中班炎热的夏天教案.docx
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中班炎热的夏天教案.docx
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中班炎热的夏天教案
中班炎热的夏天教案
中班炎热的夏天教案1
一、活动产生:
通过“春天来了”的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。
随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。
于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀!
”
二、活动目标:
1、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。
三、活动与指导:
活动一:
认识夏天活动目标1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点
(一)谈话活动:
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(二)欣赏图片
1:
夏天来了。
哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着,有什么变化吗?
——夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳
(三)布置墙面:
涂色,共同布置延伸活动:
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:
不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。
活动二:
美丽的花裙子活动目标1、学习先涂颜色,再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备范画,装饰的裙子图片,未装饰的裙子轮廓图。
流程图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示小班主题:
夏天实施要点一、图片讨论:
出示图片1和2,这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子,她们多高兴啊!
咦,这个小朋友怎么啦?
她为什么不高兴呢?
(因为她的裙子是白色的,没有她们的花裙子那么美!
)请小朋友们想想办法,怎样让她的白裙子变成花裙子呢?
(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!
)给她的白裙子上画什么呢?
画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等二、模仿示范:
先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看,小姑娘笑啦,她感谢小朋友们为她想出的好办法。
提问:
除了可以画这种图案,还可以画其它的吗?
(小朋友、房子、机器人…)三、幼儿作画:
教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。
四、作品展示:
对优秀的作品进行评析,予以奖励。
中班炎热的夏天教案2
一、主题名称:
炎热的夏天
二、主题产生:
幼儿:
“老师今天怎么这么热,我出了好多汗,昨天也很热!
”,我说:
“因为夏天到了,天气就变得很热很热了”,孩子们纷纷将自己的外衣脱掉,穿上了小背心,说“夏天真热啊”。
随着连续三天高温天气的出现,由温暖的春季进入了炎热的夏季。
根据季节特征和幼儿的兴趣点,我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。
主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。
三、主题网络:
线索一、理发店
美工:
制作假发套
儿歌:
小刺猬理发
游戏:
我是小小理发师
线索二、夏天真热啊
美工:
制作小凉帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。
儿歌:
乘凉、花露水、洗澡泡泡多;
故事:
夏天好热啊;
游戏:
我会倒水;颜色变变
语常:
夏天饮品。
线索三、好玩的水
线索1、好玩的水
嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;
浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡
线索2、水的用处多
日常生活少不了;万物生长都需要水;水是我们的好朋友;花儿口渴了
线索3、我在哪里找到水
谈话:
你在哪里找到水?
线索4、我喜欢水
儿歌:
洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水;
故事《小河生病了》;意愿画;鱼宝宝学本领
四、环境创设:
1、资料库:
夏天的图片。
2、环境布置:
森林里的小动物——谁来了。
3、幼儿收集的各类冷饮的
4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。
五、家园共育:
1、幼儿园:
环境布置(森林里的动物——谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。
2、家园共育:
引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩,及时擦汗。
3、家长配合:
家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?
”并将答案以图片或文字的形式记录下来。
并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。
中班炎热的夏天教案3
活动目标:
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握夏季的季节特征。
2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒,不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
活动准备:
趣味练习:
活动过程:
一、导入
老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。
二、展开
1.认识夏天的基本特征小朋友们,刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子,一会又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,这是说的什么季节的事呀?
(夏季)
(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)
(2)你们是怎么知道夏季来到了,夏天有什么感觉呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
(自由讨论)小结:
夏季十分炎热,穿的衣服比以前少了,吃的水果的种类比以前多了,昆虫多了,树叶也更茂密了。
2.让幼儿知道夏天天气炎热,人们在这么热的天该怎么办。
(1)如果我们现在出去跑一圈,就会满头大汗的,夏天这么热,我们该怎么办呀?
谁能想出一些好办法,让我们在外面玩的时候不会这么热?
