知识作文之胆识比知识更重要的高中作文.docx
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知识作文之胆识比知识更重要的高中作文
胆识比知识更重要的高中作文
【篇一:
2015高考作文备考】
2015高考作文备考
《议论文写作事例分析法训练学案》及答案示例
分析事例就是对所举的事例进行分析议论,阐明事例和论点之间的联系,使事例与论
点水乳交融。
事实上,举例只是议论的手段,说理才是议论的目的。
因此,要力求做到精选事例与深入说理相互结合,做到事与理之间的契合、呼应与阐发,以避免“议论文=材料+观点”的弊病。
【常用分析法】:
一、因果分析法:
在叙述事例之后,说明事例的原因或结果与论点的关系。
当事例带有结论性时,就分
析其根源,即由果溯因;当事例带有缘由性时,就分析其结果,即由因求果。
标志性词语通常为:
“为什么?
?
因为?
?
”;“正因为如此?
?
所以?
?
”;“之所以?
?
是因
为?
?
”。
例如:
例1:
磨难,能历练人生。
贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,
撼人心灵;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光;一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛,却又另辟天地,让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。
磨难,能带领人冲破黑暗,绽放光彩。
分析:
这一叙例语段,采用了总分总的结构。
中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子
来证明论点。
毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。
那么,怎样展开议论呢?
阅读语段,我们发现,“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了,而对于原因则只字未提,所以,我们就可以添加“原因探究”的分析文字,以较好地架起事例与结论之间的桥梁,达到“叙”为“议”服务的目的。
修改:
有时候磨难,恰恰能够历练人生,绽放光彩。
贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨
难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵,那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光,那是因为他有坚定如山的信念,刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才突围成为“史圣”;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了自己的事业,让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场,那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路。
磨难,是祸,又是福。
它对于意志坚强者,只不过是人生路上的一帘风雨,只要勇敢地走过去,前方是另一片蓝天。
[方法:
直接陈述原因]
例2、论点:
靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外,许多取得了重大成就的人,很多都遭受过“埋没”的命运。
爱因斯坦就曾
被埋没在一个专利局中,充当小职员的平凡角色。
但他没有灰心,抓紧一切机会进行研究,终于开创了物理学的新天地。
华罗庚曾“埋没”在小店铺里,但他没有消沉,每天在做好营业工作后,抓紧一分一秒的时间,昼夜不停,寒暑不辨,刻苦自学,潜心钻研数学,终成著名的数学家。
为什么他们没有因“埋没”而“窒息”,并且能有建树?
因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运;不管在怎样不利的情况下,他们始终没有丧失向上的勇气和力量;他们坚信:
不失千里之志的千里马,终有奋蹄腾飞的日子。
因此,他们在“埋没”的情况下,不是怨天尤人,而是努力拼搏奋斗,终于冲破“埋没”,脱颖而出。
[方法:
自问自答]
例3、瞬间铸就永恒
一位母亲带儿子乘缆车观光,突然缆车从高空坠落,在落地的一刹那,母亲
用双手高高举起儿子。
儿子活了下来,而母亲离开了人世。
无独有偶,在一次大地震之后,救援人员从倒塌房屋的废墟中挖出一具早已僵硬的盲女人的躯体,她双手上举,手中托着的是她一息尚存的女儿?
?
这两个感人的情节在当时只是一瞬,而它却永远留在人们记忆深处,这是为什么?
这是因为这短暂的一瞬震撼着我们每个人的心灵,这就是伟大而崇高的母爱!
母爱在这一瞬间体现得如此动人心魄!
母爱平凡而高尚,它可以让一个柔弱的母亲用自己的死去换取儿女的生。
正是母爱的伟大力量使得原本转瞬即逝的刹那保存到永远。
世界上所有的母亲都是爱的天使,她们用无数爱的瞬间铸就了一个个不朽的永恒。
二、假设分析法:
在列举事实论据之后,紧接着提出与论据相反的假设,并引出相应的结果,
从而证明原论点的正确性。
标志性词语通常为:
“如果?
?
那么?
?
”;“假如?
?
怎能?
?
”。
例如:
例4、有人把科学家有重大发现、发明的原因归结为偶然的机遇,这实在是
一个谬论。
法国著名微生物学家巴斯德指出:
“在观察的领域里,机遇只偏爱有准备的头脑。
”试想,如果弗莱明不是一个细菌学专家,或者对葡萄糖没有历经数十年的研究,或者粗心大意,把发霉的培养液随手倒掉,那他还能成为青霉素的发明者吗?
