人教版八年级上学期期末语文试题D卷练习.docx
- 文档编号:29742326
- 上传时间:2023-07-26
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:469.80KB
人教版八年级上学期期末语文试题D卷练习.docx
《人教版八年级上学期期末语文试题D卷练习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版八年级上学期期末语文试题D卷练习.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版八年级上学期期末语文试题D卷练习
人教版2019年八年级上学期期末语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下面横线处填入的词语,最恰当的一组是()
①从这一刻起,中国恢复对香港行使主权,英国在香港长达156年的殖民统治宣告
。
②在车轮扬起的滚滚黄尘中,在一片 恼怒的喇叭声里,那一片清阴不再有用处。
③ 你没有刻苦钻研的精神, 坐着,也可能是小和尚念经,有口无心。
A.破灭 焦躁 如果 即使
B.破灭 燥热 虽然 但是
C.终结 燥热 虽然 但是
D.终结 焦躁 如果 即使
2.下列各句标点符号使用不规范的一项是()
A.人生若能永远像两三岁小孩,本来没有责任,那就本来没有痛苦。
B.生物钟既无齿轮,也无指针,它究竟是什么?
又是怎样工作的呢?
C.实现中国梦需要坚持“五个有”:
即有路、有魂、有底、有人、有备。
D.他悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字,补写上了可怕的“我的遗孀”。
3.下列说法正确的一项是()
A.“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
B.草木荣枯、候鸟去来的自然现象,我国古代劳动人民称之为物候学。
C.本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
D.纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。
4.下列加点字读音正确的一项是()5分
A.伫立(chù)花苞(bāo)闷热(mèn)收敛(liǎn)聒噪(guō)
B.骸骨(hái)躯壳(ké)悄然(qiǎo)引颈长吼(jǐng)啜泣(chuò)
C.日晕(yùn)顷刻(qǐng)圆弧(hú)铁锹(qiāo)忍俊不禁(jīn)
D.喑哑(àn)狩猎(shòu)气氛(fèn)吮吸(shǔn)弥漫(ní)
5.下列词语书写完全正确的一项是()
A.堡垒 辜负 凛洌 姗姗来迟
B.摸拟 遨游 烧灼 惊心动螝
C.凸现 闲瑕 合拢 天涯海角
D.拍摄 严谨 疲惫 忧心忡忡
二、现代文阅读
苏州园林(叶圣陶)
(1)苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。
其他地方的园林我也到过一些。
倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。
(2)设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。
总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
(3)我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么?
我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
(4)①苏州园林里都有假山和池沼。
②假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
③或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
④至于池沼,大多引用活水。
⑤有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布乳。
⑥水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
⑦假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。
⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
⑨还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
(5)苏州园林栽种和修翦树木也着眼在画意,,高树与低树俯仰生姿,落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞、没有修翦得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:
因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
(6)游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。
(7)游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
阶彻旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或者蔷菽木香。
如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。
(8)苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。
大致说来,那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心。
四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要赞叹这是高度的图案美。
摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。
(9)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。
梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。
墙壁白色。
有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对衬。
屋瓦和檢漏一律淡灰色。
这些颜色与草木的绿色配合,引起人们安静闲适的感觉。
花开时节,更显得各种花明艳照眼。
(10)可以说的当然不止以上这些,这里不再多写了。
6.本文的说明对象是_______________,其整体特征为:
_____________________________。
(用原文的话回答)
7.请把第(4)段划分为两层(用“|”在下面的序号间划),并说说其结构形式为:
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
8.第(3)段除使用了举例子和打比方的说明方法外,还用了哪种说明方法,有何作用?
9.第(5)段写到“因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的”依据本文看,你认为“中国画的审美观点”的内涵是什么?
加点字“这”所指代的内容是什么?
10.请问第(7)(8)(9)三个自然段分别从哪些方面体现苏州园林“图画美”的?
请用简洁的语言加以概括。
阅读文段,回答问题
梧桐树
丰子恺
①寓楼的窗前有好几株梧桐树。
这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的。
因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。
它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚;但是对于它们的全体容貌,恐怕始终没看清楚呢。
因为这必须隔着相当的距离方才看见。
唐人诗云:
“山远始为容。
”我以为树亦如此。
自初夏至今,这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹,显出了种种的容貌。
②当春尽夏初,我眼看见新桐初乳的光景。
那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。
植物的生叶,也有种种技巧:
有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。
有的微乎其微,渐乎其渐,使人不觉察其由秃枝变成绿叶。
只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。
它们的枝头疏而粗,它们的叶子平而大。
叶子一生,全树显然变容。
③在夏天,我又眼看见绿叶成阴的光景。
那些团扇大的叶片,长得密密层层,望去不留一线空隙,好像一个大绿障;又好像图案画中的一座青山。
在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了芭蕉以外,恐怕无过于梧桐了。
芭蕉叶形状虽大,数目不多,那丁香结要过好几天才展开一张叶子来,全树的叶子寥寥可数。
梧桐叶虽不及它大,可是数目繁多。
那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。
窗前摆了几枝梧桐,我觉得绿意实在太多了。
古人说“芭蕉分绿上窗纱”,眼光未免太低,只是阶前窗下的所见而已。
若登楼眺望,芭蕉便落在眼底,应见“梧桐分绿上窗纱”了。
④一个月以来,我又眼看见梧桐叶落的光景。
样子真凄惨呢!
