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沈云翔家教论文
和孩子共同成长
——家庭教育心得体会
二年级四班沈云翔家长:
赵冬梅
世界上没有完全相同的两片树叶,同样,世上也没有完全相同的两个孩子,教育孩子没有固定的模式,也没有一成不变的方法。
就自己孩子大半年来,二年级的学习生活,谈几点心得体会。
一、采用适当的方式与孩子沟通,正确引导。
心平气和地与孩子交流,尊重孩子,温柔地对待孩子的错误,以鼓励为主,尽量避免打击和惩罚。
二年级下半学期,作业难度稍有增加:
生字数量多,笔画多,数学应用题需要多思考,所以写作业的时间增加,有时候为了数量,写字的质量会有所下降,我有时候会生气,态度有点粗暴:
“写这么慢还这么难看,重写!
”家长态度不好,孩子肯定受影响,他也变的暴躁:
“哪难看了?
你觉得那样写好看,我还觉得这样写好看呢!
我已经很认真写了!
”最后写作业成了娘俩的争吵,要么他被我的强势制服了,抹泪重写去了,要么我被气晕跑厨房撒气去了。
这样的情形持续了一段时间,学校开家长会,教语文的李老师的一席话改变了我的态度。
她说:
“对待孩子一定要以鼓励为主,学会用镜子看孩子,用放大镜放大优点,用缩小镜淡化缺点。
”好像就是那一个瞬间,我突然顿悟:
我太放大了孩子“写字慢,不美观”,这个缺点,而忽视了他:
“写字态度认真,知识掌握牢固,主动写作业,学习兴趣浓厚”的优点!
于是我及时的转变了对他的态度,写作业的时候,不在旁边盯着,以防他有压力,自己翻翻其他的书,偶尔看一眼,等他写完了,先拣写的好的字夸奖一番,而且做到了“声情并茂,发自肺腑”,让他切实体会到了成就感,情绪立刻高涨,这个时候再说:
“你有没有发现有几个字不如其他字长的俊?
怎么给它整整容啊?
老师说最好不要擦,耽误时间还影响美观,你看怎么办?
儿子立刻来精神了:
“我有办法!
我再写一行不就行了!
”“好!
就这么办!
”……我的态度变了之后,孩子的态度和情绪立马也变了,写作业不再是争吵和哭闹了,取而代之的是笑声和欢乐,最重要的是因为有了鼓励,字慢慢的写好了,而且时间也缩短了,大大提高了效率。
提出同样的一个问题,家长用不同的态度,孩子就会有不同的反应,这一点在我的孩子身上特别明显,如果我语气温柔,态度平和,他就容易接受,并乐意改进,反之,就会有逆反情绪,非常被动。
所以家长的态度非常重要,蒙台梭利博士说过:
我们常常在无意中阻碍了儿童的发展,因此,我们应该对他们的终身畸形负责。
我们很难认识到自己是多么生硬和粗暴,所以我们必须时时刻刻尽可能温和地对待儿童,避免粗暴,教育的真正准备是研究自己。
有位知名的教育家也是曾经说过:
“妈妈越温柔,孩子长大后越优秀”,我牢牢记住了这句话,并时刻反醒自己。
二、养成良好的学习习惯
有了良好的相处方式,孩子在家也逐渐养成了良好的学习习惯:
积极主动地做作业、做作业过程中不做其他事,专注认真,喜欢读书,自己整理房间等等,这些好习惯的养成也是经过不少努力的。
上一年级之前,喜欢电脑游戏,有点迷恋,认识的字不多,读书较少,只在睡前听我讲故事。
虽然我很想让他多读书,但是深知如果把他从电脑游戏上拉到书本跟前,那是不可能的,只能采用迂回战术。
首先,把他从电脑跟前拉到他感兴趣的另一件事情上来:
那就是玩!
捉迷藏、踢足球、打乒乓球、下围棋、下像棋,到大自然里挖荠菜,回来跟着包水饺、爬山等等各种玩,很嗨!
