松滋市义务教育学校质量工作综合评估方案.docx
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松滋市义务教育学校质量工作综合评估方案
松滋市义务教育学校质量工作综合评估方案(草稿)
(2014年修订)
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》为指导,全面贯彻教育方针,积极实施素质教育,坚持“以正治教、以文化人”,着力规范办学行为,深化课程改革,全面提高教育质量,促进义务教育优质均衡发展。
二、评估对象
1、全市所有定点初中(含九年一贯制学校初中部),奥林学校初中部。
2、市实验小学、乡镇中心小学及其校区、奥林学校小学部。
3、乡镇中心小学以外的乡镇定点完全小学。
三、评估方法
1、集中评估与分散评估相结合。
在学年结束前由督导室牵头,教育局相关科室及局属二级管理单位配合,对评估对象集中进行一次综合评估;凡涉及到与本评估方案有关的全市性的单项工作评比检查验收,政府教育督导室将授权并指派督学参与评比检查验收,其结果直接纳入本评估方案的有关单项计分。
2、考查考核与考试相结合。
考查考核工作由督导室制定细则负责实施或授权局属二级管理单位实施,督导室指派督学全程参与和监督。
考试在学年末进行,由督导室牵头,市教科中心制定方案并组织实施,初中、小学学业水平检测成绩按“一率一分”进行评价,计算基数(分母)为秋季定案学生数。
中考总分和单科均按“三率一分”进行综合评价。
3、评估与督导相结合。
既客观公正地按方案量化评价学校,又现场交流指出学校相关工作的不足及改进方向。
4、评价学校和评价乡镇相结合。
质量工作综合评估既到学校又到乡镇,乡镇评分为所辖学校小学段平均分和初中段平均分之和。
5、全面评价和突出学科质量相结合。
评估内容涉及德、智、体、美、劳等方面,包括办学规范和教育技术水平,学科考试成绩将作为评估的重要指标计入评估积分。
四、评估程序
整个评估工作分五个阶段进行。
即前期准备、考查考核、考试、数据统计和通报表彰。
(一)前期准备
1、成立领导小组及工作专班。
2、制订评估工作实施细则。
3、召开乡镇督学及市直被评估学校督学会,部署评估工作。
4、抽调评估工作人员并组织学习培训。
5、各校应准备好“五室一场”,即实验室、微机室、劳技室、艺术室、座谈室和运动场及相关的场地器材,要准备一台代表本校文艺水平的节目,要准备一期学生书画作品,展示校园集体舞、广播操及大家唱、大家跳等活动。
6、受评学校要先自评,校长自评情况汇报要有书面材料,要安排专人做好每个考查考核小组的资料提供、器材准备等服务工作。
(二)考查考核
1、由督导室组建乡镇完全小学评估组、乡镇和市直中心小学评估组、初中评估组,每组6-7人,负责该组考查、考核评估工作。
2、每个评估组每天评估1-2所学校,具体到校评估时间由乡镇督学抽签确定。
3、评估组到校后:
①听取学校校长自评工作汇报;②被评学校抽取有关考核试题,评估组随机抽定学生,并将被抽定的学生随机分为若干组,抽签确定分别接受一个方面的考查和考核;③按评估指标和评价要素进行系统的考查考核;④现场汇总考查、考核分数并就地封存。
(三)考试:
学业水平检测及中考
(四)数据统计
1、考试结果:
中考和学业水平检测由市教科中心提供学生考试成绩,基教科审定后汇总。
2、考查考核结果的统计:
由评估组长负责现场统计,评估组成人员签字后现场封存。
3、以上两方面的统计、计分结束后,按照《松滋市义务教育学校质量工作综合评估方案》的要求综合统分,并考虑奖励加分和一票否决等因素后计算出评估学校综合得分。
五、评奖与表彰
1、初中表彰“教育质量先进学校”10名。
