学习速录心得体会.docx

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学习速录心得体会

学习速录心得体会

　　篇一：

速录学习心得总结

　　速录学习总结

　　速录，是由具备相当的信息辨别、采集和记忆能力及语言文字理解、组织、应用等能力的人员运用速录机、速录软件对语音或文本信息进行实时采集，整理的工作。

由于工作环境，工作内容，工作要求的巨大差异，速录完全不同于打字。

速记是会议、论坛经济和络经济的产物。

按照《速录师国家职业标准》,速录师分为三个等级，即速录员、速录师、高级速录师。

速录员对语音信息的采集速度是每分钟不低于140字；速录师每分钟不低于180字；高级速录师则要求每分钟不低于220字，三个等级的准确率都必须达到95%以上。

虽然现在对于速录很多人还是很陌生，但是在不久的将来，速录一定会在人们的工作中，起到不可或缺的作用。

　　我接触到速录，是进入到中央司法警官学院学习法学本科二学位，课程安排中有速录的课程。

对于速录，我一样陌生，进入到速录室，看着貌似发报打字机的速录机，觉得很好奇，这个小小的键盘真的能打出每分钟220字以上的速度吗？

但是，我对速录一点都不了解，甚至开关机连接电脑都不会。

所幸，我们的速录老师张老师是一个很有教学经验和才华的老师，他很巧妙地引导我们进入速录的世界。

首先它的键盘完全不同于我们平常所用的电脑键盘，速录机的键位一共就24个。

再就是打字方法也完全不同于普通的打字法，它需要双手并击。

用速录机打字方不仅要求字正确，而且也要求手法正确。

有时候一个手指需要按两个键，一只手很多时候要按四个或更多个键位。

刚开始练习速录的时候真得很别扭，因为从来没有尝试过双手并击，双手的协调很困难。

但经过一段时间的练习就好了很多。

这可以说是我克服的第一个困难。

第二个困难是熟悉记住键盘的键位，因为初步接触速录机，而且键盘的读音和平时接触的读音不一样，记忆有很大的困难。

我仔细地研究了速录机键盘的读音，采取相近读音的方法加强记忆。

大拇指的X和B键容易记忆，主要是主键盘上的AEIGD和OEUWZ比较难记忆。

我首先想到了大文学家“歌德”，从而解决了G和D的读音，继而凑出了“啊恩一歌德”，配合我自己的理解，很快记住了相关的读音。

OEUWZ读“我饿呜哇吱”我理解为小孩子说我饿了就会呜咽哇哇吱吱的乱叫。

依靠这些不上台面的方法，我很快掌握了速录机的读音。

另一个困难就是手指僵硬，无法形成协调性，无法提高打字速度。

我联想到从前打魔兽争霸War3的时候，因为快捷键的操作，需要有很强的手指记忆力，我觉得速录机打字按键也是一样的道理。

因此我加倍努力练习，从前期的大脑记忆向手指记忆转变，在打字速度上有了很大的提高，但现在效果还不是非常满意，我会继续练习。

　　学习速录的过程，同时也是一个提升自我、发现自我、肯定自我的过程，虽

　　然这中间会有挫折，有沮丧，但经历过后你会发现，这些更是一笔宝贵的财富，是真实的成长体验。

学习速录的方法和经验有很多，每个人的理解和感受也各不相同，最重要的是通过借鉴他人的方法，找到适合自己的学习方法。

　　在此，诚挚地感谢张老师将我们引领进速录的世界，耐心地给予我们指导，真的希望有更多的人了解、学习、掌握速录，把它真正地发扬光大，让我们共同努力，为速录机带来的“机打革命”贡献自己的力量。

