的组织上要进行统一的安排,有全学期活动内容安排、有固定的学习时间保证、有专门的学习场所提供。
做到理论学习活动有始有终、持之以恒。
使学习形成制度化。
3.学习内容做到专题性。
在学习内容上将做到专题化、系列化,紧紧围绕课程改学习相关理论。
每次学习做到有计划、有步骤,专题明确、内容充实。
新教材的使用还是实验阶段,对于和学生一样也是初次接触新教材的老师来说,如果仅靠一个人的力量,则在备课思路、教学环节设计、教学方法使用等等方面,都很难达到胸有成竹,应用自如。
教师通过相互学习,取长补短,提高把握教材,优化课堂教学的能力。
4.学习方式做到多样性。
在学习方式上力求集体学习与个人学习相结合,定时讨论与
随机交流活动相结合。
一方面学校努力为教师创设多种理论学习的渠道,定时安排学习活动。
另一方面,积极鼓励教师自主学习,尤其是动员青年骨干教师多读理论书籍,勤做读书笔记,畅谈读书心得。
每次集体备课先由中心发言人钻研教材,收集材料,精心设计教案,并作中心发言。
然后组内成员交流意见,设想自己的教学方案。
5.养成反思的习惯。
课改实验老师要经常反思自己的教学行为,对成功和教训进行理性思考,写成教育日记。
要求做到:
每两周—篇“学习与反思”,每学期2—3篇教学案例,至少一篇教学论文。
三、新课改班计划方案---学生
1.课上让学生以小组为单位,同学之间讨论,邻组互相讨论。
在共享的基础上达到对当前所学知识比较全面、正确的理解。
2.上课改变过去的满堂灌,在备课时不仅备知识,更重要的是备学生,把一个班的学生分成不同的层次,重点是精心设计问题,想办法调动学生学习的积极性。
教师依据小组反馈的意见和自己收集的学习信息,对学生自学达不到或不适应自学的内容,引导学生及时理解、掌握,教师精讲释疑。
3.学生通过课后反思学习过程,自我评价,总结得失;归纳所学知识的规律及思维方法。
教师做好课下辅导。
4.课堂上让学生动起来。
让他们亲自动手操作,亲自观察体验,重视直接经验的获得,而不是把间接经验应灌给学生。
5.在教学过程中,倡导师生共建。
教师既要有课堂支配权,选择自己的教学方式,又要使学生有较大的学习自主权,并努力构建“生生互助、师生互助”的良好学习氛围,实现在自主、互动、愉悦中获取知识和能力。
6.运用多媒体等先进的电教设备,使学生对知识的学习直观形象化,更加强了学习的积极性,也更适应教学活动的开展。
7.对于学习有困难的学生,采取个别谈话、鼓励赞扬等方式,激发学生的学习兴趣,使学生主动地参与思维活动。
差生的实际水平与教学的起点水平有差距,应有相应的措施给予弥补。
引导他们积极的思考,让差生发现自己的能力,克服心理上的障碍,提高兴趣,增强信心,变被动为主动。
在上述思想及方案的引导下,通过教师的贯彻与实施,取得了较好的效果。
学生的学习兴趣得到了引发,使学生在我的课堂
上轻松乐学。
学生能有效的预习,建立适合自己的学习方法和技巧。
课堂上要充分发挥学生的主体作用,引导学生积极讨论,大胆设疑及创新,使师生之间互相交流与沟通,共同发展,帮助学生养成了良好的学习习惯。
通过鼓励与帮助,使后进生对数学也感兴趣,学习成绩也稳步上升。
在常规教学中,将多媒体引入课堂,在一些课题上采取课件的动态展示,更加形象直观地利于学生对知识的理解和掌握,学习积极性得到了引导和激发,利于教学活动的开展。
XX黄泥学校教务处年9月
篇三:
XX年下学期实验班教学计划
一.情况分析:
本学期教实验班语言、综合。
本班总人数41人,幼儿年龄大多在5岁左右,小朋友们以前都上过幼儿园,大部分都已学会正确的握笔姿势,针对这些情况,特作出以下安排。
二.教育内容:
1.开学进行入学教育,开学初带领幼儿熟悉幼儿园环境。
告诉幼儿要爱护花草树木,知道危险的地方不能去玩。
2.常规教育:
分清上课和下课,知道哦啊上课应该怎么做,回答问题要举手,上课要认真听讲,下课要玩安全的游戏。
3.教育幼儿同伴间要团结友爱,互相帮助,不能打架。
4.讲究卫生,养成良好的饮食习惯,安静地进食,不偏食,不浪费粮食。
教育幼儿饭前便后要洗手。
不乱扔果皮纸屑。
三.教学内容:
1.教幼儿学会朗读诗歌。
《奶奶过生日》、《一去二三里》、《我是男子汉》、《山行》、《游子吟》、《给小桃树穿棉袄》、《年夜饭》。
2.学会看图讲故事,培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.学习散文,培养幼儿安静听读课文的好习惯,并学会以讲故事的形式学习朗读散文。
4.以游戏、观察、讨论等方式,引领幼儿从自己的变化到认识他人的变化,从认识幼儿园到认识周围的世界。
