第27讲 地理环境对区域发展的影响.docx
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第27讲地理环境对区域发展的影响
第一章地理环境与区域发展
第27讲地理环境对区域发展的影响
名师备课
●教学目标
1.知识与技能:
⑴在初中区域地理的基础上,引导学生归纳出区域的概念以及特点。
⑵运用比较法分析不同区域的地理环境不同;同一区域的不同发展阶段,地理环境也不一样。
而每个区域特定的地理环境对区域的发展都会产生深刻的影响。
2.过程与方法:
⑴通过案例的对比分析使学生掌握分析影响区域发展的各种因素的方法。
⑵通过小组学习和合作学习,提高学生解决问题的能力。
通过讨论,实现学生之间、师生之间的互动,培养学生的思维能力和交流合作的能力。
3.情感态度与价值观:
⑴通过学习地理环境差异对区域发展的影响、区域不同发展阶段地理环境的影响等知识,使学生树立辩证的、科学的发展观,学会用发展的观点来看待事物。
⑵培养学生热爱家乡的情感。
二、教学重点、难点及突破策略
●教学重点
(1)区域的内涵
〖突破策略〗区域是地球表面的空间单位,是人们在地理环境差异的基础上,按一定的指标划分出来的,这一概念已隐含着“区域”概念四个方面的内涵。
①区域的主观性与客观性:
地球表面,无论是自然条件,还是人文条件,都存在地域差异,它们是区域划分的客观基础,这说明了区域的客观性。
例如,甘肃省降水量分布不均,是将该地区(省)划分为两个干湿地区的客观基础;反过来看,区域又是人们根据一定的需要(如研究、整治、开发、管理),采用一定的指标划分出来的。
需要不同,采用的指标不同,划分出来的区域也就不同。
说明区域因人认识上的差异而具有一定的主观性。
在甘肃省干湿地区划分中如果采取降水量指标,划分出来的湿润区与干旱区的范围就会产生差异。
所以区域是客观存在的主观反映。
区域地理学研究任务之一,就是设法减小区域划分中的主观性。
②区域是地表空间单位:
任何区域都有一定的空间,它包括地表及其地下一定深度和地上一定高度,教材为了便于理解,只强调了区域在地表(平面上)的一些特征——具有一定的面积、形状、范围或界线。
世界各个国家具有大小不等的面积,不同的轮廓形状,所跨越的区域范围及与周边国家的界线也不尽相同。
多数类型的区域都有明确的界线;有些类型的区域只有大致的范围而无明确的界线,如工业区域。
区域界线在地理区划中具有非常重要的意义。
③区域的排他性:
即同等区域之间的差异表现,区域之间的差异是多方面的,但一般只可在同类型、同等级的区域之间进行差异比较。
区域比较关键要抓住区域划分的指标体系。
例如,根据800mm、400mm、200mm等降水量线,把甘肃省划分为湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区,那么湿润区内部降水量在800mm以上,这个特定的性质是其他三个区都不具备的。
④区域的区位特征:
各个区域都有特定的纬度位置、海陆位置及与其他区域之间的相对位置关系。
区位不同也形成了区域内各个要素的差异和变化。
例如,甘肃省的干旱区位于该省西北部,湿润区位于该省的东南部。
〖例释〗区域的客观性主要表现在:
()
A.地理差异是划分的基础B.人们按照一定的指标和方法划分出来的
C.人们划分的目的不同D.区域是地球表面的空间单位
【答案】A
【点拨】本题主要考查学生对区域内涵和特性的理解。
区域是地球表面的空间单位,是人们按照一定的指标和方法在地理差异的基础上划分出来的。
由于目的不同,所用的指标和方法不同,人们划分出的区域类型也不同。
因此,区域的客观性主要是地理差异。
⑵区域的特征
〖突破策略〗区域一般具备整体性、差异性和开放性三个特征。
①关于整体性,是指区域内部各地理要素相互作用、相互影响而构成了一个整体。
学习时应注意把握两方面含义:
一是每一地理要素都作为整体的一部分,与其他要素相互联系、相互作用。
二是某一要素的变化,会导致其他要素甚至整个地理环境的改变。