　　篇二：

速录学习心得

　　速录学习心得

　　我们想学好任何一门科学，都需要善于发现，善于积累，善于总结。

速录的学习是一个时间的“堆积”，是一个由生到熟的积累，是量变到质变的飞跃，更是一个用心学习的过程，也同样需要养成一个良好的学习习惯。

我们在这里先介绍一下初级阶段应该养成的良好习惯。

可以说初级阶段就是大厦的地基，初级阶段不能养成良好习惯，就如大厦没打好地基，大厦倾斜是早晚的事。

1.养成轻松，舒适自然的良好坐姿习惯，但不慵懒。

错误的坐姿表现在头歪，探头，耸肩，架臂，教师要注意帮忙矫正。

2.抬手腕的习惯。

养成抬手腕（悬浮）的良好习惯后，手指按键活动自如，就像弹钢琴，反之，手指运动僵硬，按键会受局限。

3.盲打的习惯（即不看键盘）。

这是练习时首要强调的重点。

养成盲打的习惯，对于按键准确与否，能否在后期形成良好的条件反射，提高速度等都有至关重要的作用。

4.练习词语是坚持“回位-按键-再回位-再按键”，且一定是双手同时按键的习惯。

5.开始接触就要养成手指自然弯曲的习惯，而且单独按一个键的时候，一定要按键位的中心位置。

特别是刚开始的时候，“d”键的食指必须弯曲，避免带“z”键。

基础阶段的练习非常关键，联系的诀窍要放在“找”上。

通过反复的“找”，熟悉找的过程，缩短找的时间，提高召见的熟练程度。

只有熟练掌握了“找”的基本功，才能在其后的学习过程中达到轻车熟路的感觉。

更多技巧，请联系青岛连邦速录咨询。

　　篇三：

速录心得

　　速录心得

　　速录，一个近些年新兴的行业。

说起速录，也许很多人不熟悉，这是一种同声传录的文字录入技能，能使文字记录实现声音同步。

虽然现在速录还不完全为人所了解，但是在不久的将来，速录一定会在人们的工作中，起到不可或缺的作用。

既然要说“我与速录”，那我就先来说说我与速录是怎么样“认识”的。

　　刚开始的时候我觉得，速录不就是打字嘛，但接触之后发现，它并不像我想的那样简单。

首先它的键盘完全不同于我们平常所用的电脑键盘，速录机的键位一共就24个。

再就是打字方法也完全不同于普通的打字法，它需要双手并击。

最后就是在速度方面，如果使用普通的电脑键盘，快的人可以达到100多个字/分钟，但用速录机打字速度可以达到200多个字/分钟，甚至是300—400多个字/分钟，最快的甚至已经达到600多字。

用速录机打字方不仅要求字正确，而且也要求手法正确。

有时候一个手指需要按两个键，一只手很多时候要按四个或更多个键位。

这一切于我都是那么的新鲜有趣，促使我愿意花时间去了解、掌握，更快地让自己重新“站起来”。

从一开始，我就告诉自己：

从此以后，你就要跟过去的你说再见了，你需要重新定位，打造一个不一样的自己！

学习新事物需要一个适应的过程。

刚开始练习速录的时候真得很别扭，因为从来没有尝试过双手并击，双手的协调很困难。

但经过一段时间的练习就好了很多。

这可以说是我克服的第一个困难。

之后在学习课本的时候，学到第十四课，我又遇到了另一个难——小拇指僵硬。

虽然之前用电脑键盘打字也常用到小拇指，但打速录机就是不舒服，不是漏键就是带键的。

虽然苦恼，但我知道这是我必须要克服的另一个困难，于是我就强迫自己沉下心来，反反复复，练了又练，慢慢地这个困难也被我克服了，这份内心的愉悦旁人也许体会不到，但我的感受却来得真真切切。