对综合评估总积分前8名的学校,直接定为表彰对象,另外设置“初中教育质量突出进步奖”2名。
2、中心小学表彰“教育质量先进学校”10名。
对综合评估总积分前8名的学校,直接定为表彰对象,另外设置“小学教育质量突出进步奖”2名。
3、乡镇完全小学表彰“教育质量先进学校”12名。
对综合评估总积分前10名的学校,直接定为表彰对象,另外设置“小学教育质量突出进步奖”2名。
4、乡镇表彰“教育质量先进乡(镇)”8名。
对综合评估总积分前6名的乡镇直接定为表彰对象,另外设置“乡镇义务教育质量突出进步奖”2名。
5、对三个学年教育质量综合评估总积分连续进位的学校和乡镇另外设置进步奖。
六、罚则
(一)有下列情形之一者,不能评为教育质量先进单位。
1、违反《义务教育法》,举办重点班、快慢班,歧视和驱赶差生的。
2、学生“三率”超过国家“普九”控制线的。
3、严重违背国家课程计划,擅自减少体、音、美课时,不能保证地方课程、专题教育落实的,没有保证中小学生每天一小时校园体育活动的。
4、考查、考核、考试中出现严重违纪舞弊事件的。
5、学校在学年内出现重大安全责任事故的。
6、学校因违违规受到上级查处并通报批评,造成恶劣影响的。
(二)对接受本方案评估的学校和单位连续三年在同类学校或单位居后三名或连续五年中有三年居后三名的学校和单位负责人实行诫勉谈话,直至免职换岗。
附:
松滋市初中、小学教育质量综合评估指标体系及权重
松滋市初级中学教育质量综合评估指标体系及权重
指标及权重
评价要素
评价方法
自评
市评
A1
办学
规范
13分
B1
招生
规范
2分
执行招生政策,遵守招生秩序
1、坚持就近入学原则,凡擅自招收非服务区的学生,被举报或投诉,扣1分。
2、在超额情况下,擅自招收非服务区学生,且比例大于10%,扣0.5分,比例大于20%的扣1分。
3、坚持免试入学的原则。
禁止公、民办学校采取任何形式的考核进行选拔性招生,否则扣1分。
4、学校不得以任何理由提前招生,公办学校不得与民办学校联合招生,否则扣0.5分。
5、以上事项累计扣完2分为止。
。
B2
办班
规范
2分
1、编班情况
2、班额控制
1、学校没有实行平行编班,存在任何形式的快慢班。
扣1分。
2、现阶段学校平均班额控制在50人以内,得1分,每增1人扣0.1分,扣完1分为止。
新江口城区办因城镇化原因,现阶段学校平均班额控制在54人以内,得1分,每增1人扣0.1分,扣完1分为止。
B3
课程
规范
2分
执行国家课程计划
1、按规定开设国家和地方课程,并按要求积极开发校本课程,做到教师、内容和课时落实。
发现一个年级一科不落实,扣0.5分,扣完1分为止。
2、认真执行课程计划,不随意增减课程和课时,不挤占小学科、地方课程、学校课程、综合实践课程的课时。
否则扣0.5分。
B4
考试
规范
1分
严格控制考试次数、规模及结果运用
1、未经教育行政部门批准,学校不得组织和参与各种统、联考、竞赛、考级等。
禁止超出课程标准要求,提升考试难度、增加考试次数。
否则扣0.5分。
2、禁止对学生考试成绩排名和公布。
否则扣1分。
B5
时间
规范
1分
课时总量控制
学生在校时间控制
1、执行省义务教育学校作息时间规定,不得突破学年课时总量。
7——8年级周课时总量为34节,课外活动每天一课时,否则扣0.5分。
2、不得随意增加学生在校学习时间和早晚自习时间。
(寄宿制学生早上起床时间:
冬春季不早于7:
00,夏秋季不早于6:
40。
早自习不超过1课时,晚自习不超过2课时,晚上就寝时间不得迟于21:
30。
走读生上午到校时间:
冬春季不早于8:
00,夏秋季不早于7:
50。
下午离校时间:
冬春季不迟于16:
30,夏秋季不迟于16:
50。
严禁午休时间上课,早晚自习时间不得上新课。
