单招机械基础第三轮复习策略实践研究.docx
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单招机械基础第三轮复习策略实践研究
单招《机械基础》第三轮复习策略实践研究
课题研究结题报告
主持人:
叶周武婷卿
一、课题研究背景
1.机电专业高考形势
在江苏省对口单招高考中,机电专业竞争最激烈,稍有不慎就会被淘汰。
2013年报考人数达4905,本科率达14.25%,2015年报考人数达3825,录取率约15%,2016年报考人数达3806,录取率约14%,而其他专业本科录取率最高达40%。
《机械基础》在专业理论300分中占150分,它主要包括机械传动、常用机构、轴系零件、液压与气压传动、金属材料知识和机械制图知识这6大模块,考查对这些知识的理解和掌握程度,以及对这些知识进行定性、定量分析和计算的基本能力与综合应用能力,该科目高分可得近140分,其他学科又很难得高分,如果综合专业理论能考180分以上,肯定能考上本科的。
2.目前单招高三《机械基础》教师第三轮复习策略
在第三轮复习时大部分教师采取“做模拟题一分析讲解一测试—分析讲解”这样一个循环机械重复的方法,学生很快就会生厌,有不少学生都觉得这样复习是老生常谈,没有新鲜感,老师讲过的内容记不住!
记不牢,有的一听就懂,一看就会,一做就错。
所以尽管老师在讲台上讲的口千舌燥,学生在下面却并不领情,而且这种复习方法也不符合新的高考形势的要求,其结果是复习效率低。
3.目前单招高三学生第三轮复习阶段的学习情况
学生进入高三第六学期,语数外成绩基本趋于稳定,但专业课成绩还有很大的提升空间,而且很多高三学生在复习过程中会出现一段时间学习成绩和复习效率停滞不前,甚至学过的知识感觉模糊的现象,心理学上把这种现象称为高原现象。
主要是因为进入高三冲刺阶段,遇到没有有效的学习方法与策略造成的。
如及时地调整,学习就会有一个很大的进步。
《机械基础》这门课有上万个知识点,非常多,又非常杂,有的是死记硬背的,有的是靠理解记忆的,学生在这时往往会出现知识点混淆,重要知识点遗漏等现象。
在高考时对一些非常灵活的题目,会出现一看就会,但做起来就会失很多分的情况。
所以在这个非常重要的复习阶段,老师要采取高效的复习方法,紧扣高考题型,进一步夯实基础知识,编织知识网络,拓宽知识面,有针对性地加强综合能力和创新能力的训练。
二、核心概念界定
对口单招:
又称对口高考,对口升学,是相对于普通高中生参加的普通高考的另一概念。
对口单招是为了培养应用型高技能人才而推出的一种招生形式。
对口单招探索了一种新型的中、高职相互衔接的人才培养模式,丰富了高等职业教育的内涵,也有力推动了中职教育的发展,受到了学校和社会的欢迎。
《机械基础》课程:
单招《机械基础》课程是一门专业基础课,在机电专业大综合试卷中占150分。
本课程共分十三章,主要有机械传动、机构、液压传动、气压传动和金属材料五部分内容。
其中,机械传动部分包括摩擦轮传动、带传动、螺旋传动、链传动、齿轮传动及轮系等;机构部分包括平面连杆机构、凸轮机构、棘轮机构和槽轮机构等;液压传动部分包括液压传动的基本知识、液压系统的常见元件和基本回路、液压系统实例分析等;气压传动主要包括气压传动系统的基本组成和气动基本回路等;金属材料部分包括材料的力学性能和钢、铁及有色金属材料等。
从大纲中可以看出,它涉及的知识面广,内容虽然抽象但却与生产实践紧密联系,因而学生的复习难度相对较大。
第三轮复习阶段:
单招机电专业的第三轮复习阶段是在第六学期开始到参加单招理论高考这段时间,大约60天。
复习策略:
复习策略是依据教学目标,针对学生实际、教材特点,将教学方法、教学手段及教学程序等教学诸因素和谐统一的最佳设计。
常见的学习策略有复述策略,精加工策略,组织策略,提问策略等,鉴于单招学生的学习特点,学习上不可能完全达到自主的程度,教师需要通过一系列相应的教学策略影响学生的学习策略。
