广东名校专版 中考语文模拟卷含答案.docx
- 文档编号:29733733
- 上传时间:2023-07-26
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:35.30KB
广东名校专版 中考语文模拟卷含答案.docx
《广东名校专版 中考语文模拟卷含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广东名校专版 中考语文模拟卷含答案.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
广东名校专版中考语文模拟卷含答案
广东名校专版中考语文模拟卷
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
一、选择题(本大题共5小题,共15.0分)
1.请选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项( )
A.胚芽(pēi) 芳馨(xīng) 脸颊(jiá) 恪尽职守(gè)
B.臆测(yì) 琐事(suǒ) 档案(dàng) 乐此不疲(pí)
C.坍塌(dān) 重荷(hé) 抽噎(yē) 养精蓄锐(xù)
D.惩戒(chěng) 颓唐(tuí) 震慑(hè) 不言而喻(yù)
2.请选出下列句子中加点成语运用无误的一项( )
A.她在孜孜不倦地学习
B.龙舟比赛马上就要开始了,每个队员都整装待发
C.由于发洪水,工作人员禁止游客漂流,但他们无动于衷
D.在活动中,老师和学生共享天伦之乐
3.请选出下列句子中没有语病的一项( )
A.深圳市“募师文教”项目志愿者孙影,被评选为“优秀志愿者”
B.2月25日市领导出访香港,确定并商讨了深港共同发展的新规划
C.能否保持一个良好的身心状态,是中考取得好成绩的基本保证
D.走在荒僻的沙滩上,我们静静地听着汹涌的潮水和翻飞的海鸟
4.请选出下列选项中排序正确的一项( )
①这个比赛展示了人工智能有深层学习的技术。
②这个技术,可能影响已有4000多年历史的围棋。
③2016年3月,人类与人工智能里程碑式的对决在围棋领域进行。
④接下来的比赛中,韩国围棋高手李世石扳回一局,但最终以一胜四负落败。
⑤在万众瞩目之下,“阿尔法狗”首战告捷。
A.③④⑤②①B.④②①③⑤C.③⑤④①②D.②①④③⑤
5.请选出下列说法中有误的一项( )
A.《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说,它的作者是吴敬梓
B.阅读新闻,要注意它结构上的五个部分,即标题、导语、主体、背景、结语
C.“苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上.”这句话使用了比喻的修辞方法
D.“在海外生活了八、九年的杨先生最终决定回国创业.“这句话中顿号的使用是不正确的
二、默写(本大题共1小题,共10.0分)
6.古诗文默写。
(1)______,落花时节又逢君。
(杜甫《江南逢李龟年》
(2)______,君子好逑。
《关雎》)
(3)______,禅房花木深。
(常建《题破山寺后禅院》)
(4)晴空一鹤排云上,______。
(刘禹锡《秋词》)
(5)东风不与周郎便,______(杜牧《赤壁》)
(6)______,不汲汲于富贵。
(陶渊明《五柳先生传》)
(7)万里赴戎机,______。
(《木兰诗》)
(8)李白在《春夜洛城闻笛》中表达思乡之情的句子是:
______,______。
(9)范仲淹《渔家傲•秋思》中表现边塞将士思乡与建功立业的矛盾心理的句子是:
浊酒一杯家万里,______。
三、名著导读(本大题共1小题,共4.0分)
7.名著阅读。
A大叫一声,从地板上跳起身来,两个人脚步沉重地向黑暗的大厅奔去。
“叶夫根尼娅,把圣像摘下来!
纳搭利娅,给小孩子穿上衣裳!
“A 严厉地、声音坚定地指挥着,而外祖父却低声地号泣:
“噫--噫!
……”
我跑到厨房里;面朝院子的窗户照耀得金光灿烂;一片片的黄光在地板上浮动着;赤脚的雅科夫舅舅一面穿靴子,一面在一片片的黄光上乱跳,仿佛烫着了他的脚掌似的。
(l)以上文字节选自《童年》作者是______。
其中的人物A是______。
(2)结合相关情节,说说这时发生了什么意外,A做了什么。
四、文言文阅读(本大题共1小题,共12.0分)
8.文言文阅读。
【甲】 亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》.身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:
“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?
