宿迁市高一下学期期中考试语文试题.docx
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宿迁市高一下学期期中考试语文试题
宿迁市高一下学期期中考试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、文言文阅读(共1题;共11分)
1.(11分)(2015高一上·吉安期中)阅读下面的文字,完成后面题目。
许文岐,字我西,仁和人。
祖子良,巡抚贵州右佥都御史。
父联枢,广西左参政。
文岐,崇祯七年进士。
历南京职方郎中。
贼大扰江北,佐尚书范景文治戎备,景文甚倚之。
迁黄州知府,射杀贼前锋一只虎,夺大纛①而还。
狱有重囚七人,纵归省,克期就狱,皆如约至,乃请于上官贷之。
十三年迁下江防道副使,驻蕲州。
贼魁贺一龙、蔺养成等萃蕲、黄间,文岐设备严。
贼党张雄飞将南渡,命游击杨富焚其舟,贼乃却。
巡抚宋一鹤上其功。
副将张一龙善驭兵,文岐重之。
尝共宿帐中,军中夜呼噪,文岐曰“此奸人乘夜思遁耳”,坚卧不出。
质明,叛兵百余人夺门遁,一龙追获尽斩之,一军肃然。
杨富既久镇蕲,一鹤复遣参将毛显文至,不相得,兵民汹汹。
文岐会二将,以杯酒释之,始无患。
十五年,左良玉溃兵南下大掠。
文岐立马江口迎之,兵莫敢犯。
时警报日急,人无固志,会擢督粮参政当行,文岐叹曰:
“吾为天子守孤城二载矣,分当死封疆,虽危急,奈何弃之。
”遣妻奉母归,檄富、显文出屯近郊,为固守计。
无何,荆王府将校郝承忠潜通张献忠。
明年大举兵来攻,文岐发炮毙贼甚众。
夜将半雪盈尺贼破西门入文岐巷战雪愈甚炮不得发遂被执。
献忠闻其名,不杀,系之后营。
时举人奚鼎铉等数十人同系,文岐密谓曰:
“观贼老营多乌合,凡此数万卒皆被掠良民,若告以大义,同心协力,贼可歼也。
”于是阴相结,期四月起事,以柳圈为信。
谋泄,献忠索之,果得柳圈,缚文岐斩之。
将死,语人曰:
“吾所以不死者,志灭贼耳。
今事不成,天也。
”含笑而死,时文岐陷贼中已七十余日矣。
事闻,赠太仆卿。
【注】①大纛:
古代行军中或重要典礼上的大旗。
(节选自《明史》)
(1)对下列各句中加横线的词的解释,不正确的一项是()
A.景文甚倚之 倚:
倚重
B.时警报日急,人无固志 固:
坚定的
C.时举人奚鼎铉等数十人同系 系:
联系
D.于是阴相结,期四月起事 阴:
暗地里
(2)下列对原文划线句断句,正确的一项是()
A.夜将半/雪盈尺贼破西门/入文岐巷/战雪愈甚/炮不得发/遂被执
B.夜将半/雪盈尺/贼破西门入/文岐巷战/雪愈甚/炮不得发/遂被执
C.夜将半/雪盈尺/贼破西门/入文岐巷战/雪愈甚/炮不得发遂/被执
D.夜将半/雪盈尺/贼破西门/入文岐巷/战雪愈甚/炮不得发/遂被执
(3)下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是()
A.许文歧作战勇武。
当贼寇在江北一带作乱时,文歧辅助尚书范景文进行防御。
在黄州知府任上,与敌军的交战中射杀了敌军的前锋一只虎,最后夺得敌军大旗而还。
B.许文歧智勇双全。
驻守蕲州期间,贼寇头目贺一龙、蔺养成等聚焦于蕲州、黄州一带,许文歧严密防备;后来贼党张雄飞将要南渡长江,文歧用计迫使贼党放弃这次计划。
C.许文歧善于协调将领之间的关系。
久镇蕲州的杨富与新到的参将毛显文不和,弄得兵民不安,文歧在宴会中消除了两人的矛盾。
D.许文歧忠于朝廷。
形势紧迫,人心惶惶,许多人没有固守阵地的想法,许文歧仍要坚守;他没有被杀的原因,在于他立志消灭叛贼。
(4)把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①狱有重囚七人,纵归省,克期就狱,皆如约至,乃请于上官贷之。
②遣妻奉母归,檄富、显文出屯近郊,为固守计。
二、诗歌鉴赏(共1题;共10分)
2.(10分)(2017·茂名模拟)阅读下面这首唐诗,完成后面各题。
咏怀(其二)
李贺
日夕著书罢,惊霜落素丝。
镜中聊自笑,讵是南山期。
头上无幅巾,苦蘗已染衣。
不见清溪鱼,饮水得自宜?
