毕业赠言有符号的.docx
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篇一:
毕业赠言大全
毕业赠言大全《可以看看》1小时前
在失败中提炼冷静,在困难中采掘力量,在动摇中培育信心!
——与你共勉。
“悟已往之不谏,知来者之可追”。
相信你一定能用勤劳的汗水,净化自己的心灵,从而改弦易辙,去非从善。
“问号是开启任何一门科学的钥匙”。
愿你毕业后,要多有几个问号。
我们预定的目标,不是享受,也不是受苦,而是要使每一天,都比昨天更进一步。
“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”。
谨以韩愈的名言,与君共勉。
事业成于坚韧,毁于急躁。
在沙漠中,匆忙的旅人往往落在从容者的后边;疾驰的骏马在后头,缓步的骆驼继续向前。
朝晖不会落进昏睡者的瞳仁。
追求美,才能得到美!
——愿我们永远做一个醒着的追求者。
前程是天上的云霞,人生是海里的浪花,趁着这金子般的时代,发出耀眼的光芒。
“流水不腐,户枢不蠹”。
多思出智慧,勤奋长才干。
即使大风雨来了,我们仍要搏斗着飞去——因为,我们还没有飞完理想的航程。
生命是一首写不完的诗,我们要用血与泪来充实它的篇章;生命是一首唱不完的歌,我们永远不能为它按下一个休止的音符。
不回避窄的路,把窄的路拓宽,不断创造人生的新境界,这就是我们人生的道路。
不要忘记自己走过的路,那些洒着汗珠闪着光彩的路,那些惊心动魄披荆斩棘的路,那些崎岖不平倍尝艰辛的路,那些浸透泪水充满痛苦的路?
?
自己走过的路,是自己最宝贵的财富。
只有记住这些路,才能走好以后的路。
孤独是最意味深长的赠品,受此赠礼的人,从此学会爱自己,也学会了理解别人孤独的灵魂和深藏于他们之中的深深的爱。
桃花诱人,用它裸露在外的艳色;梅花招人,以它凝聚渐发的芬芳。
希望你的前途实而不华。
如果林子里有两条岔路:
一条芳草萋萋,不曾被践踏;一条足迹斑斑,有许多人走过。
朋友,你将选择哪一条?
我相信你会去踩出一条新路来。
社会是一部书,让我们刻苦地去攻读它,去领会它的深切含意,再去续写它的新篇。
沉着、坚韧,是骆驼的精神。
让我们也像这大漠的跋涉者,一步一个脚印地,一步一个脚印地,永远昂首阔步,永远满怀信心!
秋天的硕果不属于春天的赏花人,而是属于春天的耕耘者,你在生命的春天播下创造的种子,必将迎来金色的生命的秋天。
四年的时光虽然很短暂,但回头看看走过的路,有曲折的一段,更多的是平坦.舒畅感觉.人生路上有成功.也有失败,请相信”有志者事竞成”
我不知道\有多少个星辰醉心其间\挥一挥手\又怎能抹去\这不绝如缕的眷恋\哪怕今后的风景更美更好\我都无法轻抛过去\一展笑颜\尽管人生告别寻常事\真告别时\却又难说再见
昔我来思,桃李累累;今我往矣,杨柳依依。
南风又轻轻地吹送,相聚的光阴匆匆。
我的朋友们,我们要暂时分别了;“珍重珍重”的话,我也不再说了。
在这欲去未去的夜色里,努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明,但也能使那早行的人高兴。
你能否送我一块手帕?
让我心上飘起一片帆。
动身的时刻到了,让我们走吧!
不必惋惜,也无需告别,纵使歌声渐渐地沉寂下去,我们的心也会永远地跳荡不息。
如果我能,我愿将心底的一切都揉进今日的分别。
但是我不能啊!
那么,就让我们以沉默分手吧!
要知道,这是一座火山的沉默,它胜过一切话别!
相逢又告别,归帆又离岸,既是往日欢乐的终结,又是未来幸福的开端。
面对着岁月摆下的筵席,我们相互微笑殷勤地劝酒,仿佛所有没说的爱恋与不舍,都收藏在语句的背后。
因为我们都已明白,此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
你的身影是帆,我的目光是河流,多少次想挽留你,终于不能够。
我知道人世间难得的是友情,但更宝贵的却是自由。
你终于要走了,但你把花的形象留了下来,你把花的芬芳留了下来,你把我们共同浇灌的希望也留了下来。
今后只要我想起你,我的岁月就会永远地鲜艳,永远地芳菲。
你用才智和学识取得今天的收获,又以明智和果敢接受明天的挑战。
学友,我钦佩你的一往无前精神。
经得起各种诱惑和烦恼的考验,才算达到最完美的心灵健康”。
愿你毕业后,能经得起各种考验,做一个有益于社会的人。
不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圆,它是由阴、晴、圆、缺组成,
做人要实际些,愿大家“晴”时多些。
高尚的理想是人生的指路明灯。
有了它,生活就有了方向;有了它,内心就感到充实。
迈开坚定的步伐,走向既定的目标吧,同学们!