②区域之间具有明显的差异性,因为在自然条件、历史基础、社会经济发展水平等方面存在着较大差别,因此形成了显著的区域差异,即任何一个区域都有自己的个性。
正确认识区域间的差异性,对指导人类生产活动、改善生态环境等都具有重要的实践意义,也是历年来高考青睐之处。
③关于开放性,任何一个区域都具有开放性,必然与其他区域之间存在着信息、资金、产品、劳动力、自然资源等各种联系。
如下图:
读该图:
①应把握引起“流动”的根本原因。
②可拓展到发达国家与发展中国家的产业转移,我国东、西部之间的资源调配与产业转移等。
③应思考“流动”后产生的正、负两方面影响。
〖例释〗我国地域辽阔,各地自然地理环境差异明显。
在自然环境方面,我国形成了特点各异的三大自然区。
回答⑴~⑵题。
⑴自然地理环境是一个统一的整体,在我国决定自然地理环境差异的主要因素是()
A.气候、地貌B.气候、水文C.土壤、植被D.植被、自然带
⑵关于三大自然区的叙述,错误的是()
A.东部季风区内部差异的形成以热量为基础
B.西北干旱半干旱区内部差异的形成以水分为基础
C.青藏高寒区的垂直差异主要随海拔升高而发生变化
D.三大自然区存在内部差异均以热量的变化为
【答案】⑴A⑵D
【点拨】本组题主要考查了我国自然环境区域的划分及区内差异。
区域的划分首先抓住区域的主要特征,自然区域主要是气候和地形综合作用的结果,然后分析各自然区内部自然环境的形成,找出区域内部的差异。
●本讲教学难点
(1)不同区域自然环境、人类活动的差异
〖突破策略〗本考点主要考查:
区域差异的成因及表现,区域差异比较的方法,比较世界不同区域自然环境、人类活动的区域差异等内容。
区域间的差异,首先表现于自然环境的差异,一般来说,可从纬度位置、海陆位置的比较开始探寻气候、地形、地貌、水文、土壤、植被等自然环境的不同;不同的自然环境条件下,人类的活动也会不同。
一般来说,两个区域人类活动的差异,可从农业生产类型(种植业、畜牧业等)和生产方式(包括耕地类型、主要农作物、复种制度等)、工业发展特点和布局、人口、城市、交通等社会经济方面和文化方面进行比较。
比较区域差异的目的在于找出区域典型要素,理解主要特征,探求因地制宜发展区域经济的措施。
认识区域差异的同时,也应进一步认识组成区域环境的各要素是相互影响、相互制约而形成了地理环境的整体性。
如能够根据河流所在地区的地形、气候等自然条件分析河流流量的季节变化;根据区域自然地理特征分析该地区发展农业生产的条件等。
〖例释〗读我国四个地区的简图,据此回答
(1)-
(2)题:
(1)有关图中四地气候特征的描述,不正确的是:
A.甲地冬季漫长B.乙地气温年较差大,年降水变率大
C.丙地降水集中于夏秋,冬春寒冷干燥D.丁地雨季长,降水丰富
(2)有关图中四地农业发展着眼点的叙述,正确的是:
A.地改良沼泽地,扩大农耕用地B.乙地开发宜农荒地,提高粮食产量
C.丙地发展立体农业利于改善环境D.丁地因洼发展基塘生产
【答案】
(1)C
(2)C
【点拨】本题考查区域的判定及地理环境对区域发展的影响。
首先根据区域边界轮廓特征、河流特征,判断出四个区域的名称,从左向右依次是:
东北三江平原、山东半岛(乙处为黄淮海平原)、浙江南部、珠江三角洲。
第1题中,甲地纬度高,冬季漫长,乙地属大陆性强的温带季风气候,丙地属亚热带季风气候,冬季应是温和湿润。
第2题中,甲地应保护好沼泽等湿地,乙地的黄淮海平原农垦历史悠久,缺少可垦耕地,发展方向应是挖掘现有耕地的潜力。
丙地地处浙闽丘陵,应该发展立体农业,进行农业资源的综合开发。
丁地位于珠江三角洲地区,基塘生产并不是“因洼制洼”。
〖突破策略〗分析区域发展与地理环境的关系,需要从两个方向上进行:
横向和纵向。
横向是区域间不同的地理环境对区域发展水平、发展方向的影响,主要是从静态的角度进行分析,例如松嫩平原和长江三角洲两地区,不同的地理环境使它们具有不同的发展水平和发展方向。
思维模式如下所示:
纵向即是在一个区域内,沿着历史发展的过程,看地理环境与区域发展的关系,主要是从动态的角度进行分析。