【注释】①讵(jù):
岂,怎。
南山期:
指寿高如南山。
《诗经•小雅•天保》:
“如南山之寿,不骞不崩。
”②幅巾:
裹头的绸巾。
③苦檗(bò):
也就是“黄蘖”、“黄柏”,落叶乔木,果实色黄,味苦,可作染料用。
④相宜:
合适、适宜
(1)诗歌塑造了怎样的诗人形象?
请简要分析。
(2)诗的尾联主要采用什么表现手法?
请简要分析。
三、默写(共1题;共6分)
3.(6分)(2020·合肥模拟)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《氓》中男女主人公感情之深达到“________,________”的程度,双方还私订终身“将子无怒,秋以为期”。
(2)《逍遥游》中宋荣子能“________,________”,而列子虽然能“御风而行”,但是,“彼于致福者,未数数然也。
”
(3)《出师表》中提到深受刘备赏识,被选拔来辅助后主刘禅的郭攸之、费祎、董允三人.诸葛亮的评价是“________,________”。
四、现代文阅读(共1题;共12分)
4.(12分)(2019高三上·湛江月考)阅读下面的文字,完成下面小题。
匆匆过客
路遥
天还没有亮,我就急忙向汽车站赶去。
不知什么时候天阴了,空气里满含着潮湿,我的心情沉重了,明天就是春节呀!
要是再下一场雪,班车一停,回家过节就根本不可能了。
进车站候车室,我赶忙把目光投向售票处——802次的售票口,我看见车次牌上用粉笔写着:
增加一辆车。
一种难言的兴奋涌上心头,我笑了。
我觉得我是面对着我的老伴和孩子们笑的。
当我正要赶过去排队买票的时候,身边突然传来一个微弱而苍老的声音:
“哪位同志行行好,给我买一张去桃县的票吧……”
这声音是绝望的,似乎不是对着某一个确定的人,而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。
我瞅了一眼去桃县的售票口:
正好,803次!
它和802次的售票口紧挨着,并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。
我急急忙忙赶了过去。
我在两条队伍的末尾,犹豫了一下:
先排哪个队呢?
我来不及多想,很快站到了802次的队伍后面。
当我把一张802次的车票拿到手后就站到803次的队伍后面。
我当然是这个队伍的最后一名。
前面站着一个高大的青年,头发乱蓬蓬的,像故意弄成那个样子的。
他穿一条带条格的裤子,一双皮鞋的后跟闪着亮光,右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点,“时髦青年”!
不要看他的正面,光那后背就叫我反感。
的确,我现在已经对当今的年轻人有一种执拗的不信任感。
就在这时,我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。
她既像是在排队,又不在队里边;眼睛斜视着窗口,像是在探索什么,又像是在等待着什么。
她身边还站着一个四五岁的小姑娘,看来是她的孩子。
由于这一男一女两个人站在前面,我有点丧气了。
我深知他们会在紧要的时候做出什么事来。
倒霉的事终于出现了:
当只留下我们三个人的时候票巳经剩最后一张了。
当售票员宣布只剩一张票的时候,那个青年妇女丢下孩子,猛地把手抢先伸进了售票口。
等那个男青年反应过来的时候,票已经到了那个青年妇女的手里。
那个男青年刚要找售票员算账,那小门却“啪”一声关了,小门板上“票巳售完”四个字嘲笑似的对着他。
那个男青年马上把全部的愤怒转向了那个青年妇女。
他两只拳头紧捏着,开始用很难听的话斥责她,并强硬地让她把那张票交出来,说如果不交出来的话,她今天无论如何走不成。
那个青年妇女在男青年暴风雨一般的攻击下,眼帘低垂着,嘴唇微微颤抖,却说不出一句话来。
然而却不知她嘟囔了句什么,结果,那个男青年更愤怒了。
坏了!