”先主曰:
“君与俱来。
”庶曰:
“此人可就见,不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
因屏人曰:
“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。
孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。
然志犹未己,君谓计将安出?
”
(节选自《隆中对》)【乙】
蜀赵云,字子龙,身长八尺,姿容雄伟。
居刘备前锋,为曹公所围,乃大开门,偃旗鼓。
曹公引去,疑有伏兵。
云于后射之,公军大骇,死者甚多。
备明日自来,视昨日战处,曰:
“子龙一身都是胆也。
”
(选自《赵云别传》)
(1)解释下列句子中加点的词语。
①时人莫之许也
许:
______
②由是先主遂诣亮
诣:
______
③欲信大义于天下
信:
______
④曹公引去
去:
______
(2)把文申画横线的句子翻译成现代汉语。
①然志犹未已,君谓计将安出?
______
②公军大骇,死者甚多。
______
(3)结合甲、乙两文内容,回答问题。
①从乙文中,你可以看出赵云的什么性格特点?
②在日常生活中,我们有自己的朋友圈,却没有关系特别好的朋友。
甲文中徐庶对诸葛亮的评价为我们维系朋友关系提供了怎样的启示?
五、现代文阅读(本大题共2小题,共19.0分)
9.阅读下面文段,完成下列各题。
我最好的老师 ①从小喜欢语文课,每个老师都给我留下深刻印象,而因为自己文学功底好,也颇受各个老师的赏识,从三年级有作文课起,我就习惯了自己的每篇作文都当作范文被老师朗读。
曾有老师形容,看小六六的文章,像三伏天吃冰激凌一样快活,觉得学生没白教,花的心血有了回报。
②唯独写刘老师,原因是他与众不同。
他从我上初二起代语文课,那时候我的文章已经常在《学生作文选刊》之类的杂志上发表。
学校的校刊报栏里,总有地方是留给我的。
我原以为他一进教室就会向我微笑,如同其他老师一样,笑容中带着“久闻大名“的意味。
出乎意料,他在点我名字的时候甚至没抬眼看我一下。
③我开始被他收在雪柜中封藏起来。
他很少提问我,也从不把我的文章作为范文朗读,任我花费心思构思排比抒情感慨,得到的永远是他一个淡淡的红钩,加上难以辨认的“已阅”二字。
骄子的心受到严重打击,越渴望得到他的鼓励,越觉得自己无法取悦他,连同学们都感到我被封杀了,说:
“刘老师不欣赏六六的文章。
”
④刘老师是少女心目中的白马王子,至少在当时怀春的小丫头们心中,琼瑶小说《窗外》里的李老师就应该是他那样的。
其实,他踏进教室的一刹那就奠定了我这一生所认为的帅哥形象的基础:
宽肩长腿,蓬乱而略带卷曲的头发,拉碴的胡子,穿着裂着两粒扣子的白衬衫。
他的眼神永远迷惘着,视线的焦点总在教室最远处,并不扫视下面听课的学生,而且带着一丝睡眠不足的疲倦。
他的语调一直低沉着,浑厚如男低音,说话带着南方男人的糯,扬起嘴角歪笑着透露着一种邪与放荡不羁。
他拿着粉笔很随意,犹如端着酒杯或夹着烟卷,每次都是等铃声过后好几分钟才拖着步子,懒洋洋地只提溜着课本走进教室。
⑤进门后从不多话,只胡乱翻着课本,烂烂的书像刚从盆里捞出来的还带着没洗干净的洗衣粉,估计是多年沉积下的粉笔灰。
只见他随便翻两页,漂几眼,突然抬头说:
“上次讲到哪里了?
