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幼儿学英语心得体会.docx
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幼儿学英语心得体会
幼儿学英语心得体会
篇一:
学习英语的心得体会
周四我参加了市教研室在实验中学组织的“初四英语复习研讨会”。
通过培训,我感触颇深,真正体会到了什么是真正意义上的复习,现将体会总结如下:
1.首先进行了是由宋水晶老师执教的初四复习课。
听完这节课,我感觉自愧不如。
这节课容量大,节奏好,有讲有练,知识构建网络清晰,教师无论是在知识还是教学经验上都显得比较丰富,并且善于总结考题与做题技巧,在复习时及时将知识与中考考点相联,学生们有了丰富的做题经验。
相比之下,而我的教学却相差甚远。
反思自己的教学,我在备课上确实缺少力度,今后我应向优秀教师学习,做到在布置给学生的题先做,做到有侧重点,并加强反馈。
在复习时要做到两轮三阶段复习。
在复习基础时一定要耐心给学生总结,提前找好相关练习题,严格把握课堂与复习节奏,争取将复习效率提升一个档次。
2.接下来是由教研员引导大家研究复习策略并讨论了在复习中应注意的事项。
通过讨论,我认识到中考各题型发展趋势,复习方向与训练技巧。
在今后的复习中我会注意积累,争取在大原则引导下摸索出符合自己学生的复习方式。
3.最后是由实验、午级教师交流复习与集体备课方法,充分体现了团结合作的重要性和必要性。
今后我会多向优秀教师学习,不闭关自守,多学习有效的复习方式,争取在中考中取得理想成绩。
总之,现在进入复习阶段,一定要从实际出来,制定出符合我校学生复习方法,做好各种复习准备,争创佳绩!
篇二:
幼儿园学习心得体会
篇一:
幼儿园学习心得XX
小区
域,大学问
——培训学习心得
XX年1月4日至5日,我在******参加了*****幼儿园园长、骨干教师培训班。
通过聆听
专家们的讲座,不仅使我进一步开拓了视野,增长了见识,明确了幼儿园的发展方向,还懂
得了许多管理策略,业务知识和工作技巧。
加之课余与各区县园长进行了一些交流,让我了
解到了幼儿园之间的差距和成功的办园经验。
对于一个刚刚走上学前岗位的新手而言,可谓
是雪中送炭。
其中,董旭花教授讲述的《回归与重构——对幼儿园区域活动的分析与反思》,
对我触动极大,就此谈一下自己的体会和认识。
一、重构幼儿教育
新理念
幼儿教育是人生的
启蒙教育,是为一个人的学习和发展做准备的教育,是为终身学习和发展奠定良好基础的教
育。
所以要站在教育的原点看幼儿教育,那就是促进幼儿的发展,培养有个性的人。
区域活
动是幼儿在有准备的环境中进行的自由、自主、自选的活动,是我们现在较为普遍采取的一
种教育活动形式。
同时也是符合儿童为本,改变幼教小学化倾向的捷径。
我们还要主动通过
园内讲座、家长会、公开信、区域活动展示与讲解等途径改变家长的育儿观念,摒弃知识为
本的观念,最大限度理解和支持我们更多的进行区域活动。
通过区域活动课程的落实把幼儿
从被动的学习中解救出来,凸显其主体价值,在自由活动中保护儿童
的创造性,促进其各种能力的发展。
二、重新定位教师
角色
在区域活动中,教
师应该做什么?
这是我们必须弄清楚的首
要问题。
区域活动
中教师的支持性指导是有别于集体活动中教师的主导式指导的。
也就是从活动的台前到后台,
从一个引领者变成一个尊重幼儿意愿的支持者和推动者。
这就要求老师们要关注幼儿探索学
习的整个过程,这样才能充分了解每一个幼儿的发展水平,有利于正确指导和帮助不同层次
的孩子。
一是教师介入指导
要适宜。
幼儿的探索学习需要得到老师的
支持、帮助,但这
并不意味着教师可以不分情况的随意提供帮助。
我们应该有这样的理念:
只有当幼儿确实因
其本身经验与能力的局限,致使探索活动难以继续的时候,才给予一定的支持。
所以这就要
求老师一定要具有敏锐地观察力和判断力。
比如当孩子在很专注、很顺利地进行制作活动时,
老师最好不要在此时去打扰他,以免中断孩子的思维、影响孩子的活动。
如:
当孩子用橡皮
泥在捏一个苹果时,不要去问:
你在干什么呀?