课题诠释:
单招《机械基础》第三轮复习策略实践研究:
在技能停课训练后,学生进入理论学习的第三轮复习阶段,针对高考考纲和历年高考考题的研究,对机械基础知识进行模块化归类,精简知识点,强化5大类综合题的训练,优化教学方法,教会学生高效的复习方法,在短短的一个多月时间内,提高学生的学习效率,提高机电专业学生的高考录取率。
三、课题研究的目标和内容
1.课题研究的目标
本课题的研究目标是通过深入研究机械基础课程考纲的特点,探索机械基础课程有效的复习策略,从而提高学生的复习效率,提高学生专业理论的高考分数,提高我校机电专业的本科录取率。
2.课题研究的内容
(1)研究学生在复习过程中存在的问题;
(2)研究高考对知识点考察的最新动态;
(3)研究优化第三轮复习策略的方法;
(4)研究选取高效的复习方法;
(5)研究缓解考试压力,掌握考场答卷技巧的方法;
四、课题研究方法
1.文献研究法:
通过网络和专著相关文献的研究,为此课题奠定理论基础;同时,了解同类课题研究的现状,为本课题研究提供借鉴,为创新性研究奠定基础。
2.行动研究法:
教师用科学的方法对自己的行动进行研究,对自己的实践进行批判性思考。
通过“计划---应用----观察---反思---改进”的模式,边实践、边研究、边完善,取得理论与实践、成果与运用有机的统一。
3.案例研究法:
选择比较典型的几堂课堂教学案例进行研究,寻找不足,不断改进教学方法,撰写教学案例。
4.个案研究法:
通过对班级个别学生的复习方法实施前后的对比研究,制定措施,改进策略,观察结果,探索规律。
5.经验总结法:
总结研究中的有效经验,提炼概括,撰写论文。
五、课题研究过程
1.课题准备阶段(2015.4—2015.6):
申报课题,制定课题实施方案,确定研究总思路和方法,明确分工,拟定问卷调查提纲,收集本课题相关的文献资料、研究成果,为课题研究做好铺垫。
2.课题实施阶段:
(2015.6—2016.4)
(1)拟定研究计划并开展初步研究工作,通过网络和专著查阅大量文献资料,根据高考考纲对课题研究的目标、内容、环节、对象进行了梳理,确定研究方向和研究重点。
(2)通过师生之间的交流和家校联系以及课堂的教学反馈,了解学生机械基础科目复习存在的问题,争对不同的知识模块和不同层次的学生,采用相应的复习策略。
(3)2015年12月到2016年3月到昆山一中专、张家港职教中心、相城职教中心等学校去调研,研究他们学生的复习策略,与王文汉、陆齐芳,浦惠芳等专家进行交流,对模拟考试的成绩进行全面分析,进一步优化各个知识模块的复习策略。
(4)2016年2月28日完成《单招机电机械基础专项冲刺习题集》校本教材的编制,该教材包括2大部分,一是知识点专项默写部分,二是综合题专项提炼部分。
3、课题后期阶段:
(2016.4—2016.5)整理研究资料,汇总已有的研究成果,形成科研报告和论文、编辑成果等,撰写研究报告,提出结题申请,对课题进行成果鉴定和结题验收。
六、课题研究的结论
1、得出第三轮复习采用的策略
(1)机械制图模块的复习采用的策略
苏霍姆林斯基说:
“许多学生不能掌握知识,乃是因为他们还没有学会流畅地读,有理解地读,还没有学会在阅读的同时进行思考。
”即便在机械制图复习过程中教师也应以启发教育的原则,把理论知识归纳总结后,引导性的让学生将理论与实际问题相结合。
在启发教育的原则下,使用多种教学方法针对机械制图的相关考试内容进行复习。
其中主要通过谈话法,遵循因材施教的原则,摸清学生已有的知识,依据学生的不同情况分别对待。
利用练习法,以巩固已学的知识,形成学习的技能技巧,调动学生的学习积极性,引导学生积极思考,主动实践。
同时利用六课型单元教学法,把课前自习课-课堂启发课-课后复习课-独立作业课-疑难改错课-系统小结课,根据考纲和考题的特点将内在逻辑联系和学生的实际接受能力,综合成若干单元进行教与学,使学生从被动的复习状态中真正的解放出来。
