湖科版六年级上册心理健康教育全册教案.docx
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湖科版六年级上册心理健康教育全册教案
第一课欣赏他人的成功
学习目标:
使学生学会欣赏他人,善于发现他人的优点。
学习准备:
多媒体课件
学习过程:
一、观察岛
出示多媒体:
“第一名有什么了不起?
”你赞同男孩的想法吗?
二:
活动一
游戏:
做一顶帽子,大家一边传一边数数,逢3以及3的倍数就说“过”,数错的同学戴上帽子,其他人都讲讲这个同学的优点。
(1)被别人赞美时,你的心情怎样?
(2)赞美别人时,你的感受如何?
三:
活动二
课件出示:
谁是我的情绪导师
如果你是“我”,你会怎么办?
四、分享屋
(1)学生阅读课本上的“分享屋”。
(2)说说自己的感受
五、拓展园
阅读故事,谈谈你的感受
第二课学习方法我最多
学习目标:
使学生知道好的学习方法是学好知识的基石。
学习准备:
多媒体课件
学习过程:
一、观察岛
出示课件:
(1)学生阅读课本第6页的故事
(2)猜猜科学家会怎么办?
(3)你会怎么办?
二、活动一
课件出示:
请根据自己的实际情况,在题目后面选出相应的字母:
A、表示很符合自己的情况;B、表示比较符合自己的情况;C、表示不符合自己的情况
(1)填写课本上的各种现象。
(2)统计自己的分数
三、活动二
课件出示:
听力小测试
(1)比比哪一组同学记得多?
(2)从中我们得到什么启示?
四、分享屋
五、拓展园
说说自己的方法
第三课男生女生对对碰
学习目标:
1、知道男女生各有自己的特点。
2、保持与异性同学正常的交往。
学习准备:
多媒体
学习过程:
一、观察岛
说一说,男生和女生有哪些不同?
二、活动一
课件出示:
男孩女孩各不同?
(1)受欢迎的男生具有什么特点?
(2)受欢迎的女生具有什么特点?
三、活动二
课件出示:
接力传水
(1)在接力传水的过程中,你发现了男生与女生有哪些不同的性格特点?
(2)男生的哪些性格特点是你喜欢的?
(3)女生的哪些性格特点是你喜欢的?
四、分享屋
(1)阅读材料
(2)说说你的感受?
五、拓展园
(1)不带偏见地看待你周围的异性同学,发现值得你欣赏和学习的地方就记录下来。
(2)尝试和不一样的人交往,你会发现这其实是一件很棒的事。
第四课生活真美好
学习目标:
我们不仅要享受阳光与快乐,也要积极乐观面对失败与困难。
学习准备:
多媒体
学习过程:
一、观察岛
课件出示两只青蛙
想一想:
为什么两只青蛙的命运迥然不同?
二、活动一
课件出示:
我拥有……
想一想:
你拥有的最重要的三样东西是什么?
三、活动二
课件出示:
开心校园
想一想:
如果你遇到上述情况,你会持怎样的态度?
为什么?
四、分享屋
(1)阅读材料
(2)谈谈你的感受
五、拓展园
(1)阅读材料
(2)这个故事给了你哪些启示?
第5课妥协的智慧
学习目标:
妥协不是认输,而是一种很好的心理战术,如果我们运用得当,会发现妥协蕴含着强大的力量。
学习过程:
一、观察岛
课件出示:
两个人争抢过独木桥。
生活中,你遇到过类似图中的情况吗?
请举例说明。
二、活动一
粉笔向外冲:
全班分为几个组,每组4—6人,将瓶中的粉笔拉出来。
看看那组同学最先完成任务。
游戏规则:
游戏过程中,若粉笔折断,比赛重新开始计时。
请获胜的小组分享成功的秘诀。
三、活动二
生活对对碰:
情境一:
下课铃声响了,许多同学都到乒乓球台前想打乒乓球,可是学校只有一个乒乓球台,该怎么办呢?
情境二:
儿童节快到了,每个班只能出一个节目,有的同学提议唱歌,有的同学提议跳舞,大家争得面红耳赤。
如果你是班长,该怎么办呢?
情境三:
放暑假了,小明想让爸爸妈妈带自己出去旅游,可是他们工作很忙,该怎么办呢?
