中考作文审题立意.docx
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中考作文审题立意
宁波初三中考冲刺群中考作文辅导系列个性化教育老师编写
中考作文指导——“六步十五法”写作训练
说明:
参加中考写作训练的同学你好,如果你学习时间很紧迫,花在写作辅导上的时间很少,建议你只阅读第一部分,然后做练习题;如果你时间比较充裕,建议你阅读第一部分和第二部分,然后做练习题;如果你想尽快提高作文水平,建议你阅读全部内容,然后做练习题。
第一部分:
审题立意训练
审题的几个方面
1、审文体是记叙文体还是议论文体?
抑或夹叙夹议类散文?
或者其它?
2、审范围时间限制、人物限制、事件限制、空间限制、主体限制;功能、构造、使用方法的限制,等等
3、审内容 从哪些方面写什么内容
4、审关系根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包容等关系,以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。
5、审写法注意题干中“联系实际”、“运用比喻”、“展开想象”、“运用多种表达方式”、“改写”、“续写”等提示语。
确定相应的写法。
6、审人称什么人称,是单数还是复数,等等
7、审题三法:
化虚为实,化大为小,化人为己
第二部分:
话题作文“九问审题法”
应试作文向来都注重审题,历来多数失败的考场作文都败于审题。
话题作文在写作内容和表达形式上给了考生较大的“自由”,但决不意味在“淡化”审题甚至不要审题。
恰恰相反,话题作文更需要高度重视,强化作文的审题。
例如,以“感受快乐”为话题,写成《谈快乐》、《什么是真正的快乐》、《快乐的意义》、《金钱不等于快乐》都属于偏题,因为《感受快乐》的题眼在“感受”二字上,省去关键“感受”二字,偷换了概念,自然是偏离了话题。
由此可见,话题作文应注重审题,审题应注意以下两个方面:
①仔细阅读“提示”所提供的信息,吃准这个“话题”的含义;②认真看准“注意”(有时是“要求”),照规定去完成话题作文。
如何细化话题,锁定中心,这是话题作文审题的难点和重点。
这里向同学介绍一种简易的快速审题法——“九问审题法”。
“九问”是我们生活中常用的九个主要的思维词:
谁、什么、什么样、怎么样、为什么、何时、何地、多少、假如。
“九问审题法”就是用这九个思维词去提问,点出思维,激活思路。
具体操做方法是:
运用“九词”设问,从提示语中寻觅多角度,迅速打开思路,然后从多角度中选择一个自己较有把握的小角度切入,即把话题落实到具体的人、事、物或具体的场景上,锁定你话题作文的中心。
例一:
以“变化”为话题的作文,如何审题?
先这样设问:
①变化都有什么样的变化?
人的、事的、物的、观念的。
②你打算写哪方面的什么变化?
把话题的范围细化缩小到具体的人、事、物或观念上。
你可以立足于家乡“路”的变迁或“灯”的变化,写出时代的发展变化;你还可以写“电脑进农家”,凸现出农村的新变化;还可以写人们思想观念的变化,如“奶奶的鞋子”、“老年迪斯科”,这样一步步设问就能让宽泛的话题具体化,从而确定中心。
例二:
以“幸福”为话题,运用“九词”设问:
①什么是幸福?
平安是幸福,奉献是幸福,给予是幸福,知足也是一种幸福。
②幸福是什么?
“幸福是一种感觉”、“幸福是一种体验”。
③你对幸福的态度是什么?
“享受幸福”、“创造幸福”、“守护幸福”④怎样创造幸福?
怎样享受幸福?
⑤为什么“享受幸福”?
为谁守护幸福?
……还可以设问下去。
总之,每一个设问就是一个角度,一个思路,一个切入点。
经过筛选,最后敲定你最有把握的角度和内容去写。
例三:
以“对手”为话题的作文,多数考生会把“对手”狭隘地理解为敌人,至少是对立面,从而构思出自己如何与对手较量,最终成功或失败的故事,虽然情节一波三折,记叙、描写、议论,抒情也比较到位,但给人的感觉总是比较平淡,缺少底蕴,缺少深刻的思想。
如果我们运用“九词”进一步设问,“点击”我们的思维去逆向思考:
“对手除了别人,还会有什么?