)否则扣0.3分。
3、不得利用法定节假日期组织学生集体补课,保障学生和活动和睡眠时间。
否则扣0.4分。
B6
课业规范1分
作业量控制
补课行为
1、课外作业总量每天不超过1.5小时,主要布置语、数、外三科作业。
除一科一辅外,学校或教师不得向学生推销教辅资料。
否则扣0.5分。
2、学校不得违规组织补课或教师以盈利为目的的补课。
否则扣0.5分。
指标及权重
评价要素
评价方法
自评
市评
A1
办学
规范
13分
B7
“三率
规范”
4分
入学率、巩固率、留级率
学籍管理
1、七年级入学率=(2013年秋七年级新生数+外地转入就读数+在外地就读数)/(2013春服务区内小学毕业生数+外地转入就读数)*100%,入学率达不到100%扣0.5分。
2、七、八年级学年巩固率=(2014年春季七、八年级实际在校学生数+学年内正常转出数+学年内正常转入数)/(2013年秋七、八年级定案数+学年内正常转入数)*100%。
转进转出数以网上审批和纸质审批表为准,巩固率100%计1分,每降1个百分点扣0.2分,扣完1分为止。
3、九年级巩固率=(013年秋定案人数中的中考报名数即2014年5月在校学生数+学年内正常转出数+学年内正常转入数)/(2013年秋初定案数+学年内正常转进人数)*100%。
转进转出数以网上审批和纸质审批表为准,巩固率100%计2分,每降1个百分点扣0.2分,扣完2分为止。
4、初中留级率=(2014年春全校留级人数/2013年秋初全校学生定案数)*100%。
留级率超过2%扣1分。
5、学籍管理不规范,转进转出学生未履行审批手续,则在“三率规范”实际得分中罚扣1分。
A2
德育
工作
13分
B8
德育
环境
2分
1、校园环境净化、绿化、美化,和谐,校园文化建设有丰富的德育内涵,有浓厚的书香气息,体现学校特色和办学理念,文化主题与社会主义核心价值观契合。
2、德育活动有必备的软件和硬件,有与活动内容相应的教育基地,并定期开展活动。
3、社区、学校、家庭三结合的德育网络形成,家长学校活动制度完善,并建立预防青少年学生犯罪的工作机制。
1、实地察看校园人文环境、德育设施和教育基地的建设情况。
2、查阅学校德育工作制度和开展德育活动的有关材料;学校关于表彰、处分学生的记载;查阅预防学生违法犯罪的工作制度、措施及成效。
3、检查德育队伍建设和思想政治课教师的配备情况,查阅各部门、教研组的工作计划、总结,了解德育工作齐抓共管的情况。
4、了解校外教育资源的开发、利用和“三结合”教育网络的建设情况。
5、“课外访万家”要做到全面、深入,记录要与实际相符。
6、“绿色生态校园、放心食堂、放心超市、文明宿舍”四创工作纳入评估计分。
B9
德育
机构
队伍
2分
1、注重德育机构和班主任队伍的建设和管理。
2、有专任思想品德课教师。
3、教师人人坚守“一岗三责”,各部门各学科形成育人合力。
4、政教室、团支部、学生会、班委会等组织机构健全,能由学生干部自发、自主、自理德育活动,并注重实效。
5、办好业余团校,校外教育力量统筹、协调,发挥作用。
指标及权重
评价要素
评价方法
自评
市评
A2
德育
工作
13分
B10
德育
过程
4分
1、“三爱”、“三节”教育活动接地气、拓途径、多形式、有实效。
2、根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中小学德育纲要》制定实施细则。
3、行为规范训练措施、办法具体,有针对性,检查评比形成制度。
4、实施生命教育、心理健康教育、励志教育、安全法纪教育等。
5、按义务教育课程标准和规定的教材进行教学,完成教学任务。
6、结合教学内容安排社会实践活动。
1、查阅关于贯彻《守则》、《规范》、《纲要》的实施细则。
