一年级品德教学设计1.docx
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一年级品德教学设计1.docx
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一年级品德教学设计1
凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计
课题
做好朋友吧
教学目标
知识目标
熟悉新同学和老师,体验集体生活的愉快。
能力目标
了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。
情感目标
体现当一名小学生的愉快和自豪。
教学重点
增强作为小学生的自豪感。
教学难点
学习人际交往的初步知识和方法。
教学方法
游戏教学法
教学用具
鼓传花卡片
教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、 鼓传花,自我介绍。
2、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日。
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车:
我的新朋友。
(1)、柴谜语。
(2)、介绍新书和文具。
(3)、说说怎样保护自己的新朋友。
开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事。
2、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流:
上学这么多天来,你每天的心情怎么样?
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
(1)讨论:
你在学校遇到什么不快乐的事?
(2)引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起来。
凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计
课题
我们的校园
教学目标
知识目标
了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。
。
能力目标
了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。
情感目标
体现当一名小学生的愉快和自豪。
教学重点
增强作为小学生的自豪感。
教学难点
对学校环境感兴趣,学习了解环境的方法。
教学方法
实践法
教学用具
A4纸
教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)
一、参观:
校园探秘队了解室校园各场位置
二、交流:
探秘报告会。
交流发言:
学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。
三、展览:
我心中的校园。
用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。
四、制作图 。
《我们的学校》。
作图 :
画出自己喜欢的一景或学校里的人与物,并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达:
校园广告。
1、老师示范。
2、让儿童充分想象,创造好的广告语。
六、小结本节课内容,提出要求。
凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计
课题
我们的校园
教学目标
知识目标
了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。
。
能力目标
了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。
情感目标
体现当一名小学生的愉快和自豪。
教学重点
增强作为小学生的自豪感。
教学难点
对学校环境感兴趣,学习了解环境的方法
教学方法
实践法
教学用具
无
教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)
一、谈话:
小朋友,开学已经好几天了,大家肯定认识了学校的一些地方。
但是我们还有很多地方不熟悉,这会给我们的学校生活带来不便,为了让我们尽快地熟悉校园,在学校里方便、愉快地学习和生活,我们一起来玩“参观校园”的活动。
二、制定路线
1、制定路线
2、学生进行参观
老师交代注意事项:
遇到问题要学会求助、注意保持安静、学习用多种方式去观察
三、信息交流
1、小朋友,你们在参观校园的过程中,都发现了什么?
是怎样发现的?
老师请各小组的同学先在一起讨论讨论,然后每组推选出一个同学向全班小朋友来汇报。
2、小组交流。
3、全班交流。
凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计
课题
快快乐乐去上学
教学目标
知识目标
学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通规则。
能力目标
让学生在“做中学”和“玩中学”
情感目标
在上学路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
教学重点
学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通常识。
教学难点
养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
教学方法
教学用具
教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)
一、认一认
1、认识交通标志。
2、教师出示交通安全示意图。
你知道他们的作用吗?
(人行横道、红绿灯、警示标志、禁止通行……)
3、游戏:
猜一猜。
出示交通标志,猜一猜它的用途。
4、请同学们把收集到的交通标志展示给大家,并说一说它们的作用。
学生们在小组内互相展示收集到的标志,说出它们的作用。
二、演一演
1、上学路上,交警指挥交通,所有人都听从他,真威风,你们想当小交警吗?
2、全体同学一起模拟交通指挥。
三、辨一辨
1、(出示各种交通行为),这些小朋友的行为对吗?
为什么?
1)走路要走人行道;2)红灯停,绿灯行;3)不攀爬栏杆;4)不追跑打闹。
2、学习儿歌《过马路》。
3、总结:
交通规则记在心,安全第一要做到。
四、玩一玩
1、交通安全棋:
看图,谁来说说,什么情况下前进,什么情况下后退?