5.学习有条理地整理书包里的学习用品,提高自我服务能力。
6.认识、了解人的五官,并懂得如何保护它们。
四.教学安排:
第一周:
入学教育.《奶奶过生日》《成长证明》第二周:
《挤挤城和宽宽街》《一去二三里》《我爱整理》《营养丰富的食物》第三周:
《小花籽找快乐》《我是男子汉》《七彩太阳光》《美丽的彩虹》第四周:
《山行》《月光河》《小陀螺》《泡种萝卜白菜》第五周:
《小树叶贺卡》《落叶》《干净的小手》《上学的路和回家的路》第六周:
《神奇的树》《我的手像我的家》《找到好朋友》《会说话的标志》第七周:
《蛤蟆搬家》《两只手套》《蔬菜水果变变变》《种子的传播》第八周:
《到处都有水》《送给小兔灰灰的礼物》《我和空气做游戏》《制造风》第九周:
《小乌龟和小蜗牛》《游子吟》《小小降落伞》《我的心情和我的表情》第十周:
《冬娃》《乌鸦兄弟》《我爱我的家人》《今天我值日》《接力飞毯》第十一周:
《说反话》《给小桃树穿棉袄》《小弟弟早早起》《妈妈的摇篮》第十二周:
《冬天的游戏》《雪孩子》《可爱的小花猫》《认识弹性》第十三周:
《北风爷爷和小娃娃》《写给冬天的一封信》《有趣的温度计》《我会保护牙齿》第十四周:
《年的传说》《节日的大街》《神奇的大衣》《小动物过冬》第十五周:
《年夜饭》《有趣的冰》《小雪花》《神奇的贺卡》第十六周:
《吃东西不过量》《受欢迎的小客人》《有趣的挂饰》《美味沙拉》第十七周:
《食物变样了》总复习
今学年,我和田飞飞老师担任初四语文教学工作。
本学期伊始,应积极吸取往年毕业班语文教学的经验和教训,根据新的情况制订相应的教学计划。
一、班级学生情况分析:
所教9、1班和9、2班,总体来说班级人数较以往增加不少,相应的差生面扩大不少。
相应来说,9、1班优生面较大,书写水平高于9、2班;而9、1班差生较面大。
所以针对两个班的现状,9、1班在稳定有生面的基础上,重点放在差生的管理上;9、2应放在中上游学生的优化上。
二、教学思路:
本学期,我们要本着“面向全体学生毕业;扩大优生面,提高优秀率、平均分”的思想,分层次的进行备课、教学。
对学习困难生,我们重点进行基础知识的学习和巩固,再者培养良好的学习习惯,树立自立、自主及竞争意识。
对优秀生在巩固基础知识、形成系统知识的同时,要提高学生的语文素养;并进行强化性训练,提高阅读分析能力,提高考试技巧,争取明年中考语文优秀率有较大提高。
三、教学措施:
为了完成教学目标,我计划从以下方面入手:
1、确定以学生为中心的教学思想。
和田老师一道团结协作,把精力放到教学上,把精力放到学生的管理上。
2、集体教研,集体备课。
平时,注意研究考试类型、考试动向,指导日常的教学。
积极进行集体教研、集体备课。
对于教学内容,我们要共同商量,确定教学的重点、难点,写出确定了教学内容的共同的简单教案,然后备课组成员根据自己的特点,再进行细化。
3、采取分类、分层次教学,对一般学生,重基础知识的巩固、作文写作;对成绩优秀者,采取强化性训练,训练
阅读能力、分析能力、考试能力。
以抓学生的基础和能力为重点。
对于字词等基础知识不能放松,要落实到实处。
为了提高学生的语言表达和思维能力,在日常教学中要继续通过各种活动、措施,在促进学生对语文学习由兴趣到志趣的转变上,提高学生的语文能力和语文成绩。
4、教学内容上,对于讲读课文精讲点拨,引导学生掌握学习课文的方法和技巧。
要根据学生的掌握情况确定授课内容,要本着学生先入为主的原则,让学生先读书,提出问题,思考问题,反馈正确信息后,老师在有的放矢的讲解课文。
课外阅读,引导学生实现知识的迁移,做到举一反三,学习致用。
5、重视作文教学,积极探索作文教学改革。
作文教学一定要根据实际情况制定训练计划,有目的,系统的提高学生作文,作文备课要全面,过程要写明确。
计划从以下几方面进行指导:
审题、拟题、开头、结尾、布局、语言、选材、立意。
为了尽快适应应试,可加大范文仿写的力度,让学生练熟、练活。
开始先练习“片段组合式”的模式,提高作文平均分。
等到熟练后,对中上游学生提倡“个性”写作,在文采、感情等方面得以较大提高。
为了根本上提高作文成绩,应重点从以下两点解决:
一是重视学生的书写,做到规范书写;二是开阔学生的阅读范围,引导学写好读书笔记,把作文化整为零,经常练笔,做到水到渠成。
6、针对期中考试、期末考试,期间要对中考个考点一一训练到位。
争取提前取得较好的社会氛围。
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- 幼儿 实验 教学工作 计划