(2)小结:
在户外时要注意防晒,不在烈日下玩耍,外出长时间在烈日下行走要打太阳伞,下午2点钟太阳最热,在很热的夏天,要尽量减少这个时间外出。
3.引导幼儿讨论:
有什么办法能使自己凉快?
(1)小朋友们,你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?
比如你吃什么能凉快一些?
你怎样做能使自己凉快一些?
和你旁边的小朋友商量一下,我们比一比谁想的办法有多又好。
”
(2)幼儿讲述想出的凉快的办法。
三、结束
1.引导幼儿交流,知道夏天要怎样过才凉爽。
2.趣味练习:
夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。
让幼儿知道在游泳的时候,一定要爸爸妈妈跟着,一定要注意安全呀!
中班炎热的夏天教案
【以下为精品推荐,可删改!
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【推荐一:
《小班安全教案认识交通信号灯》】
小班安全教案认识交通信号灯1
活动目标
1、尝试了解各种不同的交通标志图,正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐,乐于遵守交通规则。
活动准备
1、动画片:
交通信号灯
2、交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。
3、教具:
信号灯
活动过程
1、观看动画片:
交通信号灯
引导幼儿用自己的语言完整讲述,知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。
2、教师引导幼儿设想路段的情况,以生动的例子、形象的手势,
启发孩子理解标志图的作用。
3、教师:
老师扮演交通警阿姨。
,你们想不想当一个小记者来采访我?
引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势?
这些手势告诉我们哪些交通规则?
微笑立正表示对人尊重
右手掌往上,手心向外,体前平举表示请停下
右手臂侧举,来回移动表示前行
5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
6、游戏:
过马路要看灯
幼儿分成信号灯、行人两类角色,自由体验生活。
(1)幼儿徒步行走在人行道上。
(2)幼儿学做开汽车状,穿梭于马路上,面对交通标志,正确识别,认真开车,
最后把车停靠在停车场。
结束活动。
小班安全教案认识交通信号灯2
活动目标:
1、了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
活动重点:
形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。
活动难点:
日常生活中,较自觉地遵守交通规则。
活动准备:
红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片
活动过程:
1、出示发生车祸图片,请幼儿观看。
幼儿讨论,为什么会发生交通事故呢?
(幼儿回答,主要原因是不遵守交通规则)引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问:
①这是哪里?
小朋友在什么地方见过它?
②上面的白线叫什么?
有什么作用?
3、出示红绿灯图片提问:
它有什么作用呢?
4、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯,行人怎么过马路?
(学生表演)总结要做到:
一站二看三通过。
5、教师小结
小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。
要小手牵大手靠右走。
6、游戏:
红灯停、绿灯行
玩法:
请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。
其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。
小班安全教案认识交通信号灯3
活动目标:
1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则,知道过马路要走横道线,过马路时要先看红绿灯。
2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。
活动准备:
环境和材料创设:
多媒体制作《小老鼠进城》(自编故事);模拟环境:
十字路口;开汽车的录音;与家长取得联系;
活动过程:
一、引导幼儿观察讨论。
1、选定一个十字路口,带领幼儿观察马路上的车辆与行人,引导幼儿说说行人是怎么过马路的。
2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》,(讲述故事:
有一只可爱的小老鼠,它从一出生就生活在森林里,那儿的生活很简单,小老鼠觉得很没劲。
它多么想到城里去玩一玩呀,于是他就蹦蹦跳跳地上路了。
来到城里,小老鼠一下子惊呆了“哇,城里真美呀!
有高高的楼房,有宽宽的马路,还有各种各样好玩的东西。
”小老鼠越看越有趣,走呀走,突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音,小老鼠回头一看“咦,这是什么怪物?
”哦,原来小老鼠走到马路上去了。
)边听边议:
①、小老鼠走到马路上去了,马路上可以随便乱走吗?
为什么?
(小结:
原来城里的马路是不可以随便乱走的。
)
②、(放小老鼠在十字路口,急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗?
