主题三七彩乐园.docx
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主题三七彩乐园.docx
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主题三七彩乐园
学期计划
主题活动内容
周次
主题名称
次主题名称
集体教学活动名称
区域活动名称
第
一
周
我爱我家
亲密一家人
1.我家有几口
2.开心妈妈
3.睡吧布娃娃
4.妈妈您在哪
5.大力士爸爸
6.祖孙乐
美工区:
做面具
妈妈的笑脸
表演区:
五指歌
愉快的一天
阅读区:
我爸爸
角色区:
我当爸爸妈妈
第
二
周
我爱我家
欢迎来我家
1.我的家
2.小猪盖房子
3.会“咬人”的电
4.小主人和小客人
5.洗衣机转转转
6.彩色房子
美工区:
美丽的家
小栅栏
科学区:
捉迷藏
表演区:
小猴请客
角色区:
拜访朋友
建构区:
造房子
第
三
周
我爱我家
家庭总动员
1.给妈妈过生日
2.喜欢和你在一起
3.小提包
4.小帮手
5.小小送奶员
6.亲亲人人在一起
美工区:
长寿面
爸爸的领带
表演区:
我有一个幸福的家
阅读区:
小熊醒来吧
角色区:
小医生本领大
帮娃娃穿新衣
第
四
周
大大小小
大动物、小动物
1.大鱼来、小鱼来
2.大大小小的蛋宝宝
3.大象和小蚊子
4.大脚印小脚印
5.熊大大和熊小小
6.大步走、小步走
美工区:
1.小小不倒翁2.给娃娃做点心3.母鸭带小鸭
益智区:
翻扑克牌
科学区:
1.钓鱼2.蛋宝宝,站起来
表演区:
玩玩小乐器
第
五
周
大大小小
大人国、小人国
1.超级比一比
2.我会变
3.大茶壶小茶杯
4.大笔、小笔画一画
5.不一样的感觉
6.小麻雀
美工区:
做把大茶壶
益智区:
找影子
科学区:
触摸墙
阅读区:
我的好爸爸
角色区:
1.我家的厨房2.开鞋店
建构区:
大房子、小房子
第
六
周
大大小小
变大变小
1.变了变了
2.大猫小猫
3.呼——变大了
4.和哥哥姐姐一起玩
5.熊宝宝的小芽芽
6.老鼠钻洞
美工区:
充气宝宝
科学区:
都会变
表演区:
关门
角色区:
小小玩具店
生活操作区:
大手抓一抓
主题活动内容
周次
主题名称
次主题名称
集体教学活动名称
区域活动名称
第
七
周
七彩乐园
美丽的春天
1.春天的色彩
2.番茄红了
3.奇妙的点彩画
4.春天的花
5.彩色小背心
美工区:
美丽的蝴蝶
美丽的点彩画
角色区:
彩色商店
阅读区:
我的颜色小书
建构区:
小花园
第
八
周
七彩乐园
颜色对对碰
1.小蓝和小黄
2.颜色对对碰
3.彩色世界真奇妙
4.贪吃的变色龙
5.热带鱼
美工区:
颜色魔术师
给宝宝织毛衣
藏到哪里了
彩带飞舞
益智区:
套图形
建构区:
小动物的家
第
九
周
七彩乐园
彩色的梦
1.彩色的梦
2.彩色飞镖
3.哇,彩虹
4.美丽花园
5.颜色朋友在哪里
美工区:
颜色的雨滴
彩色小饼干
彩瓶世界
科学区:
美丽的彩虹
阅读区:
彩虹色的花
建构区:
独木桥
第
十
周
快乐宝贝
笑一笑
1.心情娃娃
2.小松鼠的伞
3.笑脸饼干
4.哈哈笑
5.好朋友生病了
6.小熊滚接球
美工区:
1.心情卡2.快乐脸谱
益智区:
开心果果
表演区:
1.好朋友2.朋友你好
生活操作区:
我会切“西瓜”
阅读区:
快乐拥抱
角色区:
小医院
第
十
一
周
快乐宝贝
玩一玩
1.杯子响叮当
2.五彩石头路
3.长带子飘起来
4.有趣的声音
5.小雨点
6.好玩的布垫
美工区:
1.小花
2.小花盘
益智区:
长颈鹿的围巾
表演区:
什么乐器在唱歌
摞拳头
建构区:
花儿朵朵
第
十
二
周
快乐宝贝
动一动
1.动一动,真有趣
2.拼一拼,真好玩
3.打开来,尝一尝
4.尝尝看,特别香
5.跳一跳,真快乐
6.小皮球钻山洞
美工区:
1.卷棍棍2.小小木偶
表演区:
1.小小乐队2.看样学样3.猫捉老鼠
阅读区:
1.小帮手2.吃瓜果,要吐籽
角色区:
我会做
学期计划
学期计划
主题活动内容
周次
主题名称
次主题名称
集体教学活动名称
区域活动名称
第
十
三
周
第
十
四
周
第
十
五
周
第
十
六
周
第
十
七
周
第
十
八
周
主题计划
本主题第三主题
本主题活动总数
18
预计所用时间
3周
主题名称
七彩乐园
预设
√
生成
主
题
目
标
在春意盎然的季节里,带幼儿去户外走走、看看、说说,在自然界中启发幼儿感受美、体验美,丰富其想象力和创造力;让幼儿关心周围环境,享受发现、表达、创造的乐趣,激发幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。
主
题
分
析
本主题通过“美丽的春天”、“颜色对对碰”、“彩色的梦”等次主题的教学内容,引导幼儿从多方位、多角度感知自然界中丰富多彩的颜色,发现色彩的奇妙变幻。
环
境
创
设
1.与幼儿、家长一起搜集有关春天的动植物图片,将其布置到墙面上,鼓励幼儿随时添加。
2.在绘画区内投放各色水粉颜料,以红、黄、蓝色为主,供幼儿使用。
3.提供各种彩带、吹泡泡用具投放在手工区中,供幼儿操作。
彩色的梦
集体教学活动计划
本学期总第37个活动
本主题第1个活动
活动日期
活动名称
语言:
春天的色彩
预设
√
生成
活
动
目
标
1.欣赏散文诗,感受春天的美丽。
2.乐意画画、讲讲,大胆表现对春天色彩的感受。
3.尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣。
活
动
准
备
1.不同色系的油画棒、记号笔及画纸,班得瑞乐团《四月之春》的音乐。
2.《春天的色彩》语言CD(盒带)。
3.《春天的色彩》教学挂图、教师教学资源。
活
动
过
程
1.欣赏散文诗,理解作品内容。
“这是谁?
他在干什么?
猜猜他在哪里睡觉?
”
(1)完整欣赏《春天的色彩》(一边演示教师教学资源,一边朗诵)。
(2)引导幼儿思考:
“谁告诉了小熊春天的颜色?
都是怎么说的?
”
引导幼儿用作品中的语言回答。
“小草为什么说,春天是嫩嫩的绿色?
”
“草莓为什么说,春天是甜甜的红色呢?
”
“小白兔为什么说,春天是跳跳的白色呢?
”
小结:
哦,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。
集体教学活动计划
活
动
过
程
(3)边看教师教学资源,边与幼儿再次完整欣赏《春天的色彩》。
2.大胆绘画,表现春天的色彩。
(1)启发幼儿想象春天的其他颜色。
“小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。
那么春天还有什么颜色呢?
”
引导幼儿大胆想象,自由表达。
(2)播放音乐,整体欣赏。
“刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。
我们一起来说一说吧!
”
教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。
4.活动结束。
“小朋友们,我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩,再来告诉小熊吧!
”
活
动
反
思
集体教学活动计划
本学期总第38个活动
本主题第2个活动
活动日期
活动名称
语言:
番茄红了
预设
√
生成
活
动
目
标
1.理解儿歌内容,感受儿歌的童趣。
2.乐意朗诵儿歌,感受儿歌中的音韵与节奏。
活
动
准
备
1.新鲜的西红柿,白糖、刀具、碗勺等若干。
2.《番茄红了》教师教学资源。
3.幼儿学习资源(3)第4~5页。
活
动
过
程
1.欣赏儿歌《番茄红了》,帮助幼儿理解儿歌内容。
引导幼儿大胆想象并说一说:
绿番茄是怎么变成红番茄的?