　　随着课程的深入，我逐渐发现，学习速录更多的时候不是需要你多聪明，而是需要耐心和毅力。

速录每时每刻都在考验你的心理素质。

有时候，速度长时间卡在一个地方，我会不由地烦燥，还时不时地叹气，这其实是一种很不好的心态，而且会造成恶性循环。

正确的做法应该是稳下心来，不厌其烦地打，直到把它攻破。

所以说，通过学习速录，我发现了自己心态浮躁的问题，做事情总是一遍做不好就开始烦燥，从不思考为什么做不好、问题出在哪儿，只是一味的闹情绪。

这样的我，是永远也不会进步的。

有一句话说得好：

“速录很难，因为它需要耐心和毅力。

速录也很容易，因为它只需要耐心和毅力”。

耐心和毅力，相信每个人都有，但真正做到坚持不放弃，就是对个人素质的巨大挑战了。

现在的我，虽然做得不够好，但我已经下决心克服这个性格缺陷，不让坏的情绪左右我，影响我，决不让小挫折打击我对未来的信心。

　　学习速录的过程，同时也是一个提升自我、发现自我、肯定自我的过程，虽然这中间会有挫折，有沮丧，但经历过后你会发现，这些更是一笔宝贵的财富。

是真实的成长体验。

学习速录的方法和经验有很多，每个人的理解和感受也各不相同，最重要的是通过借鉴他人的方法，找到适合自己的学习方法。

马云说过：

“你可以复制别人的方法，但复制不了别人的经验！

”这句话的含义，不需要多说，相信大家都能明白。

　　现在的社会是一个浮躁的社会，人人都生活在一种“快”节奏的氛围中。

做什么事都想走捷径，单纯的急于求成。

于速录这是万万行不通的，因为你的心越浮躁，越会适得其反。

所以，我们应该摆脱社会的浮躁风气，保持一颗平常心。

“良好的心态是成功的一半”，把心态调整好，我们才能乐观的面对各种各样的挑战。

　　“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。

”这是我很喜欢的一句歌词，相信大家也很熟悉。

的确，人生会有许多的困难和挫败，正是因为这些困难和挫败我们才学会了成长。

我有时候会想，当初放弃口腔专业，在别人看来也许是很可惜的一件事，但只有我自己明白，比起那时的焦虑和痛苦，现在的忙碌才是我喜欢的状态。

现在的我每天都很充实、有目标，对未来有了新的规划和梦想。

我很庆幸在自己最艰难的时候，速录给了我新的出口。

不管未来怎样，我都会坚持下去，因为我发现自己已经喜欢上速录这个职业了，它已经改变了我的生活，一天不练我都会觉得缺点什么。

　　真的希望有更多的人了解、学习、掌握速录，把它真正地发扬光大，让我们共同努力，为速录奉献自己的力量。

我是“怡林速录”的学生，套用一句话，“今天我以怡林为荣，明天怡林以我为荣”。

速录是一个新兴的职业，我也是一个刚入门的速录新手，希望能在速录的道路上，有更多的人和我一起成长。

祝愿大家在速录的世界里，自信并快乐的生活！

　　篇四：

我的速录学习技巧

　　我的速录学习技巧

　　摘要：

速录学习有很多技巧，每个速录学习者都有自己的方法，在此，我分享自己的速录学习技巧，就是把速录融入生活。

　　学过速录的人都知道，速录就是反复的练习，练习对于速录学习真的很重要，但如果有适合自己的学习方法加以辅之，会达到事半功倍的效果。

　　我的方法很简单，就是把速录融入生活。

说起来容易做起来很难，尤其是刚开始对速录键位不熟悉的时候，干出了许多常人无法理解的事情，到现在还被朋友拿来“取笑”。

比如，在逛商场的时候，看到产品的简介，我会不由自主的想这些字在速录机上应该按哪些键，因为不熟悉，脑子反映迟钝，看着看着就站着不动了，同伴喊我走，我左一个在等等又一个在等等，最后会被强制性的拉走，闹了不少笑话。

在外面吃饭的时候，盯着菜单，会把腿当成速录机不停的敲打，知道的还好，不知道的会把我当神经病吧。

最让朋友头疼的是和她们qq在线聊天，不知情的人会反复的问：

“你为什么不说话呢？

“天地良心，我不是不说，而是很努力的在说，因为对键位不熟悉，有时候想说的字不知道用速录机怎么打出来，XX一下解决，我好不容易把要说的话打出来了，准备发送，朋友又说了另一句话，此情此景，我都快哭了，但没办法，只能全删掉又费尽各种力气打新的，如此反复，那段时间朋友一直说我不说话，不理她们，见了面就会数落我一通。

后来她们又笑我说：

“你脑子里除了速录能不能装点别的？

你都魔症了你知道吗？

”

　　我和同学们

　　不过这个方法很有效，我最开心的事情就是看着自己的打字速度蹭蹭往上涨，每分钟80，100，140…….特别有成就感。

最不开心的时候就是140字/分钟和180字/分钟的时候遇到了提速瓶颈，怎么都过不了这个坎。

依据我过来人的经验我想说，这两个瓶颈是学速录的人必然要遇到的，这时候不要慌，更不要反复的质疑自己，

　　不要一遍遍的问自己为什么速度

　　提不上去，那么大的压力和心里负担对学习一点好处也没有，你要做的就是放松心态，按照老师的要求练习就可以了，量变终会达到质变，等越过去了回头看看，其实一点也不难。

　　在连邦教育学习的学生，总有机会可以跟着老师出去打会。

我这次一不小心就揽到了一个打会机会——跟着老师去冀商高峰论坛。

持续两天的会议，我和我的小伙伴们也在会议现场做了两天的同屏记录工作。

老师也太放心我们了，只坐在边上做做指导，最后一下午居然彻底不来了，整个会场的录入工作交给了我们三个未毕业的小丫头。

不过说实话，真正的放手我们才会得到真正的锻炼，老师带了我们一天半，我们也学到了很多，自己完成最后一个下午的工作是没有问题的，只是我们自己不自信才觉的是不可能的任务。