朝霞般美好的理想,在向我们召唤。
我的同窗,分手在即,不必问何日相会,我们是一滴一滴的水,全将活跃在祖国的大海里!
明晨行别,但愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。
日出日落,月圆月缺,总
叫人期待。
期待一次通话,一封意外的信件,一刻相聚的欢愉,一夕促膝的长谈,一束鲜花的清香?
?
好友,我只期待着一丝喜悦――来自于你。
这就是友谊吧,当年有哭有笑,有吵有闹?
?
如今只有甜蜜的回味。
诚挚的友谊,将透明的心灵联结在一起。
它始终发散着温柔甜蜜的芳馨。
三年同窗,共沐一片阳光;一千个白昼,谱写了多少友谊的篇章?
愿逝去的岁月,都化作美好的回忆。
永留在心房。
生活的海洋已铺开金色的路,浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。
勇敢地去吧,朋友!
前方,已吹响出征的海螺;彩霞,正在将鲜红的大旗飞舞?
?
从五湖四海来,到天南地北去。
不管走到哪里,不管在什么岗位,让我们继续填好人生的履历表,交出事业的优秀答卷,为母校的旗帜增辉添彩。
愿你作一滴晶亮的水,投射到浩瀚的大海;作一朵鲜美的花,组成百花满园;作一丝闪光的纤维,绣织出鲜红的战旗;作一颗小小的螺丝钉,一辈子坚守自己的岗位?
?
聚也不是开始,散也不是结束,同窗数载凝的无数美好瞬间,将永远铭刻在我的记忆之中?
?
同窗几年,你把友谊的种子撒在我心灵上。
我将默默地把它带走,精心浇灌、栽培,让它来日开出芳馨的鲜花。
小舟在青春的港口起航,我们暂时分手,满载着理想和追求。
重新相聚在何时?
将在那丰收的时候!
朝霞般美好的理想,在向我们召唤,我的同窗,分手在即,不必问何日相会,我们――一滴一滴的水,全将活跃在祖国的大海!
生命,从小溪的流淌中获得;青春,在飞流的倾泻中闪光;存在的价值,于大河的奔流中呈现。
让我们迈开双腿,去洒行汗水,去踏一路雷声!
校门外,有的是鲜花簇拥的前程!
篇二:
毕业赠言的类型
毕业赠言的类型
六年级九班姓名
一、赠言常见的类型有:
1、激励性赠言。
如:
“我们分别后的人生犹如一条街,让我们共同为长街增添美丽的景致。
”2、祝愿性赠言。
如:
“生活如一条长河,愿你是一叶执著的小舟,生活如一叶小舟,愿你是一名风雨无阻的水手。
”
3、褒扬性赠言。
如:
“你不张扬的个性,让我领略到宁静,感受到宁静里有一颗平静如水的心。
”4、怀念性赠言。
“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线,让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我的蓝蓝的天空中。
”
5、鞭策性赠言。
如:
“你没有摘到的只是春天里的一朵花,而整个春天还是属于你,朋友,别灰心!
”
二、赠言形式。
1、诗歌式:
阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。
2、抒情式:
临行前,我赠你一个美好的理想,让他成为你坚韧的拐杖。
我赠你一只智慧的行囊,让他成为你人生的通行证。
3、格言式:
什么是路,路是从荆刺的地方开辟出来的,从没有路的地方踩出来。
”
4、对偶式:
真诚的友谊无需承诺,永恒的情缘无需约定。
毕业赠言的类型
5、相等式:
你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。
三、赠言因人而宜。
1、赠给意志坚强的朋友:
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,你乃大丈夫也。
2、赠给真诚的朋友:
我们的情谊如大海,拥有天下最真诚的友谊,在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。
3、赠给悲观的同学:
生活有时虽不像你所想的那样美好,但是也不会像你所想的如此糟糕,愿你笑面人生,一路走好!