挖荠菜的时候他说:
“我语文大册上有一道题,要写出几种野菜的名字,我写的有“荠菜”对吧妈妈?
“对,你还写什么了?
”我趁机问道,他说还写了“蒲公英”,然后不知道了,我说其实还有很多野菜,说着在地里找了好几个:
“这个是“面条菜”,这个是“灰灰菜”,这个……,我也不知道叫什么,回家我们找百科全书查一查!
”回到家,没用我说,自己跑屋里找书去了,但没找着相关的资料,于是又让我在网上查,到底那些野菜叫什么名!
后来爬峄山的时候,看到一条蜥蜴,非常兴奋,回来之后,把他的《昆虫记》找出来,来回的翻蜥蜴的介绍。
慢慢地看书的时间就多了,每天中午放学回家就到自己屋里看书,逐渐养成了习惯,我也没限制他看书的数量和内容,随他喜欢,先培养兴趣。
一年级看的主要是在学校订阅的杂志、从图书馆借的名著注音版,励志小故事、彩绘故事等等。
最近又读了《牛顿爱科学》、《窗边的小豆豆》、金波的《影子人》《追踪小绿人》《乌丢丢奇遇记》、《了不起的狐狸爸爸》、《丛林故事》、杨红婴校园故事系列等等。
我的要求是每天读10页左右,也就2000字的阅读量,一年来,不断地坚持,的确收益不少:
不仅提高了识字量和词汇量为,还从书本中汲取了正能量。
从一件小事中,我深深体会到这一点。
五月中旬,沈云翔去济南参加围棋升段比赛,全省1段组共168人,他十局五胜,排名63,成绩不算很差,但没能升入2段,其中有一局,对方险胜,两人棋力相当,在下棋过程中,棋盘的一角被其他选手弄乱了,在摆回去的过程中,他没有如实摆回原处,被裁判发现了,问他是不是撒谎了,他承认了。
对于这件撒谎的事,他一直不能释怀,很久都有心里阴影,觉得自己做了一件很大的错事,想起这件事就不开心,我劝说了多次也不起作用。
某一天吃饭的时候,他突然跟我说:
“妈妈,我今天又读了《弗洛哥今天很安静》这一集,我觉得从弗洛哥身上我找到了让自己快乐的方法,好像对我的不好的心情有帮助,不那么伤心了。
”我很欣慰:
从书籍中汲取力量,让自己变得强大,这应该是阅读的最终目的。
沈云翔的另一个爱好是喜欢研究数学题,最近迷上了数独,看似枯燥的数字游戏,他玩的津津有味,有时候碰到难题,问家长,家长一定要陪他一起研究,并且要保护好他这种学习的兴趣,如果家长嫌麻烦,只应付一句:
“这么难的题,你们还没学,别看了!
”这样会把孩子的求知欲慢慢扼杀掉,以后他就不愿再主动研究问题了。
有了学习的兴趣,不管是课堂提问还是家庭作业,孩子都会主动去思考,不是把它们作为学习任务,而是当作研究、探索、取得快乐的对象。
如果孩子能一直保持这样的学习兴趣,那他的学习成绩肯定也不会很差。
三、营造良好的家庭氛围,为孩子提供良好的家庭环境
良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。
我觉得这个环境分为硬环境和软环境,硬环境指学习的用具,如书籍学具等等,软环境主要指家庭的学习氛,民主环境等等。
关于硬件,我们备置了大量书籍,各种学具。
软环境,我们非常重视德育,会做人才会做事,德育我们主要从要求儿子不说谎、不说脏话,不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起,当然,家长要求孩子做到的,我们首先做到,家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。
每天的晚饭时间是家中最热闹的时间,我们引着孩子说说一天在学校的情况,过的开心吗,学习顺利吗?