2、检查学生行为规范养成教育的措施、制度,实地察看养成教育成效。
3、了解学生思想道德行为评价改革及其制度的建立和实施情况。
4、召开教师学生座谈会,了解相关信息。
5、查阅班主任、科任教师的德育工作案例。
B11
德育
效果
5分
1、学生爱祖国、爱学习、爱劳动,知、情、意、行得到良好教育、培养和增强,学生思想品德和行为规范合格率高
2、教师、学生中涌现出具有高尚品德和优良行为的突出典型和先进事迹。
3、本学年度未发生学生严重违纪和违法犯罪现象。
4、本学年度未发生学生安全责任事故。
5、学校德育工作有科研成果,形成“一校一品一特色”。
1、听取分管校长的汇报(要求制作5-8分钟的音频视频资料(PPT也可),全面介绍学校德育工作做法及活动,突出德育工作的典型及成效)。
2、随机抽查、实地察看、学生问卷考查、教师问卷调查。
3、查阅《学生综合素质评价手册》。
4、个别访谈。
5、学校、教师、学生参与德育活动的获奖证书及相关资料。
A3
教学
教研
10分
B12
教学
管理
3分
1、学校教学工作计划系统完整,内容符合《基础课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求。
2、贯彻落实《松滋市中小学教学常规》,加强教务室、教科室建设,建立教学常规常态管理机制。
3、各科教师能根据课程标准和校历表编排学年、学期教学计划和进度。
4、对教师应用课改精神备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等教学过程以及教育科研与教改等各项工作都有明确的要求。
5、建立以校为本的教学研究制度和集体备课制度,形成了民主科学的教师管理机制和专业成长的考评机制。
1、听取分管校长和教务主任的汇报。
2、查阅教务处、各教研组、教师的工作计划和总结。
3、查阅学校贯彻课改精神对教学各个环节及教研教改工作所制定的常规要求。
4、了解学校是否建立新的教学管理制度,促进学生发展的评价制度,以校为本的教研制度。
5、抽查学生用书和配套参考资料的管理和使用情况
6、查阅学校平时的学生问卷、座谈会记录,了解学校的教学民主管理及考评机制。
7、听课,查教案、学案。
指标及权重
评价要素
评价方法
自评
市评
A3
教学
教研
10分
B13
教研
科研
4分
1、学校重视教育科研工作,组织教师积极参与小课题研究和(申报)上级立项课题研究。
2、学校注重教师专业发展,积极组织教师开展校本研修,优化教学过程,提高课时效率,打造高效课堂,注重“一校一题、一科一法”研究。
3、认真落实青年教师培养计划。
4、学校领导“三课”情况。
校长重视教学教研工作,带头上课、带头听课、带头评课,为教师开展教学研究工作树立榜样。
5、教学教研与科研课改成果。
1、听取学校分管领导的专题汇报。
2、查阅立项课题申请书,上级立项批复文件及相关研究资料,结题报告。
3、查阅学校和各教研组教研计划,校级课题研究资料。
4、查阅教科研活动记录及教科研成果获奖证书及资料。
5、通过教师访谈、学生问卷,了解教学组织形式的改革实验等情况。
6、课内比教学要人人参与,记录要与实际情况相符。
7、查看校长及相关领导的三课笔记及佐证资料。
8、查看教师特别是青年教师的备课、听课、评课等佐证资料。
B14
研究
性学
习社
区服
务与
社会
实践
2分
1、学校课程建设思想
①课程认识与目标化;②课程的整体规划情况;③课程的整体框架构建。
2、学校课程管理
①课程建设与落实情况;②组织机构与配置情况;③培训与校本研修情况;④管理制度建设情况。
3、学校课程实施
①课程资源开发情况;②课程计划实施情况;③课程的评价情况。
4、教研成果(学生成果)及参与活动情况。
