人教版新课程标准版七年级上学期期中生物试题B卷模拟.docx
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人教版新课程标准版七年级上学期期中生物试题B卷模拟
人教版(新课程标准)2019版七年级上学期期中生物试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.自1956年建立第一个自然保护区——鼎湖山自然保护区以来,我国至今已有2700多个自然保护区。
下列关于自然保护区的说法错误的是()
A.是一个自然生态系统
B.是宣传保护生物多样性的重要场所
C.是开展生物学研究的良好基地
D.是保护生物多样性的唯一措施
2.被国际上誉为“分类学之父”的科学家是()
A.拉马克
B.哈维
C.达尔文
D.林奈
3.图为南极某海域的食物网,根据图示判断正确的是()
A.此食物网共有4条食物链
B.海藻既是生产者,又是分解者
C.墨鱼与海鸟既是捕食关系又是竞争关系
D.在此生态系统中,获得能量最多的是蓝鲸
4.“种瓜得瓜,种豆得豆”这种现象主要取决于下列哪一结构()
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.细胞核
5.下列能构成一个生态系统的是
A.牛头山森林公园中所有的植物
B.牛头山森林公园中所有的动物
C.牛头山森林公园中所有的生物
D.整个牛头山森林公园
6.在本学期初的实验操作考试中同学们做了很多实验,以下说法错误的是()
A.在做口腔上皮细胞实验时,为保持细胞的形状,需要滴加清水
B.当用显微镜观察时,发现视野中有污点,那么污点可能存在于目镜,物镜或者玻片上
C.擦拭显微镜的镜头时,需要用擦镜纸
D.在做唾液消化淀粉的实验时,需要先漱口
7.下列叙述不正确的是:
()
A.生态系统可大可小
B.生物圈是最大的生态系统
C.动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的、
D.任何生物都是由细胞构成的
8.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”.诗句中关于黄鹂和柳树描述正确的是()
A.它们的结构和功能的基本单位都是细胞
B.黄鹂的细胞和柳树的叶肉细胞相比,在结构上缺少了线粒体
C.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体
D.黄鹂体内起保护作用的组织主要是保护组织,而柳树则是上皮组织
9.生物体的生长与细胞的分裂、生长和分化有关.细胞分化的结果是()
A.细胞数目增加
B.细胞体积增大
C.形成不同的组织
D.形成不同器官
10.玉米种子的形成和萌发过程中,说法正确的是()
A.玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中
B.严格来说,一粒玉米就是一颗种子
C.玉米种子萌发中最先突破种皮的是胚芽
D.玉米种子萌发只要氧气和适宜的温度
11.伞藻细胞可分为帽、柄和假根三个部分,细胞核位于基部的假根内。
将图中的②移接到①上继续培养,伞藻的移接体长出伞形帽(如下图)。
该实验证明控制生物性状的遗传信息主要储存在
A.细胞核
B.细胞质
C.细胞壁
D.细胞膜
12.关于草履虫,下列说法正确的是
A.身体由多个细胞构成
B.能独立完成各项生命活动
C.不能对外界刺激作出反应
D.不能繁殖后代
13.下列现象中体现生物和生物之间的合作关系的是:
()
A.蚂蚁搬家
B.螳螂捕蝉
C.农田中的小麦和杂草
D.菟丝子缠绕在大豆茎上
14.血液循环的发现是首次使用了 研究方法
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.分类法
15.生物体具有严整的结构。
下列说法错误的是()
A.血液属于结缔组织
B.蕨类植物没有真正的根
C.植物体没有系统
D.番茄的果实属于生殖器官
16.多细胞生物体通过细胞分化形成不同的组织,不同的组织联合在一起形成器官。
下列关于组织在器官中分布情况的叙述,正确的是()
A.叶片的上下表皮由上皮组织构成
B.人体血管中流动的血液是营养组织
C.人的心脏、胃内分布着肌肉组织
D.人体内的毛细血管属于输导组织
17.细胞数目的增多是通过细胞的哪一项生理活动实现的()
A.细胞分裂
B.细胞分化
C.细胞生长
D.细胞死亡
18.用光学显微镜观察玻片标本时,如果物象偏在视野的上方,要使物像位于视野的中央,应将玻片标本:
()
A.向上移动
B.向左移动
C.向左移动
19.成语“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”隐含着一条食物链,这反映的生物基本特征是()
A.呼吸
B.遗传
C.生活需要营养
D.生长
20.制作洋葱磷片叶临时装片的实验有以下步骤,其中正确顺序是()
a.撕取内表皮薄膜
b.盖上盖玻片
c.染色
d.放置内表皮在载玻片上
e.滴一滴清水在载玻片中央.
A.eadbc
B.daebc
C.eadcb
D.adebc
21.下列有关显微镜结构与功能的说法准确的是()
A.镜座--用手握镜的部位
B.载物台--用来调节光线的强弱
C.反光镜--可以反射光线
D.镜臂--稳定镜身
22.在降雪晚而少的冬季,雷鸟因羽毛换成白色反而易被捕食者发现,这种现象在生物学上称为()
A.适应
B.变异
C.适应的普遍性
D.适应的相对性
23.下列各项中,属于生产者与消费者关系的是()
A.猫吃老鼠
B.羊吃草
C.青蛙吃害虫
D.蛇吃老鼠
24.使花瓣呈蓝紫色的花青素存在于:
()
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞核
D.液泡
25.在细胞分裂中,变化最明显的是()
A.细胞核
B.细胞质
C.细胞壁
D.染色体
二、综合题
26.如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:
(1)属于植物细胞的是_____图,属于动物细胞的是_____图.图A的主要作用是_____.