四、分享屋
妥协不是认输,而是一种很好的心理战术,如果我们运用得当,会发现妥协蕴含着强大的力量。
五、拓展园
课件出示:
六尺巷的故事
阅读故事,谈谈你的感受和体会。
第六课增强记忆有策略
学习目标:
知道增强记忆有策略。
学习过程:
一、观察岛
下面有3行数字,每行12个,你可任选一行,在30秒钟内读完,然后默写出来,写出的数字越多越好,数字的位置可以颠倒。
63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、41、
76、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、46、
58、62、87、93、25、98、28、32、45、16、73、51、
1、你默写出几个数字?
写对了几个?
2、你是怎样记住这些数字的?
二、活动一
编故事:
请编一个形象的故事,将右图中提供的词、数字全部串起来。
比一比,谁的故事更精彩。
电脑马学校狗1997枪大楼草地57树朋友
23玩具生活
编故事的方法是否能够帮助你更好地记忆这些材料?
请写下你的感受。
三、活动二
趣味读数:
05643351698151783.14159
图中有3组数字,请用谐音把这些数字组合成句子。
比一比,谁组合的句子更有趣。
利用谐音的方法存在哪些优势与不足?
四、活动三
赵规律:
课件出示课本24页内容
你是如何找到这些图形的规律的?
运用找规律的方法时,需要注意哪些问题?
五、分享屋
阅读材料,谈谈自己的感受和看法
六、拓展园
用适合自己的方法快速记忆右边的词语,看谁记得又快又准。
学生汽车裤子沙发老师椅子袜子家长飞机
衬衫柜子摩托围巾轮船
第七课网络连着你我他
学习目标:
1、知道网络可以丰富我们的人生,同时也要知道网络的缺点。
2、学生学会在网络中保护自己。
学习准备:
多媒体
学习过程:
一、观察岛
1、课件出示情境
2、你会像布丁一样做吗?
二、活动一
课件出示:
网络交往小调查题目
说一说:
与同学交流你的选择,说说你的理由?
(对于一些错误的做法,同学帮忙指正。
)
三、活动二
辩论赛:
辩论题:
网络交往利与弊
正方观点:
网络交往利大于弊反方观点:
网络交往弊大于利
四、分享屋
1、阅读材料
2、谈谈自己的感受
五、拓展园
组建一个“网络交友俱乐部”,邀请同学自愿参加,在老师的指导下,与俱乐部成员共同制定一份“网络交友规则”,以此引导同学的网络交往行为。
第八课一切皆有可能
学习目标:
1、在日常生活中确定正确及切合实际的目标。
2、在日常生活中树立成功的信念。
3、在日常生活中勇于尝试。
学习准备:
多媒体
学习过程:
一、观察岛
你认为,在20秒内你能在原地转多少个圈?
用秒表检测一下。
二、活动一
全班分成6个小组,写下自己1——2项不擅长的活动项目、与小组同学一起交流。
三、活动二
挑战自我:
收集这些不擅长的活动,用抽签的形式请同学表演这些活动。
(如果是你擅长的,请高兴地为大家展示;如果是你不擅长的,邀请擅长的同学来协助你。
)
(1)表演之前,你的心情如何?
(2)表演完成后,你有哪些体会?
四、分享屋
人的潜能是无限的,我们应该如何来激发自己的潜能呢?
试试下面的方法吧!
(课件出示)
五、拓展园
(1)课件出示阅读资料
(2)从这个故事中,你得到什么启发?
(3)在以后的学习和生活中,你觉得可以在哪些方面努力,把不可能的事情变成是可能?
第九课不完美也是一种美
学习目标:
1、使学生知道没有绝对的完美。
2、在日常生活中,要平等对待残疾人,并给他们提供力所能及的帮助。
学习准备:
多媒体
学习过程:
一、观察岛
课件出示残疾男孩弹钢琴的情景。
说一说:
你觉得这幅场景动人吗?
说一说你的感受?
二、活动一
课件出示:
残奥会上的精彩瞬间。
(1)你是否被这个瞬间打动?
为什么?
(2)你还看到过哪些类似的令你感动的瞬间?
三、活动二
你能做到吗?
请把双手放在背后,用嘴衔住笔,试着在白纸上写下自己的名字。
(1)比一比,谁写出的名字最工整?
(2)在这项看似简单的活动中,你有哪些体会?
四、分享屋
1、阅读材料
2、说说你的想法
五、拓展园
阅读张海迪的故事
(1)张海迪的故事给你什么启示?
(2)你想对不完美者说什么?
