九年级上册语文知识梳理.docx
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九年级上册语文知识梳理
九年级上册古诗文
知识梳理课时安排3课时教学目标1背诵默写九年级上册15首古诗掌握诗歌赏析的规律及答题思路2复习九年级上册四篇古文重点知识3了解中考文言文的考点及答题思路技巧4过关检测让每一个学生都能对重点部分熟练掌握第一课时复习内容1默写课后附录前五首诗歌的重点诗句2赏析苏轼的《浣溪沙》《江城子》3复习《陈涉世家》的重点知识一默写1足蒸暑土气2岁晏有余粮选自的3更深月色半人家今夜偏知春气暖4鸡声茅店月温庭筠《商山早行》5枳花照驿墙因思杜陵梦6已是黄昏独自愁陆游《卜算子·咏梅》7只有香如故8池上碧苔三四点日长飞絮轻晏殊《破阵子》9疑怪昨宵春梦好笑从双脸生二赏析苏轼一苏轼《江城子密州出猎》1描述锦帽貂裘千骑卷平冈所展现的壮观场面2持节云中何日遣冯唐一句有什么含义在表达上有什么好处3最后一句表达了作者怎样的思想感情二苏轼《浣溪沙》1苏轼《浣溪沙》上片三句话三个画面请用生动的语言加以描绘2本词表达了作者怎样的情感三《陈涉世家》一文学常识《陈涉世家》选自本书是我国第一部作者朝二词语1通假字适通唱通以通被通四内容理解1用原文句子填空少有大志直接原因导火索根本原因口号反抗精神2对当时形势的分析五拓展《突破》114115页2561017118页考试平台《目检》第二课时复习内容1默写课后附录后五首诗歌重点诗句2赏析李清照《醉花阴》《武陵春》3复习《唐雎不辱使命》《隆中对》的重点知识一默写1牛衣古柳卖黄瓜2日高人渴漫思茶3薄雾浓云愁永昼4人比黄花瘦5坐断东南战未休辛弃疾《南乡子》6天下英雄谁敌手7骊山四顾阿房一炬8列国周齐秦汉楚9军听了军愁民听了民怕10吹伤了那家只吹的水尽鹅飞罢二赏析李清照一李清照《武陵春》1只恐双溪舴艋舟载不动许多愁被称赞为创意出奇出人意料之句试分析这两句的妙处三《唐雎不辱使命》一词语1通假字错通措放置仓通苍2词类活用广伏流四缟素三内容理解1人物形象唐雎秦王2写法3某些句子反应的人物的心理性格《突破》119页464像唐雎一样不辱使命的外交官5课后题四《隆中对》一词语1通假字信通伸伸张2活用箪壶3重点词对许信然器岂就见致顾诣度德量力用猖獗尽殆所以因殷存恤4一词多义1岂岂直五百里哉将军岂有意乎2遂遂用猖獗然操遂能克绍3诚今诚以吾众此诚不可与争锋4国去国怀乡国破山河在国险而民附此用武之国民殷国富等死死国可乎5于亮躬耕于垄亩自比于管仲乐毅三内容理解1成语2战略方针政治蓝图第三课时复习内容1默写25课《词五首》的重点诗句2赏析辛弃疾《破阵子》《南乡子》白居易《观刈麦》3复习《出师表》的重点知识一默写1肠断白苹洲2塞下秋来风异3人不寐4锦帽貂裘5西北望射天狼6欲语泪先流李清照《武陵春》7闻说双溪春尚好也拟泛轻舟载不动许多愁8沙场秋点兵9马作的卢飞快二赏析辛弃疾白居易一《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》1请分析本词抒发了作者怎样的感情2用简洁的语言描绘八百里分麾下炙五十弦翻塞外声沙场秋点兵的壮观场面三《出师表》一词语1活用光恢弘亲远毛2重点词诚秋引喻失义臧否遗卑鄙猥驱驰夙驽钝效损益诹彰慢咎3一词多义1以以光先帝遗德以塞忠谏之路先帝不以臣卑鄙咨臣以当世之事遂许先帝以驱驰临崩寄臣以大事2于之《突破》125页2三内容理解1用原文填空淡泊名利的句子患难与共的句子战略目标感情核心更何况是否于是就最终如果确实国都地势地方国家国事在和同二句子翻译1将军岂愿见之乎2此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之3孤不度德量力欲信大义于天下而智术浅短遂用猖獗至于今日然志犹未已君谓计将安出将军是否愿意见他呢这个人可以前去拜访不可以委屈他召他上门来将军应该亲自去拜访他我不衡量自己的德行能否服人估计自己的力量能否胜人想要在天下伸张正义但是才智谋略短浅就