有什么新鲜事,尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时,及时与孩子沟通,予以正确引导,调整好孩子的心态。
四、言传身教,父母是孩子的第一任老师
要想使孩子有良好的品德,就必须从小培养。
首先我非常重视家长的榜样作用,养成良好的行为习惯,和孩子一起成长是非常有必要的。
没有好的榜样,一切对孩子进行的教育都将成为空谈。
平时我就非常注重自己的言行举止。
我们孝敬老人,所以沈云翔从小也很孝敬老人。
对老人表现得尊重、懂事、深受长辈们的喜欢。
在我工作上遇到挫折、压力时我充满自信,自己积极主动寻求解决的方法,所以他也可以面对困难不断追求。
榜样的作用是无穷的,我们做家长的人格力量是最重要的教育因素。
四、不过高期望,但严格要求;正确对待成绩和成长的关系。
对孩子的鼓励是肯定的,但是对于错误,也必须严历的指出,特别是一、二年级孩子的马虎、粗心的毛病。
家长首先要正确对待这一毛病,并能对症下药,及时帮孩子克服。
父母爱孩子,将自己对孩子所有的爱,都化作了对孩子的期望,希望孩子优秀,拥有光明的未来。
但是,如果对孩子提出过高的期望,会对孩子造成无形的压力,影响身心健康。
如果考试考不好,孩子自己就会很难过,看到这样,我也就不忍再评批他,帮他分析原因,鼓励下次考出好成绩。
正如一棵树的成长,只有按照它的生长规律,在适时的时间接受阳光雨露,才能长成参天大树。
孩子也是那一棵小树,父母掌握孩子的特点,了解孩子的个性,对孩子寄予合理的期望,然后再倾注适当的爱,孩子才能长健康成长。
如何辅导小学二年级的孩子
二年级四班学生姜思宇
孩子顽皮一般正好说明孩子有优秀的潜质。
记性不好应该谈不上。
不过记忆力弱,集中力不好的孩子。
多半是被家长代劳,代理,代决定,这种越俎代庖的行为所压制的。
家长应当是负首要责任,并且对孩子寄予厚望,而且在孩子教育方面身体力行的人。
这点应该肯定。
孩子顽皮也许真是找到了一个可以避开家长展现自我的出口。
对孩子要多表扬,少批评要看到他的优点,加以鼓励一定不能拿别的好学生和他比较,进行批评不能伤害他的自尊心一定要注意基础教育,特别是小学教育如果他尝到了学习的甜头就肯干了我知道有几家家长,陪孩子到深夜,而且孩子的成绩都很好家长也在看书陪她,像是在拼搏,这样孩子会很感动,换言之你有多理解孩子孩子也会多体谅你。
仅从学习角度讲,我个人觉得孩子在小学阶段就是要培养好的学习习惯和学习能力.我的孩子现在是二年级,我们的做法是:
刚柔并济,顺势而为.激发兴趣,开发想象;启发诱导,生发动机.具体来说,就是要让孩子必须在限定时间内完成学校作业,同时,可以根据孩子当时的感受顺势激发学习兴趣.比如,在作文方面,我是这样激发孩子兴趣的,请多提宝贵意见.
1、让她模仿语文教材中课文内容进行仿写,请老师配合在课堂上宣读并给予及时表扬。
如《雷锋叔叔,你在哪里》
雷锋叔叔,你在哪里
沿着长长的小溪,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
小溪说:
昨天,他曾路过这里,
抱着迷路的孩子,
冒着蒙蒙的细雨。
瞧,那泥泞路上的脚窝,
就是他留下的足迹。
2、给孩子读寓言故事,鼓励她运用故事中的人物或情节写小故事。
(当然孩子在学校同学之间相处出现的问题也可通过此方法)
胡萝卜、小白兔、小猴
有一天,小白兔在菜园里种了许许多多的胡萝卜,她就打电话告诉小猴说:
“我家菜园里种了许许多多胡萝卜,咱们一起吃吧!
”小猴不愿意,小兔生气了。
小兔悄悄地趁小猴不注意就偷偷地把胡萝卜种子撒在了小猴家的菜园里。
过了几天,小猴看见自己家菜园里长出了许许多多胡萝卜叶子,小猴也生气了。
他就把自己喜欢吃的桃子种子撒在了小兔家的菜园里,小兔脸都气红了。
有一只大象看见了,对小兔、小猴说:
“你们别吵了,我家里有胡萝卜,也有桃子,你们到我家里来吧,你们就成为好朋友吧!