(《机遇偏爱有准备的头脑》片段)
文中用“试想”“如果?
?
不是?
?
”的思路,对事例从反面加以剖析,从
而有力地证明了原论点“机遇偏爱有准备的头脑”的正确性,方法巧妙。
例5、学习借鉴会助你成功,但一味模仿则必将导致失败。
赵人邯郸觉得楚人走路好看,便盲目模仿,落得最后忘记了自己的步伐只得
爬回赵国的下场。
东施羡慕西施的美丽,觉得她一肌一容,尽态极妍,便学习她的姿态,照搬她的动作,可她终究不是西施,在别人看来她不但不美丽,反而成为做作的典范。
真是偷鸡不成反蚀米,她的一腔苦水只能硬生生地吞进肚里。
倘使邯郸能在学步之时,融自己的步伐特点,在借鉴的同时取长补短走出自
己的一步,形成独特的步伐特点,可能他就不至于爬回赵国了,说不定还会走出他人推崇的步伐;假若东施能充分认识自身的特点,发挥自身优势而不是盲目模仿,或许也会成为一种新形式的“美”的代表,使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。
(考场优秀作文《走出属于自己的一步》)
上面文字所举的是两个反面论据,接着用“倘使?
?
会?
?
”“假若?
?
会?
?
”两个复句从正面假设分析,从而很好地论证了“走出属于自己的一步,才会彰显个性,取得成功”这一中心论点。
例6、思考着倾听,这是多少仁人志士的心声。
俞伯牙与钟子期以乐会友,铸就了高山流水的知音情。
倾听与交友、与生活、与成功是密不可分的。
楚怀王若能思考着倾听,屈原不会怀着无可奈何的愤恨自投汨罗;失败者若能学会倾听,不会承受再次失败的苦痛;悲哀者若能在静静的思考中倾听别人的劝导,快乐的阳光终会洒满他的发际眉梢。
三、条件分析法:
在叙述事例之后,分析论据存在的条件,从而揭示论据与论点的逻辑关系。
标志性词语通常为:
“只有?
?
才?
?
”“只要?
?
就?
?
”例如:
例7、邰丽华等人?
?
经历重重磨难,表演出了震撼人心的《千手观音》。
这是何等的坚强啊!
其实,坚强就是要用柔弱的双肩担负起命运不公的重担。
只有坚强地面对,才能在无声的世界中,克服常人所不能想象的困难,舞动出音乐的旋律,表演出绝美的舞姿。
(《坚强的力量》片段)
文章先用一句“这是何等的坚强啊!
”提出论点,紧接着作了较为到位的分
析,最后用“只有?
?
,才能?
?
”的句式,进一步分析了事例存在的条件,将分析引向深处。
例8、有了坚定的志向,才能潇洒地满足于“箪食瓢饮”的艰苦环境;有了
广博的才智,才能潇洒地运筹帷幄,决胜千里;有了过人的胆识,才能潇洒地力挽狂澜,临危不乱。
我眼中的潇洒,决不是旦夕就可成就的。
它是需要岁月积淀方可酿成的美酒,它是需要沙石琢磨才可以磨圆的珍珠,那一份醇美和圆润是永远建立在漫长甚至是痛苦的积累之上的。
四、意义分析法:
在叙述事例之后,用精练的语言评判事例中人物的思想品质、精神境界或其
所作所为的价值、意义等。
标志性词语通常为:
“从?
?
中,发现?
?
,感受到?
?
”。
例9、舍弃应该舍弃的,你便是智者。
世界文豪高尔基在他的房间失火时,
没有顾及衣物、家具、财产,甚至没有顾及生命,他从熊熊大火中救出的是几箱
书籍。
他舍弃了凡夫俗子眼中的财富,守住的是启迪心志、净化心灵的真正财富。
正确的舍弃,使他的人格独具魅力。
(《舍得》)
例10、让我们回到那段令人惊悸的中国知识分子精神伤害史中去,去看一
看那些海洋天空一样广阔的心胸。
沈从文请黄永玉“到这边来看荷花”;杨绛在斗室中精心布置,等待与钱钟书的重逢;汪曾祺在自然中品茶饮酒、寻找乐趣?
?
这些看似优雅从容的舞步,有谁知道是旋转在难以愈合的心灵伤口的?