　　如今会议顺利结束了，我们除了学到了实战的打会技能外，还领悟到了什么是认真，责任和自信，感谢连邦教育的老师们。

　　我居然担任了主打

　　我的其他两个同学

　　篇五：

速录实习总结报告

　　篇一：

速录实训总结

　　训

　　总

　　姓名：

宋杰杰

　　班级：

文秘0911

　　学号：

0907073125

　　系部：

人文与数理

　　系

　　实结

　　实训总结

　　时间：

第十周，第

　　十一周

　　地点：

教五424

　　内容：

速录的指法

　　和练习

　　指导老师：

陈桃源

　　老师

　　为期两周的速录实

　　训结束了，在这两周里，我学到了很多东西。

上学期的速录实训我只是掌握了一般指法，并

　　没有过多的练习，实训结束后我也没有经常练习，导致现在差不多都忘记了。

这两周正好给

　　我了很多的时间来练习，我的指法明显的比以前熟练多了，速度也提高了很多。

在老师的提

　　醒和帮助下，我正确的掌握了速录的相关知识，无论是从坐姿上还是手法上，我都能清楚的

　　知道。

　　学习速录和学习其

　　他知识一样，都是有阶段性的。

每个阶段的学习侧重点都不同，既有特殊性又有关联性。

　　从最初的入门学习，

　　到后来的强化提速练习，以至于现在逐渐开始参与的实习。

每个阶段都有不同的感受，都能

　　从中学到新的知识，发现新的问题，以便积累更多的经验。

以下是最近参与实习活动的总结

　　第一，要善于总结。

　　如果你一次没有通过，你就要总结一下，你为什么没通过，有哪些词不熟悉，有利于下次通

　　过。

还有大部分发言者都是脱稿演说，有时洋洋洒洒说了很多话，但其中可能有很大一部分

　　都是一些无意义的习惯口语，像：

这个吧、就是说、那个等等。

这些只是属于讲话者自身的

　　习惯，真要是全部打上去了，读起来就会很

　　罗嗦，有些不知所云。

所以老师经常说速录师不仅仅是一台录入的机器，他要运用自己的智

　　慧把口语化的语言转化为文理通畅的书面文字。

　　第二，是在速度实

　　在跟不上的时候，一定要打完一句再打下面的，起码要保证打上去的是能够看得懂的。

因为

　　毕竟我们的水平有限，有时实在跟不上讲话者的速度，在总结的基础上，还是丢了句子，这

　　也是正常现象。

但是不能这个打半句，那个又跟半句，到最后没有一个完整的意思。

这样既

　　不利于我们自己对讲话内容的理解，也给副打带来很多麻烦。

应该在落句子的地方打上几个

　　省略号，提醒副打，这里没有跟上，需要用语音伴侣补充。

　　第三，多运用连词

　　消字。

就我自己而言，在平常的练习中不是很注意练习连词消字，因为总是觉得打完后校对

　　时，我自己能明白，到时候再改就行了。

但是，有时会议的内容很生僻，大量的词汇都不能

　　直接正确的上屏，即便有副打，她一直跟着听还好，一旦副打刚才在改前面的内容没有听到

　　讲话，翻过来再看，你打出的一篇虽然同音但是全然不通顺的文章，就无从改起了。

　　第四，是细心，一

　　定要非常仔细的读主打打上的文字。

不放过每一个错误。

主打的水平很高，他们会保证大部

　　分的文字是没有错误的，正因为这样出现问题的地方可能就是很不起眼的小地方，这就需要

　　副打非常细心的检查。

我认为，只要是时间允许，小到一个标点都要注意，像引号、书名号

　　这些符号可能主打。

没有时间打上，副打就要联系上下文尽可能都标注出来。

　　最后一点，就是要注意不断地拓宽自己的知识面，提高文学水平。

广阔的知识面、深厚的文

　　学底蕴，能够大大的提高工作质量。

有时，专业知识的缺乏会很影响我们的工作。

　　篇二：

速录实训报告

　　速录实训报告

　　班级：

文秘0911

　　学号：

0907073105

　　姓名：

黄丹

　　指导老师：

陈桃源

　　实训日期：

　　人文与数理系

　　一．实训目的：

通过两周的速录实践练习，提高速录打字速度与技巧。

使同学们对速录有更

　　深一步的了解。