思维模式如下所示:
〖例释〗水稻被誉为“亚洲的食粮”。
据此回答下列问题。
(1)亚洲适宜种植水稻的自然原因是()
A.水利工程先进B.机械化程度高
C.有高温多雨的气候D.小农经营的粗放生产
(2)下面四幅粮食作物产量构成的扇形示意图中,表示东南亚某国情况的是()
【答案】
(1)C
(2)B
【点拨】
(1)我国长江中下游平原适宜种植水稻的条件,主要是优越的气候和丰富的劳动力,由此可推知整个亚洲的情况,东亚和南亚属于季风气候,夏季高温多雨;东南亚属热带季风、热带雨林气候,夏季高温多雨或全年高温多雨。
(2)东南亚和长江中下游平原一样,人口稠密,劳动力丰富,降水丰富,有发展水稻种植业的有利条件,因而粮食作物产量中水稻所占比重很大。
三、教学建议
(1)地理环境对区域发展的影响,要运用综合思维,既要分析自然地理环境诸要素对经济发展的影响,又要分析人类社会技术进步促进了人类对自然环境的改造,因此要用发展的眼光,辨证的观点来分析问题,从而理解区域经济发展差异的形成既有自然环境差异的客观原因,也有经济技术区域差异的主观原因。
(2)要注重跨学科知识的融合,尤其是政、史、地三科的融合。
如某个区域的发展情况,要引导学生分析历史背景,从地理角度分析现存问题、原因等,结合社会形势从政治角度分析人与自然的辨证关系等,以提高学生的综合分析能力。
(3)本讲内容在讲解时要注意下列教学方法的运用:
①案例分析法
以学生熟悉的区域为例,归纳区域特征;以长江三角洲、松嫩平原为例,比较地理环境差异对区域发展的影响;以长江中下游平原为例,探讨不同的生产力水平下,地理环境对区域发展的影响。
②纵横比较法
从空间的视角,以长江三角洲和松嫩平原为例,比较不同区域的地理环境差异及其对区域发展的影响;从时间的视角,以长江中下游平原农业发展为例,说明区域不同发展阶段对地理环境的影响。
③归纳总结法
案例是为原理服务的,学习过程中还应总结出类似背景后的方法和规律。
Ⅱ.考点过关
【考题1-1延伸与拓展】根据区域的内涵和特点,要从以下五个方面全面而科学地认识一个区域,这是区域分析的基础。
(1)清楚类型。
即看该区域是按什么标准划分的什么类型,这是认识区域的第一步,起到定向的作用;
(2)区位特征,也就是看该区域在何位置,与周围的区域有何联系;(3)区内共性,即分析区内各要素之间的联系;(4)区间差异,即是比较该区域与其他区域在自然环境、经济发展之间的不同;(5)边界形状,这主要是记忆该区域的轮廓特征,以便准确而迅速地确认。
例如山西省呈平行四边形,宁夏为菱形等。
【触类旁通】在区域划分中,区域既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域,下列各区域中不属于东北平原进一步划分的区域的是:
()
A.长白山地B.三江平原C.辽河平原D.松嫩平原
【答案】A
【点拨】本题主要考查区域的等级的理解。
长白山地虽也在东北地区,但不属于东北平原进一步划分的区域,其区域级别与东北平原是相同的。
【考题2-3、2-4延伸与拓展】分析某个区域地理环境对区域发展的影响,往往包括以下两个大的方面:
(1)分析区域自然地理环境包括区域的地理位置、地形、气候特点、土地及矿产资源等对区域发展的有利及不利影响。
(2)社会经济地理环境包括区域的人口(素质、数量)、工业、农业、商业、旅游业活动、交通运输状况等因素的有利和不利条件。
最后总结在自然和社会经济因素的具体影响下形成的区域人类活动的特点。
【触类旁通】阅读陕西省图与材料,分析回答问题。
材料中国工程院院士、山东农业大学博士生导师束怀瑞等七名中国知名专家在一项调查中认定,陕西所在的黄土高原是中国唯一符合七项气象指标的苹果最优产区。
(1)判断:
苹果种植基地位于图中哪一区域?
(甲或乙),理由是。
(2)陕西省种植苹果的有利自然条件是什么?
(3)陕西省种植苹果的社会效益和环境效益如何?
(4)你认为陕西苹果生产基地的可持续发展应抓好哪几方面的工作?