因此失败弄到今天这个局面然而我的志向到现在还没有罢休你说该采取怎样的办法4然操遂能克绍以弱为强者非惟天时抑亦人谋也5此殆天所以资将军将军岂有意乎6百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎然而曹操最终能战胜袁绍由弱变强的原因不仅仅是时机好而且也是人的筹划得当这大概是上天用来资助将军的将军是否有意图夺取呢百姓谁敢不用箪盛饭用壶盛浆来欢迎他们爱戴的军队呢三顾茅庐挟天子以令诸侯度德量力思贤如渴箪食壶浆如鱼得水若跨有荆益保其岩阻西和诸戎南抚夷越外结好孙权内修政理霸业可成汉室可兴4人物形象诸葛亮刘备5人物刻画方法政治家军事家审时度势有预见能力礼贤下士态度诚恳正侧面描写相结合过尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠衡阳雁去无留意四面边声连角起千嶂里长烟落日孤城闭羌管悠悠霜满地将军白发征夫泪左牵黄右擎苍千骑卷平冈会挽雕弓如满月物是人非事事休只恐双溪舴艋舟八百里分麾下炙五十弦翻塞外声弓如霹雳弦惊抒发了抗金救国的爱国理想及壮志难酬的悲愤之情将士们欢欣鼓舞饱餐将军分给的烤牛肉军中奏起振奋人心的战斗乐曲将士们排着整齐的队伍在这秋高气爽的时节接受将军的检阅3请结合作品谈谈你对壮词的理解二辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》说说本词表达了作者怎样的感情1题材上写军营中的生活八百里分麾下炙五十弦翻塞外声2从思想感情上看抒发了抗金爱国的壮志豪情了却君王天下事赢得生前身后名3语言壮丽不纤巧如马作的卢飞快弓如霹雳弦惊借古喻今颂扬孙权的少年英姿委婉地暗示了南宋朝廷的无能表达了对朝廷的不满同时也寄寓了自己的一腔爱国豪情三白居易《观刈麦》1《观刈麦》表达了诗人怎样的思想感情2请描绘足蒸暑土气背灼炎天光力尽不知热但惜夏日长所展现的画面表达了作者对劳动人民的同情脚下暑气熏蒸背上烈日烘烤已经累得筋疲力尽也不觉得炎热只是希望夏天昼长能够多干点活来以至于因为拿连词而把二句子翻译1此诚危急存亡之秋也2诚宜开张圣听以光先帝遗德恢弘志士之气不宜妄自菲薄引喻失义以塞忠谏之路也这确实是万分危急存亡难料的时候啊确实应该扩大圣明的听闻来发扬光大先帝遗留的美德发扬扩大有志之士的勇气不应该随便轻视自己说话不恰当以至于堵塞了人们忠诚进谏的道路3陟罚臧否不宜异同若有作奸犯科及为忠善者宜付有司论其刑赏以昭陛下平明之理4此皆良实志虑忠纯是以先帝简拔以遗陛下奖惩功过好坏不应该因在宫中或在府中而异如果有做奸邪事情犯科条法令和做忠善之事的人应该交给主管的官判定他们受罚或者受赏这些都是善良诚实的人他们的志向和心思忠诚无二因此先帝选拔他们来给予陛下5亲贤臣远小人此先汉所以兴隆也亲小人远贤臣此后汉所以倾颓也6苟全性命于乱世不求闻达于诸侯7此臣所以报先帝而忠陛下之职分也亲近贤臣远离小人这是先汉兴隆的原因亲近小人远离贤臣这是后汉倾颓的原因在乱世中只求保全性命不希求在诸侯中文明显达这是我用来报答先帝并尽忠陛下的职责和本分背灼炎天光吏禄三百石白居易《观刈麦》北斗阑干南斗斜虫声新透绿窗纱人迹板桥霜槲叶落山路凫雁满回塘更著风和雨零落成泥碾作尘叶底黄鹂一两声元是今朝斗草赢随从出猎的武士个个戴着锦帽穿着华贵的貂皮猎装纵马驰骋浩浩荡荡的队伍像一阵疾风暴雨般席卷过平缓的山冈作者以魏尚自喻表现了希望重新获得朝廷重用的愿望运用典故使表达更加的委婉含蓄抒发了作者报效祖国为国杀敌立功的豪情壮志簌簌飘落的枣花轻轻地打落在衣巾上村子里家家户户的嗡嗡的缲车声缭绕在村子上空在那古柳下还有一个穿着牛衣叫卖黄瓜的农人表达了作者对雨后农村新景象的喜悦之情《史记》纪传体通史司马迁西汉谪被罚流放倡首发已已经披穿2词类活用