”
3、让孩子回忆、口述在学校中感兴趣、有印象的事情。
快乐的一天
红红早晨六点起床。
起床后,她吃了一些东西,就上学了。
在上学的路上,她看见小鸟在天空中叽叽喳喳地叫,还看见小树在发芽。
走着走着,看见了小月,小月对她说:
“今天咱们俩碰到了,就一起走吧!
”
到了学校,老师让红红讲一个小故事,红红讲呀讲,讲到最后,小朋友们都笑了,都说她讲得非常好,老师还奖励给红红一朵小红花,红红也笑了。
下课了,老师让同学们到操场上做游戏,老师蒙上了眼睛,小朋友们都藏了起来,小南给老师解开了手绢,老师开始抓,抓到了一个,又抓到了一个。
放学了,红红对老师说:
“老师,再见!
”老师对红红说:
“再见!
”回到家里以后,她坐在椅子上开始写作业。
这真是一个快乐的一天!
4、制作几个小卡片,分别写上几个词语放到盒子里,让孩子自己抽一张做口头作文。
我的书签
太阳在天空中放光芒,云彩在太阳周围环绕,小鸟在天空中叽叽喳喳地叫,小草在草地上看着太阳。
过了几天,小草长大了,太阳公公也起得很早,小鸟飞得也很高,云彩在太阳周围更漂亮。
我看见花儿上有一个小蜜蜂,我刚要捉蜜蜂,一看,原来是片黄叶,我把黄叶摘下来,把它放到书本里。
这可是我的小书签!
根据以上尝试,效果还不错。
估计现在的家长都担心孩子不看课外书,多做一点练习都很不情愿!
.不要慌,你越急,他们心里就越反感.你可以买些口算训练习题,每天不要求多,两面,之后你检查,对的话就给予奖励.要培养他细致,小心,仔细,而且要让他学会检查!
一定鼓励他们(不能过量)
最后我提供一句箴言,供各位家长借鉴和参考。
万物不需要他我教育,而是需要自我教育和自我提高。
让我们和孩子一起共同学习,共同成长!
教子心得
兖州区实验小学2(4)班薛奕侬家长
家庭教育是在家庭生活中发生的,以亲子关系为中心,以培养社会需要的人为目的的教育活动。
家庭教育的效果,取决于父母的教育动机、教育内容及教养方式,良好的家庭教育对孩子的健康成长有着深刻的意义。
一、了解孩子,让她健康快乐成长
父母不仅要关心孩子的学习,更应该关心、尊重孩子的内心需求,做到这一点有利于孩子身心健康的发展。
孩子也像大人一样,除了学习,也有许多内心需求。
现在的孩子大多都过分依赖电脑、电视,这就要求父母主动调整改变自己,尽量安排更多的时间和孩子在一起。
也可以支持孩子带朋友或同学,来家里玩儿,尽量给孩子创造一个好的家庭温馨的氛围。
孩子有了好的心情,才能有一个好的学习状态,也会更努力地去完成父母精心帮助计划的每一件事情,从而提高家庭教育的质量,促进孩子各方面综合素质的提高和发展。
二、相互沟通,做孩子的良师益友
家长和孩子要经常沟通,减少与孩子之间的代沟,我们对孩子的期望很多,可是孩子有自己的想法,他们会觉得父母管得太严,管得太多,常常会做出一些事情,使我们不高兴。
在这时,我们就应该加强沟通,多与孩子接触,真正体会孩子心里的想法,这样才会让我们和孩子融为一体,没有间隔。
三、加强与班主任及老师的沟通和联系
主动向班主任及老师介绍孩子的情况,经常向班主任及老师了解情况,将孩子的点滴进步向班主任及老师汇报,这样便于和班主任及时沟通。
孩子是否能顺利成长,虽然老师是关键,家长是否能与老师沟通也很重要。