【答案】
(1)甲苹果是温带水果,甲位于秦岭以北的温带气候区,而乙位于秦岭以南的亚热带气候区
(2)陕西省大部分地区光、热、水条件好,黄土土层深厚,适宜温带水果生长。
(3)种植经济林木,既可以提高绿化面积,保持水土,产生较好的环境效益,又可以提高农民的收入,促进农民退耕还林,脱贫致富,产生较好的社会效益。
(4)应在提高科技含量、发展优质高效农业上下功夫。
同时,搞好农产品的深加工与综合开发,提高农产品的附加值。
【点拨】陕西省是我国自然环境比较特殊的一个区域环境,也是西部大开发的桥头堡。
解题的关键是把握甲乙之间的山脉是秦岭。
乙地位于陕西南部汉水谷地,为亚热带季风气候,而苹果适合在暖温带生长。
故苹果种植基地应位于图中秦岭以北的甲地。
【考题2-6延伸与拓展】三大自然区的大致界线是:
东部季风区与西北干旱半干旱区之间大致以400mm等降水量线为界;青藏高寒区的北部以昆仑山-阿尔金山-祁连山一线为界,东部约以3000m等高线为界(即青藏高寒区与西北干旱半干旱区之间以昆仑山-阿尔金山-祁连山为界,与东部季风区之间以3000m等高线为界)。
【触类旁通】读图,回答⑴~⑷题。
⑴根据世界时区的划分,我国分属于()
A.东五区至西九区B.东五区至东九区C.东一区至东九区D.东四区至东九区
⑵地理界线P南北两侧种植业不同,主要原因是()
A.地形条件不同B.水热条件不同C.土壤条件不高D.光照条件不同
⑶图示I、II、Ⅲ三大自然区划分的依据是()
A.土壤和植被B.水文与植被C.地貌与气候D.地貌与水文
⑷有关I、Ⅱ、Ⅲ三个自然区的叙述,正确的有
A.Ⅱ区比Ⅲ区纬度高,故热量较Ⅲ少
B.Ⅲ区比Ⅱ区纬度低,故太阳光照比Ⅱ区强
C.Ⅲ区与I区南部距海远近不同,故以400mm等降水量线为两区界线
D.Ⅱ区比I区北部降水少,故以400mm等降水量线与I区北部为界
【答案】⑴B⑵B⑶C⑷D
【点拨】我国最东部经过了135°E,属于东9区,最西部为73°E,属于东5区;故根据世界时区的划分,我国分属于东五区至东九区。
地理界线P是秦岭-淮河一线,南北两侧种植业不同,北侧是小麦种植业,南侧主要是水稻种植业,主要影响因素是水热条件不同,南方为亚热带季风气候降水较多,北方为温带季风气候降水较少。
图示I、Ⅱ、Ⅲ三大自然区划分的依据是地貌与气候。
I、Ⅱ、Ⅲ三个自然区分别是东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区,Ⅱ区虽然比Ⅲ区纬度高,但由于地势低所以热量条件要好于Ⅲ区;Ⅲ区光照强于其他两区主要是由于地势高、空气稀薄对太阳辐射的削弱作用小的结果;Ⅲ区与I区南部以3000米等高线为划分依据。
【考题3-2延伸与拓展】古代人地关系思想的发展经历了两个阶段,各个阶段里,人们对人地关系的认识、行为表现和作用后果都不同。
具体内容如下表所示。
历史时期
人口增长
人地关系思想
人地关系
环境问题
采集渔猎时代
极其缓慢
崇拜依赖自然
①群体采集、狩猎
②人类改造环境的作用微弱
③人对自然依赖、恐惧,被动适应自然
④保持一种原始的平衡关系
生物资源破坏,如物种灭绝,但对人类威胁并不严重
农业文明时期
增长缓慢
①地理环境决定论
②人定胜天的思想
③人地相关论和因地制宜思想
①耕作和灌溉技术得到发展
②人类开始大规模改造自然
③人类对自然依附性大大减弱,对抗性增强
④还不能正确认识人地关系不协调,但对于人地关系的认识有了科学的萌芽
环境趋于恶化,如开垦使森林、草原遭破坏,生物多样性减少,水土流失,土地沙化,人类靠迁徙逃避自然惩罚
【触类旁通】关于农业文明时期人地关系的叙述,正确的是()
①人与自然的对抗性增强,地理环境趋于恶化②人类对人地关系的认识有了科学的萌芽
③环境对人类的制约作用较强,人类改造环境的作用微弱
④大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂稳定