2.欣赏幼儿学习资源(3)第4~5页,鼓励幼儿大声朗读,请幼儿描述他看到了什么。
3.教师有感情地朗诵《番茄红了》,让幼儿感受其中的音韵节奏与番茄“急得脸都红了”的关系。
请幼儿念一念,用声调表现“番茄等着等着,急得脸都红了”的情形。
4.引导幼儿说一说番茄的吃法(生吃、糖拌、炒鸡蛋、做汤等)。
5.与幼儿一起制作“糖拌西红柿”,并分享。
集体教学活动计划
活
动
过
程
附儿歌:
番茄红了
绿绿的番茄,
等着人来采,
等着,等着,
急得脸都红了。
活
动
反
思
集体教学活动计划
本学期总第39个活动
本主题第3个活动
活动日期
活动名称
健康:
小兔和蝴蝶
预设
√
生成
活
动
目
标
1.练习双脚同时向上跳起触物。
2.能看准目标,用力向上跳。
活
动
准
备
用彩纸挂历做成与幼儿人数相等的蝴蝶,以不同高度悬挂在绳子上(幼儿伸直手臂跳起能够触到蝴蝶);竹竿。
活
动
过
程
1.游戏导入,激发兴趣。
师幼一起游戏:
“春天来了,兔妈妈要和小兔子们玩小兔小兔真好玩的游戏,注意听好兔妈妈的话啊。
”教师念儿歌,幼儿做动作。
“小兔小兔真爱玩,摸摸小草(柳树、小花等)快回来。
”提醒幼儿在返回时注意避让,防止碰撞。
2.创设情境,练习纵跳触物。
(1)幼儿自由选择悬挂不同高度的蝴蝶,练习纵跳触物。
“瞧,美丽的蝴蝶飞来了,它们有的飞的高,有的飞的低,来和蝴蝶握握手吧。
”
(2)请个别幼儿与蝴蝶握手,教师引导其他幼儿观察同伴的腿部动作并讲解动作要求。
“与蝴蝶握手时要眼睛看好
集体教学活动计划
活
动
过
程
蝴蝶,双脚用力向上跳,双手伸长指尖触摸蝴蝶。
”
(3)幼儿再次练习。
关注并指导个别幼儿的动作。
3.游戏“飞舞的蝴蝶”。
幼儿站成圆圈,教师手持悬挂纸蝴蝶的竹竿从幼儿面前走过,幼儿跳起触摸蝴蝶。
教师根据幼儿情况调节高度。
教师手持悬挂蝴蝶的竹竿跑动,让幼儿追逐蝴蝶。
教师要有意识地在幼儿面前停顿,让幼儿跳起触摸蝴蝶。
4.模仿洗澡动作进行放松整理。
“小兔今天玩得可真开心,也流汗了,我们一起洗洗澡吧。
”师幼共同做动作,从上到下搓揉颈部、手臂、腰、腿,重点放松腿部。
活
动
反
思
集体教学活动计划
本学期总第40个活动
本主题第4个活动
活动日期
活动名称
艺术:
奇妙的点彩画
预设
√
生成
活
动
目
标
1.欣赏作品,感知点彩画的画面效果,感受点彩画的独特美。
2.喜欢点彩画,乐意尝试,体验点彩画的乐趣。
活
动
准
备
1.《奇妙的点彩画》教师教学资源、教学挂图。
2.颜料、画笔。
3.绘画纸、棉签。
活
动
过
程
1.小小“魔术”,激发兴趣。
“老师请来了一位小客人,他的名字叫小点点。
他还会变魔术呢!
”(播放教师教学资源。
)“睁大眼睛仔细看,瞧,这是什么?
”
“我们接着往下看。
”(将放大的画缩小到原来的大小。
)
“看,小点点变出了什么?