明白速录的重要性，提高对速录练习的兴趣。

　　二．实训内容：

每

　　天上午9点半开始练习到11点。

下午1点半到3点。

中间老师不定时的监督。

同学们根据电

　　脑上的速录软件提示进行练习。

一、要求做到盲打。

所谓“盲打”即击键时不看键盘而能正

　　确、迅速地击键。

“盲打”从第一次接触键盘时就已经开始了，也就是说，良好的习惯是从开

　　始时养成的。

强调“盲打”主要是培养手对键盘的感觉，将手锻炼象眼睛一样的精确，用思

　　维控制双手。

用感觉去打。

二、多键并击多键并击：

双手多个手指同时击打不同的键位。

刚

　　开始录入时先将左手放在要打的键位上。

待右手准确好，双手再同时并击。

这样速度虽然慢，

　　但随着练习的逐渐深入和对键盘的熟悉，最终会养成习惯，达到多键并击的效果。

　　三．实训心得从上

　　周开始，我们班进行了为期两周的速录实训。

两周马上就要结束了，通过这次实训，使我更

　　进一步对速录有了深入的了解。

一个人怎样认识自己呢绝不是通过思考，而是通过实践。

学

　　习速录也是如此，就好比一个有知识的人不实践，就等于一只蜜蜂不酿蜜。

我通过无数次的

　　击打键盘，慢慢领会速录的技巧，去实践、去摸索、去改正。

　　爱因斯坦曾经说过：

“对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一

　　种美好事业。

”找到适合自己的事业，就要全力以赴。

我会一如既往地继续努力全力以赴，希

　　望在不久的将来我能成为一名合格的速录师。

　　篇三：

速录毕业实习报告

　　毕业

　　实习报告

　　一、实习目的：

　　为了提高文秘的实

　　际操作技能，丰富实际工作和社会经验，将所学知识用于实际工作。

　　二、实习时间：

　　三、实习地点：

邯

　　郸市第二财经学校速录班

　　四、实习主要内容：

　　按照老师的安排和

　　要求，需要根据每周的工作情况和心得体会。

在实习期间对我所学的文秘知识的实际操作技

　　能进行进一步的巩固和提高，以实习阶段根据实际操作技能的速录打字水平达到老师指导日

　　常工作实践的目的，收到更好的效果。

　　实习工作情况报告

　　如下：

我来到速录班已经有很长时间了，记得报到的第一天，我们来的时间刚好是早上，刚

　　到一个陌生的环境时的茫然大概是人人都有吧，到门口时正好碰见在门岗值班的门卫，然后

　　去向门卫作了个自我介绍，告诉他我是去速录班报到的，他对我指明了方位，我才得以快速

　　的找到速录班。

进到速录班里，虽然学员们有自己的同学和不认识的校友，但是指导老师确

　　实我们平常所熟悉的王老师、马老师和刘老师。

这次带我们速录班的指导老师是刘老师，她

　　先简单地给我们介绍了一下速录班日常训练的内容和目的。

因为是第一天到这个比较陌生的

　　环境，也对速录班训练的内容不了解，不知道该针对自己做什么训练内容。

所以只有刘老师

　　叫打什么训练就打什么训练或者是在打训练的内容的时候总是会请教老师。

接下来的实习时

　　间一天天地过，我也渐渐地对速录需要训练的打字内容有了一定的了解、熟悉了，也了解针

　　对我自己的强化训练内容。

从实习中也强化了速录的技能，通过实习和指导老师的指导我学

　　到了很多是在学校、书本上学不到的练习方法和知识，也让我对电脑速录有了更进一步的认

　　识和提高了自己的速录水平。

　　我们最初从的入门

　　学习，然后到简单的打字训练，最后到后来的强化提速练习。

每个阶段都有不同的感受，都

　　能从中学到新的知识，发现新的问题，以便积累更多的经验。

学习速录是连续击打，熟悉键

　　盘，增强记忆的过程，并没有什么窍门。

要靠自己用心熟悉键位和指法，由生到熟，由浅到

　　深，只有多练，勤练，用心练，学习速录是没有任何捷径可走的。

在这个过程中逐渐积累词

　　汇，熟练词汇。

同时，在学习的过程中，也要讲究方法，下面是我在实习中总结的几种方法：

（一）要求做到盲

　　打

　　所谓的“盲打”即