“然后有同学细致提醒他,到×××了。
他于是说:
“好,下面继续。
“我一直觉得他从不备课,只凭着深厚的功底,信口开河却也娓娓道来。
他如果是演员,定是那种容易入戏的,只两三分钟的酝酿,使与书中人物融为一体。
当他讲《社戏》的时候,我觉得眼前的他就是成年的鲁迅,在课堂上与学生一起回忆小时候快乐的光景;当他讲“苔痕上阶绿”的时候,我觉得他就是那甘于清贫,酌一壶小酒,与朋友盘腿坐于席上,捋袖手谈的刘禹锡。
⑥因得不到他的注意,我开始抑郁,看见同学们作文后长长的批语,心生嫉妒。
那时的我是典型的党中央的喉舌、学校宣传的号角,只要学校接到宣传任务,从五讲四美三热爱到学习赖宁学习张海迪,任何一项枯燥乏味的政治宣传,在我笔下都会变得栩栩如生如泣如诉。
恢宏的排比句式,可歌可泣的用词足令老师叹为观止,甚至有老师当时预言,这丫头以后能在《人民日报》上发社论。
可惜后来受了刘小平人生真谛就是随意的思想影响,最终没走上发愤图强的道路。
⑦改变我绚烂的八股文风的,是刘老师的一次评语。
大约那是我又过分地吹捧了谁了,只记得他写了:
“你写的,古代叫八股,现代叫媚俗。
文章是什么?
是你自己的喜怒
哀乐。
文章,是你自己思想的表现,是写给自己看的,不是为了取悦别人。
自己跟自己都不说实话,明明是痛苦却要咧着嘴说幸福,这叫文过饰非。
高的作文分数只代表你有高超的文字组织能力,不代表你有卓越的,哪怕是真实的思想。
如果有一天,你读自己的文章会流泪,你就在用笔写自已;如果有一天,别人读你的文章会流泪,你就在用笔写现实。
写你懂的,写别人懂的,对自己说真话,不为取悦别人说假话。
写作文,不写命题作文,不要糟蹋了你的才思。
”
⑧这是我收到的最好的评语,当时我才十三岁,却深深领悟,自此笔随心走。
⑨他只教了我一年半,我却感到我们之间极有默契。
我写的苦与乐,他都懂,他给了一个青春期迷惘而多思的女孩一个自由说话的空间,让我在他海纳百川的宽容里自由徜徉。
⑩一年半后的一天,他突然从学校消失了。
接替他的是一位矮小精悍的大学毕业生,板书优美而整齐,普通话发音纯正,说话铿锵有力,可我再也找不到人书合一的浑然天成的感觉。
⑪一直记得他最爱的诗:
“前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
“我仿佛看见他站在泰山之巅,穿着古代飘逸的长衫,头上盘个髻子,长衫上的一根长飘带在夕阳下随风飘摇。
⑫玉树临风。
(有删改)
(1)刘老师的与众不同体现在哪些方面?
(2)仿照文中画横线的句子,将下面的句子补充完整。
当他讲《故乡》的时候,我觉得眼前的他就是鲁迅,______;当他讲“风烟俱净,天山共色”的时候,我觉得他就是______。
(3)第⑧段“这是我收到的最好的评语……笔随心走”在结构上有什么作用?
说说你对“笔随心走”的理解。
(4)临近毕业,你有什么话想对语文老师说?
请写下来。
或者描述你理想中的语文老师是怎样的。
10.阅读下面文段,完成下列各题。
培养兴趣是提升记忆的基石 ①德国文学家歌德说:
“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。
“这是很有道理的。
兴趣使人的大脑皮层形成兴奋优势中心,使记忆进入最佳状态,调动大脑两个半球所有的内在潜力,充分发挥自己的创造力和记忆的潜能。
所以说,“兴趣是最好的老师”。
②达尔文在自传中写道:
“就我在学校时期的性格来说,其中对我后来产生影响的,就是我有强烈而多样的兴趣,沉溺于自己感兴趣的东西,深入了解任何复杂的问题。
”
③达尔文的事例说明,兴趣是最好的学习记忆动力。
我们做任何事情,都需要一定的兴趣,没有兴趣去做,自然就很难做好。
记忆有时候是一件很乏味甚至很辛苦的事,如果没有学习兴趣,不但很难坚持下去,而且其效果也必然会大打折扣。
④兴趣可以让你集中注意力,暂时抛开身边的一切,忘情投入;兴趣能激发你思考的积极性,而且经过积极思考的东西能在大脑中留下思考的痕迹;兴趣也能使你情绪高涨,激发脑肽的释放,而生理学家则认为,脑肽是记忆学习的关键物质。
⑤英国戏剧大师莎士比亚天生就迷恋戏剧,对演戏充满了兴趣。
他博闻强识,很快就掌握了丰富的戏剧知识。
有一次,一个演员病了,剧院的老板就让他去当替补,莎士比亚一听,乐坏了,他用了不到半天的时间,就把台词全背了下来,演得比之前的演员还好。
⑥德国大音乐家门德尔松,17岁那年,去看过贝多芬第九交响曲的首次公演。
等音乐会结束,回到家以后,他立刻写出了全曲的乐谱,这件事震惊了当时的音乐界。
虽然我们现在对贝多芬的第九交响曲已耳熟能详,可在当时,首次聆听之后,就能记忆全曲的乐谱,实在是一件不可思议的事情。
⑦门德尔松为什么会这么神奇?