看来他恐怕要动武了!
“叔叔,求求你,不要打妈妈!
”
正在这时,那个小姑娘护着她的妈妈,小嘴一张一张地说。
那暴怒的男青年吃惊地盯着那个胖胖的小姑娘,皱了一下眉头,随后,竟然举起一只僵硬的手,在那小女孩的头上轻轻摩挲了一下,说:
“你……别怕!
叔叔……不打人……”
男青年沉思了一会儿,转过头来对那个青年妇女说:
“同志,您不要生气,刚才,我,太过分了……”
他突然从上衣口袋里摸出了一张车票,把它递到青年妇女的面前。
他这举动使我茫然了:
这是怎么回事呢?
那个青年妇女也茫然了,迷惑地眨巴着眼睛。
“您不要奇怪。
”他说,“我是买到了一张803次的车票,但这不是给自己买的。
我第二次排队才准备给自己买一张,但让您买了。
不过这不要紧,您带着孩子,在这里待下去太不方便了。
我不走了,但请您帮个忙,替我在路上照料照料那个人。
“谁?
”她问他。
他向后面的角落里努了努嘴:
“那个瞎眼老头。
”
只见那青年妇女尖叫了一声,也拿出了自己的那张车票递到了男青年面前,惊喜地喊叫着说:
“呀,这太巧了!
我这张也是给他买的呀!
”
“他是你什么人?
”
她摇摇头:
“不认识……”
一刹那间,他们谁也不说话了。
此刻,站在他们身边的我,像一个地地道道的老傻瓜,又像一个做错了事的小学生,羞愧地站在班主任的面前。
那青年妇女说:
“同志,我根本不是去桃县的!
我本来是要买802次车票的。
但看见那个老头儿太可怜了,我觉得应该帮帮他,就决定先给他买一张。
我想现在您应该相信我了吧?
快要进站了,您赶快和那老头儿上车去吧!
”
那个男青年从她手里接过车票,并掏出车票钱放到了青年妇女的手里,便转身走了。
我迈着难以压制的激动步伐,走到了那个青年妇女面前掏出了自己的车票,说:
“你要802次的票吗?
我有事不能走了,退票。
”她惊喜地一边掏钱,一边说:
“真运气!
太谢谢您啦!
”
我接过钱,把帽檐往下拉了拉,默默地走过拥挤的人群,出了候车室。
外面已经变成一片银白的世界。
我踏上洁白的路面,匆匆向机关走去。
(1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.小说中的三个人物本只是匆匆过客,但他们都不约而同地对陌生的弱者伸出援手,表现了人间真情,小说以“匆匆过客”为题,意蕴丰富。
B.小说中的“我”与另外两个人不同,是先给自己买票然后才给瞎眼老人买,并且对男青年以貌取人,揭示了“我”深藏在内心的自私与偏见。
C.小说设置了男青年与青年妇女之间的误会,渲染二人的矛盾,直至两人之间即将爆发冲突的时刻又释解误会,情节起伏跌宕,引人人胜。
D.小说结尾写到“一片银白的世界”“踏上洁白的路面”,给人强烈的暗示,表现了“我”对世界的认识,也写出了“我”灵魂受到洗礼之后的感受。
(2)小说除了使用外貌、语言、动作等具体的描写手法以外,还借助了哪些手段来塑造男青年的形象?
(3)从“我”的视角叙述故事,有哪些好处?