快帮小老鼠想个办法,应该怎样过马路才能安全的到达?
(小结:
过马路走横道线,红灯亮了停一停,绿灯亮了向前走。
)
③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯,行吗?
为什么?
(小结:
横道线和红绿灯可以保护我们的安全,所以我们小朋友也应该过马路走横道线,红灯亮了停一停,绿灯亮了向前走。
)
二、结合游戏活动,进行实践操作。
电话铃响,小动物邀请大家去做客。
(幼儿随开汽车音乐到模拟情景)
引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”,让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。
指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。
延伸活动
1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏,教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励,起到强化巩固的作用。
2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。
同时因小班幼儿的年龄尚小,提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。
小班安全教案认识交通信号灯
【推荐二:
《幼儿园绘画教案下雨天》】
幼儿园绘画教案下雨天1
【活动目标】
1、引导幼儿注意观察天气的变化,对每天的天气感兴趣。
2、知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示。
3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。
【活动重点】让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示。
【活动难点】让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。
【活动准备】电视机、天气图像标志(阴、晴、雨),一张阴天的图片、油画棒、作画纸
【活动过程】
一、了解天气的变化,知道晴天,雨天,阴天,并会选用合适的图像表示。
1、师:
“今天的天气怎么样?
”“有太阳的是什么天气?
”“老师这里有四个表示天气的标志,你觉得用哪个表示晴天比较合适?
请你来帮我找一找晴天的标志。
“噢,原来晴天可以用太阳来表示。
”
“那你还知道有什么天气?
”(雨天,下雨。
。
。
)那(雨天。
。
。
)是什么样子的?
请你来帮我找一找表示雨天的标志。
“噢,原来雨天可以用雨点来表示。
”
(出示阴天的图片),小朋友们看,有的时候我们会发现天气既没有太阳,又没有下雨,天气阴阴的,那你觉得这样的天气是什么天气?
“噢,原来阴天可以用乌云来表示。
”
教师小结:
原来,当我们看到太阳就知道是,看到雨点就知道是,看到乌云就知道是。
(教师手拿标志,进行小结)
2、游戏:
学说“今天的天气是×天。
”
师:
“我们一起来做一个游戏吧,老师把晴天,雨天,阴天的图像标志都藏起来了,当我拿出一个天气的图像标志时,请你们用一句好听的话“今天的天气是×天”来表示”。
教师先后出示天气图像标志,先请个别幼儿回答,然后再集体回答。
当孩子没有说完整时,教师进行补充,要求孩子说完整。
二、当小小气象预报员,制作天气图像标志。
1、师:
“在我们的生活中,有许多的天气变化,有晴天,雨天,阴天,还有刮风、下雪等等,那你们是通过什么来了解每天的天气变化的?
”
“对了,我们可以通过看电视,看报纸,听广播,上网等很多方法来知道每天的天气变化。
”
2、“看,这是什么?
(出示电视机)今天,我请小朋友自己来记录天气,当一回气象预报员,预报天气。
”“今天的天气怎么样?
(提示幼儿可以看看外面的天气)那我们用什么方法来记录呢?
(出示太阳的标志),对,晴天可以用太阳来表示。
那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧!
”
3、幼儿制作当天的天气图像标志。
4、师:
“我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了,老师也把今天的天气给记录下来了,我也想当一回气象预报员,(教师示范预报天气并用上句子“今天的天气是×天”)现在,哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢?
”(用上句子“今天的天气是×天”)
三、谈话:
让幼儿了解天气预报预人们生活的关系。
师:
“宝贝,你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗?
