广东省海珠区高一语文上 期期末联考试题扫描版粤教版.docx
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广东省海珠区高一语文上期期末联考试题扫描版粤教版
高一上学期期末联考语文试题扫描版粤教版
2012学年高一第一学期期末教学质量监测
语文参考答案
题号
考点
答案
分值
说明
1
语音识记
D
3
A.聒guō,坍tān;B.蜚fēi,袂mèi;C.谑xuè,踹chuài。
2
词语运用
A
3
亵渎指轻慢,冒犯,不恭敬。
用在此处恰当。
B.屡试不爽指屡次试验都没有差错,此处应为“屡试不中”。
C.“如沐春风”形容受到良师的教诲、熏陶,此处用来形容笑容不当。
D.此处不是假设关系,应用“虽然”。
3
病句辨析
A
3
B.杂糅,应改为“围绕……主题”或“以……为主题”;C.“年轻时的一幅近照”不合逻辑;D.“盖出”与“工程”搭配不当。
4
句子连贯
C
3
注意话题的一致性和代词的提示作用。
①④⑤都以“世界”为话题,应放在一起;②③⑥以都“文学”为话题,应放在一起。
5
文言实词
D
3
书:
写字。
6
词类活用
C
3
方位名词作定语,其他的都是方位名词作状语。
7
文言虚词
A
3
介词,在。
B.连词,表并列/连词,表承接;C.介词,用/连词,表修饰;D.疑问代词,怎么,为什么/疑问代词,什么。
8
内容理解
C
3
“大母”为祖母,应是作者祖母到轩中来。
9
句子翻译
D
3
“余既为此志”应译为“我已经作了这篇志”
13
信息筛选整合
BD
5
B.并不是所有患“过敏症”的人都不能喝咖啡;D.举农民的例子是证明了“除一般性之外更掌握了特殊性、复杂性”很重要。
[评分标准:
选对一项得2分,选对两项得5分。
多选不给分]
10.【断句与翻译】(8分)
(1)孺人死十一年/大姊归王三接/孺人所许聘者也/十二年/有光补学官弟子/十六年而有妇/孺人所聘者也/期而抱女/抚爱之/益念孺人
[3分。
每错三处扣1分,扣完为止。
]
(2)①我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。
[2分。
“从兄”1分,大意1分。
]
②先母半夜醒来,叫我低声背诵《孝经》,要我背诵得没有一个字错漏,她才高兴。
[3分。
“先母”1分,“龃龉”1分,大意1分。
]
11.【诗歌鉴赏】(7分)
(1)①青松不屈服于逆境,生命力顽强,生在“东园”,且被众草掩没,但后来“卓然见高枝”;②在凝霜之中,青松卓然独立,不畏严寒;③青松外形伟岸挺拔,与众不同(或“独树一格”“特立独行”等均可),比成片的树林更能引起人们关注。
[4分。
结合具体诗句答出一点,可得2分,答出两点得满分。
]
(2)最后两句抒发了人生苦短、不愿被世俗的尘网束缚的感慨。
[3分。
“人生苦短”1分,“不愿被世俗的尘网束缚”2分。
]
12.【名篇名句】(8分)
(1)后之视今亦犹今之视昔
(2)而后人哀之人哀之而不鉴之
(3)渺沧海之一粟羡长江之无穷(4)羁鸟恋旧林池鱼恩故渊
(5)书生意气挥斥方遒
[8分。
每空1分。
任选四句作答,多答的按前四句计分。
凡多、错、漏字,该空均不给分。
]
14.【词句理解】(4分)
(1)“聪明人”指掌握了一般性之后,再努力去掌握具体事物的特殊性的人。
(2)“这样的认识方法”是指只知道事物的一般性,而不对事物的特殊性、复杂性做深入研究的方法。
(或:
只靠生活经验或书本认识事物的方法。
)
[4分。
每个问2分。
]
15.【观点分析】(4分)
作者在文中主要表达的两个观点是:
①一切事物都有复杂性、多样性。
(或:
复杂性、多样性总是贯串于一切事物之间。
复杂性、多样性的事物无往不在。
)②掌握了一般性之后,再努力去掌握具体事物的特殊性,这就可以使认识达到比较精确的地步了。
[4分。
每个观点2分。
]
16.【分析写法】(4分)
①通过对美好春景的描写,引出下文要描写的对象——玉兰树。
②借生机勃勃的春景与下文遭遇过生存劫难的玉兰树相对比,表达生命的顽强与美好。