(2)机械传动模块的复习采用复述策略
复述策略是指在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法。
它是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。
常用的复述策略有:
在复述的时间上,采用及时复习、分散复习;在复述的次数上,强调过度学习;在复述的方法上,包括排除相互干扰、运用多种感官协同记忆、复习形式多样化等。
因为本模块需要记忆的内容比较多,知识点在每年的高考中以两道综合题出现,共占27分,采取这种方法,学生能在较短的时间内强化对本模块知识点的记忆,大大提高了这种题型的准确率。
(3)常用机构模块的复习采用精选习题,强化训练策略
首先学生应按照老师的节奏,充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率,对作业要认真地完成,戒骄戒躁。
每年高考在该模块中都会出现一道19分的综合分析题,对该模块的复习,由于对学生的分析和计算能力要求较高,在掌握基础知识的同时,采取精选习题,强化训练策略。
教师根据考纲和高考真题,编制习题,结合高考考点进行针对性训练,学生能在很短的时间内复习完和该有关的知识,并在训练过程中总结提高做题速度与正确率的方法与技巧,大大提高了复习效率。
(4)轴系零件及热处理模块的复习采用位置记忆法策略
位置记忆法是一种传统的记忆术,就是学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景,在这个场景中确定一调明确的路线,在这条路线上确定一贴特定的点。
然后将所要记得项目全部视觉化,并按顺序和这条路线上
的各个点联系起来。
回忆时按照这条
路线上的各个点提取所记的项目。
每年高考在该模块中都会出现一道15分的看图分析题,如2015年的轴类题目,只要学生平时脑袋里有这张图,由一个零件联想到轴上安装的所有零件,熟悉这些零件的结构、特点,在考试时就能得心应手,拿到14到15分。
(5)液压与气压传动模块的复习采用生成性学习策略
生成性学习就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象,如图形、图像、表格和图解等,以加强其深层理解。
这种方法最重要的一点,就是需要积极的加工,不是简单的记录和记忆信息,而是要改变对这些信息的知觉。
每年高考最后一题都是一道24分的液压综合题,如图2013年的考题。
液压符号代表元件的功能而不代表具体的结构,图形是静止的,但分析的时候,要把该图看成是一个动态的图来进行分析。
这道综合题的题目描述非常长,要求学生要吃透题目的意思,然后和液压原理图结合起来,才能对该题进行正确的分析。
2、选用高效的复习方法
(1)课后复习法课后复习法就是指学生刚听完老师的课之后,利用下课的10分钟来消化和吸收刚刚讲过的知识,因为老师刚讲完,所以对知识的理解和记忆都达到了巅峰的状态,学生只要稍加的复习巩固,就能牢牢的记住所学知识。
如老师在分析常用机构和液压传动的综合题时,虽然学生课上能认真听,但实际上没能消化和吸收,如课后能及时的复习,把课上的内容再回顾一遍,就会有很好的效果。
(2)睡前记忆法心理学家研究表明人在一天中早晨醒来和晚上临睡前记东西的效果最好。
在晚上临睡前,学生把所学的所有知识系统的过滤一遍,虽然是一天的知识,但是也花费不了很多时间,而且记忆的效果很好。
(3)章节复习法虽然是一个章节的知识,但所有的课时之前一定有联系,学生可以找出它们的共同之处,采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来,更方便我们记忆。
尤其是对四杆机构,凸轮机构,棘轮机构,槽轮机构,章节练习非常大,采用这种复习方法非常好。