原因就在于他对音乐的深深热爱。
⑧兴趣促进了记忆的成功,记忆上的成功又会培养学习兴趣,这便是良性循环。
反之,对某个学科厌烦,记忆必定失败,记忆的失败又加重了对这一学科的厌恶感,形成恶性循环。
所以善于学习的人,应该是善于培养自己学习兴趣的人。
⑨那么,如何才能保持浓厚的兴趣呢?
以下集中建议,我们不妨去试一试。
1)多问自己“为什么”;
2)肯定自己在学习上取得的每一点进步;
3)根据自己的能力,适当地参加学习竞赛;
4)自信能产生学习兴趣,所以一定要相信自己的能力;
5)不只是去做感兴趣的事,而要以感兴趣的态度去做一切该做的事。
⑩不仅如此,我们还要在学习和生活中积极地去发现、创造乐趣。
⑪如果你想知道苹果好不好吃,就不能单凭主观判断,而应耐着性子细细品尝,学习的时候也一样。
背英文单词,你会觉得枯燥无味,但是坚持下去,当你试着把课本上的中文翻译成英文,或结结巴巴地用英语同外国人对话时,你对它就会有兴趣了。
⑫在跟同学辩论的时候,时而引用古人的诗词,时而引用名言,老师的赞赏和同学们的羡慕,会使你对读书越来越有兴趣。
⑬我们还可以借助想象力创造兴趣,把枯燥的学习材料变得好玩又好记。
(有删改)
(1)简要概括本文的中心论点。
(2)文章第⑤⑥段运用了什么论证方法?
有什么作用?
(3)结合你的经历,试举一个事例证明文中达尔文在自传中所写的那句话。
六、作文(本大题共1小题,共40.0分)
11.题目:
我的表情包里没有
要求:
(1)把题目补充完整,写一篇不少于600字、不超过900字的文章;
(2)除诗歌外,文体不限;
(3)文中不能出现影响评分的人名、校名和地名,如果不可避免,请用XX代替。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
A.“芳馨”的“馨”应读“xīn”;“恪尽职守”的“恪”应读“kè”;
B.正确;
C.“坍塌”的“坍”应读“tān”;“重荷”的“荷”应读“hè”;
D.“惩戒”的“惩”应读“chéng”;“震慑”的“慑”应读“shè”.
故选:
B.
本道题考查学生对常见词语读音的识别能力.
对于拼音类题目的应试技巧:
准确识记语音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随行或义变.
2.【答案】A
【解析】
A.孜孜:
勤勉,不懈怠.指工作或学习勤奋不知疲倦.本项正确.
B.整理好行装,等待出发.参加比赛不需要整理行装,所以本项错误.
C.衷:
内心.心里一点儿也没有触动.指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理.用在此处属于语义不当.
D.天伦:
指老一辈和小一辈有血缘亲属关系.指老一辈和小一辈有血缘亲属关系的乐趣.老师与学生并无血缘关系,所以本项错误.
故选A.
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力.要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳.成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等.
成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型.解答此类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当.要做好该类题,平时的积累是离不开的.在出题时尤其是词义正确,而感情色彩不合乎题意的更应该注意.