死罾怪篝狐王丹指目忿下坚锐3重点实词会亡数诚等固宁笞藉第令比4一词多义以扶苏以数谏故今诚以吾众诈自称公子扶苏吴广以为然以激怒其众祭以尉首5古今异义课后题二1因为把认为来用三句子翻译1燕雀安知鸿鹄之志哉2今亡亦死举大计亦死等死死国可乎3今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕为天下唱宜多应者燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢现在逃跑也是死发动起义也是死同样是死为国事而死可以吗现在如果把我们的人假称是公子扶苏项燕的队伍向天下人发出号召应该有很多响应的人4旦曰卒中往往语皆指目陈胜5借第令毋斩而戍死者固十六七6王侯将相宁有种乎第二天士卒们到处谈论都指指点点互相以目示意陈胜即使不被斩首但是戍守边疆而死的人本来就有十分之六七王侯将相难道有天生的贵重吗燕雀安知鸿鹄之志哉会天大雨道不通度已失期失期法皆斩天下苦秦久矣诈自称公子扶苏项燕王侯将相宁有种乎1秦王朝面临严重的政治危机2楚国人民的反抗要求3舆论准备为什么《突破》118页第4题4卒中往往语皆指目陈胜士卒们的反应说明了什么舆论准备丹书鱼腹篝火狐鸣原因1制造舆论鼓动人心树立威信让士卒相信大楚兴陈胜王的必然趋势2利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习俗来制造舆论达到了很好的宣传效果这样做显示了陈胜等组织起义的足智多谋1士兵对陈胜的敬畏2起义爆发前夕人心躁动紧张兴奋3陈胜善于斗争和他的组织领导才能5发动起义的过程是什么6陈胜的形象发动起义有三个步骤怒众并杀两尉召令徒属讲明前途为坛而盟发动起义少有大志洞察时局做事周密严谨足智多谋有组织领导才能有反抗精神等簌簌衣巾落枣花村南村北响缲车酒困路长惟欲睡瑞脑消金兽莫道不消魂帘卷西风年少万兜鍪曹刘生子当如孙仲谋当时奢侈今何处只见草萧疏水萦纡赢都变做了土输都变做了土哪里去辨甚么真共假眼见的吹翻了这家用比喻的修辞把看不见摸不着的愁比作有重量的物体压在心头连船也载不动比喻新奇化虚为实生动形象地写出了自己内心沉重的哀愁2在本词中词人是如何表现愁苦之情的闻说也拟只恐表现了词人怎样的感情变化过程作者利用日晚倦梳头和欲语泪先流两个外在行为具体地表达了自己内心的浓重哀愁变化过程闻说双溪春尚好也拟泛轻舟听人说双溪春色还不错诗人也曾产生了去那里泛舟的念头她想去双溪泛舟并不是贪恋美景游赏心切而是要寻求一个消除愁苦的办法不过转而却又否定了自己的计划只恐双溪舴艋舟载不动许多愁怕的是双溪上的小船载不动自己内心沉重的哀愁哀愁本是看不见摸不着的可是词人却把它比作可承载可触摸的实体目的是为了说出自己的愁重的连船都承载不动二李清照《醉花阴》1《醉花阴》表达了词人怎样的情感2词中莫道不消魂帘卷西风人比黄花瘦历来为人所称颂请进行简要赏析本词通过悲秋伤别抒发了词人的寂寞相思情怀和浓浓的离愁别绪这句比喻新奇传神言情含蓄以人比花即景设喻极其自然重阳节黄昏菊花清瘦的形象能生动地写出作者憔悴的形象和淡淡哀愁加上菊花以幽雅高洁为品质与作者的精神有相同之处本句写离愁相思之情不露不俗含蓄蕴藉3重点词辱加惠因错意岂直免冠徒跣怫然休祲挠谢谕4一词多义1虽虽然受地于先王虽千里弗敢易也2以以五百里之地易安陵以五百里之地存者以君为长者徒以有先生也3徒免冠徒跣徒以有先生也4于受地于先王请广于君因使唐雎使于秦虽然即使用凭借把因为光着只是从引出对象到二句子翻译1且秦灭韩亡魏而君以五十里之地存者以君为长者故不错意也2虽千里不敢易也岂直五百里哉3布衣之怒亦免冠徒跣以头抢地尔况且秦国灭掉了韩国魏国但是安陵君凭借着五十里的土地幸存的原因是因为我把安陵君当做忠厚长者所以不打他的注意即使一千里的土地也不敢交换更何况仅仅五百里的土地呢百姓发怒也不过是摘掉帽子光着脚把头往地上撞罢了4此三子者皆布衣之士也怀怒未发休祲降于天与臣而将四矣5夫韩魏灭亡而安陵以五十里之地存者徒以有先生也这三个人都是平民当中有胆识的人心中的怒火还没有发泄出来上天就降示了吉凶的征兆加上我就将要成为四个人了韩国魏国灭亡了但是安陵凭借五十里的土地幸存的原因只是因为有先生您啊四拓展目检突破不畏强权有胆有识忠君爱国骄横狂暴阴险狡诈外强中干互为衬托神态语言动作晏子使楚完璧归赵