捏的是什么呀?
这些问题的提出不仅不能推
动幼儿的活动,反而会影响孩子。
二是要注重教师的
隐性指导。
皮亚杰曾经指出:
“在游戏中,
儿童是自我主宰世
界。
”在活动区中,如果老师的指导太突出,完全处在一种主导、主动、主持的地位,有时反
而会限制、影响幼儿的活动。
比如在指导创造性游戏时,当面对孩子的无所事事,老师此时
的适时引导确实是非常重要的,但老师的隐性参与指导
我觉得,老师本身
还应该注意指导个别孩子时的音量,尽量
不要影响其它正在
活动的幼儿。
区域活动时,教师应以自然观察为主,要做到:
静心、细心与耐心。
静心是尽
量不打扰幼儿自然的行为过程,与之保持一定的距离。
细心是注意捕捉幼儿行为表现中的有
益信息和其发生的时间、背景等,必要时可做一定纪录。
耐心是不要怕多花费时间,观察有
时需要经过一定的时间后才能获得一些有价值的资料。
观察是教育的先导,只有充分观察、
了解幼儿,教育指导才能有更好的针对性、也才有可能真正适应、
满足幼儿的发展需
要,一个成功的教育者,首先是一个善观察者。
三、为区域活动落
到实处提供保障
一是重构幼儿园课
程。
要让教师和家长认识到区域活动是幼
儿课程的组成部分,
而且是重要的组成部分,不可或缺。
因此幼儿园要为这门课程的开设提供保障,最有效的方
式就是把区域活动安排到一日作息时间表中去,使之成为幼儿一日生活的重要组成部分,每
天一次甚至两次,让孩子们在这种自由、自主、自选的活动快乐成长,全面发展。
二是提供适宜、丰
富,富有层次性的材料。
每个幼儿的能力
水平不同,因此材
料投放要兼顾每个层次幼儿,不能都简单,也不能都复杂,要为不同水平的幼儿提供活动的
机会和成功的条件,
兼顾儿童的兴趣。
比如美术区操作材料、益智区投放的拼图等都应该坚持由易到难,由简到
繁体现层次性。
就像董教授著作的
名字“小区域,大学问”。
幼儿的自主发展需要有自由的活动空间。
让我们一起为幼儿创设、
提供这样的空间,促进幼儿全面健康的发展。
篇二:
参观幼儿园学习心得体会
参观
幼儿园学习心得体会
在园领导的安排下,我园全体教师有幸参观了我县3所幼儿园。
在这2小时的学习
过程中,我很珍惜每一时刻,特别是看3个园的环创,认真看,认真记,有了不少的收获,感受很
深。
我们每到一处幼儿
园,都会感受到一股浓厚的儿童化气息,每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队
伍,通过观察、交流,都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。
各幼儿园园长的热
情接待、老师无私的经验介绍,让我们感受到家一般的温馨。
一、所见:
1.城关幼儿园:
幼
儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉丰富。
班
级中的小环境,区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色。
教师们充分利用活动室的每
个角落,合理安排,布置温馨舒适。
2.实验幼儿园:
最
大的感受就是这里的布置缤纷多彩、个性十足。
整个布局像童话中的城堡,并且极具中国特
色,给幼儿无尽的想象力。
这所幼儿园的办园档次高,能给幼儿充分提供优越的物质条件。
在这所园里不管是活动室还是走廊,一幅幅幼儿创作画,一件件独具匠心的作品,再加上管
理规范的师资队伍,组成了有着的艺术色彩的办园理念,充分体现了幼儿园的主体特色。
这所幼儿园教室里,
设施齐全,各种活动丰富而富有幼儿趣味,
能够使幼儿在玩中
学在学中玩,很好的调动了幼儿的天性。
再有这所幼儿园的区角材料丰富,合理根据幼儿年
龄段设置,老师们想得比较周到细致,使幼儿能得到全面发展。
孩子们在实际操作中认真的
态度,并且能发挥自己的想象力构思着,专研的精神令人折服,将幼儿的想象空间与日常物
品结合紧密的联系,在动手操作的过程中感受创意美。
3.两厂幼儿园:
一
进幼儿园大门,我们就被它现代的外部设计
所吸引。
园长和善