A.①②B.②③C.③④D.①④
【答案】A
【点拨】在人类文明演变的各个历史阶段,由于生产力水平的不同,人地关系、环境问题以及人地关系思想存在很大差异。
农业文明时期,人与自然的对抗性增强,生态环境趋于恶化;人类机械地迁移,逃避自然的惩罚,尽管天命论和有神论主宰着人们的思想,但人类对人地关系的认识还是有一些科学的萌芽。
【考题5延伸与拓展】我国大陆区域经济的产生,应该说是依据其经济发展水平与地理位置相结合长期演变而形成的,我国大陆区域整体上可划分为三大经济地区(地带)。
三大经济地区由于自然条件与资源状况的不同,因而有着各自的发展特点。
东部地区包括北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东、广西、海南12个省、自治区、直辖市;面积为129.4万平方公里,占我国全部国土面积的13.5%。
东部地区背负大陆,面临海洋,地势平缓,有良好的农业生成条件,水产品、石油、铁矿、盐等资源丰富,这一地区由于开发历史悠久,地理位置优越,劳动者的文化素质较高,技术力量较强,工农业基础雄厚,在整个经济发展中发挥着龙头作用。
中部地区包括山西、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南9个省、自治区;面积为281.8万平方公里,占我国全部国土面积的29.3%。
中部地区位于内陆,北有高原,南有丘陵,众多平原分布其中,属粮食生产基地。
能源和各种金属、非金属矿产资源丰富,占有全国80%的煤炭储量,重工业基础较好,地理上承东启西。
西部地区包括重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆10个省、自治区;面积为541.4万平方公里,占国土面积的56.4%。
西部地区幅员辽阔,地势较高,地形复杂,高原、盆地、沙漠、草原相间,大部分地区高寒、缺水,不利于农作物生长。
因开发历史较晚,经济发展和技术管理水平与东、中部差距较大,但国土面积大,矿产资源丰富,具有很大的开发潜力。
【触类旁通】阅读下面图文材料,回答下面三题。
材料一“实施西部大开发,振兴东北等老工业基地,促进中部地区崛起,鼓励东部地区率先发展,实现相互促进、共同发展。
”在12月5日闭幕的中央经济工作会议上,“中部崛起”的提法,首次出现在次年经济工作的6项任务当中,旋即引起海内外的广泛注目。
这里的中部地区主要是指我国的江西、湖北、湖南、安徽、河南、山西(河北)诸省。
材料二“中部崛起”的提法是针对“中部塌陷”提出的,“中部塌陷”是指中部发展速度落后于西部、发展水平落后于东部。
⑴导致“中部塌陷”的原因,与国家近20年来实施的“非均衡发展战略”有关,上世纪70年代末中央重点发展,80年代末倾力打造,90年代中重点建设,90年代末实施,2003年义提出了,所有这些都与“不是东西”的中部擦肩而过,从而使中部成为“政策边缘化地区”,(①京津唐及渤海三角地带、②振兴东北、③珠江三角洲、④长江三角洲、⑤西部大开发)上述排列顺序正确的是()
A.①③⑤④②B.④③①⑤②C.③④①⑤②D.③①④⑤②
⑵导致我国中部地区近年发展较慢的最主要的原因是()
A.我国中部地区资源相对贫乏
B.我国中部地区人口太多
C.我国中部地区交通条件不如东、西部地区
D.我国近年的地区发展政策相对不利于中部地区发展
⑶关于中部崛起的不利方面下列说法①“三农”包袱沉重,②中部缺少大都市圈的带动,③国家资金投入严重匮乏,④自然条件、自然资源相对较差。
正确的有()
A.①②③B.②③C.①②④D.①②③④
【答案】⑴C⑵D⑶A
【点拨】我国的区域经济发展战略起于20世纪70年代末的珠江三角洲对外开放,随后分别是以浦东为龙头的长江三角洲、京津唐及渤海湾、西部、东北老工业基地改造;我国中部地区人口多、资源丰富、交通便利,但经济发展水平(发展速度)落后于以上地区,最主要原因是发展政策落后于其他地区;中部崛起利于缓解农业矛盾、利于缩小区域差距,促进社会的和谐发展;中部的资源优势体现在江西的有色金属丰富,湖北的钢铁、汽车制造、高科技力量雄厚,山西煤炭资源丰富,郑州交通便利利于发展商业和工业。