四、培养良好的生活习惯和学习习惯
我们做家长的要以身作则,孩子每天都在观察着父母的一举一动,一言一行。
往往在我们还没有察觉的时候,我们的言行举止已经给孩子留下了深刻的印象。
人们不是常说孩子就好像是一张白纸,你画什么,就是什么,所以我们做家长的一定要以身作则,给孩子做一个好的榜样。
还有让孩子养成一个好的学习习惯,正确处理好玩和学的关系。
不能让她养成依赖性,要养成多动脑、勤思考的好习惯。
以上几点是我教子生活中的一些体会,言辞浅薄,由心而叙。
希望每个孩子都能健康快乐地成长,能取得成功。
关于教育孩子的心得体会
二年级四班姓名:
卢慧宸家长:
刘洪芹
孩子已经上二年级了,作为孩子的家长,如何教育好自己的孩子也是一门学问。
经过一年多的摸索,在教育孩子方面有一点点的心得体会,与大家一起分享。
第一:
为孩子创造一个和谐的家庭环境,让孩子在一个友好关爱的环境下健康快乐的成长。
家庭是社会的细胞,是人们生存的港湾,是少年儿童成长的摇篮。
夫妻和睦,孝敬父母,用自己的实际行动给孩子做出榜样。
第二:
培养孩子良好的读书习惯。
俗话说“读万卷书,行万里路”,要鼓励孩子多读书。
我的孩子每天中午坚持读一个章节的课外书,读完后,让他自己说说读的什么内容,学会总结,锻炼语言的组织能力。
如有特殊原因,中午无法完成,当天晚上,完成作业后必须把中午的任务补上,不能拖拉,不能让他喜欢就多读读,不喜欢就不读了,这样不会养成好习惯的。
我始终坚信“每天进步一小步,日积月累就会进步一大步”,只要持之以恒就是一大进步。
其次,要阅读经典。
经典之所以成为经典,必定有它的卓越之处,从阅读经典中要享受到阅读的快乐。
古人云:
“读书百遍,其义自见”。
多读也能培养孩子良好的语言感知和领悟能力。
“问渠那得清如许?
为有源头活水来”文学名著不仅可以丰富知识,陶冶情操,还对树立正确的价值观具有引导作用。
第三:
培养孩子的自控能力.孩子毕竟还是小孩,自控能力差,这就要家长监督孩子完成.比如完成作业后,出去玩半个小时,准时回家.玩电脑可以,时间不能过长,玩游戏不能沉迷。
第四:
养成独立解决问题的能力。
做作业时,先让他自己独立完成,再自己检查有无错误,最后家长检查签字。
当他遇到不会的问题时,不要直接说答案,要引导着让他再多想想,多思考一下,有时候孩子自己就会恍然大悟,不用家长多说,便能很快的写出正确答案。
如果直接说答案,他就会依赖大人,不思考,形成懒惰思想。
第五:
养成细心,脚踏实地的能力。
经常听见家长这样说孩子,我家孩子不是不会做,就是粗心大意。
我个人认为粗心是学的不扎实的表现,是在为孩子找个推脱责任的借口。
错了不可怕,要从错误中吸取教训,找出薄弱环节,迎难而上,再遇到类似的问题可以自己解决。
第六:
多鼓励,少批评。
把孩子看做一个平等的“个体”来对待,当他做错时,要控制自己的情绪,和孩子一起心平气和的处理。
孩子也有自尊心,要多表扬优点,对于缺点要循循善诱的引导孩子,使其能自觉的意识到错误的存在,从而能够扬长避短。
十年树木,百年树人,培养孩子不是一朝一夕的事情。
孩子的教育是一门高深的学问,也是一场持久战。
我相信只要持之以恒,辅以“爱心,信心”就可以让孩子快乐的学习,快乐的生活!
