小学生良好行为习惯养成教育主题班会.docx
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小学生良好行为习惯养成教育主题班会
小学生良好行为习惯养成教育主题班会
行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。
一、什么是习惯?
一般的行为,而是一种定型性行为。
是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式,它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射。
从心理上来说,行为一旦变成了习惯,就会成为人的一种需要。
当你再遇到这类情景的时候,不用过脑子就会这样做。
如果不这样做,就会觉得很别扭。
这说明行为已经具有了相对的稳定性,具有了自动化的作用。
它不需要人们去监督、提醒,也不需要自己的意志去努力,是一种省时省力的自然动作,也就是平常说的“习惯成自然”。
如:
早晨起床你要刷牙,这种刷牙的动作只能行为,不能叫习惯。
如果你起床后连想都不想,就自动拿起牙刷去刷牙,如果不刷牙就觉得嘴里特别扭,这种刷牙就变成了习惯。
小学阶段是培养习惯的关键期,一旦养成了不好的习惯,再想改正就难多了。
中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释:
“少成若天性,习惯成自然。
”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
中国青少年研究中心副主任云晓曾说过,成功教育从习惯养成开始。
教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。
习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯,一辈子都偿还不清它的债务。
蔡元培先生也曾说过:
“教育者,养成人格之事业也”。
我国伟大的教育家叶圣先生则说:
“教育是什么?
往简单方面说,只是一句话,就是要养成良好习惯。
”美国著名哲学家罗索曾经说过:
“人生幸福在于良好习惯的养成。
”教育的核心是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。
小学生是养成行为习惯的关键时期。
二、习惯养成教育的容:
小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的容,分别提出十项要求,简称“习惯养成双十条”,具体容如下:
(一)小学生学习习惯养成教育容
1、学会倾听的习惯:
如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。
学生在课堂上认真倾听老师的讲话,倾听同学的发言,就能积极地有效地参与学习过程,就能保证课堂活动有效地进行。
上课不做小动作,不玩玩具及学习用品,不做与学习无关的事。
认真倾听其他同学发言,看他们发言是否正确,有没有需要补充的。
要倾听老师讲解,并按要求认真练习。
2、善于思考的习惯善于思考,主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质,它有利于提高学习质量,有利于培养人的能力,尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。
上课专心听讲,认真思考,积极发言。
善于发现,大胆发表自己的见解,对不懂的问题要主动向教师请教。
课前预习知识,不明白的问题提前做好标记。
3、敢于提问的习惯“提出一个问题比解决一个问题更重要”。
能提出问题是主动学习的表现,是创新的开始。
新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。
勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。
发言时,站得直,口齿清,讲普通话,声音要洪亮。
4、与人合作的习惯合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式,合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力,并在思想的碰撞中迸发创新的火花。
主动和同学、老师合作,学会表达自己的观点和见解,共同解决问题。
与同学交流时,要尊重别人的意见和观点。
5、自主读书的习惯阅读是文化积累和文化建构的重要途径,对人的发展有着极其重要的意义。
养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯,注重知识的积累。
乐于读书,愿意和书交朋友,养成阅读的好习惯。
不阅读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康。
爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。
6、认真书写的习惯认真书写不仅能提高作业的准确率,而且对端正学生的学习态度,养成认真负责的习惯有积极的意义。
读写姿势端正,会正确执笔,做到“三个一”--眼离书本一尺,胸离桌子一拳头,执笔处离笔尖一寸。
书写端正大方,保持卷面洁净,不乱用涂改液和修正纸。
文字和符号都要规,格式要美观。
7、自评互评的习惯在学习过程中,要逐渐让学生成为评价的主体,让学生学会激励性的评价,既会评价自己,又会评价别人。
通过评价,引发学生对自己或他人的反思,达到取人之长、补己之短的目的。
在学习过程中,要逐渐让学生成为评价的主体,让学生学会激励性的评价,既会评价自己,又会评价别人。
8、搜集资料的习惯搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。
能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料,拓宽自己的知识面。
对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手操作的习惯新课程特别强调要培养学生的动手实践能力,让学生养成动手操作的好习惯。
学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验,操作步骤正确。
10按时完成作业的习惯认真、独立、按时完成作业,是进一步理解、巩固深化所学知识,形成技能、技巧的重要环节。
认真、独立、按时地完成作业,对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。
能复习巩固当天所学的知识,认真完成并细心检查作业。
注意运用所学知识解决实际问题,培养自己的各种能力。
(二)小学生行为习惯养成教育容
1、举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养,是一种财富。
热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。
见到老师、客人主动问好。
自觉使用“请”、“您好”“”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致。
向别人请教,态度要诚恳。
不打架,不骂人,公共场所不喧哗。
不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学。
当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。
集合做到“快、静、齐”,观看比赛文明喝采。
2、诚实守信的习惯对一个人来说,“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的道德责任,更是一种崇高的“人格力量”。
诚实守信,说了就要努力去做。
答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意。
借了别人的东西要按期归还,说话要算话。
3、尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。
耐心听他人说话,不随便打断他人说话。
用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。
听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。