”
小结:
小点点变的画好神奇啊,近看只是各种颜色的点,退远了就组成了一幅画,这就是奇妙的点彩画。
2.出示教学挂图,欣赏作品,感受点彩画的美。
“这幅画什么地方比较特别?
”
“我们一起去找一找,看看整个画面是不是都布满了小色点?
”
小结:
画面上蓝天、云彩、小船、湖面都是有不同颜色的点构成
集体教学活动计划
活
动
过
程
的。
3.幼儿尝试点彩,体会点彩画的乐趣。
幼儿自选材料,进行颜料点画。
4.展示点彩作品,进行交流分享。
活
动
反
思
集体教学活动计划
本学期总第41个活动
本主题第5个活动
活动日期
活动名称
科学:
春天的花
预设
√
生成
活
动
目
标
1.能够按颜色分类,将不同颜色的花“种”在相应颜色的花坛里。
2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花,体验数学活动的乐趣。
活
动
准
备
1.红色、黄色、蓝色的花朵(或幼儿手掌印花)若干;红、黄、蓝颜色花坛(用泡沫或其他材料自制)各一个。
2.红色、黄色、蓝色蝴蝶各一只,红、黄、蓝三色颜料每组1~2盘,记录单(有颜色标记和点子)和纸团的数量与幼儿人数相等。
活
动
过
程
1.说说看看:
我看过的花。
“我们都看过哪些颜色的花?
”(引导幼儿根据生活经验说一说自己看过的花。
)
“这是我们的手掌印花,它们的颜色有什么不同?
”
2.按照花朵颜色进行分类。
“想一想,这些花应该放在哪个花坛里?
”
3.印花朵,点物匹配。
教师出示红、黄、蓝三色蝴蝶各一只,提问:
蝴蝶姑娘来找花了,它要找什么颜色的花呢?
集体教学活动计划
活
动
过
程
引导幼儿观察,要根据记录纸上的点子数和颜色标记,印相应数量相应颜色的花。
幼儿印画,教师及时鼓励并指导幼儿。
4.引导幼儿欣赏同伴作品并进行交流分享。
活
动
反
思
集体教学活动计划
本学期总第42个活动
本主题第6个活动
活动日期
活动名称
艺术:
彩色小背心
预设
√
生成
活
动
目
标
1.尝试用多种材料进行印画游戏。
2.欣赏评价自己制作的小背心上的图案,享受创作的快乐。
活
动
准
备
1.纸团、纸卷、瓶盖、印章、蔬菜印章等。
2.水粉颜料、擦手毛巾。
3.有漂亮图案的背心一件,服装纸样或废旧的白色背心每组一件。
活
动
过
程
1.教师请幼儿欣赏有漂亮图案的背心,认识上面的色彩。
2.出示服装纸样或白色背心,引发幼儿制作小背心的积极愿望。
3.出示纸团和颜料,请幼儿尝试印色,教师讲解印色方法。
4.幼儿印制小背心。
(1)幼儿自由分组,共同做好印色前的准备工作。
(2)幼儿开始印色,教师随时指导,提醒幼儿一个纸团只能蘸一种颜色,注意保持画面、桌面、衣服的干净。
集体教学活动计划
活
动
过
程
5.引导幼儿欣赏评价作品。
活
动
反
思
集体教学活动计划
本学期总第43个活动
本主题第7个活动
活动日期
活动名称
语言:
小蓝和小黄
预设
√
生成
活
动
目
标
1.愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化,体会和好朋友在一起的快乐。
活
动
准
备
1.《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。
2.用蓝色、黄色卡纸撕好“小蓝”和“小黄”的形象。
3.幼儿学习资源(3)第10~12页。
活
动
过
程
1.认识好朋友。
教师出示卡纸“小蓝”和“小黄”,引导幼儿和两位好朋友打招呼。
2.集体阅读,理解故事情节。
(1)小蓝和小黄的家。
“看,家里有谁?
为什么觉得他是爸爸(妈妈)?
”
(2)小蓝和小黄的拥抱。
“咦,这是谁?
小蓝和小黄呢?