”对“对手”这个概念的内涵是不是真正理解了?
也就是究竟什么是“对手”?
经过这样的设问,你再深思细想,或许明白了你的虚伪、自私、不光彩的想法等何尝不是你大写的“对手”呢?
你再进一步设问:
“对手”除了人自身的不良品质外还会有什么?
于是你的思路又被拓宽,比如你一心想发表作品,那优秀的作文便是你的“对手”;你身体素质不好,体育成绩差,那运动便成了你的“对手”;还有生活中的种种诱惑都是你的“对手”,你一定想法克服它,战胜它。
这样立意并为此选材切入,文章自然就会高人一筹,还可以换角度设问:
动物、植物有没有“对手”?
它们的“对手”是谁?
是什么?
它们在与“对手”的竞争中是怎样求生的?
动物与人之间发生过什么样的故事?
给了人们什么样的启示?
假如世界上没有对手会成为什么样子?
于是你又有了可以写的东西,有了别人未想到的新的题材,新的内容,新的立意。
第三部分:
审题训练指导
一.阅读下面的材料,按要求作文。
你不能改变容貌,但你可以展现笑容。
你不能左右天气,但你可以改变心情。
你不能预知明天,但你可以把握今天。
你不能样样顺利,但你可以事事尽力。
你不能决定生命的长度,但你可以拓展它的宽度。
这段话对你有什么启发?
能引发你怎样的联想?
请依据材料中的一句话或几句话,确定中心,写一篇文章,不少于500字。
(江苏南京市20XX年中考作文试题)
[审题参考]
首先阅读材料,明确材料的主旨是什么?
它的主旨是“虽然我们不能改变客观条件,但我们可以作出主观努力。
”然后从其一句话(小角度)出发,确定“展现笑容”?
左右天气与改变心情、“生命的长度与宽度”等话题。
还可以运用求异思维,寻找切入点,比如,针对材料中的观点进行质疑,针对“你不能预知明天,但你可以把握今天”这一句,可以鲜明地提出“把握住今天,就可以预知明天”的观点,以此作为话题。
应选择得心应手的话题,即选择自己最熟悉最有话可说的生活内容。
从思维方式来确定自己的写作体裁,长于形象思维的同学,应以情感性的话题引导构思和写作,可以这样设问:
他是一个什么样的人?
都做了什么事?
为什么他死了还让人们念念不忘?
(扣住生命的“宽度”)这样才能写好记叙文。
长于思辩的同学,不妨选定理性话题引导构思和写作,可以这样设问:
把握今天和预知明天有什么联系?
怎样把握今天?
据此可在辨析中加深认识,获得新的见解,写出好的议论文。
最需要强调的是,通过认真分析思考,要锁定一个具体、窄小的话题,不要动辄就以《谈笑容》、《谈谈主观努力》、《生命小议》为话题或题目,开口过大,很容易写得空泛而不着边际。
二.生活中有各种各样的桥。
道路上,石桥、板桥、人行桥;公园里,廊桥、花桥、九曲桥;以至连接人际关系,缔结美好情缘的“心桥”、“鹊桥”。
这一道道风景,或许演绎着感人肺腑的故事,或许倾诉着令人难忘的情思,或许寓含着耐人寻味的哲理……而对它们,你会想到什么呢?
请以“桥”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的文章,除诗歌外,文体不限。
[审题参考]
世上人间都有什么样的桥?
我们可写的桥是广泛的,可以是实际的,也可以是虚拟的。
但我们写出的桥不应该仅仅只是桥,而是“或许演绎着感人肺腑的故事”(什么故事?
)或许倾诉着令人难忘的情思(什么情思?
)或许寓含着耐人寻味的哲理(什么哲理?