他们承受了疯颠的历史对每一个清醒者在人格与人性上的践踏,他们包容了苦难的生命质地,包容了绝望的生存境遇。
惟有如此,才能在颠倒的乾坤间仍然挺直脊梁,才不曾放弃生命的尊严,才能等到后来的天海澄清,千秋光明。
(《包容》)
五、转折分析法:
例11、有人希望成为中国爱迪生式的发明大王,却又畏惧钻研科学知识之难;有的人想成为中国的莫泊桑,却慑于常年练笔之艰辛;有的人一鸣惊人成为音乐巨匠,却又惰于在五线谱的田地上耕耘。
如此心怀鸿鹄之志,而身属燕雀之行,连一条小小的鱼都抓不到,更何况那恢宏的大志呢?
例12、我们因分别而感伤,因离散而忧愁。
但别忘了,朋友,虽然告别了
安逸,但我们却收获了坚韧;虽然告别了故乡,但我们却开启了新的人生里程;虽然告别了亲友,但我们却结识了更多的生活知己。
没有告别,怎会有更为精彩的人生?
远方,给人以向往,那里充满挑战。
六、正反对比法
这种方法,就是列举正反两种事例形成对照,然后加以分析,论证观点。
如:
例13、黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。
然而就是这样一个天生严
谨自律的民族,却在一个狂人的引诱下,使世界陷入了战争的深渊。
60年前的那幕惨剧:
生灵涂炭、妻离子散、血流成河?
?
生者在对往者的审视中找到了道德的标杆,也找到了纪念的理由。
德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声:
修建集中营纪念馆,全力处理战后的善后问题,还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!
德国人在60年里不断地反思,不停地纪念,终于完成了灵魂的自我救赎。
德意志民族向世界展示了理性的力量,也赢得了世人的尊敬!
但纪念一旦脱离理性的制约,就会变成不可控制的魔鬼。
日本在60年前那
幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色,作为亚洲地区的主要刽子手,日本犯下的罪
行罄竹难书。
往者已矣,大和民族的纪念却是如此这般:
右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”,还妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书,文过饰非,美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”?
?
日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动,自然得到各国人民的一致谴责。
有句话说得好:
“跪着的德国人比站着的日本人更高大!
”可见理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉。
(考场优秀作文《让纪念闪耀理性光芒》)
以上两个论据,一正一反,对照鲜明,有力地论证了“理性的纪念才是正确
的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉”这一中心论点。
【练习】:
1、观点:
顽强的意志是成功的基石
贝多芬28岁那年得了耳病,到57岁逝世,中间20多年的岁月,都是在与
可怕的聋疾苦战。
但是贝多芬没有向命运屈服,他凭着顽强的意志与病魔做斗争,终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。
试问,
2、观点:
坚持就是胜利
欧立希为发明一种新药,坚持进行实验,失败了,总结教训再干,一直试验
了606次方获得成功,制出了以实验次数命名的新药“606”。
新药的问世是坚持的结果。
试想,
【篇二:
高考议论文范文】
导言:
以下三篇议论文均为三段论式。
格式基本为:
引出话题,第一个分论点(举例论证,详细写)+第二个分论点(对比论证,稍简略)+第三个分论点(举例论证,简略写)+总结上文(升华主题)
对于材料,力争古今中外,详略得当,多种论证方法结合。
用这种格式,记住要思路清晰。
有目标≠成功
我想送这位大学生一句汪国真的话:
“既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。
”诚然,在日新月异的社会中有个坚如磐石的目标固然非常重要。
但是,若只是面朝“地平线”,双脚却黏在原地,那留给世界的不只是“背影”啊!
还有留在起点的我们。
因此,我们要为目标付出,走向成功。
为了目标,审时度势得正解。
一代医圣张仲景以天下为己任,誓解民之疾苦。
早年的他秉笔直书,以满腔热血鞭笞社会的黑暗,却饱受诘难,宦海沉浮。
中年的他悬壶济世,以满腔热血驱散百姓的疾苦,终得正解,誉满天下。
进而救国济世,退而救民解难这真是张仲景为救民审时度势的纯真写照。
还记得饺子的最早起源“祛寒娇耳汤”吗?
还记得官场困顿屡遭排挤的他吗?
还记得致仕之际见严冬中人民痛不欲生而生悲悯之心的他吗?