(4)考前突击法临阵磨枪,不快也光,很多学生平时不下功夫,总是在考试前做突击,虽然这种方法不可取,但考前突击的记忆还是非常深刻,尤其是对一些死记硬背的知识点,考前重点复习下,会加深记忆,这虽然不是行之有效的复习方法,但有其一定的效果。
(5)纠错整理法考试的过程中难免会做错题目,不管是粗心或者就是不会,都要习惯性的把这些错题收集起来,建立一个独立的错题集,在考前复习的时候,它们是重点复习对象,保证不准会错第二次。
3、得出缓解考试压力,掌握考场答卷技巧的方法
(1)鼓励学生自信,消除学生焦虑策略
自信是治愈考试症的必要前提,有焦虑情绪的学生对自己应对考试的能力往往持怀疑态度,给考试的正常发挥带来了很大的障碍。
老师和家长课下要多和学生沟通,不要轻易的批评学生,以积极向上的情绪感染他们,给他们一个宽松的空间。
邻近高考,学生每认真完成一道题后,都要给予一定的赞扬,即使做错了也要认真认真听取学生的想法,给予正确的引导,鼓励他们下次一定做对。
建议家长偶尔来学校,现场了解学生的复习情况,陪学生一起在学校食堂吃饭,肯定学生的成绩,告诉孩子参加高考的意义,万一考不好,还有其他退路,彻底消除学生的顾虑。
(2)按照顺序,先易后难答卷法策略
把平时的每一次练习,每一次模拟考试都当成高考,争对不同类型的学生采用不同的策略。
对于考试时容易紧张的学生,采用按照顺序,先易后难答卷法,让学生按照题号的顺序审题,会一道就先做一道,一时不会的题目,先跳过去,继续往下答,直到把会做的题目做完,然后再按照这个方法,把第一遍没做出来的题目再过一遍,认真思考,把期中会做的题目全做完。
这样可以迅速缓解紧张心理,尽快进入答题状态,使答卷效率得以提高,对于这些学生是一个比较稳妥的答题方法。
(3)全面看题,先易后难答卷法策略
对于学习优秀,自控力比较强的学生适宜这种方法,拿到试卷后,快速的把所有题目看一遍,把答题的时间大致分配下,然后开始做题,直到把所有题目全做完。
这样学生一开始就对试卷有了全面了解,知道大部分题目或者全部题目都会做,信心就更足了,能够比较科学地分配好答题时间,冷静答题,对考试结果也能初步做出估计。
七、课题研究的成果
1.发现学生在复习中存在的问题
经过调研,发现学生经过2轮复习后,主要存在两大问题。
一是对基础知识掌握的不够扎实。
虽然能理解和记住大部分重要知识点,但有时能混淆,对部分较难得知识点记不住,往往考试时,这些知识点会出现在判断题,选择题和填空题里面,学生会失分很多分。
二是对知识点的应用能力不强。
对综合题不能正确的分析,看不出主要考察哪些重要的知识点,常常出现由于看不懂图而导致无法下笔的想象,导致很多题目做不出来。
2、根据历年江苏省机电专业理论高考试卷编写机械基础经纬网
(1)机械制图模块
年份
章节
2011年
2012年
2013年
2014年
2015年
机械制图
1、读零件图﹝综合分析题20分﹞
2、指定位置的半剖左视图(作图10分)
1、读零件图﹝综合分析题20分﹞
2、改画主视图,补全全剖左视图(作图题10分)
1、读零件图﹝综合分析题20分﹞
2、主视图改画成半剖视图,并补画全剖的左视图(作图10分)
1、读零件图﹝综合分析题20分﹞
2、主视图改画成半剖视图,并补画全剖的左视图(作图10分)
1、读零件图﹝综合分析题20分﹞
2、主视图改画成全剖视图,并补画A—A剖视图(作图10分)
(2)机械传动模块
2011年
2012年
2013年
2014年
2015年
摩擦轮传动和带传动
摩擦轮传动的特点(判断题2分)
带传动的类型、平带传动的主要参数与传动比的计算和调整方法(计算题12分)
带传动张紧的目的(选择题3分)
带传动的主要参数(计算题2分)
摩擦轮传动打滑(判断题2分)
带传动的类型及V带的选用方法和调整方法(问答作图题5分)
V带的选用、安装和调整方法(问答作图题4分)
螺旋传动和链传动
差动螺旋传动移距的计算(选择题3分)
差动螺旋传动移距的计算(填空题3分)
差动螺旋传动的意义(选择题3分)