教育可以开出美丽的花
实验小学西校区二年级四班任宇轩家长武春霞
孩子上二年级了,从他出生就深感教育的重要性,但是没有教育孩子经验,只能一边学习,一遍摸索,一遍实践,也走了不少弯路。
孩子的教育是一项十分复杂的事情,也是一项伟大的事业。
“望子成龙,盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。
家庭教育作为孩子教育的重要一环,日益受到家庭、社会的重视,每个家庭、每位家长也都有各自的见解,可谓仁者见仁,智者见智。
下面是我对孩子的教育问题的一点点体会:
1、因势利导培养孩子的自理能力。
生活中自理能力强的孩子学习能力也强。
所以从孩子小时候,就注意培养他的自理能力。
孩子四岁时上幼儿园中班,有一天回到家就对我说要分床,一问才知道是在学校老师讲了一个故事,故事中的小朋友就自己睡一张床,老师也鼓励孩子们分床睡,于是抓住这个好时机我们果断的让他自己睡一张床了,虽然作为妈妈我非常舍不得,但从那时候开始,他每晚都会自己起床上厕所了,会自己盖被子了,自理能力快速提高。
二、培养良好的学习阅读习惯
世界著名心理学家威廉·詹姆士有段名言:
“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
”。
从某种意义上讲,人的一切习惯都是从童年开始的。
从小养成的良好习惯会伴随人的一生,时时处处都在起作用。
习惯是一种多么顽强的力量。
它可以主宰人的一生。
因此,从小就应该建立一种好习惯,通过教育,通过陶冶,直至让习惯成为自然,终生不忘。
营造好环境,协助孩子养成良好的阅读习惯。
良好的家庭环境是培养孩子良好学习习惯重要保证。
家长是孩子第一任教师,是监督、教育孩子并使之健康成长的第一责任人。
为了让孩子从小养成良好的学习习惯,每个家长都有责任和义务为孩子提供优质的后勤服务,做孩子学习的好帮手。
家长可根据具体情况,尽可能地为孩子提供一个舒适、简洁、安静的单独学习空间,属于孩子自己的学习、休息的环境,各种读物分门别类,整洁有序,便于阅读和查寻。
家长也可以将孩子的小房间稍作装饰,使其更具有书香气息,让人一进房间就产生读书的欲望。
孩子认字比较早,这还有一个小故事呢!
我们家有一台冰柜,上面有“雪龙飞”三个字,逗孩子玩时就指着这三个字念,几遍之后就发现他也用小手指着有模有样地念,开始以为他就是背下来的,但把这几个字打乱顺序写在别的地方,他也会读,我们这才知道这么小的孩子居然会认字了,真是潜力无限呀!
从此我们就注重他认字能力的培养,几乎每天晚上我都会抱着他读书,时间长了,读书时,他都会自己看着书让我们给他读,这样在潜意默化的过程中,他就认识了很多字,没有刻意,没有强求,不知不觉养成了孩子爱读书的习惯,孩子很小就能独立阅读了。
现在我们已经给孩子设立了他自己的书橱,让在爱读书之余学会整理自己的书籍。
总之,家长要尽己所能为孩子营造环境氛围,把他们逐步引进书的世界、知识的海洋。
三、身教重于言传。
人们常说孩子是家长的影子,家长是孩子的镜子。
父母的兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式,甚至走路的姿态,都可能会对孩子起到潜移默化的影响。
父母的自我形象、威信尊严、思想品德、学识才能、语言风格、行为习惯等特征在子女的心目中往往是神圣的,因此,有强烈的示范效应,子女常常通过模仿接受这种效应。
如果家长自身素养较高,为人诚实、工作勤奋、谈吐文雅、处事得体,那么对子女将起到很好的示范效应。
父母的示范效应本身具有较强的教育意义,家长要能主动的、有意的发挥示范作用,其对子女教育将收到“事半功倍”的效果。
四、要给孩子表达爱的机会。
现在的孩子智商都不成问题,重要的是情商的提高。
当孩子把她的零食给你分享时,你不要以任何理由拒绝,让孩子知道没有一味的索取,还有给予,要懂得感恩。
儿子从很小时就知道吃东西要让大人,就连喝水都要让一遍,大人不喝不愿意,虽然现在做的还不是很好,但我们会一起努力加油的!