第十课应对考试有信心
学习目标:
正确对待考试,并能运用一些应对考试的技巧,就会有应对考试的信心。
一、观察岛
1、(课件出示场景)
你是否有过与小凡类似的“心事”?
你认为这种“心事”对考试会有什么影响?
2、学生讨论
3、引入课题
二、活动一
课件出示:
考前有准备:
假如明天有一场考试,为了能考出好成绩,你要为考试做那些准备?
1、小组交流
2、集体汇报:
(1)计划今天要复习的知识。
(2)列出考试需要用的文具。
(3)描述自己考前的心情。
3、活动二
课件出示:
考场上:
情境一:
今天,数学期末考试,老师刚发下试卷,同学们都有点紧张。
甲:
紧张时正常的,我只要正常发挥就行了。
乙:
我一定要超过他,争取考第一名。
情境二:
一个小时过去了,同学们普遍觉得试卷难度很大。
甲:
哇,这次考试卷子看起来有点儿难。
不过没关系,我感觉难,别人也会觉得难。
就当平时练习,能做多少就做多少吧!
乙:
真糟糕,这卷子怎么这么难?
讨论:
甲和乙相比,谁能更好地发挥自己的水平?
为什么?
四、分享屋
考试时是学习过程中非常重要的一个环节,既可以作为一种检测手段,检验学习的效果;也可以作为一种激励措施,激发学习积极性和主动性。
考试并不可怕,只要我们平时刻苦学习,牢固掌握知识,并能运用一些应对考试的技巧,就会有应对考试的信心哦!
五、拓展园
与同学交流、搜集应对考试的方法,想一想有哪些方法可以借鉴。
第十一课絮絮叨叨满是情
学习目标:
感受父母的爱有不同的方式。
学习过程:
一、观察岛
课件出示:
你也有这样的经历吗?
妈妈说:
1、你怎么还在玩……2、又乱扔……3、隔壁的小凡都比你……4、这也会做错……
(1)全班交流
(2)汇报
二、活动一
课件出示:
唠叨那些事:
你的父母爱唠叨吗?
他们会为了哪些事对你唠叨呢?
唠叨事之一:
我的心情:
唠叨事之二:
我的心情:
交流想法
三、活动二
课件出示:
时空穿越
若干年后,假如你也为人父母,出现下面的情境,你会如何教育你的孩子?
请用情景剧的形式表演出来。
情境一:
大清早,已经七点半了,孩子还在睡懒觉,不肯起床,上学要迟到了,这个时候你该怎么办?
情境二:
已经晚上九点半了,孩子还在玩,作业都没做,该睡觉了,这个时候你该怎么办?
情境三:
放学后,孩子不肯回家,坚持要在外面玩,又不肯吃饭,这个时候你该怎么办?
1、小组交流
2、全班汇报
四、分享屋
在父母的眼中,孩子再大也仍旧是孩子,我们就像父母心中的风筝,永远让他们牵挂。
很多人长大以后对父母曾令人心烦的唠叨又有了这样的感受:
唠叨是浓浓的关爱;唠叨是温暖的呵护;唠叨是温暖的呵护;唠叨是母爱的重叠;唠叨是亲情的附加。
五、拓展园
家庭座谈会:
回家后,和爸爸妈妈坐在一起,谈谈你被他们唠叨后的感受,也让他们谈谈为什么会对你唠叨。
讨论一下怎样减少唠叨。
第十二课感谢有你
学习目标:
学会感恩,感谢所有让你成长的人。
学习过程:
一、观察岛
课件出示图片:
下面几幅图让你想到了谁?
二、活动一
1、学唱手语歌:
观看《感恩的心》手语视频,同学们在老师的带领下一边学习手语,一边唱这首歌。
2、《感恩的心》最打动你的几句歌词:
为什么?
三、活动二
1、请在纸上写出你生命中最重要的五个人的名字。
然后,闭上眼睛,安安静静地默想他们的容貌,回顾他们对你的关心、爱护与付出。
默想完毕后,以“感谢有你”为主题,分别给这五个人写一张卡片。
说说你的心里话,告诉他你打算为他做些什么,并在课后将卡片交给他。
2、写完后,你的心情和感受是什么?
四、分享屋
1、阅读材料
2、说说自己的感受
五、拓展园
课件出示:
课本第49页的内容
说说你以后怎么做?
第十三课放松心情
学习目标:
学习一些放松心情的方法:
听音乐、深呼吸、大声笑、运动。
学习过程:
一、观察岛
你有过类似的经历吗?