套筒滚子链结构(填空题3分)
套筒滚子链的主要参数(选择题3分)
差动螺旋传动移距的计算(填空题3分)
齿轮传动
齿轮的失效形式(选择题3分)
齿轮的精度(选择题3分)
直齿圆柱齿轮的主要参数和几何尺寸的计算(计算题12分)不产生根切的最少齿数(综合分析题1分)
斜齿轮的相关参数(综合分析题1分)
齿轮根切现象产生的原因(选择题3分)
齿轮的精度(填空题3分)
常用齿轮的受力分析和正确啮合条件(综合分析题5分)
变位齿轮(综合分析题3分)
直齿圆柱齿轮几何尺寸的计算(综合分析题4分)
齿轮的失效形式(填空题3分)
常用齿轮的受力分析(问答作图题1分)
直齿圆柱齿轮的主要参数和几何尺寸的计算(综合分析题7分)
常用齿轮的受力分析和正确啮合条件(问答作图题2分+综合分析题4分)直齿圆柱齿轮几何尺寸的计算(综合分析题2分)
渐开线齿轮的啮合特点(判断题2分)
齿轮的失效形式(填空题3分)
不产生根切的最少齿数和变位齿轮(问答作图题2分)
常用齿轮的受力分析(问答作图题2分)
蜗杆传动
蜗杆传动的旋转方向与受力方向的判定方法,正确啮合条件(综合分析题9分)
蜗杆传动的几何尺寸(填空题3分)
蜗杆传动的几何尺寸(计算题4分)
蜗杆传动的旋转方向与受力方向的判定方法,蜗杆材料及正确啮合条件(问答作图题10分)
蜗杆传动的旋转方向与受力方向的判定方法,传动特点(问答作图题8分)
蜗杆传动的几何尺寸计算,蜗杆传动的旋转方向与受力方向的判定方法(计算题12分)
轮系
定轴轮系(末端为齿轮齿条传动)的传动比计算(综合分析题8分)
定轴轮系(末端为螺旋传动和齿轮齿条传动)的传动比计算(综合分析题6分)
定轴轮系(末端为螺旋传动传动)的传动比计算(综合分析题6分)
定轴轮系的传动比计算(计算题12分)
定轴轮系(末端为齿轮齿条传动)的传动比计算(问答作图题7分)
(3)常用机构模块
2011年(共26分)
2012年(共21分)
2013年(共19分)
2014年(共20分)
2015年(共22分)
平面连杆机构
1.曲柄滑块机构的死点位置(选择题3分)
2.(综合题15分)判断机构类型,判断急回特性,有无死点,运动副判断,计算行程和平均速度。
1.(综合题共15分)包括类型、名称、死点、压力角作图、滑块行程作图。
1.k值计算(填空题3分)
2.判断有无急回特性,死点位置,摆角变化(综合题3分)
1.综合题占12分,类型判断,有无死点位置,急回特性,压力角作图,滑块的行程速度计算。
综合题(占6分)中四杆机构占6分判断机构类型,摆角变化性质,K计算。
凸轮机构
1.运动规律(判断题2分)
无
1.(综合题中占5分)凸轮机构部分。
包括画压力角,基圆,计算行程判断运动方向。
1.圆柱凸轮(判断2分)。
2.盘形凸轮设计要素(填空题3分)。
综合题(占8分)中凸轮占8分运动规律,推程角回程角计算,基圆画法,压力角作图。
其它常用机构
1.变速机构类型选择(填空题3分)
2.棘轮机构计算(填空题3分)
1.棘轮机构转角调节(填空题3分)
2.槽轮机构计算(填空题3分)
1.间歇机构基本知识。
(选择题3分)
2.(综合题2+3分)棘轮机构如何改变进给量,双向棘轮机构2分最小转角,最小进给量,进给量计算共3分
1.槽轮机构锁止圆弧作用。
(填空3分)
1.槽轮机构计算(填空3分)
2.综合题(占5分)中棘轮机构占5分方向判断,齿数计算。
(4)轴系零件及热处理模块
年份
章节
2011年
2012年
2013年
2014年
2015年
键、销及其
连接
键作周向固定﹝选择题3分﹞
1平键及其选用(问答作图题2分)
2.键的布置(问答作图题1分)
1.平键的配合制﹝问答作图题1分)2.计算键的有效工作长度﹝问答作图题1分)
1.销连接的选用﹝选择题3分﹞
2.键的布置及长度的确定﹝问答作图题2分﹞
1平键及其选用(问答作图题3分)
轴
1(问答作图题3分)
2轴的结构分析(问答作图题9分)