请结合文本简要分析。
五、选择题(共3题;共6分)
5.(2分)(2016高一下·成都期末)下列各句中划线词语的使用,全都正确的一项是()
①很少有人知道他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集。
②著名歌唱家刘欢演唱的那首《诸葛亮》真是长歌当哭,如泣如诉,让人潸然泪下。
③谭嗣同是甘为变法而流血的始作俑者,相比之下,康梁二人确乎少些刚烈。
④余秋雨先生博闻强记,在接受记者采访的时候,能够随时引用古今中外的许多作品,令人叹服。
⑤我们还年轻,风华正茂,应像伟人毛泽东一样树立远大目标,不要浪费自己的大好青春。
⑥广有羽翼的老鹰在山林中迅捷地飞翔,寻觅猎物。
A.④⑤
B.③⑥
C.①④
D.②③
6.(2分)下列各句中,没有语病的一项是()
A.在大力推动“互联网+”的大背景下,电子商务交易平台的知识产权保护义务应如何界定才是合适的,应引起我们的深思。
B.卖家所展示的商品如果侵犯知识产权,则网商有权删除相关商品信息,取消甚至停止卖家在交易平台网上销售商品的权利。
C.再聪明的人都无法准确预测每一种选择的答案,因而只要充分给予个体选择的自由,就能够产生更多可能的结果以参与社会演化的过程。
D.教育部在全国高校启动了以“阅读传统经典·品味书香生活”为主题的“礼敬中华优秀传统文化”系列活动开展得有声有色。
7.(2分)(2015高一上·广东期中)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
山水田园在文学中出现并非从隐逸文化的意义上开始的,但对山水的表现方式却存在很大差异。
, 。
, , 。
因此,刘勰以为‚“庄老告退,山水方滋”,正表明了隐逸文人对自然审美的独特视角。
①诸子作品中自然景物也止于“山水比德”式人格化比衬
②山水自然逐渐上升为一种纯粹独立的审美对象
③随着隐逸文人对自然的真实切入
④《诗经》中的山水自然风景常常是赋比兴的渲染手段
⑤不再仅仅是一种陪衬或象征
A.④⑤③②①
B.④①③②⑤
C.③②①④⑤
D.③①②⑤④
六、语言表达(共3题;共13分)
8.(5分)根据下面这则消息的内容,拟写一句话新闻。
(不超过35字)
央视网消息:
来自中国航天科技集团的消息说,我国计划于2019年6月前后实施长征五号B运载火箭的首飞任务。
长征五号B运载火箭以长征五号技术为基础,专门用来执行载人空间站的发射任务,于近期转入试样阶段。
我国载人航天工程第三步任务是空间站工程,今年是第三步任务的关键之年,为空间站任务改进研制的长征五号B运载火箭于近期转入试样阶段,空间站核心舱将完成设备齐套及舱体总装,相关大型地面联合试验逐步展开。
据介绍,长征五号B运载火箭是我国目前正在研制的、近地轨道运载能力最大的新一代运载火箭,承担我国空间站舱段发射任务。
火箭全箭总长53.7米,芯级直径5米,助推器直径3.35米,起飞重量837.5吨,近地轨道运载能力大于22吨。
9.(3分)(2016高二下·泉州期中)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
金钱是用来赚取的,同时,________。
随着一个人的金钱越来越多,他在得到中获取的快乐将逐渐递减终而归附于零,________。
这也就是近年来越来越多的企业家投身于慈善的原因所在。
金钱的伦理就本质而言,是一个人对自我生命价值认同的提升过程。
一个人对待金钱的态度,________。
10.(5分)(2020·德阳模拟)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
荡秋千是一项刺激的运动。
“来疑神女从云下,去似垣娥到月边。
”飘逸而惊险。
材料:
踢毽子 放风筝 曲棍球
三五成群俏小丫 月杖争敲未拟休 雾穀云绡妙剪裁 鸿毛成撮脚尖花 坚圆净滑一星流 好风相送上瑶台
七、材料作文(共1题;共5分)
11.(5分)阅读下面文字,根据要求作文。
美国剧作家阿瑟·米勒说过,你要尽其所能把你的家庭打造成一个生活中心,在这里面,一切美好的事物会被抚育培养起来。
2020年春天,突如其来的疫情让家人们近在咫尺。
可在长时间的相处中,不和谐的声音日渐增多,甚至爆发激烈冲突。
对个人而言,家庭如此重要,可是家庭中往往存在着大大小小的矛盾,我们该如何理性看待这些矛盾?
请写一篇论述文,阐明你的看法。
[注意]角度自选,立意自定,题目自拟;明确文体,不得写成诗歌;不得少于800字;不得抄袭套作。
参考答案
一、文言文阅读(共1题;共11分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
二、诗歌鉴赏(共1题;共10分)
2-1、
2-2、
三、默写(共1题;共6分)
3-1、
3-2、
3-3、
四、现代文阅读(共1题;共12分)
4-1、
4-2、
4-3、
五、选择题(共3题;共6分)
5-1、
6-1、
7-1、
六、语言表达(共3题;共13分)
8-1、
9-1、
10-1、
七、材料作文(共1题;共5分)
11-1、
- 配套讲稿:
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