课件出示各种场景。
二、活动一
穿针引线:
在规定的时间内(20秒)把10条线分别穿入到10根针里。
看看你能穿多少根?
我在规定的时间里穿好了根针。
通过这个游戏发现了什么?
三、活动三
心情处方
1、小明的症状:
每次老师点我回答问题时,我就心跳加速,脸通红,说话结结巴巴的。
你有什么好的处理方法吗?
2、小可的症状:
我平时学习成绩挺好的,可是一到考试我就非常紧张,晚上怎么也睡不着。
你有什么好的处理方法吗?
3、小红的症状:
我一到了陌生环境,就会紧张害怕。
你有什么好的处理方法吗?
四、分享屋
1、阅读材料
2、交流想法
五、拓展园
想想当你紧张时,有哪些办法可以放松心情?
第十四课胜不骄败不馁
学习目标:
知道成功与失败是每个人都会经历的过程。
学习过程:
一、观察岛
课件出示邓亚萍的故事。
这个故事给你哪些启示?
二、活动一
投掷硬币:
在你面前有5个筐,分别放在距离你2米、4米、6米、8米、10米远的位置上。
你手中有5枚硬币,请站在横线外每个筐对应的位置上,分别往筐内投掷一枚硬币。
1、你投中了几枚硬币?
2、当你投中的时候,有什么样的感受?
3、当你投偏的时候,你的心情如何?
三、活动二
卧薪尝胆:
课件出示卧薪尝胆的故事。
1、读完这个故事你有哪些收获?
2、学生交流
四、分享屋
成功与失败是每个人都会经历的过程。
成功时,你可以……
失败时,你可以……
1、阅读材料2、交流感受
五、拓展园
1、查阅资料,从历史人物和现代名人中各找出一个“胜不骄,败不馁”的故事,并与同学分享。
2、谈谈自己在学习或生活中从失败走向成功的事例。
第十五课珍惜同学情
学习目标:
知道同学情最纯洁、最朴素、最平凡、最动人、最坚实。
永远珍惜同学情。
学习过程
一、观察岛
出示同学照片。
这张图片让你想起了哪些人和事?
二、活动一
看谁猜得准:
描述某位同学,可以说说发生在他身上让大家记忆深刻的某件事,也可以是这位同学的某个典型特征,但是不能说出该同学的姓名,看看谁猜得准。
1、你能准确描述几位同学?
他们是谁?
2、你能准确猜出几位同学?
他们是谁?
三、活动二
毕业留言薄:
准备一个毕业留言薄,请几位同学在留言薄上给自己留言。
四、活动三
真情告白:
以小组为单位,每组4—6人,为组内成员每人写一句祝福语,写好后贴在该同学的背后。
要求:
祝福语是你内心最想对他说的话。
1、你期待同学们给你写些什么?
2、当你看到同学写给你的祝福语时,你有何感受?
五、分享屋
1、阅读材料
2、交流看法
六、拓展园
找个阳光明媚的好日子,全班同学一起在校园拍照留念吧!
把照片放进你的毕业留言薄里。
第十六课你准备好了吗
学习目标:
面对变化,我们应该积极主动地去适应。
学习过程:
一、观察岛
课件出示:
心理学实验发现:
将一只小猫先放进一间背景全是竖线条的房间里,让它自由自在地生活一段时间,然后再将它放入一间背景全是横线条的房间里,这只小猫却东倒西歪,站不稳了。
讨论:
小猫出了什么问题呢?
二、活动二
畅想中学生活:
想象一下你的中学生活是什么样子的,填入下表。
然后与同学分享一下。
中学
校园
老师
同学
学习
生活
其他
三、活动二
课件出示:
王丹的梦
分组讨论交流:
1、你有什么话想对王丹说?
2、你准备如何迎接初中生活呢?
四、分享屋
面对变化,我们应该积极主动地去适应。
只要我们有正确的心态,明确的学习目标和坚强的意志,做好知识和能力的准备,那么,我们生活的每一天都会阳光明媚!
进入初中需要做的准备:
1、在学习上,可利用暑假时间通过自学来巩固以前的知识,大致了解初中的学科,提前做预习。
2、在生活中,要主动帮助家长分担家务,培养自己独立处事的能力。
3、在交友处事上,要多与父母沟通,把自己的想法告诉父母,表达自己对事情的看法。
五、拓展园
你认为初中生活还需要准备些什么?
制订一个计划去实现吧!
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