1轴的分类(问答作图题1分)
2轴的结构分析(问答作图题6分)
1.轴的结构分析(问答作图题6分)
1.轴的材料的热处理方式(问答作图题1分
2.轴的结构分析(问答作图题9分)
3.(问答作图题1分)
1.轴的类型﹝问答作图题1分﹞
2.轴的结构分析(问答作图题5分)
轴承
轴承的选用(问答作图题3分)
1.滑动轴承的特点(选择题3分)
2.轴承的选用(问答作图题3分)
3.滚动轴承的配合﹝问答作图题1分﹞
1.滚动轴承的类型、选用及代号﹝问答作图题2分﹞
3.滑动轴承的特点﹝问答作图题1分﹞
滚动轴承的类型及内径代号﹝问答作图题2分﹞
1.滚动轴承代号﹝问答作图题2分)
2.轴承盖的安装﹝问答作图题1分)
联轴器、离合器、制动器
无
无
鼓形联轴器的特点(判断题2分
无
1.制动器的安装(判断题2分)
2.凸缘式联轴器的特点(选择题3分)
(5)液压与气动模块
年份
章节
2011年
2012年
2013年
2014年
2015年
液压传动
的基本概
念
1、液流连续性原理(判断题2分)
2、执行元件运动速度、系统压力及负载相关计算(8分)
1、双联泵提供动力的情况下,执行元件快进速度计算(2分)
1、理想液体的不可压缩性(选择题3分)
2、压力计算(2分)
1、流量计算(选择题3分)
2、驱动泵的电机功率(2分)
3、速度、负载计算(4分)
1、流量计算(4分)
2、负载计算(2分)
3、压力计算(2分)
液压元件
1、泵的流量压力问题(2分)
2、控制元件名称、在系统中的作用及构成的基本回路(6分)
1、齿轮泵结构特点(选择题3分)
2、液压控制阀的特点、功用(3分)
3、中位机能(1分)
4、背压阀设置及作用(2分)
5、压力控制阀及作用(3分)
6、压力继电器(2分)
1、控制元件在系统中的功能(4分)
2、中位机能(2分)
3、控制阀名称及作用(2分)
4、执行元件有效行程(1分)
1、元件名称及构成的基本回路和组合阀(6分)
2、速度稳定性(1分)
3、速度控制元件(2分)
1、元件名称及作用(7分)
2、速度控制元件及其组成(3分)
3、中位机能(1分)
4、液压缸往复运动范围(1分)
液压基本
回路及系统
1、电磁铁、顺序阀动作顺序表(8分)
1、电磁铁、行程阀动作顺序表(7分)
2、调速回路选用(2分)
3、快进方式及回油路线(2分)
1、电磁铁、行程阀动作顺序表(6分)
2、顺序控制方式(3分)
3、调速回路选用及优点(2分)
4、回油路线(2分)
1、电磁铁动作表(4分)
2、进油路线(3分)
1、电磁铁动作状态(4分)
气压传动
基本概念
1、气体的基本特性(判断题2分)
无
1、等压过程(判断题2分)
1、气体的基本特性(判断题2分)
无
气动元件
1、特殊气缸的特点(选择题3分)
1、气马达概念(判断题2分)
1、空压机(判断题2分)
无
1、快速排气阀(选择题3分)
2、标准化气缸的主要参数(填空题3分)
气动基本
回路及系统
无
无
无
1、气动压力控制回路作用(填空题3分)
1、气缸供气回路(判断题2分)
该表格是根据近5年的高考试卷来编写,分析出每年考什么知识点,占多少分,能进一步分析出知识点在考试中出现的几率。
通过机械基础经纬网,学生可以直观了解高考考察知识点的最新动态,发现出题规律和布分情况,能够看出哪些知识点是每年必考的,出现在什么题型里面。
学生围绕着机械基础经纬网进行复习,大大增强了复习的针对性,提高了复习的效率。
2、编写了《单招机电机械基础专项冲刺习题集》校本教材
由于机械基础这门课的知识点非常多,又非常杂,学生在考前往往会出现知识点混淆,重要知识点遗漏等现象。
学校组织课题组教师通过多方收资相关资料,争对高考的几大题型,开发了1本《单招机电机械基础专项冲刺习题集》校本教材,该
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- 机械 基础 三轮 复习 策略 实践 研究