的笑容和有特色的介绍透出了这所幼儿园的恬静与独特。
步入门厅,看到宽敞的空间,协调
的色彩,现代与童趣味结合
着各个布局,整个人让舒服包围着。
我们在园长的带领下参观了她们的教室,各班的活动室
布置各具特色,主题墙面、空间挂饰、区域设置整个环境布置充满了童真和人性化。
这所幼
儿园的教育体现了人文
关怀、注重幼儿的
个性发展,充分给幼儿一个创造和想象的空间。
二、所思
这次学习看到那些
幼儿园的发展和变化我心情非常激动,听着幼
儿园负责人介绍他
们的办园过程和艰苦,我深受感动,参观回来后我觉得我们要做到取别人之长补己之短,我
的思路是:
1.采取多种形式
学习。
多读一些专业方面的书,也可以利用网
络学习。
2.环境创设做到
尊重儿童,以后我们要做到给教师和家长看的
在成人高度。
给小
朋友看的全在低处,“成人处”的墙报做到与时俱进,处处体现科学发展观和和谐社会。
幼儿
园的教师也应该学习时政。
低处的墙面,留给幼儿一些展示和想象的空间。
3.细心、耐心、虚
心是我们每位教师应该所具备的。
我应该做
到,做每一件事都
要细心。
对家长、对孩子要有耐心。
在工作中做到虚心请教每个问题,要有不耻下问的精神。
归根结底就是我对待自己的工作要有责任心。
4、转变教学观念,
在组织活动中,要做到始终以“支持者、
合作者、引导者”
的角色参与其中。
多给孩子一些思考问题的时间和空间。
不急于帮助孩子调节,而是让孩子
们去发现问题,再一起想办法解决。
总之,通过这次参
观学习,让我们开阔了眼界,学到了很多。
在
今后的工作中,我
们将认真学习别人的优点,改正自己的不足,不懂、不会的地方虚心向别人请教,不断提高
自身的业务水平,用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美
丽的活动环境!
篇三:
幼儿园学习心得体会
幼儿
园学习心得体会
王中英
幼儿教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。
当一名教师不容易,但
是要当一名好幼儿教师却是非常不易的,通过本次的培训,我更进一步的了解“学高为师,
身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。
我们教育的对象是幼儿,对于幼儿来说幼儿园
就是他们接触社会的第一步。
身教重于言教,幼儿教师个人的范例,对于幼儿幼小心灵的健
康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光,所以幼儿教师要加强师德修养,以自己崇
高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿,为幼儿树立良好的榜样,给予他们
正面,积极的教育,使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规
活动也是家长与老师共同关心的问题。
《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开
的深入的研究。
学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。
在我国。
实
行保教结合的政策,在通常情况下是做好幼儿教育的同时,尽可能完善幼儿的保育工作。
幼
儿教育与保育应该是相互渗透,相互联系,不可分割的一个有机整体。
再有在教育和保育二
者有机结合的情况下,才有利于幼儿身心健康发展。
也就是说教育中要渗透保育,保育中也
离不开教育。
幼儿正处于身心迅
速生长发育和发展的时期,身心各方面的机能尚不成熟,对外界的适应力比较差,对疾病的
抵抗力较弱。
因此,做好幼儿的卫生保健工作,提高幼儿的健康水平,是一项非常重要的工
作,关系到一代人的身体素质。
幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中,必须认真做好卫生保