——但任世事变幻懂得审时度势的他只为解民之疾苦。
为了目标,探索方法得正解。
那时的美国正经历第一次经济大危机:
一面是商家把几十亿吨的牛奶倒入河中,一面是人民啼饥号寒,饔飧不继。
罗斯福总统为挽救经济大危机,先是大力
兴建公益工程,是人民有活可干;再是对企业进行财政补贴,是产品有的卖;最后加强立法使各项建设有条不紊。
各种举措多管齐下挽救了美国的危亡。
南唐后主李煜与之相比可真是相形见绌了。
亡国后的他渴望复国,却又不探索救国之要。
只是每日沉湎于不幸,吟唱:
“流水落花春去也,天上人间。
”这诗词之悲痛彻心扉,但仅凭这只言片语又岂能刺破敌军的铁甲?
为了目标,践行坚韧得正解。
是什么让曼德拉消除种族歧视的愿望成真?
不就是他那“多少次迎着冷眼与嘲笑”,在狱中熬过二十余年的坚韧?
是什么让“慕张芝之书”的王羲之成为一代书生?
不就是他那一生练书使墨池尽黑的坚韧吗?
是什么让渴望成为体操王子的李亚鹏愿望实现?
不就是他那跳上跳下简单动作重复上千次的坚韧吗?
或与你是一位冲击在死亡一线的警察,或许你是一位腰缠万贯的企业家,或许你是一名俯身保洁的的清洁工……无论何种职业,你定有过或大或小的目标,但“当初的愿望实现了吗?
事到如今只好祭奠吗?
”我们或可审时度势、或可探索方法、或可践行坚韧来实现最初的目标,体验那份最初的感动。
不留退路
我为年轻人鼓掌。
若是明悉因划船不认真掉进水中仍有游泳自救这一活路,初学者便可能懈怠松散,而不是全力以赴。
初学射箭者也遇到过类似的问题:
若是他们带一堆箭去学习,往往十射九空,无所进展。
最好的应对方法便是每次只拿一支箭,集全力于唯一,如此,便易取得突破。
因此,有时我们要不留后路。
不留退路能推动我们谨慎前行。
记得路遥《平凡的世界》中那个超脱苦难的孙少平吗?
是什么让他一次次挺
过饥寒交迫的打工仔之夜?
是什么让他一次次全力争取到更远的地方赴更高的岗位?
是什么让他一次次找知识渊博的晓霞借各色读物充实内心?
不就是他那种“斩断”自己大后方——家的一种不留退路吗?
他离开家后未向家中讨一分钱,也未央求家里托人给他谋一官半职。
正是没了退路,他也全心谨慎地在外拼搏。
记得刚到煤矿的筛选吗?
记得因为紧张使血压增高而到处讨醋甚至急哭的他吗?
不留退路往往更能激发专注。
我对师傅“有了担心自己落水的想法,便难以专心致志。
”的想法不以为然。
因为它们一旦明悉仍有退路便可能交头接耳,可能左顾右盼,结果往往不能专注于划船了。
“卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
”的故事不可不说家喻户晓。
勾践没给自己留退路,不甘于“身为吴王前马,妻女为奴”那苟延残喘的生活,每日卧薪尝胆,专注思索救过之要,终得吞吴后骄傲灿烂的一天。
不留退路更能个坚定我们必胜的信心。
是什么让甘地有了用绝食来推进“非暴力不合作”运动的胆识与魄力?
不就是他不驱逐英国殖民者不罢休的决心吗?
是什么让毛主席接连指挥秋收起义、井冈山起义进而将革命推向全国?
不就是他“男儿立志出乡关,学不成名誓不还”的决心吗?
是什么让爱迪生接连失败了几千次仍发明灯泡?
不就是他那照亮世界的决心吗?
而他们的决心来自哪里呢?
不就是不留退路激发出来的吗?
一个昏昏度日不思进取的人很难迸发必胜的决心!
或许你是在职场奔波的白领,或许你是为高考奋笔的高中生,我们有时要像那英歌中唱的那样“折断了所有退路”,来逼自己一把,取得更大的成绩。
追逐本心
“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。
”一句将谭嗣同献身为革命的追逐本心之念书写的淋漓尽致。
然而,追逐本心并非得像谭嗣同一样献身方可为之。
周浩虽以省内理科前五名的成绩步入了令人神往的北大,但仍因热爱机械而转入名不见经传的技校。
这启示我们要追逐本心。
享受历练,尽情追逐吧!
虽然分家后,家里的经济情况日渐萧条,但他仍然狠下心离家走到“更大的地方”;虽然哥哥再三劝告他留村共同致富,但他仍然选择了工资低、待遇差的工地;虽然整天泡在满是灰尘的工地里,但他仍然挺着,过了一天又一天。
这就是路遥笔下的孙少平。
只是一种对新事物的强烈渴望让他冲破重重阻挠来到黄原,让他挺着红红的脊背坚持在灯下读完一本又一本的名著。
当我们的本心与现状被历练隔开时,让我们享受历练,尽情追逐本心。
甘于献身,尽情追逐吧!