3.【答案】A
【解析】
A:
正确;
B:
语序不当,将“确定”放在“商讨”后面;
C:
前后语意,不对称,去掉“能否”;
D:
动宾不搭配,去掉“和翻飞的海鸟”;
故选:
A
本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因.可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因.更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力
此题考查学生病句辨析与修改的能力.解答此题,要逐项审读,从句意,用词,修辞,标点,结构,词语搭配等多方面去考虑,确定最后选项
4.【答案】C
【解析】
读句段可知,主要讲了人类与人工智能在围棋领域对决的事,③开启了主题,是第一句;
⑤紧接上句意思,讲了第一局的结果;
④由“接下来”可知简要讲了以后的几局比赛情况;
①讲了对上比赛的总结;
②“这个技术”一语承接了上句的“技术”一词的含意,是尾句.
由上分析,可排序为③⑤④①②,故选C.
答案:
C
此题考查学生的句子排序能力.解答此类题,要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲.句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系.
解答此题,可依据逻辑顺序排序.
5.【答案】C
【解析】
A.正确;
B.正确;
C.“苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上.”这句话使用了拟人的修辞方法;
D.正确.
故选:
C.
本题考查学生文学常识的把握,注意学习把握作者、作品及文章的主要内容等.
做本题时注意比喻修辞的运用.
6.【答案】正是江南好风景;窈窕淑女;曲径通幽处;便引诗情到碧霄;铜雀春深锁二乔;不戚戚于贫贱;关山度若飞;此夜曲中闻折柳;何人不起故园情;燕然未勒归无计
【解析】
(1)正是江南好风景
(2)窈窕淑女(注意窈窕二字的写法)
(3)曲径通幽处
(4)便引诗情到碧霄(注意霄的写法,不能写成宵)
(5)铜雀春深锁二乔(二乔是东吴的两位美女)
(6)不戚戚于贫贱
(7)关山度若飞(不要把关山写成观山)
(8)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.
(9)燕然未勒归无计(燕然未勒是功业未成的意思)
本题考查学生古诗文的背诵、默写,能熟练的背诵并准确的默写,不出现错别字.对于一些理解性的背诵默写的诗句要准确理解原句的语境义.尤其要知道句子的象征意义、延伸意义,知道用于哪种意境之中.
题考查对古诗文名句的认知能力.解答此类问题,主要依靠我们平时的积累,凡是要求背诵的古诗文篇目能熟练背诵,对其中的重点句子还要做到准确默写.
7.【答案】高尔基;外祖母
【解析】
(1)《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》、《我的大学》).讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活,生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况,写出了高尔基对苦难的认识,对社会人生的独特见解,字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强.其中的人物A是外祖母.
(2)本题考查了人物形象和故事情节的积累.外祖母指挥保姆拿圣像,舅妈给孩子穿衣服,冒着生命危险抢救要爆炸的硫酸盐,请求邻居们帮忙救火,可以看出外祖母勇敢机智,临危不惧.
答案:
(1)高尔基 外祖母
(2)外祖母指挥保姆拿圣像,舅妈给孩子穿衣服,冒着生命危险抢救要爆炸的硫酸盐,请求邻居们帮忙救火,可以看出外祖母勇敢机智,临危不惧.
本题考查对名著《童年》作者、主要人物和相关情节的了解能力.
本题考查了人物形象和故事情节的积累.解答此类题时,要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握.
8.【答案】承认,认可;拜访;通“伸”,伸张;离开;但是我的志向到现在还没有罢休,您认为该采取怎样的办法呢?
;曹兵受到惊吓,死者很多
【解析】
(1)考查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力.解答本题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断.
①句意为:
当时人们都不承认这件事.许:
承认,认可.
②句意为:
因此先帝就去隆中拜访诸葛亮.诣:
拜访.
③句意为:
曾立志设置义田.信:
通“伸”,伸张.
④句意为:
等到参与朝廷政事.去:
离开.
(2)本题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意义为辅.
①中重点词语有安:
怎样;句意为:
但是我的志向到现在还没有罢休,您认为该采取怎样的办法呢?