”“有了天气预报,我们就可以提早知道天气的变化,让我们的生活更加的方便了,冷了我们可以提早加衣服,热了我们可以适当的少穿衣服,要下雨的时候,我们就可以提前带伞,带雨衣,雨鞋等。
天气预报和我们的生活是分不开的。
今天晚上回家,小朋友们就去看看天气预报,明天回幼儿园和自己的好朋友们预报天气。
”
幼儿园绘画教案下雨天2
活动目标
1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态
2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。
活动准备
1、在下雨天有意识地带领幼儿观察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条;幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。
2、各种雨具(雨伞、雨披、雨鞋)。
3、国画工具材料。
活动过程
1、幼儿表演避雨的情景。
教师:
下雨天,你会怎么办?
2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。
(1)教师:
人们在下雨天怎样让自己不淋湿?
打伞时是什么样子的?
人们穿上雨披时,我们能看见的是哪些部位?
(2)教师:
雨从天上落下来时像什么?
(像一根根的线)想一想下雨的时候,天空是什么颜色?
(灰白色)
(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋,有的两人共撑一把伞,有的在屋檐下躲雨的情景。
3、师幼共同讨论创作方法,尝试画出下雨天的景象。
(1)教师:
要画出下雨天人们在干什么,他们脸上的表情怎幺样,天空是什么颜色。
(2)教师:
穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画,天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。
4、幼儿作画,教师指导。
5、集体欣赏、交流幼儿作品。
(1)教师:
你喜欢哪幅作品?
为什么?
你是怎么看出是下雨天的?
(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和构图等方面来评价作品。
【评析】
“下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。
在表现人物方面,方法各异:
有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人;有的用勾线的方法画出人物头部,用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓,简洁、形象、生动;很多幼儿画了打雨伞的人,但也各不相同,有一人打伞的,有两人共撑一把伞的。
在表现天空的颜色时,有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空,用较粗的线表现雨和闪电,说“这是个雷电交加的下雨天”;有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条,说“这是和风细雨的下雨天”。
幼儿园绘画教案下雨天3
活动目标:
1、让幼儿初步理解散文的内容,培养幼儿大胆在集体面前讲述,恰当运用各种词汇,发展幼儿的口语表达能力。
2、通过听、说、演培养幼儿感知美、表现美、创造美的能力,感受动、植物间相互关爱的人情味。
3、鼓励幼儿乐于参与表演游戏,大胆想象。
活动过程:
一、情景谈话导入,迁移体验经验。
1、听音乐进场。
T:
瞧!
这里有一片森林。
我们的袄森林里去玩吧!
(大范围的森林背景)
听到雨声。
T:
听,是什么声音?
发生什么事了?
下雨了,我们没带伞,大家赶紧在森林里找个地方躲雨吧!
(提醒幼儿可以三三两两躲雨,可以相互帮助躲雨,教师可示范)
雨停,音乐起。
T:
雨停了,一道彩虹通向森林外面,我们跨上彩虹,各自回到座位上吧。
2、讲述游戏经验:
T:
刚才我们到森林里玩,下雨的时候,你是怎样躲雨的?
躲在哪里了?
(提示幼儿讲出可以两个好朋友一起躲雨,还可以帮助别人一起躲雨。
可以动作体验一下相互关爱。
)
3、小结:
T:
刚才下雨的时候,我们小朋友都在森林里找到了躲雨的地方,有的小朋友还会相互帮助呢。
二、欣赏理解散文
1、欣赏完整清诵。
T:
就在刚才下雨的时候,有一群小动物也到森林里躲雨了,他们是谁呢?
又是谁帮助了他们呢?
我们来欣赏一篇优美的散文,名字就叫《雨中的森林》。
(教师清诵)
提问:
谁到雨中的森林里来躲雨了?
(随幼儿的回答出示动物于一边)
是谁帮助了这群小动物呢?
(幼儿回答后教师总结,边朗诵这句边放芭蕉叶)
小结:
看!
芭蕉树送给每位客人一片叶子,小动物们再也不怕淋倒雨了,他们可开心了,猜猜看,他们会对芭蕉树说什么呀?
(感谢之类的话)
(出示动物与一边的话,芭蕉叶边贴双面胶。
方便下面环节将图片移入背景。
)
2、欣赏完整的配乐朗诵
设问导入欣赏。
那他们又做了些什么开心的事呢?