用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”形容于敏,真的不失言。
早年的他,求学北大,专心研究;中年的他,埋名大漠,刻苦攻关;晚年的他,沉心家中,编撰科普。
于敏把他的一生献给了他最热爱的祖国。
管中窥豹,上世纪中期的科学家大都如此吧,有远渡重洋坚决回国的钱学森,有尽全心研制出空心叶片的师昌绪……
假如上世纪的他们只顾自身,不肯为新中国鞠躬尽瘁,哪来原子弹氢弹震慑世界强国?
新中国头上悬挂的刀随时有可能掉下来。
因此,我们要甘于奉献,追逐本心。
无视冷漠,尽情追逐吧!
“多少次,迎着冷眼与嘲笑,可却从未放弃心中的理想”《海阔天空》中的这句话走进了很多人的内心;爱迪生面对“你永远发明不出灯泡”的嘲讽,选择了无视,终于在几次实验后“点亮了世界”;曼德拉坚信“如果我仍未忘记仇恨,那么我仍留在狱中。
”,无视狱长的歧视,终于打破了南非的种族歧视。
当今青年了不得,十几年学得研究生,却只为一编制出门扫地。
真是可惜了!
他们倒是要学会享受历练,甘于献身,无视冷漠来追逐本心。
难道不是吗?
【篇三:
高二作文范文】
高二优秀作文选
(一)2014.3.6
◆分析
从题目入手,这篇文章应该是喻证式写法。
在立意方面尚有可取之处,扣住“推开那扇虚掩的门”委婉地表现了自己的观点,较为醒目而有内涵。
但是结构安排极其不合理,主体部分以叙代议,没有充实的论证。
选材也不恰当,所举的故事及后面的议论完全偏离话题,导致文章成为“标签式”的议论文。
推开门是为了改变,那不愿推开虚掩的门呢,会有什么后果,是什么原因导致的呢,这些论述的条件都是我们需要考虑的。
倘若论述过程中,采用正反分析法,从“推开那扇门”带来的后果入手,将正反两个方面论述清楚,一一剖析,想必文章论证的力度自然是严密全面的多。
★修改升级
推开虚掩的那扇门
有一个故事让我深有感触。
美国人塞尔玛随丈夫从军,部队驻扎在沙漠地带。
那里终年炎热,周围除了高大的仙人掌便是不会英语的印第安人和墨西哥人。
不久丈夫远征,留下塞尔玛一个人面对孤独。
她几乎快崩溃了于是写信向妈妈倾诉。
妈妈的信很快回来了。
几天之后,塞尔玛变了一个人。
她与印第安人和墨西哥人交上了朋友,她开始研究仙人掌的千姿百态,她习惯地欣赏大漠落日、海市蜃楼,她不再孤独,她很快乐。
回到城里后,她写了一本名叫《快乐的城堡》的书,引起了轰动。
妈妈的信是什么?
内容却只有寥寥数字:
两个人从监狱的铁窗往外看,
一个看到的是地上的泥土,
一个看到的是天上的星星。
多么睿智的话语!