1、从学校自评报告中收集有关信息。
2、查阅学校规划方案。
3、看课表、教师任课表。
4、查阅学习活动记录和学生综合实践活动档案袋。
5、查看专兼职教师备课记录。
6、对学校综合实践教研成果进行统计。
B15
劳动
技术
教育
1分
1、课程设置及师资配置。
2、学生技能操作情况。
①过程考核;②效果考核;③语言描述考核。
3、劳动基地的建设与利用情况。
4、教研成果及参与活动情况。
1、查阅学校相关资料。
2、现场分组考核学生。
从观察学生操作过程、作品效果等方面全面评价。
3、实地察看劳动基地。
4、对学校教研成果和参与情况进行统计。
A4
体育
卫生
工作
9分
B16
教学管理
2分
1、学校体育、卫生工作建常规,成常态。
2、认真上好体育课,落实课堂常规。
3、开齐开足体育课时,大课间活动,每天一小时课外体育活动落实,有定期巡查和活动记载。
4、召开定期综合性的或专项性的学生体育运动会。
5、卫生防疫及食品安全知识进课堂。
1、查课表,访学生。
2、看工作机构和会议记录。
3、查阅体育档案资料。
指标及权重
评价要素
评价方法
自评
市评
A4
体育
卫生
工作
9分
B17
条件
保障
2分
1、体育教师配备率和学习培训率。
2、寄宿制学校及600人以上非寄宿制学校配备专兼职校医。
3、学生在校喝开水、洗热水,有充足的用水。
校园卫生环境整洁,食堂、寝室、厕所符合卫生标准。
4、体育场地、器材满足教学和学生训练需要。
1、查阅有关资料。
2、实地察看。
B18
评价机制
及学
生体
质状况
3.5分
1、中考体育考试成绩。
2、其它年级体育测试成绩
3、学生体质健康监测记录,测试数据上报情况。
学生体检率。
4、体质健康水平发展变化状况。
1、现场抽测某一年级学生身体素质、形态、机能,看合格率。
2、查阅学生体质健康记录。
3、直接运用体育中考数据。
B19
教学
教研
竞赛
成果
1.5分
1、教师教学论文、课堂教学评优、执教各类项目运动队获奖情况。
2、学生组队参加上级组织的各类运动会获奖情况。
1、看获奖原件、证书、全市运动会成绩册。
2、查阅相关文件资料。
A5
艺术
教育
8分
B20
艺术
教育
教学
3分
1、学校艺术教育教学管理机制健全。
2、音美专职教师配备及教学。
3、按部颁计划开齐课程、开足课时。
4、有必备的艺术教育教学资料器材和专用教室。
1、查看资料档案,场地设施。
2、召开学生座谈会。
B21
课外
艺术
活动
2分
1、音乐、美术兴趣小组及“大家唱、大家跳”等常规艺术活动开展。
2、一年一度的学校艺术节。
3、校内外艺术资源开发和利用。
1、查看音像资料、图片、文档资料。
2、召开学生座谈会。
3、检阅一台文艺汇演节目。
4、检阅一期学生书画展。
B22
学生
艺术
素质
3分
1、平时加强学生艺术素质检测和评价,并记录到学生成长记录袋。
2、学生参加各级各类艺术比赛获奖情况。
3、学生艺术素质现场测评(笔试与面试表现)。
1、查看资料档案。
2、现场测评。
指标及权重
评价要素
评价方法
自评
市评
A6
教育
技术
水平
12分
B23
技术
装备
与
运用
水平
4分
1、制定教育信息化发展规划。
2、有教育信息化管理的领导和工作专班,工作职责明确,有完善的检查考核制度。
3、建好、用好“班班通”和计算机室。
4、合理运用多媒体辅助教学提高课堂效率。
5、教师、学生在各级各类竞赛中获奖情况。
1、实地查看(计算机教室配备达到省定标准,设备完好率达100%。
)。
2、查阅教师备课本、上课课件.领导听课笔记本。
3、查阅多媒体教学登记簿和计算机教室使用登记簿。
4、访谈学生。
5、网上查看学校资源库建设情况。
6、查证书资料,各类成果按照得奖等级加分。
B24