考点过关测试教师备用题:
A层次
1.(测试考点2)表3-1-2我国是一个多山的国家,山区面积约占全国总面积的2/3,我国地理学家吴传钧先生把我国的山区分为八种类型(如表)。
据此回答
(1)-
(2)题:
(1)在地理环境中,山脉常常成为一种地理分界线。
下列山脉与其地理界线的对应关系中,正确的是:
①省区分界线---武夷山---福建省与安徽省②国界线---阿尔泰山---中国、蒙古
③水系的分水岭---巴颜喀拉山---太平洋水系与印度洋水系
④农业区的分界线---阴山---旱作农业区与畜牧业区
⑤地形区分界线—昆仑山---青藏高原与塔里木盆地
A.②④⑤B.①②⑤C.①②④D.③④⑤
(2)与“亚热带丘陵山区”比较,“西北内蒙古温带干旱区高山”最明显的农业优势条件是:
A.热量资源充足B.光照资源丰富C.土壤肥力高D.风力大
【答案】
(1)A
(2)B
【点拨】第⑴题中,武夷山就在福建省内,①错,阿尔泰山正位于中国与蒙古的国界线上,②对;巴颜喀拉山是黄河水系与长江水系的分水岭,③错,阴山南部是农业区,北部为草原牧区,④对,昆仑山以南是青藏高原,以北是塔里木盆地,⑤对。
第⑵题,区域的发展深受地理环境的影响和制约。
我国“西北内蒙古温带干旱区高山”地区太阳辐射量大,日照时数长,因此光照资源丰富是其最明显的农业优势条件。
故选B。
2.(测试考点2)长江中下游平原在开发早期农业经济落后于黄河中下游平原的原因是:
A.雨热同期的气候B.黏重的土壤
C.单一的农作物品种D.地势平坦
【答案】B
【点拨】本题主要考查不同时期地理环境对农业经济发展的影响。
长江中下游平原在开发早期,利用和改造自然的能力低下,受地理环境条件限制很大。
黏重的土壤使人们开发困难,稠密的水系成为交通的障碍。
因此农业经济远远落后于黄河中下游平原。
3.(测试考点2)读某国略图,回答
(1)~
(2)题。
(1)有关该国的叙述,正确的是
A.内陆国家、地形以平原为主B.“高山王国”之称,图中山峰是世界最高峰
C.与中国、巴基斯坦、印度相邻D.垂直地带性明显,高寒干燥
(2)有关图中河流的叙述,正确的是
A.属于太平洋和印度洋两大水系B.河流流量大,水位季节变化小
C.夏季风降水和冰雪融水是主要补给水源D.河流短小,水能贫乏
【答案】
(1)B
(2)C
【点拨】本题主要考查区域地理与自然环境的关系。
解题的关键是根据经纬度及国家轮廓特点判断出该国为内陆山国尼泊尔。
所以第1题的A选项错误,C选项错误;尼泊尔位于喜马拉雅山南坡,受西南季风影响,降水较多,因此D选项也不正确。
故选B。
第2题中所述图中河流主要是恒河和雅鲁藏布江,都是印度洋水系。
故A选项错误;两河都受到西南季风的影响,水位季节变化大,B选项错误。
两河流水能都很丰富,故选C。
B层次
4.(测试考点3)读图回答
(1)-
(2)题。
(图中圆圈大小表示贸易总额多少,白色部分表示出口,黑色部分表示进口)
(1)下列关于甲、乙、丙三国的说法正确的是
A.甲、乙、丙三国的贸易进出口构成均为进口大于出口
B.三国出口产品都以农副产品为主
C.甲、丙间贸易额大于甲、乙间贸易额
D.甲、乙、丙三国之间都有陆地部分相连
(2)甲、乙、丙三国,图中所示区域地理特征相似的是
A.人粮食作物都以水稻为主B.均有本国最大的工业基地
C.均为雨热同期D.本国最大的港口
【答案】
(1)C
(2)C
【点拨】本组题主要考查世界主要国家相关知识。
依图中所提供的经纬网来确定甲为中国,乙为韩国,丙为日本。
甲、
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- 第27讲 地理环境对区域发展的影响 27 地理环境 区域 发展 影响