政治八年级第四单元 复习资料 总复习.docx

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政治八年级第四单元复习资料总复习

八年级第四单元复习资料

1、自由、平等、公正法治

2、自由：

在法定范围内，依照自己意志，活动的权利①自由是相对的，有限制的，必要的限制是对自由的保护，无限制的自由会导致混乱、伤害。

②法治与自由相互联系，不可分割，法治标定自由的界限。

法治是自由的保障，有边界才有秩序，守底线才享自由。

作用：

增强幸福感，激发活力，推动社会进步。

3、珍视自由，应怎样做？

①珍惜法律赋予的权利。

要知晓权利，正确认识权利的价值，积极行驶，维护权利

②依法行使权利

树立守法光荣，违法可耻的法治意识自觉守法，遇事找法，解决问题靠法。

4、平等①同等情况，同等对待。

②不同情况，差别对待。

5、法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。

6、践行平等，应怎样做？

①反对持权

②平等对待他人的合法权利

每个人都有平等的生存权利，发展权利，追求幸福的权利。

③敢于抵制不平等行为。

④把平等原则落实到日常的学习、生活、工作中，增强平等意识。

共同构建平等有序的社会制度。

7、公平正义的实现，需要法治保障，即科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

8、公平：

基于一定的标准原则，处理事情合情合理，不偏不倚的态度或行为方式。

包括：

权利公平、规则公平、机会公平

9、作用：

①是个人生存，发展的重要保障

公平使人获得生存，发展的物质条件，让人感受到尊严，从而激发潜能，提高工作效率。

②是社会稳定，进步的重要基础

公平有利于协调各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突；有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会发展。

10、坚守公平：

①个人维护公平

以公平之心为人处世

敢于依法同不公平行为斗争

谋求最大限度的公平，营造一个公平的环境。

②制度保障公平

对于立法而言，在规定权利义务，分配时，公平对待每个人，保障得到应得的。

对于司法而言，在解决纠纷化解矛盾时，要公平对待当事人，切实维护其合法权益。

11、一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步，维护公共利益的行为。

要求：

①依法保障人们的正当权利

使受害者得到违法者得到

②分辨是非，惩恶扬善。

维护公共利益

③对弱者给予必要的扶助，保证生存。

12、作用

①是评价社会制度的价值标准，制度的生命在于，制度的效用在于。

②是社会和谐的基本条件，有利于协调关系，发挥人的主动性，创造

性。

有利于营造成的环境，为社会发展注入动力。

13、守护正义

①个人守护正义，守护正义需要勇气和智慧，敢于同非正义行为斗争，相信，但要讲究策略、方法

②司法维护正义

司法机关应以为根据

以为准绳，严格遵循，等平对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。

第三单元复习资料

1、基本经济制度：

以为主体，

多种所有制经济共同发展由社会主义性质，初级阶段国情决定。

公有制经济是我国经济制度的基础：

①同有经济（主导力量）巩固、发展；②集体经济；③混合所有制经济中的、

非公有制经济：

①个体经济；②私营经济；③外贸经济

作用：

支撑经济增长、增加税收；扩大就业，促进创业创新。

国家态度：

鼓励、支持、引导，激发活力、创造力。

2、①都是社会主义市场经济的

是我国经济、社会发展的

②都促进了、、为人民当家作主奠定了

3、根本政治制度：

内容：

国家一切权利属于，人民通过民主选举出代表，组成人民代表大会，作为权利机关；

由人民代表大会产生、、这些机关时负责，受监督，实行

作用：

①是综合国情，体现国家性质。

保证人民当家作主，保障实现民族复兴的好制度。

②是、、有机统一。

3、人大代表依照规定，行使国家权力，对人民负责，受人民监督，有权审议各项议案，表决各项决定，提立议案，质询案。

4、基本政治制度：

①领导的多党合作和政治协商制度，基本方针：

、

、、

机构：

中国人民政治协商会议（政协）是爱国统一战线组织，围绕团结、民主两大主题，履行、、职能。

②民族区域自治制度，是、、的必然选择，民族分布特点、、

自治地方分为、、

作用：

①有利于把国家的、与各民族的、结合起来。

把国家的、与民族自治地方的结合起来。

把对国家的感情与热爱民族的感情结合起来

②促进了经济社会的发展，人民生活水平的提高

③基层群众自治制度。

（自我管理、自我教育、自我服务）。

包括：

①城市居民要员会；②农村村民委员会

作用：

有利于人民群众有接行使民主权利，管理基层公共事务，公益事业，推动民主建设，促进社会和谐稳定。

5、人民当家作主，需要制度保证，也需要通过国家机构行使国家权力来实现。

6、国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统称。

包括

、、等。

7、权力机关由人民选举的代表组成，代表人民统一行使国家权力。

8、人民行使国家权力的机关是：

、是最高国家权力机关，代表全国人民行使国家权力，在整个机关体系中居于

是地方国家权力机关。

地方行政机关，审判机关，检察机关，都由产生，对它负责，受它监督。

职权：

①立法权，行使国家立法权

②决定权

③任免权

④监督权

9、行政机关：

国家权力机关的执行机关，执行通过的法律、决议、决定，由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。

没若干工作部门，分工不同，相互配合。

为经济社会，发展服务，为人民服务。

10、权力来自人民的授予，行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。

11、行政机关该如何行使职权？

①必须依法行政，行政机关享有哪些职权。

如何行使职权，都必须严格遵照规定。

12、行政机关的职权由工作人员具体实施。

为了防止工作人员出现失职、渎职、徇私私枉法问题，应怎样做？

加强对权力的监督，制约，做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。

②要坚持法定职责必须为法无授权不可为，勇于负责，敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。

12、法院是国家的审判机关：

（1）最高人民法院;