(2)动植物细胞都具有的结构是_____(填字母代号).
27.据如图回答:
图中1表示的过程是细胞的_____过程,其结果使得细胞_____。
图中2表示的是细胞_____的过程,其结果形成了_____。
28.2019年10月1日,密云区白河城市森林公园如期开门迎客,公园突出大山大水、大园林、大景观的营造,把“山、水、林、田、湖、草”等元素融为一体。
(1)白河城市森林公园这个生态系统是由生活在这里的生物和_______共同组成。
(2)公园内栽植各类苗木8.3万株,突出“森林”属性,这些植物从生态系统组成成分的角度分析属于_______者;市民们漫步在公园中会感到空气清新、湿润,主要是因为这些植物的_______(填写植物的生理作用)。
(3)科研人员用浮床生态工艺来净化白河水域的污水和水华,下图,浮床上种植的水生植物与水面的蓝藻之间形成了_______关系,争夺阳光和水中的无机盐。
在水华水域内工作人员还投放了一些植食性的鱼,其作用是_______。
生态系统的_______能力是有限的,所以河道水域还需要人为的治理和保护。
(4)治理过后的白河吸引了大量的鸟类栖息,例如图中的白鹭。
白鹭主要以潜水中的小鱼等为食,而小鱼主要以水中的绿藻为食,请你以此写出一条完整的食物链______。
29.如图为显微镜结构图,请据图回答下列问题:
(1)请写出下列序号所代表的结构名称:
1-_____;4-_____;9-_____。
(2)使用显微镜的正确步骤是取镜和安放、______、放置切片标本、______和收镜。
(3)能反射光线的是[_____]反光镜。
(4)对物像有放大作用是的[_____]和[_____]。
三、资料分析题
30.某校生物兴趣小组在查阅资料时发现,杏仁能杀死昆虫,可以作为自制毒瓶的毒剂。
果真如此吗?
他们决定自己动手进行探究。
下面是他们的实验过程及结果。
①取250mL玻璃瓶2只,标号为A、B。
在A瓶中放入15克捣碎的杏仁,加水浸湿,在浸湿的杏仁上放一张吸水纸,拧紧瓶盖,放置48小时后备用。
B瓶中除不加杏仁外,其他条件与A瓶相同。
②48小时后,将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组,分别放入A瓶和B瓶,拧紧瓶盖。
③观察并记录蚱蜢的活动状态,结果如下表。
蚱蜢的状态 时间
实验处理
60秒
70秒
80秒
A瓶:
加入捣碎的杏仁,加水
活跃
不活跃
死亡
B瓶:
不加杏仁,加水
活跃
活跃
活跃
请回答:
(1)在实验中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他条件都相同,这样的实验叫做________ 。
(2)实验结果表明,杏仁________(能、不能)杀死昆虫。
(3)有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的,而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的,你认为是否可能?
________。
为什么?
________ 。
。
(4)如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后,才能起到毒剂的作用,则需要设置C瓶与A瓶进行对照,C瓶的实验处理是________ 。
31.番茄营养丰富,张华同学想了解构成番茄果肉细胞的形态结构,用显微镜观察临时装片并查找了相关资料。
图甲是临时装片的制作过程,图乙是显微镜结构图。
请据图并结合学过的知识回答:
(1)图甲中张华制作临时装片的正确步骤是____________(填字母).为了看到更大的物像,他应转动图乙__________(填数字),选择放大倍数更________的物镜,如果视野偏暗,还应调节________________,使视野变亮。
(2)番茄果肉属于________组织,其细胞特点是___________________番茄植株和海带植株相比,结构上的特点是____________________________。
(3)与口腔上皮细胞相比,该细胞特有的结构是具有________________和液泡。
(4)番茄在生长过程中,吸收含钙的无机盐较多,而对含硅的无机盐吸收却很少,这主要与细胞的哪个结构有关?
_____________,番茄植株上只能结番茄而不能结黄瓜,这与番茄细胞中的____________有关。
四、实验探究题
32.回答有关实验探究问题:
(一):
在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中,某租同学的设计方案如图所示:
在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物,将小白鼠放进迷宫入口,记录小白鼠“尝试与错误”次数.据此回答:
(二):
为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某初中学校生物研究性学习小组的同学设计了如下实验方案:
将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,分成甲乙两组,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后,也放在无菌条件下.实验过程中,添加蒸馏水,使树叶保持温润.请根据上述实验方案,回答下列问题:
(1)与蚯蚓走“T”形迷宫相比,小白鼠“尝试与错误”次数要少得多,因为小白鼠的________能力比蚯蚓强,这种这种差异主要由________决定的.
(2)实验结论:
________ .
(3)上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进?
(答出一项即可)________ .
(4)在该实验的基础上,仍以小白鼠为例,再提出一个探究问题.________ .
(5)该实验应作出的假设是________ .
(6)这组对照实验的实验变量是________ .
(7)按照该方案进行实验,最可能获得的实验结果是________ .
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、
18、
19、
20、
21、
22、
23、
24、
25、
二、综合题
1、
2、
3、
4、
三、资料分析题
1、
2、
四、实验探究题
1、
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