实用英语语音语调课程教学大纲DOC.docx
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实用英语语音语调课程教学大纲DOC
英语语音语调
课程标准
编制人:
2015年9月
英语语音语调课程标准
课程名称:
英语语音语调(EnglishPronunciationandIntonation)
适用专业:
课程代码:
开课学期:
第一学期总学时:
56
课程类别:
专业素养课课程性质:
专业基础课考核形式:
考试
教研室:
旅游撰写人:
职称:
讲师
一、课程的性质、目的和任务
英语语音语调这门课程是一门实践性课程,旨在通过系统的语音语调训练,帮助学生建立一个良好的发音基础,使他们能在这一基础上说一口标准英语,或者至少能使学习英语的人听起来清楚易懂。
空中乘务与航空服务专业的学生今后还要学习《航空服务专业英语》、《航空乘务人员面试英语》以及《航空服务英语口语实践》课程,英语语音语调是这些课程的基础。
本课程的任务就是系统地训练学生的语音语调,使他们能够高效地接收所听到的语言并成功地进行语言交际活动。
二、课程内容
第一单元
(一)
课时:
4
(一)训练内容:
PartI:
前元音/:
/,//
PartII:
音节及音节的划分
PartIII:
语调:
高升调和高降调
PartIV:
节奏训练:
两个音节都重读的节律模式训练;节奏与语速训练
(二)训练重点:
1.掌握前元音//的发音方法,注意区分与,,并掌握它们的发音规律。
2.把所学的单词和句型运用到客舱服务中。
3.掌握升调发生在最后一个音节,而非最后一个音,如:
six,升调发生在i/i/上,而不是/s/上;降调发生在最后一个重读音节,而不是最后一个音节,如:
exportation,降调发生在a//上,而不是tion//上。
4.节律模式训练;节奏与语速训练。
注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。
(三)训练难点:
1.客舱服务英语与礼仪的结合。
第一单元
(二)
课时:
4
(一)训练内容:
PartI:
前元音//,//
PartII:
开音节识读
PartIII:
语调:
低声调和低降调
PartIV:
节奏训练:
两个重读音节夹一个弱读音节的节律模式训练;节奏与语速训练
(二)训练重点:
1.掌握前元音//,//的发音方法,注意区分//,//与,并掌握它们的发音规律。
2.识读开音节单词
3.升、降调所发生的音节
4.节律模式训练;节奏与语速训练。
注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。
(三)训练难点:
1.前元音//,//
2.开音节的识读:
paper的第一个音节为什么是开音节?
因为它的音节划分是pa-per,根据开音节规则,在这个音节中,元音字母后面不再有辅音,因此属绝对开音节。
第二单元
(一)
课时:
4
(一)训练内容:
PartI:
后元音/:
/,//,/:
/
PartII:
闭音节识读
PartIII:
语调:
降升调
PartIV:
节奏训练:
两个弱读音节夹一个重读音节的节律模式训练;节奏与语速训练
(二)训练重点:
1.掌握后元音//,/:
/的发音方法,注意区分//,/:
/与//,并掌握它们的发音规律。
2.识读闭音节单词,掌握元音字母在闭音节中的发音规律。
3.节律模式训练;节奏与语速训练。
注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。
(三)训练难点:
1.后元音//,/:
/
2.闭音节的识读,元音字母在闭音节中的发音规律
3.降升调的降调和升调所分别发生的音节
第二单元
(二)
课时:
4
(一)训练内容:
PartI:
后元音//,/:
/
PartII:
重读音节,重读的一般规则
PartIII:
语调:
复习升调、降调和降升调
PartIV:
节奏训练:
“重读+弱读+重读+弱读”节律模式训练;节奏与语速训练
(二)训练重点:
1.掌握后元音//,/:
/的发音方法,注意区分//与///,并掌握它们的发音规律。
2.重读音节,重读的一般规则
3.节律模式训练;节奏与语速训练。
注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。
(三)训练难点:
1.后元音//
2.重读的一般规则
3.升调、降调和降升调的降调和升调所发生的音节
第三单元
课时:
4
(一)训练内容:
PartI:
中元音,,
PartII:
重读的一般规则
PartIII:
语调:
平调
PartIV:
节奏训练:
“三个弱读分别夹一个重读”节律模式训练;节奏与语速训练
(二)训练重点:
1.掌握中元音,,的发音方法,注意区分//与//,与//,并掌握它们的发音规律。
2.重读的一般规则
3.节律模式训练;节奏与语速训练。
注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。
(三)训练难点:
1.中元音//
2.重读的一般规则
3.平调
第四单元
(一)
课时:
4
(一)训练内容:
PartI:
合口双元音,
PartII:
元音清晰度
PartIII:
语调:
降调的应用
PartIV:
节奏训练:
“弱读+重读+弱读+重读”节律模式训练;节奏与语速训练
(二)训练重点:
1.掌握合口双元音,的发音方法,注意发音到位,并掌握它们的发音规律。
2.掌握不清晰元音
3.降调的应用
4.节律模式训练;节奏与语速训练。
注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。
(三)训练难点:
1.合口双元音,
2.不清晰元音的辨别
第四单元
(二)
课时:
4
(一)训练内容:
PartI:
合口双元音,,
PartII:
送气和音长
PartIII:
语调:
降调的应用
PartIV:
节奏训练:
“重读+弱读+弱读+重读”节律模式训练;节奏与语速训练
(二)训练重点:
1.掌握合口双元音,,的发音方法,注意发音到位,并掌握它们的发音规律。
2.掌握元音音长与重读音节及后面辅音的关系
3.降调的应用
4.节律模式训练;节奏与语速训练。
注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。
(三)训练难点:
1.合口双元音,,
2.元音音长与重读音节及后面辅音的关系
3.选择疑问句和反意疑问句
第五单元
课时:
4
(一)训练内容:
PartI:
集中双元音//,/,
PartII:
“-s,-es”的发音规律
PartIII:
语调:
升调的应用
PartIV:
节奏训练:
“重读+弱读+弱读+重读”节律模式训练;节奏与语速训练
(二)训练重点:
1.掌握合口双元音//,/的发音方法,注意发音到位,尤其是/发音口型不能够太大,并掌握它们的发音规律。
2.掌握“-s,-es”的发音规律
3.升调的应用
4.节律模式训练;节奏与语速训练。
注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。
(三)训练难点:
1.合口双元音/
2.“-s,-es”的发音规律
3.升调的应用:
反问句和作答语的简短问句
第六单元
课时:
4
(一)训练内容:
PartI:
爆破辅音,,,,,
PartII:
“-d,-ed,-r,-er”的发音
PartIII:
语调:
升调的应用
PartIV:
节奏训练:
三个“重读+弱读”相连的节律模式训练;节奏与语速训练
(二)训练重点:
1.掌握“,,,,,”的发音规律
2.升调的应用
3.节律模式训练;节奏与语速训练。
注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。
(三)训练难点:
“-d,-ed,-r,-er”的发音规律
第七单元
课时:
4
(一)训练内容:
PartI:
摩擦辅音//,//,//,/ð/
PartII:
句子重音
PartIII:
语调:
升调的应用
PartIV:
节奏训练:
“弱读+重读+三个连续弱读音节”相连的节律模式训练;节奏与语速训练
(二)训练重点:
1.掌握摩擦音//,//,//,/ð/的发音方法,注意发音时的舌位,并掌握它们的发音规律,并能拼读单词。
2.掌握句中哪里读得最重
3.升调的应用
4.节律模式训练;节奏与语速训练。
注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。
(三)训练难点:
1.摩擦音//,//,//,/ð/的发音方法
2.句子重音
3.升调的应用
第八单元
课时:
4
(一)训练内容:
PartI:
摩擦辅音//,//,,//
PartII:
失去爆破/不完全爆破
PartIII:
语调:
升调的应用
PartIV:
节奏训练:
“弱读+两个连续‘弱读+弱读+重读’”相连的节律模式训练;节奏与语速训练
(二)训练重点:
1.掌握摩擦音//,//,,//的发音方法,注意发音时的舌位,并掌握它们的发音规律,并能拼读单词。
2.掌握失去爆破/不完全爆破的规律
3.升调的应用
4.节律模式训练;节奏与语速训练。
注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。
(三)训练难点:
1.摩擦音//,//,,//的发音方法
2.失去爆破/不完全爆破的规律
3.升调的应用
第九单元,第十单元
课时:
4
(一)训练内容:
PartI:
摩擦辅音,;
PartII:
破擦辅音;
PartIII:
语调:
降升调的应用
PartIV:
节奏训练:
“弱读+重读+三个连续弱读+重读”的节律模式训练;节奏与语速训练
(二)训练重点:
1.掌握,,的发音方法及发音规律
2.掌握缩略和音的弱化规律
3.降升调的应用
4.节律模式训练;节奏与语速训练。
注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。
(三)训练难点:
1.,,的发音方法
2.缩略和音的弱化规律
3.降升调的应用
第十一单元
第十二单元
课时:
4
(一)训练内容:
PartI:
鼻音,,
PartII:
舌侧辅音,半元音
PartIII:
语调:
升调的应用
PartIV:
节奏训练:
四个“弱读+重读”相连的节律模式训练;节奏与语速训练
(二)训练重点:
1.掌握鼻音,,和舌侧辅音,半元音的发音方法,注意发音时的唇位和齿位,并掌握它们的发音规律。
2.掌握连读的规律
3.升调的应用
4.节律模式训练;节奏与语速训练。
注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。
(三)训练难点:
1.鼻音,,和舌侧辅音,半元音的发音方法
2.连读的规律
3.升调的应用
语调综合总结
课时:
4
(一)降调
(二)升调
(三)多语调群
三、教学管理模式与注意事项
1.把课堂还给学生。
使课堂以学生训练为主,充分调动学生的积极性,增强实践性课堂的教学效果,达到实践教学目的。
2.课堂训练形式多样化。
主要包括集体训练、小组训练、个别训练、随堂测试。
3.课堂教学编排合理化。
每单元的课堂内容编排都由以下几个部分组成:
英语语音知识的简单介绍;听辨、听力训练;发音、口语训练;语音语调模仿训练;检测实际使用能力的训练,即以完成某项任务为手段的交际练习。
四、学生应达到的实践能力与标准
英语语音语调课程是一门实践性课程,旨在通过系统的语音语调的训练帮助学生建立一个良好的基础,使他们能在这一基础上能说一口标准英语,或者至少能说在使用或学习英语的人听来清楚易懂的英语。
英语语音与语言的其它要素,如听力、词汇、语法等有着密切的联系。
五、设备与器材配置
主要硬件设备:
多媒体
六、考核与成绩评定
平时成绩30%(包括出勤率及课堂表现)
期末实践考核占70%。
七、教材与参考资料
《世纪商务英语语音训练教程》大连理工大学出版社陈威主编
撰写人:
审核人:
审定日期:
2015.09.10
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