（2）地方各级法院（①基层法院②中级法院③高级法院）；

（2）专门法院：

（①军事法院②海事法院）

审理案件

基本职权：

惩办犯罪分子，解决民事行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。

法院应如何行使职权？

以为根据，以为准确，依法、独立公正行使审判权，不受干涉。

13、检察院是国家的法律监督机关。

行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督。

对刑事犯罪行为代表国家提起公诉，保护、合法权益。

维护司法的公正，保障法律统一实施。

14、检察院依法行使检察权，不受、、干涉，必须忠实于，忠实于，忠实于，全心会录为

15、院的相同点：

①都由产生，对它负责，受它监督。

②实行原则

依据宪法独立行使权力

不受干涉。

③保护公民的各项合法权益。

第四单元复习资料

1、生活中形成各种关系，矛盾、纠纷，需要规则来协调，每一部法律都是应生活的需要而制定的，对生活加以规范，调整。

2、法律已经参透到社会各方面，作为社会关系的调节器，不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

法律相伴一生，规定的权利，义务为每个人提供了自由生存和发展的空间。

、

3、原始社会没有法律，人类用约来自足的行为，国家产生后，统治阶级开始有意识地创制法律。

法律是意志的体现。

是用来、的工具

也是、、的标尺

4、法律的具体要求依法对国家、社会事务进行治理，强调

要求任何组织和个人都要服从，遵守依法办事。

5、党的提出全面推进依法治国的原目标。

6、法治对国家治理的作用

①是国家治理现代化的

②助推中国梦的实现，是实现的必由之路

特征：

①由制定或认可

②由保证实施（最主特征）

③对全体社会成员具有

④以规定为内容

7、法律面前人人平等，包括：

①公民平等地享有权利，履行义务，任何人都没有

②触犯法律，都必须承担相应的法律责任

8、请你就如何参与法治建设问同龄人提建议

①认真学习、守法、敢于同斗争

②正确行使用权利，自觉履行义务

③法律所提倡的积极去做，法所规定的必须去做，法律所禁止的坚决不做8、法律的作用：

①规定权利、义务、制裁侵权行为。

②为评判，预测行为提供了准绳，指引，教育人向善。

③解决纠纷，制裁违法犯罪，保护公民合法权益，保障社会生活有序、和谐。

9、为什么要对未成年人特殊保护，为什么要坚决遏制校园暴力

①未成年人身心发育不成熟弱、弱，容易受到不良因素的影响和不法侵害。

②未成年人的生存，发展事关保护未成年人合法权益是人类共识，是人类文明，社会进步的

10、专门保护未成年人的法律

《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》

11、四位一体、、、

12、为什么说“法律必须社会信仰，否则形同虚设”？

答：

法律的权葳源自人民的内心拥护和真诚信仰，才会体现其价值，发挥其应有的功能

13、提高道德水平，有利于增强有利于促进的形成

14、信仰法律，对我们提出了怎样的要求：

答：

发自内心的尊崇、法律、、

9、遏制校园暴力有何作用？

①有利于保护合法权益，促使健康成长。

②有利于建设平安校园，和谐社会。

10、为防止校园暴力提建议

一、未成年人要增强自我保护意识能力。

遇到，要求智应对，保护自己，及时报警。

二、学校要加强法制教育，安全教育。

防止发生，要及时发现处理好

第三单元复习资料

1、集体是人们联合起来的有组织的整体，一般来说集体的越高，个体感知到的集体温暖就越多，集体的力量来源于成员的、

2、个人力量是分散的，但有集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合就可以实现优势互补，产生强大的合力，完成凭一已之力，无法完成的事情。

3、个人在集体生活中会产生与集体要求相一致的态度，行为。

4、集体生活的作用

①培养负责任的

②培养人际交往的

③发示，发展个性，不断认识，完善自己。

5、个人意愿与集体规划的关系

答：

①集体需要规则，才能保证和声更动听

②当与一致，并且能保障个人利益时，乐于遵守，维护规则。

③当一方要求不正当或不合理，当需要不同时，产生冲突。

④理解集体要求的

反思个人意愿的、

就有可能找到解决冲突的

6、如何正确处理集体利益与个人利益的关系

①二者本质上是一致的，发生冲突，应坚持

②坚持集体主义，不是，

而是在提前下，

反对极端个人主义。

③无论，都应，不得因做

7、不同集体，不同角色、不同责任

排解角色冲突，既要考虑、，也要考虑应从整体利益出发，在解决角色冲突的过程中学习过集体生活。

8、小群体的特点：

志趣相投，个性相似生活背景类似。

积极影响：

①更容易相互理解、沟通、相互接纳、欣赏，找到、，增长才干

消极影响：

①如果没有很好地融入集体生活，容易与其他同学产生矛盾。

②如果成员沾染上，全将自身利益置于之上，论为

正确态度：

明辨是非，坚持、，反对

9、美好集体的特征

①有共同的愿景，良好的氛围

②是民主的，公正的，充满关怀，友爱的，是善于合作，充满活力的。

10、怎样建设美好集体？

①共同确定目标，理解认同目标

②共同确定规则，制度

选举、领导者

③各尽所能，发挥所长

积极参与集体活动，自觉维护集体荣誉，营造良好的集体氛围（良好的人际关系）

④学会接纳他人、理解、包容他人，学会、

11、集体成员之间的、、是集体，在集体生活中，竞争是以、为前提的，健康的舆论氛围，积极的精神气息。

12、承担责任

是的基础，也是的必要前提，是自我磨砺的过程，有助于学会、，扩大