　　击键时不看键盘而能正确、迅速地击键。

“盲打”从第一次接触键盘是就已经开始了，也就是

　　说，良好的习惯是从开始时养成的。

强调“盲打”主要是培养手对键盘的感觉，将手锻炼的

　　像眼睛一样的精确，用思维控制双手。

（二）双手并击和

　　回键位

　　双手多键并击，并

　　要求击键后回到键位，这也是在开始学习时就要注意的，对以后提速时击键的准确率有很大

　　的帮助。

还有，为避免小指不灵活而出现漏键等情况，应在平时加强对小指的练习，生活中

　　也尽量多用小指做事，来增加它的力度。

　　（三）速度和正确率同等重要

　　在练习的过程中，

　　需要避免两个误区，即：

不能只求速度，忽视正确率；也不能只求正确率，而不提高速度。

　　一味追求打字速度，忽视正确率，键位按不准，一旦习惯养成，即便是打速度慢的文章时，

　　也会导致按键不准，正确率上不来的现象。

而总追求正确率，不敢轻易提高速度，大速度快

　　的文章时就可能落下句子跟不上。

　　五、实习体会

　　时间过得好快，三

　　个月的实习时间转眼就过去了，在这次实习中我学到了好多是在书本上、学校里学不到的提

　　速方法和知识。

在这三个月实习里我非常开心，和老师、同学们相处得也很愉快，实习结束

　　了我也要离开这里了，要离开老师和同学们了，真的有点舍不得。

他们教会我很多东西，在

　　这里给我留下了美好的回忆。

通过实习我认识到了自己的不足，但同时我也认识了我自己的

　　长处，也知道了在以后学习的日子里我应该从哪方面学习，怎样提高自己的打字水平和速度

　　才会更有利于以后的就业。

通过这次实习，我的打字速度和打字水准有了非常大的进步。

我

　　也认识到一定要勤于练习，并提高自己的专业知识和技能，努力做一名合格的速录人员。

　　以上是我的毕业实

　　习报告，有不妥之处，请老师指正。

　　篇四：

实训小结

　　实训

　　小结

　　为了提高我们的速

　　录水平，老师为我们安排了为期两周的实训。

实训的目的主要是让我们掌握看大技巧和听打

　　技巧。

训练我们的速度感、打字方式和摆正我们的学习心态。

两周的实训马上就要结束了，

　　通过这次实训，使我更进一步对速录有了深入的了解。

一个人怎样认识自己呢绝不只是通过

　　思考，也需要通过实践。

学习速录也是如此，就好比一个有知识的人不实践，就等于一只蜜

　　蜂不酿蜜。

所以通过实践，明白自己的不足之处，并找出方法弥补和改正自己的缺点。

通过

　　无数次的击打键盘，让自己慢慢领会速录的技巧，去实践、去摸索、去改正。

找到属于自己

　　的学习方式，朝着自己的目标前进，不断突破自我。

　　两周的培训让我受

　　益良多，虽然还存在一些不足之处，但相比之前的速度已经有很大的进步。

我比较突出的问

　　题就是击键速度不够快，总是忽上忽下的摆动，不稳定。

但在这两周里，经过老师的悉心指

　　导和自身的不懈努力下，我的击键速度有很大的提高。

每天为自己设一个目标，然后通过自

　　己的不断努力，坚持地完成每一个目标，最后在基础上再制定一个更高的目标。

就这样不断

　　循环，努力练习，完成一个又一个目标，并不断地完善自己。

渐渐地自己的水平在不知不觉

　　中有所提高。

当然在实训期间，我学到的不仅是打字的进步，同时让我对学习也有了更深的

　　感悟。

人要取得成功就要付出努力，有志者，事竟成。

只有坚持不懈的努力，你才能慢慢地

　　向成功迈进。

在学习的过程中最重要的是要调整好自己的心态，要有耐心，循序渐进，不急

　　于求成。

　　每一天的实训，老

　　师都会有计划地制定好学习的内容，通过采取不同的方式，让课堂更加有趣，同时让我们的

　　训练不再那么无聊。

比如，听打比赛，听打内容包括诗歌、歌曲和一些文章。

这样的形式，

　　激起我们的竞争意识，让我们更有积极性。

从一个开始的熟悉键盘，然后每日的练习中，键

　　盘的熟悉程度渐渐提高了。

在训练中要求做到盲打。

所谓“盲打”即击键时不看键盘而能正

　　确、迅速地击键