五、有效沟通,和孩子做朋友。
要尊重信任孩子,了解他们,用心换心,用信任赢得信任;要通过细心的观察,倾心的交谈,悉心的照顾,耐心的帮助,多了解他们成长的烦恼,心灵的需求;要象朋友一样,和孩子谈心,要互相平视对方,不要仰视;要民主型的家庭教育,不要专制型的家庭教育。
我和女儿会时常谈心,有时是无意的;有时却是有心安排地,她做的好时有,她做得不好时也有,我都会和女儿保持一种平视的状态,要么我蹲下,她站着;要么我们俩都坐着,我揽着她。
我们家里有什么活动或者计划,大多都是三个人讨论决定。
孩子不同意时,都会给她解释清楚。
六 、尊重孩子,贴对标签。
孩子也有独立的人格和尊严。
有的父母总是喜欢在别人面前说自家孩子不好,甚至有时会当着孩子的面,本来自家小孩很听话,学习成绩也不错,偏偏在人家面前说自家孩子不如别家孩子听话,学习不好,可能家长是谦虚,不经意的一说,可不曾想却伤了孩子的自尊心。
在孩子的心里产生了这种想法:
我做得那么好,父母说做得不好,反正好也是不好,不好也就这么不好,干脆就不做好。
“我不好”就是这位家长给孩子无意中贴的标签。
记得儿子小的时候看其它小朋友玩一些较危险的游戏时,我会当着孩子的面说:
孩子胆小,而没有去鼓励他去战胜自己。
慢慢地等她大一些,我有意再让他挑战一些游戏时,他会说:
我胆小不敢。
后来许多事情我不再给孩子贴这种负面的标签,即使孩子真得做得不好,我也不会贴上不好的标签。
记得一次带他到公园去玩,许多孩子都在爬假山,但儿子说害怕不敢爬,我就鼓励他试一试,并且帮助了他一下,几次过后,他就上下自如了,并且觉得一点难度都没有了。
所以家长要理性地评价自己的小孩,正确的夸奖和批评。
善于贴标签。
七、让孩子做有主见的人。
孩子有主见,自理能力和处理问题的能力就强。
儿子小时候每年过生日的时候都会给他买玩具和蛋糕,他也非常高兴。
在他三岁时,当时《巴布工程师》正风靡一时,儿子也非常爱看这部动画片,我就征求他的意见,买一套《巴布工程师》,不买玩具和蛋糕,可以吗?
儿子就高兴地跳了起来,原来书比吃的吸引力大,我们都非常高兴,也在生活中往这方面引导。
孩子在八岁生日的时候就自己跟我们商量,想买一种有生命的东西养着,生日这天,一进超市,他就直奔卖花的地方,选了一盆好看的小盆景说就是这个生日礼物了,买回家后,他就放在自己床头,精心照顾着。
只要是好的注意,我们都会支持,如果有不合理要求我们会及时引导。
让孩子自己拿主意,培养他的独立自主意识,让他尽快成长为一个有主见的人。
八、家长对待孩子的教育问题一定要保持一致。
特别是两代人。
如果有分歧,千万不要当着孩子的面发生争执,而是在孩子回避的情况下讨论,达成一致。
如果当着孩子的面争执会对孩子的教育产生不利的影响,使整个家庭不和谐,形成“三角缠”、“联合与对抗”以及“纠缠和疏离”等病态家庭结构,对孩子的成长非常不利。
九、适当的批评教育有利于孩子的成长。
做为家长,我们首先应该明白,孩子的成长是从认识错误开始的。
错误的认识过程也是学习过程。
记得有一次,快到睡觉时间了,儿子还在一边泡脚一边看书,已经提醒他好几遍了,抓紧洗好袜子上床睡觉,他的眼睛就像长在了书上,迟迟没有去洗袜子,我就
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