板书设计
让我们牢牢记住:
上学路上不玩耍,安全第一记心上。
凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计
课题
快快乐乐去上学
教学目标
知识目标
通过画上学路线图和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
能力目标
能在成人的督促上,初步养成良好有学习、劳动习惯。
情感目标
在上学路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
教学重点
学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通常识。
教学难点
养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
教学方法
教学用具
教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)
一、说一说
1、唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗?
对,它写的都是我们小朋友上学的事。
那么,你每天是怎样上学的呢?
3、经过概括,得出三种结论:
(课件出示三幅到校方式特写图)
小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
二、画一画
1、小朋友,你们家住在哪儿?
离学校远吗?
2、从你家到学校要经过哪些地方呢?
3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、十字路口等)
4、谁能上来摆一摆?
请你简单介绍一下吧。
5、我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?
(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!
)看谁观察得仔细、画得清楚。
三、评一评
1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。
(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪。
(2)吃零食摊上的食物,会影响健康。
(3)玩
摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学习。
凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计
课题
1,2,3大家做
教学目标
知识目标
遵守交通规则,注意安全上学和回家。
能力目标
了解安全常识,熟悉重要的交通和安全标志。
情感目标
发展自我约束能力和良好的行动习惯。
教学重点
熟悉重要的交通和安全标志,懂得注意安全
教学难点
发展自我约束能力和良好的行动习惯。
教学方法
教学用具
教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)
•我的上学路上
引导学生讲讲:
自己住在哪里,每天是如何上学的,路上要经过地方,有哪些不安全的地方?
二、我知道的交通安全标志
1、认识各种交通安全标志。
2、讲述标志的含义,是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用?
三、讨论会:
这样做对不对
1、提出问题,让学生判断对错。
2、并说说为什么对?
为什么错?
四、模拟游戏
1、我是交通小民警
2、讲讲上学路上要遵守哪些交通规则?
3、设置十字路口的情景,让儿童轮流扮演交通民警。
4、陌生人和我说话
5、设置情景,如和儿童打招呼,以礼物诱导,约儿童去玩游戏等,适时进行安全教育。
6、下雨怎么办
7、讨论:
上学路上,突然下雨了,应该怎么办?
五、板书设计:
遵守交通规则:
我知道的交通安全标志 安安全全上学:
这样做对不对
凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计
课题
1,2,3大家做
教学目标
知识目标
了解并遵守小学的行为规范。
能力目标
学做值日,乐于为集体服务
情感目标
初步养成良好的生活和劳动习惯。
教学重点
了解并遵守小学的行为规范。
教学难点
初步养成良好的生活和劳动习惯。
教学方法
教学用具
教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)
一、导入:
小学生活与幼儿园生活有什么不一样?
怎样做一个合格的小学生?
我们去看一看高年级的哥哥姐姐是怎样上课活动的。
二、分组参观讨论:
小学生应该怎样做?
1、汇报看到的情景。
2、同学们补充评价。
三、实践活动:
今天我值日
1、在平时实践参与的基础上,继续学习怎样值日。
2、感受为大家服务,为集体服务的愉快。
三、游戏:
红花和谁交朋友
1、活动,请一位学生扮演“红花”,说:
“我叫小红花,谁爱劳动我爱他,谁能和我叫朋友,一朵红花献给他,大家说一说谁能当我的好朋友啊?
”
2、师生共同评价班里爱劳动的学生并发给小红花。
3、我和“小树”一起长
4、请大家记下自己的每一点进步,把它写在叶片上,粘贴在我们班的成长树上!
三、小结:
通过参观学习和实践活动同学们都学到了什么?
我们要做爱学习,有责任感的饿好孩子。
凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计
课题
您好,祖国
教
学
目
标
知识目标
知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都,知道国庆节的由来。
能力目标
认识国旗、国徽,会唱国歌,知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征。
情感目标
在升降国旗,奏唱国歌时,能肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
教学重点
知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都,知道国庆节的由来。
教学难点
认识国旗、国徽,会唱国歌,知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征
教学方法
教学用具
教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)
一、 认识国旗国徽
1、出示国旗国徽图片,提问:
同学们,你们认识这是什么吗?