最初绿色黑暗起来,变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄;北风一吹,它们大惊小怪地闹将起来,大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来;后来成群地飞下一大批来,好像谁从高楼上丢下来的东西。
枝头渐渐地虚空了,露出树后面的房屋来、终于只剩下几根枝条,回复了春初的面目。
这几天它们空手站在我的窗前,好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍,样子怪可怜的!
我想起了古人的诗:
“高高山头树,风吹叶落去。
一去数千里,何当还故处?
”现在倘要搜集它们的一切落叶来,使它们一齐变绿,重还故枝,回复夏日的光景,即使仗了世间一切支配者的势力,尽了世间一切机械的效能,也是不可能的事了!
回黄转绿世间多,但象征悲哀的莫如落叶,尤其是梧桐的落叶。
⑤但它们的主人,恐怕没有感到这种悲哀。
因为他们虽然种植了它们,拥有了它们,但都没有看见上述的种种光景。
他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干,站在阶前仰望它们的枝叶,为它们扫扫落叶而已,何从看见它们的容貌呢?
何从感到它们的象征呢?
可知自然是不能被占有的,可知艺术也是不能被占有的。
(原文有删减)
11.通读全文,完成下面表格的填空。
12.文章第④段写“梧桐的另一种的光景”运用了哪些表现手法?
请作简要赏析。
(写出其中一种即可)
三、对比阅读
阅读下面的文言文,完成下列小题。
(甲)
故曰:
域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
(乙)
孟子曰:
“桀(jié)、纣①之失天下者,失其民也;失其民者,失其心也。
得天下有道:
得其民,斯得天下矣。
得其民有道:
得其心,斯得民矣。
得其心有道:
所欲与②之聚之,所恶勿施尔也③。
民之归仁也,犹水之就下,兽之走圹④也。
”
注释:
①指夏桀、商纣,古代的暴君。
②与:
同“为”,替的意思。
③尔也:
而已。
④圹(kuàng):
原野。
13.解释下列句中加点的词。
(1)寡助之至(______)
(2)亲戚畔之(______)
(3)所恶勿施尔也(______)
(4)兽之走圹(______)
14.用现代汉语翻译下列各句。
(1)以天下之所顺,攻亲戚之所畔
(2)所欲与之聚之,所恶勿施尔也
15.甲文说的“多助之至,天下顺之”的情形,在乙文中有形象的描绘。
乙文中的这个句子是:
________。
16.乙文中说到的“桀、纣”,其失天下的原因,用甲文的句子来解释就是:
______。
17.甲文说“得道者多助”,乙文说“得天下有道”。
这两个“道”的意思一样吗?
说说你的理解。
四、句子默写
18.默写填空。
(1)拣尽寒枝不肯栖,______________ 。
(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
(2)曲径通幽处,_____________ 。
(《题破山时候禅院》)
(3)______________,只有香如故。
(《卜算子·咏梅》)
(4)挥手自兹去,_____________。
(《送友人》)
(5)《卖炭翁》中反映卖炭翁矛盾心理活动的句子是_________________,_______。
(6)《马说》中,与“世上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
”一句意思相同的句子是:
___________________,________________。
五、诗歌鉴赏
19.诗歌鉴赏。
(甲)赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
(乙)题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
(1)请概括两首诗的内容。
(2)甲、乙两首诗分别表达了作者怎样的思想感清?
六、名著阅读
阅读下面文字,按要求作答。
我第二次到北京期间,读了许多关于俄国情况的书。
我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。
有三本书特别深地铭刻在我的心中,建立起我对马克思主义的信仰。
我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后,我对马克思主义的信仰就没有动摇过……到了一九二〇年夏天,在理论上,而且在某种程度的行动上,我已成为一个马克思主义者了,而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。
“我被派到上海去帮助组织反对赵恒惕的运动。
那年(一九二二年)冬天,第二次党代表大会在上海召开,我本想参加,可是结果没有能出席。
我回到湖南,大力推动工会的工作。
20.下列各项填入空白处正确的一项是()
选文选自 所著的《 》一书,文中的“我”是 。
A.斯诺 红心照耀中国 斯诺
B.斯诺 红星照耀中国 毛泽东
C.毛泽东 红星照耀中国 斯诺
D.毛泽东 红心照耀中国 邓小平
21.下列说法正确的一项是()
A.“我第二次到北京期间,读了许多关于俄国情况的书”这个句子的主干是:
我读书。
B.“许多关于俄国情况的书”和“大力推动工会的工作”这两个短语均是偏正短语。
C.“我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍”一句中“热心”“搜寻”“找到”和“写”都是动词。
D.“我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后,我对马克思主义的信仰就没有动摇过”这句话的前后两个分句是假设关系。
七、综合性学习
22.综合性学习
近期,台南中学开展以“敬”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成任务。
⑴请写出一个含“敬”字的俗语或名言。
⑵如果你听到某低年级同学背后诋毁老师,你会如何劝解?
⑶请你为校团委以“敬”为主题设计两项校级活动:
八、作文
23.《现代汉语词典》中对“明灯”一词的解释是:
比喻指引人们朝着光明,正确方向前进的人或事物。
请以“心中的明灯”为题,写一篇记叙文,不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
1、
2、
三、对比阅读
1、
四、句子默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版八 年级 学期 期末 语文试题 练习