怎么不见了?
”
小结:
哦,原来他们拥抱在一起变成小绿了。
小绿会去哪里呢?
(3)小蓝和小黄回家。
爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢?
这可怎么办?
”
集体教学活动计划
活
动
过
程
小结:
小黄、小蓝很难过,哭呀哭,他们的眼泪流了出来,各自收拢起来就变成小蓝和小黄。
(4)在音乐背景下自主阅读。
引导幼儿阅读幼儿学习资源(3)第10~12页。
(5)我的好朋友。
“你有自己的好朋友吗?
是谁?
找到好朋友拥抱一下吧。
”
活
动
反
思
集体教学活动计划
本学期总第44个活动
本主题第8个活动
活动日期
活动名称
科学:
颜色对对碰
预设
√
生成
活
动
目
标
1.初步感知两种颜色配色后能发生什么变化。
2.尝试用简单的语言描述实验的过程和结果。
活
动
准
备
1.记录表,红、黄、蓝三色颜料,各色水彩笔。
2.塑料滴管,塑料试杯。
活
动
过
程
1.讲故事《小蓝和小黄》,导入活动。
小黄和小蓝今天要变魔术了,看!
这两种不同颜色的颜料放在一起,会怎么样?
(鼓励幼儿猜想。
)
2.魔术“颜色宝宝变变变”。
(1)介绍试管和滴管的使用方法,用滴管分别把两种颜料滴入同一个试管中,晃一晃,看看会有什么变化,并记录下来。
(2)介绍记录表,把实验的结果用涂色的方法记录下来。
教师将任意两种颜色的水混合并慢慢摇动,请幼儿观察变成了什么颜色?
集体教学活动计划
活
动
过
程
3.幼儿动手操作。
(1)幼儿分组自愿选择操作材料,进行配色活动。
(2)指导幼儿将自己的配色结果涂在记录表上。
建议幼儿根据操作情况调整材料。
活
动
反
思
集体教学活动计划
本学期总第45个活动
本主题第9个活动
活动日期
活动名称
艺术:
彩色世界真奇妙
预设
√
生成
活
动
目
标
1.学唱歌曲,能用自然、欢快的声音歌唱。
2.尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。
活
动
准
备
1.《彩色世界真奇妙》音乐CD(盒带)。
2.幼儿学习资源(3)第14~15页。
活
动
过
程
1.欣赏歌词,引起兴趣。
(1)教师有感情地朗诵歌词,请幼儿说一说听到了什么颜色。
(2)幼儿翻看幼儿学习资源(3)第14~15页,找一找歌词中提到的颜色。
“看一看这幅图中有没有我们刚刚说到的颜色?
”
“我们身边还有什么东西也是这些颜色的?
”
2.游戏“歌词接龙”。
当教师说“蓝蓝的”,幼儿就说“天”等蓝色的东西。
当教师说“绿绿的”,幼儿就说“草”等绿色的东西。
当教师说“红红的”,幼儿就说“花”等红色的东西。
在幼儿与教师朗诵时,音乐伴奏声自然介入,帮助幼儿熟悉旋律。
集体教学活动计划
活
动
过
程
3.完整欣赏歌曲,学唱歌曲。
(1)教师范唱。
(2)幼儿随音乐跟唱。
(提醒幼儿用自然欢快的声音歌唱。
)
(3)提醒幼儿边唱歌曲,边做动作。
活
动
反
思
集体教学活动计划
本学期总第46个活动
本主题第10个活动
活动日期
活动名称
语言:
贪吃的变色龙
预设
√
生成
活
动
目
标
1.乐意倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程。
2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。
活
动
准
备
1.《贪吃的变色龙》教师教学资源、教学挂图、语言CD(盒带)。
2.幼儿学习资源(3)第16~20页
活
动
过
程
1.完整欣赏,理解故事内容。
“这个故事中说的是谁?
”
“变色龙为什么会变色?
”
“他吃了什么东西,变成了什么颜色?