2、说一说:
你还在哪儿看过国旗国徽?
那些地方或场合的国旗国徽表示什么?
3、尊敬国旗国徽说说升旗时怎样做?
议一议自己在学校升旗活动中的表现。
二、了解祖国的生日
1、讨论:
10月1日是什么节日?
你注意到最近几天与往日有什么不同?
2、了解国庆节的由来,为什么10月1日是国庆节?
3、说明:
人们以什么方式来庆祝国庆节?
三、用实际行动欢度国庆
1、交流:
为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节?
2、讨论:
我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆?
3、准备如何表达?
注意:
因学生能力而开展,引导和鼓励儿童创造出新意的活动。
4、活动拓展 告诉儿童,世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。
让他们多了解一些其他国家的国庆节。
欢度国庆10月1日是国庆节国旗。
凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计
课题
欢度国庆
教学目标
知识目标
•感受国庆节的欢乐气氛,体验欢度国庆的愉快心情。
能力目标
•懂得尊敬国旗、国徽,升旗时懂得敬礼。
情感目标
•感受祖国的美丽壮观,体验民族自豪感。
教学重点
懂得尊敬国旗、国徽,升旗时懂得敬礼。
教学难点
发展创造能力与动手能力。
教学方法
教学用具
教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)
活动一:
国庆节的由来
请学生根据课前调查回答;自己的生日是哪一天?
爸爸妈妈的生日是哪一天?
教室引导学生:
我们都有自己的生日,我们祖国妈妈也有自己的生日,是什么时间呢?
指导学生看开国大典的图片,说明:
我们的祖国妈妈名字叫:
中华人民共和国,她是1949年10月1日诞生的,从此10月1日就成为她的生日。
我们称之为国庆节
感受祖国生日的隆重,热烈和喜悦。
活动二:
庆祝国庆节
请同学们说一说祖国的儿女们是如何为妈妈庆祝生日的?
教室总结:
人人都要热爱自己的祖国,大家用各种各样的形式,庆祝祖国妈妈的生日。
以此表达自己对祖国妈妈的热爱。
学生们把自己课前准的图片拿出来展示分别介绍不同地方的人是怎样庆祝国庆节的。
为什么会这样热泪的庆祝这个日子?
知道人人都要热爱自己的祖国体会做一个中国人的自豪。
活动三:
我们为祖国妈妈庆祝生日
教师引导学生用各种形式为祖国妈妈庆祝生日。
在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱,更重要的是要在平时努力学习,做一个对祖国有用的好孩子。
学生根据自己的特长用各种形式为祖国妈妈庆祝生日。
进行展示表演。
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课题
做个好孩子
教学目标
知识目标
了解少先队的有关知识,知道红领巾是红旗的一角。
能力目标
了解少年英雄的事迹,尊敬革命英雄。
情感目标
了解小学生日常行为规范,争取早日戴上红领巾,做祖国的好孩子。
教学重点
了解小学生日常行为规范,争取早日戴上红领巾,做祖国的好孩子。
教学难点
了解小学生日常行为规范,争取早日戴上红领巾,做祖国的好孩子。
教学方法
教学用具
教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)
一、课前导入:
同学们怎样做才是一个好孩子呢?
今天我们学习做个好孩子。
二、讨论:
好孩子应该怎样做?