健工作,防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素,为幼儿提供适应的生活和学习环境。
本次学习中曾老师
讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊
重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教
育能力。
”幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面能单独胜任的,也不是幼儿园一
方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。
沟通是一门学问,也是一
门艺术。
在与家长的沟通过程中,必须了解家长的心理,需要根据沟通对象不同的情况,以
真诚的态度,运用灵活的沟通技巧,采取正式和非正式的多种沟通方式,才能收到好的效果。
充满爱心,家园合作,运用多种沟通策略,通过灵活的沟通方式,实现有效的沟通交流,使
家园协作更密切,教育环境更和谐,孩子的成长更健康,让沟通成为多赢。
与家长的沟通在
幼教工作中非常重要,要使沟通更有效,需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
通过这次的学习,
我也学到了新的教育理念和观点,也更加坚定了自己从事幼儿教育,服务基础教育的信念。
希望自己能学以致用,把这次学习的知识积极运用到教育教学中,做一名积极向上的幼儿教
师。
篇四:
参观幼儿园学习心得体会
参观
幼儿园学习心得体
4月20日,我有幸
参加了市教育局组织的外出参观学习活动,与全市各代表幼儿园园长一同前往深圳前后共参
观了六所幼儿园。
能够走出去,去了解外面当前的幼儿园教育思想理念,我觉得这种机会相
当来之不易,所以倍感珍惜,此次观摩学习的确让我获益匪浅,下面就我所看到的谈谈自己
的几点体会。
在看幼儿园的环境时,他们各有特色让我感觉耳目一新,眼前一亮。
教
学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋,布局有条不紊,有一股浓厚的儿童化气息。
他们利用生活中的许多废旧物品做成装饰,既是保护环境,也是合理利用资源,这一点非常
可取,墙壁上还贴了许多幼儿作品(如绘画、折纸),从幼儿作品中可以看到他们的主题活动
的开展。
而且周围的绿化也搞的非常好。
各个活动室所有的摆设从各个角度考虑都是那么适
合孩子,有锻炼孩子自理能力的值日生,有培养孩子早期阅读习惯图书角,植物角特别丰富,
还设置有小小厨房,超市,来锻炼孩子的生活能力。
我们每到一处幼儿园,都会感受到每所
幼儿园都有一支充满爱心,耐心而又富有才情的教师队伍,这里的每个孩子,都是健康快乐
的生活学习,能够享受自由与尊重,每个宝宝的潜能都能被发掘和得到欣赏,我觉得这是所
有老师和家长所期望看到的。
随后的几天里,我
们又一起在教育局领导带领下,与各个幼儿园的园长相互谈了各园好的经验做法及园本教研
的开展情况、工作中存在的困惑,我们借助这个园际间共同体进行互相交流切磋。
通过学习
座谈,让我又一次学到了更多工作经验。
一、打扫室内外清洁、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作
孩子要在良好的环
境中学习与休息保育员每天一上班就要开窗通风,并且准备好适宜温度的饮水和漱口的盐水。
接下来消毒餐桌,首先用清水擦洗第一遍,然后用消毒水擦洗第二遍,最后再用清水擦一遍。
最后打扫室内外和室内的清洁做到桌面与地面干净。
活动区里的书本与玩具因整理有序;幼
儿接触到的餐具、口杯、玩具和用品等进行消毒,确保孩子们在一个健康的环境中生活学习,
尽力做到让每位幼儿吃的用的都放心。
二、培养幼儿良好
的生活习惯
幼儿有良好的生活
习惯,要从细小的事做起,一开始就要教育幼儿要先后有序,像排队喝水、不要互相挤撞,
有一次我发现孩子喝水排队,喜欢插队,这是我对孩子们说:
“今天韩老师也和你们一起排队
一组组一个个的来好吗?
”孩子们异口同声说“好”!