(不用幼儿答)我们再来听听这首散文。
(听配乐,教师指图)
提问:
小动物们在雨中的森林里做了什么呢?
(变换提问方式:
__小动物在雨中的森林里做了什么呢?
)
它心里觉得怎样?
它是怎样想的呢?
(幼儿说到某个动物的时候,说出在干什么后追问)
(青蛙、瓢虫——开心、松鼠——关心朋友、蜘蛛——爱美)
T:
看他们玩得这么高兴,小雨点也来和他们做游戏了!
它变成了是什么?
小动物们一看可高兴了,(引导幼儿一起说出都来采蘑菇)
小结:
虽然下雨给小动物带来了一点点麻烦,可是芭蕉树帮助了他们,他们在这片雨中的森林里玩起了游戏:
有的跳舞,有的在树叶帐篷里玩,有的在关心其他的小动物。
他们可在很开心,雨中的森林也更热闹了!
3、欣赏散文重点段落(含动画)
T:
你喜欢雨中的森林吗?
让我们再来听一听,边听边想,为什么喜欢雨中的森林。
可以学一学里面的小动物。
4、过渡至完整欣赏
提问:
你最喜欢雨中的森林吗?
为什么?
(那你们喜欢这些动物吗?
你们为什么喜欢这些动物?
)引导幼儿说出动物特性。
T:
这雨中的森林可真好玩,真有趣,我们再来欣赏一下吧你们可以轻轻地跟着说,也可以用动作来表现一下。
完整欣赏含动画散文)
5、由创想进入欣赏表演
T:
小动物在森林里躲雨时做了许多开心的事,如果你是小动物,你会到森林里去干什么呢?
(幼儿自由讲述)
小结:
原来下雨可以给森林带来这么多的快乐啊,可以……(幼儿讲述的内容)可以做这么多开心的事情啊!
放音乐。
T:
听!
又下雨了!
让我们变成散文中的小动物,一起到森林里去吧。
幼儿园绘画教案下雨天
【推荐三:
《幼儿园下雨天教案》】
幼儿园下雨天教案1
活动目标:
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、创造下雨情景,感受想像创造的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、提供一些供幼儿制造降雨的材料如:
瓶盖有孔的可乐瓶、洒水瓶、树叶、奶粉勺、海绵、塑料袋、针筒等放在材料筐内。
2、“种子生长过程”的活动教具一套。
3、音乐《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。
4、室外有花园的场地,准备桌子、几盆清水,每人一块毛巾。
活动过程:
一、活动导入
1、音乐《小手歌》导入
2、出示活动教具1,创设情境,激发幼儿兴趣在幼儿园的花园里藏着很多小的种子,瞧这里就有一颗小树的种子,种子们好像尝一尝春雨的味道,你们有没有办法把雨变出来呢?
3、幼儿讨论——结合已有的生活经验大胆想象。
二、幼儿操作
1、初次探索
为幼儿提供洒水壶、瓶盖有孔的可乐瓶,让幼儿用这两种材料进行人工降雨。
第一次操作,老师观察,不加使用上的指导,让幼儿独立自主完成装水、拧瓶盖、洒水的过程。
提醒幼儿注意别把水洒在自己身上和小朋友的身上。
2、教师小结
谁能告诉我,这两个宝贝为什么能把水变成雨?
——瓶盖和上壶口有洞出示活动教具2,我们来看种子有什么变化?
——发芽。
3、第二次探索
这一回在老师准备了很多不同的宝贝,你们还能把水变成雨吗吗?
(材料针筒管、树叶、海绵、塑料袋、奶粉勺)请你们自己选择几种不同的宝贝用不同的方法来变雨。
教师巡回观察,对能力较弱的幼儿给予恰当的指导,仍然提醒幼儿别把
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- 中班 炎热 夏天 教案