[4分。
每点2分,“通过”“引出”“对比”“表达”各1分。
]
17.【概括形象】(6分)
作者在描写两朵玉兰花时运用了拟人和比喻的修辞手法,如“自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上”,将玉兰花拟人化;“洁白如玉”则是比喻的手法,形象生动地表现出了这两朵玉兰花的鲜嫩、纯洁和生机勃勃的特点。
[5分。
答出手法得2分,举例分析2分,概括特点2分(特点如只答外在的“雪白,鲜嫩,纤尘不染”只得1分)]
18.【个性阅读】(5分)
①生命是顽强的,在遭遇挫折的时候,不要轻言放弃。
这一颗幼小而又带病的玉兰树最终能开花,正是生命顽强的完美体现。
②每一个生命都值得尊重。
生命都是平等的,只要它是生命,就应该尊重。
③遭遇过生存劫难之后的生命,更显珍贵。
[5分。
答出一点得2分,答出2点得4分,答出3点得5分。
扣住对生命(人生)的认识并有文本依据的道理均可。
]
19.【准确、得体】
必须删除的两处是④⑤
[2分。
对一个得1分,超过两个不得分]
修改其中的两处:
将①改为“今天能来这里参加……”(或去掉“莅临”二字)
将⑦改为“……乐于照顾(帮助)有需要的人”
将
改为“希望评委们能给我一次机会……”
[4分。
每处找出句子1分,改正1分;找出2处并改正得4分。
]
20.【图文转换、鲜明】
参考示例一:
如果选择飞机,两个多小时就能到达,快捷舒适,又能遨游游蓝天,看云景,网上提前订票的话还可以打六折,也不贵,是很好的选择。
参考示例二:
如果选择火车,虽然要18个多小时,但既能观赏沿途风光,又可节省出行费用,火车站离市中心也近,是很好的选择。
[6分。
表明态度1分,起止时间(或时长)1分,价格优劣1分,列出乘坐该交通工具的两点好处1分,表述1分。
超字扣1分。
]
21.作文(60分)
作文等级评分标准
基
础
等
级
50
分
内
容
25
分
一等(25-21)
二等(20-16)
三等(15-11)
四等(10-0)
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实
偏离题意
中心不明或立意不当
没有什么内容
感情虚假
表
达
25
分
一等(25-21)
二等(20-16)
三等(15-11)
四等(10-0)
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
书写工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
书写较工整
基本符合文体要求
结构基本完整
语文基本通顺
书写潦草
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺,语病多
字迹难辨
发
展
等
级
10分
一等(10-8)
二等(7-6)
三等(5-3)
四等(2-0)
立意深刻
材料丰富
语言有文采
见解、构思新颖
立意较深刻
材料较丰富
语言较有文采
见解、构思较新颖
立意略显深刻
材料略显丰富
文句略有表现力
见解、构思略有新意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
附录:
【课外文段参考译文】
我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。
每逢阴雨天气,堂兄总是在学塾里过夜,我心里舍不得和他分开,但是却不能留住,必定要赶回家。
先母半夜醒来,叫我低声背诵《孝经》,要我背诵得没有一个字错漏,她才高兴。
……
孺人过世十一年后,大姊淑静嫁给王三接,这婚事是孺人生前应允的。
过世十二年后,我补上了生员。
十六年后,我娶妻,婚事也是孺人生前给我订定的。
一年以后我有了个女儿,我们夫妇都很喜爱女儿,格外想念孺人。
夜半三更,和妻子一同流着眼泪,回想她生前的几件事,仿佛象是昨天发生的一样,别的什么,都记不起来了。
世界上竟有没有娘亲的人么!
天啊,多么悲痛啊!