1、结合开学以来的实际优点与问题开展“我们想这样做”的活动。
2、个人制定自己的规范。
3、小组交流与记录。
4、选代表汇报并补充。
三、小结:
一年级好孩子日常行为规范。
板书设计:
互相帮助遵守纪律努力学习锻炼身体
凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计
课题
做个好孩子
教学目标
知识目标
了解小学生日常行为规范,争取早日戴上红领巾,做祖国的好孩子。
能力目标
了解少年英雄的事迹,尊敬革命英雄。
情感目标
了解小学生日常行为规范,争取早日戴上红领巾,做祖国的好孩子。
教学重点
争取早日戴上红领巾,做祖国的好孩子。
教学难点
争取早日戴上红领巾,做祖国的好孩子。
教学方法
教学用具
教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)
一、课前导入。
二、听红领巾的故事。
三、与大哥哥大姐姐在一起。
1、访问大哥哥大姐姐,了解少先队的活动。
2、体验做一名少先队的自豪感。
四、少先队知识交流会
1、分小组交流。
2、选代表汇报。
3、师生评价,鼓励。
五、小结:
本节课你学到了什么知识,回家继续收集各种资料。
板书设计:
听故事自豪感
凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计
课题
一起找秋天
教学目标
知识目标
了解秋天自然景物的特点,注意季节的变化。
能力目标
体验秋天给人们带来的快乐。
情感目标
在活动中能注意安全。
教学重点
了解秋天自然景物的特点,注意季节的变化。
教学难点
学习观察、记录的方法,能把观察和发现用自己的方式记录下来。
教学方法
教学用具
教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)
第一课时
教学目标:
1、了解秋天自然景物的特点,注意季节的变化。
2、体验秋天给人们带来的快乐。
重难点:
了解秋天自然景物的特点,注意季节的变化。
教学过程:
一,导入新课:
同学们你们有没有发现校园,街道,马路等景色的变化,人们衣着的变化,色彩上的变化等等。
这是为什么呢?
二、寻找秋天
1、在身边找秋天。
(1)个人观察记录。
(2)小组讨论:
怎样通过其他途径更多的感受秋天,了解秋天,认识秋天。
(3)汇报讨论结果,进行评价鼓励。
2、在大自然中找秋天。
(1)个人观察记录。
(2)汇报自己眼中的秋天。
三、小结:
秋天确实变化很多,只要同学们仔细观察就会发现秋天里很多秘密。
板书设计:
气温下降树叶黄了果实成熟人们穿上毛衣
第二课时
教学目标:
1、学习观察、记录的方法,能把观察和发现用自己的方式记录下来。
2、在活动中能注意安全。
重难点:
1、学习观察、记录的方法,能把观察和发现用自己的方式记录下来。
教学过程:
一、课前导入:
上节课我们观察了秋天的变化,这节课我们学习秋天怎样保健。
二、秋天的保健。
1、小组讨论:
秋天会得什么病。
2、选代表汇报。
3、了解,秋天里的一些常见疾病。
三、评价活动。
1、自我评价。
2、互相评价。
四、小结:
秋天气温变化对人们生活影响很大,要学会增减衣服,适应季节变化。
板书设计:
学会增减衣服,适应季节变化。
凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计
课题
秋天的问号
教学目标
知识目标
能收集各种种子和树叶,
能力目标
对事物有好奇心,能提出自己感性趣的问题,并体验探究的乐趣。
情感目标
学习用看看、听听、想想的方法了解事物,培育爱动筋的习惯。
教学重点
初步了解植物与种子的关系。
教学难点
初步了解植物与种子的关系。
教学方法
教学用具
教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)
第一课时
教学目标:
1、能收集各种种子和树叶,
2、对事物有好奇心,能提出自己感性趣的问题,并体验探究的乐趣。
教学重难点:
用秋天的收集种子制作标本。
教学准备:
收集各种种子、树叶。
教学过程:
一、导入新课:
二、用秋天的收集种子制作标本。
三、创建秋天的乐园。
1、自由分组计划共同制作。
2、用秋天的各种材料,创造各种有创意的手工艺品。
3、用自己的笔描绘秋天。
四、展示成果,评价鼓励。
五、小结:
秋天不但景色美丽,而且是收获的季节。
板书设计:
书签头饰面具
第二课时
教学目标:
1、学习用看看、听听、想想的方法了解事物,培育爱动筋的习惯。
教学重难点:
秋天各种的水果、蔬菜。
教学过程:
•谈话导入:
上节课同学们共同制作了好看的手工艺品,本节课我们继续探讨秋天的秘密。
二、猜一猜秋天的果实。
1、把准备的各种水果装袋,让学生去摸摸、猜猜、说说。
2、用秋天收获的果实,做成美味,参加品尝。
三、分组讨论,秋天还有那些变化。
四、小组汇报,评价鼓励。
五、小结:
秋天充满了乐趣,劳动创造幸福。
板书设计:
秋天是收获的季节。
凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计
课题
秋天的乐趣
教学目标
知识目标
能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受,并以次美化自己的生活。
能力目标
能与同学合作开展活动,发挥想象。
情感目标
会使用简单的工具,能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。
教学重点
能与同学合作开展活动,发挥想象。
教学难点
会使用简单的工具,能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。
教学方法
教学用具
教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)
第一课时
教学目标:
1、能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受,并以次美化自己的生活。
2、能与同学合作开展活动,发挥想象。
3、会使用简单的工具,能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。
教学准备:
洋芋、彩色花纸、剪刀,铅笔等。
教学过程:
一、秋天时装展示会。
1、做一做,玩一玩。
2、利用废旧报纸,赶金干净塑料袋等作载体。
3、展示汇报,鼓励评价。
二、秋天的乐园。
1、小组合作制作。
2、利用秋天的果实、蔬菜、树叶等进行手工制作。
3、用植物的种子拼接成各种昆虫和动物。
三、小小作品展。
1、评价,鼓励。
2、小结。
第二课时
教学目标:
1、感受中秋节的快乐,体验节日的意义。
教学重难点:
2、能与同学合作开展活动,发挥想象。
3、会使用简单的工具,能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。
教学过程:
一、谈话导入:
同学们你们知道中秋节的来历吗?
知道的请回答。
二、快乐的中秋节。
1、小组合作观察月亮在一段时间内的变化情况。
2、说说议议。
三、中秋故事会。
1、自由讲有关中秋节的故事。
2、介绍有关月饼的知识,共同品尝月饼。
四、小结:
中秋节是一个团圆的收获的节目。
板书设计:
快乐的中秋节中秋故事会
凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计
课题
秋天的交流会
教学目标
知识目标
能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。
能力目标
能与同学合作整理资料和发表,能同参与活动的人积极交往。
情感目标
学习整理资料的方法,并建立自己的成长记录袋。
教学重点
能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。
教学难点
能与同学合作整理资料和发表,能同参与活动的人积极交往。
教学方法
教学用具
教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)
第一课时:
教学目标:
1、能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。
2、能与同学合作整理资料和发表,能同参与活动的人积极交往。
重、难点:
1、能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。
教学准备:
1、收集自己秋天学习的相关资料。
2、收集各种种子、树叶等标本。
3、彩笔、铅笔等。
教学过程:
一、谈话导入。
二、秋天学习成果发表会。
1、个人收集整理。
2、自由分组合作发表交流。
三、让教室美起来。
1、自己组成小组选出负责人,分工合作,用自己的作品布置美化教室。
四、制作邀请卡。
1、用自己喜欢的形式制作邀请卡,参加交流会活动。
2、可制作贺卡、书签、小礼物等。
五、小结:
我们要有学习的积极性,同学们自主的计划要做的事情。
第二课时
教学目标:
1、学习整理资料的方法,并建立自己的成长记录袋。
2、能进行活动后的自我评价。
重、难点:
1、学习整理资料的方法,并建立自己的成长记录袋。
2、能进行活动后的自我评价。
教学准备:
1、收集各种种子、树叶等标本。
2、彩笔、铅笔等。
教学过程:
一、谈话导入。
二、秋天的大门。
1、利用废旧的大纸箱搭建一个“秋天的大门”。
可以写、画或直接将实物固定在大门上,展示交流学习的收获。
2、收集各种秋天的物品做各种玩具,和同学一起活动。
三、建立成长记录袋。
1、自己动手制作“成长记录袋”。
2、收集各种作品装入记录袋。
3、记录自己的身高,体重,手印,脚印等丰富自己的成长袋。
四、我要做的更好
1、自主多元评价,交流。
2、感谢支持帮助者。
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- 一年级 品德 教学 设计