不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。
未经允许,别人的东西不乱动。
学会保护自己的隐私,自己的家庭情况不能随便告诉别人。
4、守时惜时的习惯要让孩子养成良好的时间观念,从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”,从而养成守时惜时的良好习惯。
晚上按时睡觉,早上按时起床。
放学后按时回家,不在马路上溜达玩耍。
回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕。
做事有计划,不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的习惯学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。
懂得感恩已成为时代的呼唤,只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。
听从父母、老师的教诲,不顶撞父母、老师。
体会父母、长辈的艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
主动替父母干一些力所能及的家务活。
孝敬父母,以优异的成绩报答父母的养育之恩。
要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
6、勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德,目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。
爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。
不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等。
珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。
节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关。
对自己、他人、集体的财物要爱护,轻开关门窗,轻拿轻放物品。
不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
7、遵守秩序的习惯规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。
没有秩序,任何集体活动都无法开展。
上下楼梯,轻声慢步,靠右边行。
上下学排路队,红灯停,绿灯行,不乱穿马路,不在马路上追跑打闹。
过路口,注意避让车辆。
购物、上车时自觉排队,不加塞,集会时按指定位置就座。
在公共场合遵守纪律,不大声喧哗。
爱护学校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划。
8、勤于动手的习惯自己动手可以提高学生自理自立能力。
自己的事情自己做,自己整理书包、收拾房间叠被褥,自己洗衣物。
利人利已,用过的东西放回原处。
9、锻炼身体的习惯健康的身体,是学习、工作、成才的基础。
锻炼身体不但能让身体结实健康,还能磨炼人的意志。
积极参加集体活动和课外文娱、体育、科技活动,上好“两操两课”。
学习运动常识,做好自我保护。
在运动中要听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险性较大的活动。
10、讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。
在现代社会中,小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。
它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。
勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲无污垢,身体无异味。
饭前便后洗手。
定期整理和清洗书包。
爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。
见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
不吃变质食物,不喝生水。
2014.2.25
三年级“讲文明,懂礼貌”主题班会设计方案
一、活动目的:
通过本次班会活动课,使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解,同时体会文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、班会形式:
儿歌朗诵、诗歌表演、小品表演、采访等。
三、活动准备:
为了让学生更快更好地掌握礼仪常规的容,并且落实到行动上。
1、班会前布置学生围绕主题广收材料。
如收集一些讲文明、懂礼貌的诗歌、小品等,教师指导收集方法。
2、指导学生根据不同的材料进行编排。
3、剪一颗星。
4、准备一台录音机。
四、班会安排
(一)谈话引入
主持人:
爷爷常说,中华是文明古国。
妈妈常讲,我国是礼仪之邦。
老师教导我们,知书达礼儿时起。
是啊,文明礼貌要从小做起,从我做起,从一点一滴的小事做起。
三年级“讲文明,懂礼貌”主题班会现在开始:
(二)活动过程
1、在学校里
主持人:
同学们,老师就教育我们要讲文明、懂礼貌。
你看,我们班的同学上课多有礼貌啊!
请大家齐背上课《三字歌》。
(1)齐背上课《三字歌》。
主持人:
在校园里,我们更应该讲文明,正确运用礼貌用语。
请欣赏《对人说话有礼貌》
表演。
(2)表演:
《对人说话有礼貌》。
A:
见到教师说:
“老师,您好!
”(鞠躬)
B:
接受别人的帮助,诚恳地说:
“!
”
C:
打扰了别人,抱歉地说:
“对不起!
”(摇手)
D:
和老师告别时,应该说:
“再见!
”
主持人:
我们小朋友在老师的教育下,变化可真大呀!
严肃的鞠躬,亲切的问好,表现了我们班同学的文明风貌。
现在老师想当一次记者,现场采访一下,看谁能得到这颗文明之星。
你好,我是中国少年报的记者,我姓,听说你们在这里开展文明礼貌的活动,我特地来采访一下。
(3)采访:
A:
假如我这时敲门要进你们教室,你该怎么说?
B:
假如别人不小心碰着你该怎么说?
C:
当你想向同学借笔用时,你该怎么说,怎样做呢?
D:
如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒,你该怎么办?
追问:
你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?
主持人:
通过刚才的采访,你都知道了哪些文明用语?
2、在家里
主持人:
在学校,同学们要作个讲文明、懂礼貌的好孩子,那么在家里,爸爸妈妈、爷爷奶奶和其他长辈都非常的疼爱我们。
我们也应该对他们的爱有所回报,尊敬长辈,帮助他们做些力所能及的事情。
主持人:
我们来听听-------同学他是怎么做的?
请听三字歌朗诵《在家里》
主持人:
同学们,你们在家里能做到这些吗?
3、在公共场所
主持人:
我相信咱们班同学肯定都能像------一样,做个懂礼貌的孩子!
主持人:
我们除了在学校、在家里之外,还要去公共场所,做个讲文明,懂礼貌的小学生,在公共场所,我们该怎样做呢?
主持人:
假如来到书店,你想买一本书,你该怎样跟营业员阿姨说呢?
主持人:
如果你和爸爸妈妈游玩时,你走失了,你该怎样向警察叔叔求得帮助呢?
主持人:
有的同学离家远,上学放学经常乘车,那么,我们乘车时,需要注意些什么?
请听《文明乘车歌》
出门坐车要注意,
先下后上莫忘记。
小朋友们守规矩,
乘车排队不拥挤。
(三)齐唱歌曲
同学们就让我们在《我们从小讲礼貌》这首歌中结束我们的主题班会吧。
晨风吹,照,红领巾,胸前飘,小朋友呀,欢欢喜喜进学校。
见了老师敬个礼,见了同学问声好,老师您好,同学你早,团结友爱心一条,团结友爱心一条。
好儿童,志气高,讲文明,讲礼貌,小朋友呀咱们一定要记牢。
不骂人来,不打架,果皮纸屑不乱抛。
纪律要遵守,卫生要做到,咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。
主持人:
三年级“讲文明、懂礼貌”主题班会现在结束。
2014.3.12
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