②中重点词语有骇:
惊吓;句意为:
曹兵受到大的惊吓,死者很多.
(3)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力.答题时需要通晓全文大意,理解相关的语句,分析其含义即可.
①从乙文中,你可以看出赵云的胆大、多谋性格特点.
②在日常生活中,我们有自己的朋友圈,却没有关系特别好的朋友.甲文中徐庶对诸葛亮的评价为我们维系朋友关系提供的启示是:
对待朋友要真诚,信任(意思对即可)
答案:
(1)①许:
承认,认可 ②诣:
拜访③信:
通“伸”,伸张④去:
离开
(2)①但是我的志向到现在还没有罢休,您认为该采取怎样的办法呢?
②曹兵受到大的惊吓,死者很多
(3)胆大多谋
(4)对待朋友要真诚,信任.
译文
【甲】 诸葛亮亲自在田地中耕种,喜爱吟唱《梁父吟》,他身高八尺,常常把自己和管仲、乐毅相比,当时人们都不承认这件事.只有博陵的崔州平,颍川(河南禹州)的徐庶与诸葛亮关系甚好,说确实是这样.
适逢先帝刘备驻扎在新野.徐庶拜见刘备,刘备很器重他,徐庶对刘备说:
“诸葛孔明这个人,是人间卧伏着的龙啊,将军可愿意见他?
”刘备说:
“您和他一起来吧.”徐庶说:
“这个人只能你去他那里拜访,不可以委屈他,召他上门来,将军你应该屈尊亲自去拜访他”.
因此先帝就去隆中拜访诸葛亮,总共去了三次,才见到诸葛亮.于是刘备叫旁边的人退下,说:
“汉室的统治崩溃,奸邪的臣子盗用政令,皇上蒙受风尘遭难出奔.我不能衡量自己的德行能否服人,估计自己的力量能否胜任,想要为天下人伸张大义,然而我才智与谋略短浅,就因此失败,弄到今天这个局面.但是我的志向到现在还没有罢休,您认为该采取怎样的办法呢?
”
【乙】
蜀国的赵云,字子龙,身高八尺,雄健魁伟,任刘备军队的前锋.有一次被曹操包围,他却大开城门,偃旗息鼓.曹操怀疑有伏兵,便退去了.赵云指挥在后边射箭,曹兵受到大的惊吓,死者很多.第二天,刘备来了,看到昨天的战场,说:
“子龙一身都是胆哪!
”
词义积累:
安
安求其能千里也?
(怎么)
衣食所安.(养)
9.【答案】站在野地里看没有被世俗浸染的闰土刺猹;那归隐山林,泛一叶扁舟,看游鱼细石、高山寒树的吴均
【解析】
(1)本题考查内容的归纳与概括.解答此题在整体感知文本内容的基础上,找出有关刘老师描写,将他与其他老师的不同处加以归纳概括即可.纵观全文内容,刘老师的与众不同表现在:
对待“我”的态度与其他老师不同,冷藏“我”;形象不同,为人散漫、放荡不羁;讲课方式不同,不备课,但讲课让人着迷.
(2)本题考查句子的仿写.解答此题关键要掌握仿写的基本要求.仿写,是指仿照例句写句子,要求写出后的句意与原句意相符,且词性对仗工整.忌话题脱离,结构不一.根据题干中的提示,第一个空应填写的是《故乡》中的出现的内容,第二空要描写的是吴均的形象.
(3)本题考查段落作用的分析及词语含义的理解.解答段落的作用,一般从结构与内容两方面进行分析.从结构上看,本段起到承上启下的过渡作用,在内容上总结了上文刘老师的评语对“我”的影响,引出下文对刘老师的思念与赞美.词语的含义,要结合语境进行分析.根据刘老师给出的评语,可以看出他认为写文章,关键要写出自己的心里话,写自己懂的,写别人懂的,不写取悦别人说假话,不写命题作文.
(4)本题考查语言的表达与运用.这是一道开放性题,可从语文老师的讲课方
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 广东名校专版 中考语文模拟卷含答案 广东 名校 专版 中考 语文 模拟 答案