孩子在示范影响下,均很有次序排队喝
水了。
又如,还要及时提醒幼儿饭前先入厕洗手;良好进餐,不挑食要吃完自己一份饭菜不
篇三:
小学英语培训心得体会
国培计划--小学英语教师培训心得体会
咸丰县小村乡民族中心小学谭美林
五月十七日我有幸参加了国培计划—湖北省特级讲师小学英语教师培训,这次培训使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅,同时也看到了自己与他人的差距,明确了自己在教学上的奋斗目标,同时,也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
通过这次小学英语教师的培训,我学到了许多新的知识和教学方法,提高了自身的基本素质,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了基础。
下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
一、观看示范课,学习优秀教师的教学经验
在培训过程中我们观看了三节示范课,一节是县一小李春艳老师五年级英语《Unit5Lookatthemonkeys》第一课时的单词教学;一节是武汉青山区钢城十九小的王菁老师五年级英语《Unit5Lookatthemonkeys》第三课时阅读教学;一节是武汉水果湖小学白云老师五年级英语《Unit5Lookatthemonkeys》第一课时的单词教学。
虽然听课有点累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。
都说“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水。
”这句话说的一点也不错,在教学工作中,我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论,都知之甚少。
参加工作22年了,从教小学英语6年了,我不是英语专业老师,在边学习中进行教学,不断总结经验。
我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求,单词量、全英语教学、一些语法知识都感觉不是很好。
因此,以后要努力学习,特别是要学习一些优秀教师的教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
示范课听过之后,我觉得每个老师都有自己的特点,通过观看示范课和听课后老师的点评,让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识,善于发现,善于积累,善于研究小学英语教学法,提高教师自身的教学水平和教学研究能力,不断提高课堂教学效果,坚持写好“教学后记”,在教学中反思,在总结中进步。
下午2点我们听取了特级教师白云的讲座,她的讲座更是让我受益匪浅,她从六个板块“字母,语音,词汇,语法,阅读,以及作文”系统的对我们进行了英语基础知识的培训。
同时对如何说课,写说课稿和写教案进行了深入浅出的讲解,这是教师必备的一项技能。
二、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
现在素质教育精神的教育观念,是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。
通过培训学习,学到了许多宝贵的经验,在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际,对教材内容有所选择,科学地进行加工,探寻恰当的教学方法,合理地组织教学过程。
例如在教学新单词导入部分时,李春艳老师和白云老师讲的几种方式就讲的好,让我从中学到了很多,在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示,以发展个性,体现英语交际的特性,我通过Let’ssing,Let’schant,Let’sact,Let’splay,Listenanddo等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。
而在呈现新知的教学环节中,我可以采用实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景,使学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言,充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性,使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程,从而达到事半功倍的学习效果。
1、不断充实自己,扫除自己在英语知识方面的盲区,尤其要扎
实课堂用语。
教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外,还应结合生活实际,熟悉一些生活常用语。
俗话说:
“打铁先要自身硬”,只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下,才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。
2、结合学生实际,选择合适的教学方法,形成自己的教学风格。
培训中,指导老师们提出了许多非常好的做法,有很多是经验之谈,但有些方法不一定就实用于山区教学,因而,我觉得作为教师,应该根据实际情况,摸索适合自己和学生的教学方法,借鉴并变通使用别人成功的做法,要常反思,常调整,进而形成自己的教学风格,为提高课堂教学效率服务
3、合理使用直观教具,充分发挥教具作用,激发学生学习积极性,提高教学效率。
提到直观教具,我们首先想到的将会是多媒体设备,但通过参加培训以及和老师们的交流,我觉得,多媒体设备的确有其先进的一面,但如何用好它,在什么时候用,是值得我们去研究的一个课题。
老师们在培训中告诉我们,他们使用图片、简笔画、实物进行教学,同样取得了成功,由此可以说明,不管是什么教具只要用得合理,就会有它的效果,因而,在教学中,我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。
4、营造学习英语的氛围,使英语学习成为教师和学生的共同爱好。
培训中,老师们提出了一个问题,就是学生不喜欢学英语,学校里没有良好的英语学习氛围。
问题提出来后,我就在思考,没有氛围,那我们就应该去营造氛围,就应该从自身做起,首先,教师要做好榜样,在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语,至少在自己教学的班级是可以实现的,虽然这做起来的确有些难,就像普通话的推广一样,这么多年了,依然还存在一些不尽人意的地方,但我们要知难而上,我们还是应该努力去尝试,只要你做了,就总会有收获的,
当你通过努力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流,喜欢学习英语的时候,你会觉得你没有白付出。
总之,本次培训对我来说的确是受益匪浅,从中不但开阔了我的知识视野,同时也吸取了不少新的教育方法和理论。
在教学中注重“教学反思”,写好教学后记,重视学生反馈意见,做好自我评价。
但是在我心中还有一点遗憾,就是自己所学远远不能满足教学的需要,在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动,多给我们一些学习的机会。
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