【古诗鉴赏参考】
青松卓然见高枝
——饮酒二十首(其八)赏析
《饮酒》共二十首,人四十岁之后,陶渊明离开彭泽县,辞官归田,饮酒赏菊,过着自由自在的农家生活,写下这组诗。
本篇《饮酒(其八)》通过对东园青松在“凝霜”前后的境遇,表达了诗人对人生对历史对社会的某种认识和感悟。
是诗人以孤松自喻,表理自己高沽坚贞的人格与不为尘俗羁绊的理想。
全诗分两个部分,前半部分从开头至“卓然见高枝”,表现青松凌寒挺立孤高的品格。
开头两句“青松在东园,众草没其姿”。
在东园里的青松,被各种各样的繁茂的杂草淹没,使其挺拔的姿态完全不能展现出来。
这本来是极为普通的自然现象,但诗人用一个“没”字,将青松与杂草的关系及鲜明表现出来。
原本俊秀的青松,由于身在东园的杂草之中,杂草出尽了风头,人们爱这柔嫩可人的杂草甚至还胜过爱青松。
直到有一天,“凝霜殄异类”之时,原本生长得千娇百媚的各种藤蔓杂草,在一夜之间就不复存在了,这些原本趾高气扬地盖过青松之姿的杂草,一瞬间就倒在青松脚下了,于是青松便“卓然见高枝”了。
在众草被“殄”之后,青松卓尔不群的形象便展露出来了。
意为做人应当像孤松一样,不应苟合于世俗,随波逐流。
第三、四两句“凝霜殄异类,卓然见高枝”,是说等到严寒霜降,众树凋零,唯见青松卓然挺立,这又从时人令上来写。
也只有等到冬天来临,寒霜使众草凋谢.青松的高枝才显得格外挺拔,“凝霜”象征着严酷的环境。
联系陶渊明所处的时代,东晋政治紊乱黑暗,朝政混浊不堪,一般官僚士子更是攀龙附凤,无耻之极。
而那些自命清高的人物却“个个要职,这边一面清谈,那边一面招权纳货,陶渊明真个能不要,所以高于晋宋人物”(《朱子语录》),这里是自比。
第五、六两句“连林人不觉,独树众乃奇”。
“连林”,连着的林子,意指青松夹杂在众多的树木中。
这样青松并不特出。
“独树”指青松独立傲然。
单看青松,“岁寒知松柏之后凋”,独立不凋,这时人们才觉得珍奇。
侍人在这里进一步表现了孤松独立的奇特之美。
这表现了诗人对毡炎附势的群小的憎恶,和对高洁正直的君子的赞美。
后半部分从“提壶抚寒柯”到结尾,表现自己这一生,好像在梦幻里,想到人生岂能被尘俗的羁绊拘牵。
第七、八两句“提壶抚寒柯,远望时复为”。
作者提壶斟酒,抚摩青松,时时远望。
“寒柯”,岁寒不凋的松枝。
“远望时复为”,即“时复为远望”的倒装。
诗人在离开青松之后,还时时再远望它。
这正是诗人所咏赞的“孤松”,是他高尚的人格写照。
诗中的“饮材”、“提壶”都写的与酒有关,诗、把酒壶挂于孤松的寒枝上,并时时对青松远望回顾,表现了他对青松的痴爱和留恋,极写对青松的喜爱。
如果说,以上诗句是对孤松的客观的赞美,其时则渗透了诗人浓厚的主观情愫了。
最后两句“吾生梦幻间,何事绁尘羁”,指自己做官的生活,真如梦幻一般。
绁,绳索,系牲口的缰绳,这里名词活用着动词,当用绳索捆住。
绁尘,被世俗所羁绊。
在陶渊明看来,青松经霜不凋与众树的凋零绝然不同,这是说他自已归隐之后,穷了,被歧视了,而更能显示他的人生意义。
所以他又感叹自己的出仕像在梦幻中,太不清醒,受到人世官场的牵挂和羁绊,比不上青松的品格。
“吾生梦幻间”,即生活在没有真实的价值观时代,所以会为世俗所束缚。
诗人这时如梦初醒,说何必把自己束缚在尘网之中呢?
言下之意是:
做人应当像孤松一样高洁挺拔,卓然独立,而不应苟合于世俗,随波逐流。
诗人所咏赞的“孤松”正是他高尚人格的写照。
本篇运用了比喻与联想。
诗人用有些树木比松树高,遮掩了松树的雄姿,比喻人在特定环境的不被看重。
又用寒冬到来,万木凋零,只有松树更加郁郁葱葱,喻为人品格要坚贞,要高尚。
诗人又通过联想,感叹自己这一生好像在梦幻里,发出人生岂能被尘俗的羁绊拘牵的箴言。
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