监狱铁窗没有变,变的是囚犯的心。
挫折同样不可逆转,但对待挫折的心可以改变。
人生的路还很长,在平日的生活中我们难免会遭遇挫折。
有些人懂得“善因祸而为福,转败而为功”,他们将挫折当作改变将来的奠基石;还有一部分人,稍有不顺心就怨天尤人,仿佛全世界只有他遭遇了不幸。
其实,希望之门永远是虚掩的,推开它不需要花费太大的力气,难度在于你是否能意识到“虚掩”这个事实,鼓起勇气,主动出击,门便开了,否则便会坐在离成功只有一步之遥的地方嚎啕大哭。
“不为打翻的牛奶哭泣”,这样的前车之鉴对我们的人生是不无益处的。
面对挫折,惟有积极地改变心态,方能战胜它,方能阻止痛苦进一步扩大。
“文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》”,司马迁如是说。
一位受过腐刑,在肉体和心灵上都遭受了常人难以想象的折磨的贤人,面对挫折,没有想到死,而是想起先贤们的痛苦
和他们的成功。
于是《史记》应运而生。
鲁滨逊荒岛余生,他想到的也不是死,而是如何在新的环境中生存。
猛兽、食人族、孤独,他什么都战胜了,于是他在荒岛上生存二十三年,最终等来了希望,得以重返社会。
然而,令我们痛心的是,一个个花季生命过早地在挫折面前凋谢,也许我们还记得重庆十四岁的少女余金津的“千字遗书”,她的“来去匆匆化作泥土,从此世上便不会再有我”曾让多少人心疼,曾让多少人泫然。
站起来,迈向前,那扇门有一丝亮光透出,于是你便知道它没有锁。
与其哭泣,不如欣然面对,然后寻求改变,也许你推开的那扇门才是你真正期待的生活。
桑兰说过:
“奥远的金牌我是摘不到了,但我要摘下人生的金牌。
”虚掩的门背后,是挫折的死敌——希望。
◆分析
本文在原文的基础上,稍作修改。
“面对挫折,惟有积极地改变心态,方能战胜它,方能阻止痛苦进一步扩大”这一观点在文中既有明确表述,又贯穿始终。
“塞尔玛”的故事成为引出观点的引子,司马迁、鲁滨逊、少女余金津的事例从正反两方面充实了文章的论证,桑兰的名言为文章的结尾增添了魅力。
这样,观点更明确,论证更严密,结构更合理,材料更准确而典型。
语言方面则保留了原文的风格,且更为流畅、精练。
奔向光明的通道
画家为世界增添了色彩,音乐家歌唱了世间的美好,文学家挖掘了世界里的丰富知识?
?
他们的成就是如此的光辉,又是什么能使他们有今天的业绩呢?
是“积累”让他们走上了光明的通道。
鲁迅先生曾说过:
“无论什么事,如果不断收集材料,积之十年,总可成一学者。
”在实践中学会积累,把握客观规律,如此一来持续下去,不就可以为自己打开一条通向光明的通道吗?
被誉为新一代互联网英雄的XX总裁李彦宏,善于捕捉商机,市场眼光非常独到。
北大毕业的他,学业有成。
在不同的环境下,他不停积累有关互联网的信息,凭着自己的信念,在沧海桑田,变幻莫测的互联网世界,他审时度势,不断更新战略决策,令XX公司在商海的惊涛巨浪中岿然不动,决胜千里。
时至今日,李彦宏凭其“不畏浮云遮望眼”的过人胆识成为呼风唤雨的数字英雄。
成功的一时在于实践,在实践中懂得将其中的经验教训积累起来,这是必不可少的一个步骤啊!
就好像学习一样,当我们遇到困难的题而无从下手时,我们便会向他人请教,在此后对这种题不停进行分析和总结,将其积累起来,就这样,我们学会了在学习中积累必要的知识点,有目的地去学习。
如果我们从不把一些关键的
知识点积累起来,那么之前那些所谓的不懈努力就相当于白白浪费了吗?
纵观古今中外,那些伟大的名人,学者,他们的成绩难道就是一步登天的吗?
不,他们也是在艰辛的环境下成就了自己的人生。
著名的历史学家沈从文,在新中国成立后,他被安排到了博物馆工作,犹如一件文物被尘封了一样。
然而,在这期间,他千万百计接触文物,积累了不少的资料,在文革期间,他捧出了大气之作《中国古代服饰研究》填补了我国文化史上的空白,成为了著名的历史学家,为国人照明了希望的曙光。
还有电视剧《宫》里饰演“八阿哥”的冯绍峰,在娱乐圈的他饰演过各种各样的角色,好色的皇帝,跑腿的下人他都演过,而每一次出演都给他留下了宝贵的经验。
成功在于积累,磨炼数十年的他终于凭着《宫》脱颖而出,成为了最为瞩目的潜力股新人。
不管前方的路有多艰涩,只要坚持去拼搏,不停积累,我们的生命之光终将冲破眼前的阻碍,带领我们奔向未来光明的通道!
沉淀然后升华
纵观古今,许多伟大的人物大部分不是一次成功的,他们都是在经历了多次失败后,越挫越勇,最终才到达人生的巅峰。
他们取胜的诀窍在哪里呢?
关键在于他们注重经验的积累。
如今的nba巨星lbj,可谓是集名气与金钱于一身,。
可是在这之前,他经历了长达七年的低谷期。
纵使他的数据再怎么耀眼,终究难逃失利的命运。
可是,他并没有气馁,而是从每一次失利中吸取经验。
分析对手的套路和技术特点,抓紧时间不断
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