”(尝试使用“他吃了XX,就变成了XX的句式回答。
)
2.观看教师教学资源,再次欣赏故事。
(1)教师边出示教师教学资源边讲述故事,引导幼儿思考:
(2)变色龙还有可能会变成什么颜色呢?
他为什么会变成这种颜色呢?
集体教学活动计划
活
动
过
程
3.引导幼儿续编故事并大胆交流表述。
4.指导幼儿阅读幼儿学习资源(3)第16~20页,学着边看边轻声地说一说故事内容。
活
动
反
思
集体教学活动计划
本学期总第47个活动
本主题第11个活动
活动日期
活动名称
科学:
热带鱼
预设
√
生成
活
动
目
标
1.知道三角形有三条边、三个角。
2.能用三角形组合,变化出新形象。
活
动
准
备
1.床单一条;三角形、圆形、正方形卡片若干;分别有三角形、圆形、正方形标志的盒子各一个;橡皮筋若干条。
2.图形卡一套。
3.用三角形拼成的热带鱼画面一副;将三角形的物品布置在活动室内。
活
动
过
程
1.师幼共同游戏“爆米花”。
(1)两名教师拉起床单,将各种形状的卡片放在上面,边拉动床单边带幼儿说儿歌:
爆米花,爆米花,张开嘴巴笑哈哈!
(2)说到最后一句时,两人用力拉动床单,使图形卡片落在地面,幼儿捡起卡片,放进相应图形标志的盒子内。
(3)等所有卡片都放进盒子里时,游戏结束。
(4)游戏中,教师观察幼儿对图形的了解、认识程度。
集体教学活动计划
活
动
过
程
2.欣赏美丽的热带鱼,认识三角形。
(1)出示热带鱼拼图,请幼儿观察它们是由什么图形拼成的。
(2)请幼儿找出一个三角形,看一看、摸一摸,知道三角形的主要特点。
3.利用三角形自由拼图。
(1)请幼儿找找还有什么东西也是三角形的。
(2)启发幼儿用三角形拼出多种物品。
4.教师和幼儿一起欣赏、分享作品。
活
动
反
思
集体教学活动计划
本学期总第48个活动
本主题第12个活动
活动日期
活动名称
健康:
小蝌蚪找妈妈
预设
√
生成
活
动
目
标
1.练习原地转圈和听信号向指定方向跑。
2.能用眼睛寻找目标后快速行动。
3.遵守游戏规则,奔跑时能够避免碰撞。
活
动
准
备
1.青蛙、鸭子、白鹅头饰各一个。
2.幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事,学会歌表演“小蝌蚪”。
活
动
过
程
1.准备活动,引发兴趣。
幼儿跟着教师学小蝌蚪做操:
“小朋友,我们一起来做操吧!
点点头呀点点头,伸伸臂呀伸伸臂,蹲一蹲呀蹲一蹲,弯弯腰呀弯弯腰,踢踢腿呀踢踢腿,跳一跳呀跳一跳,抱一抱呀抱一抱”。
2.玩游戏“小蝌蚪找妈妈”。
(1)教师介绍游戏规则。
“小蝌蚪”边念儿歌边自由地游来游去,当念到“转个圈儿想一想,妈妈妈妈在哪头”时,就原地转圈仔细想;当念到“快去找妈妈”时,首先看清妈妈在哪里,然后赶紧跑到妈妈身旁。
集体教学活动计划
活
动
过
程
(2)教师与陪班教师分别带上青蛙、鸭子、白鹅不同的头饰,组织幼儿游戏。
(3)请一名幼儿扮演“青蛙”进行游戏。
注意提醒幼儿在奔跑时注意避让,防止碰撞。
3.放松活动“我是快乐的小青蛙”。
教师带领幼儿模仿小青蛙,做放松整理各种动作。
活
动
反
思
集体教学活动计划
本学期总第49个活动
本主题第13个活动
活动日期
活动名称
语言:
彩色的梦
预设
√
生成
活
动
目
标
1.理解儿歌内容,感受诗歌优美的意境。
2.学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。
活
动
准
备
《彩色的梦》教学挂图、教师教学资源、语言CD(盒带)。
活
动
过
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