信息
技术
教学
3分
1、按部颁《指导纲要》开设信息技术课程,按教材上好信息技术课。
2、认真做好学生期末信息素养评价工作。
3、积极参加各级教研活动,认真开展教学研究,按时完成教研任务。
1、访谈学生,查看开课上课情况。
2、按教学进度、按教材、抽查检测学生信息技术运用水平。
3、查看教师发表论文,参加教学竞赛获奖等原件、证书。
4、教研活动出席、教研任务完成情况。
5、查看期末评价教师对学生、学校对教师的检测评价佐证材料。
B25
实验
教学
4分
1、实验室用房、设施设备配备符合标准,环境整洁。
2、有工作专班,定期开展专项工作研究,检查考核制度完善。
3、加强队伍建设,按松教发〔2012〕22号文件配齐人员,落实待遇。
4、实验仪器存放科学,仪器设备帐、物、卡清楚,每年清理、添置手续完备。
5、有实验工作计划,严格按照教学进度完成演示实验和学生实验。
6、学生能基本掌握实验要领,能较规范地动手实验;初三学生实验技能考查成绩优秀。
1、实地查看三室(实验室、保管室、准备室),查阅相关的资料档案。
2、查看主要领导的听实验教学课的笔记。
查阅相关的制度及考核记录
3、查看相关账册。
4、查看实验员工作日志。
5、查阅实验计划和相关教师备课。
6、座谈学生了解实验教学的完成情况。
7、现场抽查学生进行实验操作。
8、调阅全市初三学生实验技能考查成绩。
指标及权重
评价要素
评价方法
自评
市评
A6
教育
技术
水平
12分
B26
图书
管理
与使
用
1分
1、学校建有规范的图书室、阅览室,且配套设施完整。
2、图书配备生均比高,图书上架科学规范。
3、有领导管理和专人负责,各类制度完善。
4、学校开设有阅读课,图书学生借阅率高,图书效益发挥明显。
1、查阅图书室、阅览室的相关资料。
2、清点图书账册。
3、查阅学生借阅登记簿。
4、访谈学生。
5、查阅图书效益发挥例证。
A7
学科
质量
35分
B27
学科
调研
考试
8分
1、学年结束前抽签确定一至两个学科进行调研性考试。
2、按“一率一分”进行综合评价。
3、计算基数(分母)为秋季学生定案数。
1、督导室组织抽签、基教科和教科中心组织调考。
2、市教科中心初中组及相关学科负责出题、制卷、考试、阅卷、统分、计算和质量分析。
3、计算积分。
B28
中考
27分
1、总分和单科均按“三率一分”计算,总分占18分,单科占9分。
2、中考总分前10名奖励加分,共2分。
1、市教科中心负责成绩统计和计算,优分率、合格率、低分控制率与平均分权重比为7:
8:
4:
8。
2、“三率一分”按初三秋季定案人数计算。
奖励加分
0—5分
对办学有特色、工作有创新、服务中心工作、教学教研教改有重大成果的单位实行奖励加分。
奖励加分由教育局局长办公会研究决定,并实行奖励加分公示。
松滋市小学教育质量综合评估指标体系及权重
指标及权重
评价要素
评价方法
自评
市评
A1
办学
规范
12分
B1
招生
规范
2分
执行招生政策,遵守招生秩序。
1、坚持就近入学原则,凡擅自招收非服务区的学生,被举报或投诉,扣1分。
2、在超额情况下,擅自招收非服务区学生,且比例大于10%,扣0.5分;比例大于20%的扣1分。
3、坚持免试入学的原则。
禁止公、民办学校采取任何形式的考试考核进行选拔性招生,否则扣1分。
4、学校不得以任何理由提前招生,公办学校不得与民办学校联合招生,否则扣0.5分。
5、以上事项累计扣完2分为止。
B2
办班
规范
2分
1、编班情况
2、班额控制
1、学校没有实行平行编班,存在任何形式的快慢班。
扣1分。
2、现阶段学校平均班额控制在45人以内
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