)
用“九词”去设问演绎就有话可说了。
【同步训练】
1、古希腊神话中有这样一则故事:
安泰是众所公认的英雄,所向无敌,地神盖娅是他的毋亲。
安泰在格斗时,只要身不离地,便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量,因而能够击败任何强大的对手。
不幸的是,安泰克敌制胜的奥妙,被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了,于是安泰被弄到空中扼死了。
根据材料,联系实际,自选角度写一篇议论文。
材料写了三个人物,先要弄清他们的关系,安泰和盖姬是母子关系,安泰和赫拉克勒斯是敌人,一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。
究其原因,是安泰离开了力量之源—大地母亲。
我们可以从三个角度来立意:
从安泰的角度探究他失败的原因,一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量,而被扼死是因为离开了大地被弄到空中,没有了力量之源,可见个人的力量是渺小的,要依靠集体才能有所作为。
从母亲的角度看,她给予安泰力量,却不给予安泰自立的能力,对安泰的悲剧她有责任。
所以适当的给予是必要的,但更重要的是培养孩子的自立能力。
从赫拉克勒斯的角度来看,他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点,所以只有知己知被,才能百战不殆。
【同步训练】
2、阅读下面的文字,根据要求作文。
(一)志愿军英雄马玉祥曾说:
“我不是什么英雄,当年在朝鲜战场上我是个兵,后来转业到地方,我也是个‘兵’,现在离休了,我还愿当个老‘兵’,这辈子我掂量自己,只要够个兵的份量就心满意足了。
”
(二)拿破仑说:
“不想当众帅的兵不是一个好士兵。
”
请你联系时代的特点来谈谈自己的看法,写成一篇约800字议论文。
先找出两则材料的同和异,谈的都是理想和自我价值的问题,但看法迥异。
对马玉祥的话,应抓住关键的一句,“这辈子我掂量自己,只要够个兵的份量就心满意足了”,理想的确立应从自身实际出发,在普普通通的岗位上照样能干出成绩来,能实现自身的价值,要正确理解“兵的份量”的具体内涵。
而对拿破仑的话我们要作具体分析,不宜笼统地肯定或否定,想当元帅的兵是有目标有理想的,但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题,才能有正确的人生观、价值观。
审题时还应注意“联系时代特点”这句话,也就是要立足于时代的高度,结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题,同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。
可立意为:
人生既要有拿破仑那种雄心壮志,也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神,因为任何雄心壮志的实现,都离不开脚踏实地地苦干。
【同步训练】
3、阅读下面的文字,根据要求作文。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这,致使其成了废品。
这位裁缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。
不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求购,生意十分红火。
要求:
全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
不少于800字。
这是一篇新材料作文。
材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺,使自己摆脱了失误不利的局面,变废为宝,走向成功。
在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。
“不小心”“废品”“为了挽回损失”等词可以帮助我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物,而是一种“挽回损失”,灵活地变“废”为宝的作品。
“凭借其高超的技艺”“精心”“取名为‘金边凤尾裙’”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃,甚至非常用心,加上技艺高超,创意无限。
因此,从立意上看,我们认为以下几种立意属于准确地理解材料,应判切合题意,内容项在一档打分。
(一)人要从不利走向有利,就要依靠自己永不放弃的精神
(二)人要从失误的阴影中走出来,就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。
(三)成功往往有其偶然性,但更有其必然性。
其中
(一)
(二)两点可同时采用,也可从任意一个或几个角度立意。
以下几种立意属于较准确地理解材料,应判符合题意,内容项在二档打分。
(一)做人不能被失误打倒。
(二)要战胜困难才能成功。
(三)挫折不可怕,战胜挫折才能成功。
这几类立意只是抓住了材料的表面现象,而没有深入理解裁缝成功的根本原因,因此在内容只评为二类。
以下立意属于对材料的理解存在一点偏差,应判基本符合题意,内容项在三档打分。
(一)创新塑造成功。
(二)天生我材必有用。
其它立意则属于偏离材料,应判离题,内容项在四档打分。
如“潮流往往是偶然的创作”“我们不应盲目追求潮流”等。
【同步训练】
4、阅读下面的文字,根据要求作文。
爱因斯坦小时候十分贪玩。
母亲再三告诫他:
“不能再这样下去了。
”爱因斯坦总是不以为然地回答说:
“你瞧瞧
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- 中考 作文 审题 立意