4、赠给惰性较强的的同学:
不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。
5、赠给心胸狭窄的同学:
宽容是豁达的人生态度,是和谐的人生色彩,让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。
6、赠给缺乏自信的同学:
有花自有香,不必大风扬,你的潜能等着你去开发。
7、赠给不善言谈的同学:
沉默但不可沉没,沉默是金,但有时也会变成废铜。
8、赠给意志脆弱的同学:
废铁之所以能成为有用的钢,是因为它经得起痛苦的磨练。
9、赠给麻木轻率的同学:
选择最好的未必是最好的选择。
10、赠给属马的同学:
愿你成为社会上一匹永不停息的千里马,奔向理想的草原。
11、赠给班级上的“丑小鸭”:
人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。
四、教师写给学生的赠言
1、勤奋是一只蜜蜂,能帮助你酿造幸福之蜜。
2、拼搏的汗水,能浇开理想的花朵。
3、衡量一天,不看收获而看播种。
4、功夫自难处做去,学问从苦中得来。
5、把表扬看作“加油站”,把批评当成“保健箱”。
6、掉在地上的针,要拾起来,需要低头弯腰;挂在脖子上的饼子,需要用双手捧起,才能送到嘴边;任何成果的获取,都需要辛勤的付出。
7、让我们学习蚯蚓的精神,不屈不挠、锲而不舍;让我们牢记“一分耕耘,一分收获”的格言,踏踏实实,迎难而进。
8、读书造就未来,知识改变命运,态度决定一切!
9、做人失败,任何成功都不算真正的成功;做人成功,任何失败都不算真正的失败。
10、当精神“渴”了,就听听音乐;当精神“饿”了,就读读书吧。
11、活到老,学到老。
只有虚怀若谷,不断进取,才能成为“赢家”。
篇三:
毕业赠言
教学目标
1能正确、流利、有感情地朗读课文,积累语言。
2学习课文针对性强,用语得体,有真情实感等表达方法。
教学准备
教师:
搜集胡适的有关资料;
学生:
搜集与本课相关的资料。
教材简析
临近毕业,同学们往往有许多话要对同学、老师、母校说。
毕业赠言为大家提供了一次表达情感、交流思想的机会;一个展示个性、展示感情的平台。
本文是胡适先生1929年在中国公学18级毕业典礼上的演讲。
它语言精练、生动、形象,富有时代感,饱含感情,给人以启迪。
这篇演讲的中心话题是:
不要抛弃学问。
全文思路清晰,行文流畅,层次分明。
即:
提出赠言论说学问的重要性指出怎样做学问表达希望与祝愿。
学习本课,重点是让学生在阅读中感悟不要抛弃学问的重要性,同时学习作者按一定顺序表达情感的方法。
建议本课教学1课时。
解读与提示
第1段:
提出赠言,揭示中心话题:
不要抛弃学问。
第2段:
论说学问的重要性。
在这段中,有一个句子能凸现全段的主要意思,这个句子是:
趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。
第3~6段提出怎样做学问。
作者在这一部分中采用总分式就做学问表达的看法是:
要创造条件做学问,要抓紧时间坚持做学问。
第7~9段表达了作者的希望与祝愿。
教学设计参考
一、激发兴趣,引入课题
1师生互相交流所搜集的与本课相关的资料。
2谈感受,师激趣:
同学们,时光易逝,日月如梭。
一转眼,你们就将小学毕业了,就要离开母校,离别和你们朝夕相处的老师和同学了,在离别之际,一定会有许多内心的话要倾诉。
今天,让我们一起来学习胡适先生给学生的《毕业赠言》。
3揭题,读题。
二、读悟结合,理清层次
1自由读课文,读准字音,读通课文。
2再读课文,归纳本文讲了哪些内容,并自由交流。
3师生共同梳理,理清层次。
三、探究课文,感受写法
1鼓励学生重点读论说学问的重要性和指出怎样做学问两部分内容。
可让学生在读中抓住有关词句探究胡适先生就做学问表达了怎样的看法?
从而明白应该要创造条件做学问,要抓紧时间坚持做学问。
同时,可让学生在为3~6段分层的训练中,加深对文章内容的理解,同时体会这部分总分式的结构方式以及事实论证等表达方法。
2鼓励学生结合自己对本文学习的理解和体会用自己的话组成能浓缩全文内容的警句。
如抛弃学问便是毁了自己等。
四、总结全文,读写结合
1交流学了本文后的收获、体会。
2说说毕业赠言可以有哪些形式:
可补充出示王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《赠汪伦》等诗让学生诵读,体会所表达的情感。
3试着从下列选题中任选一题写一篇赠言。
①给最要好的同学写赠言②给最喜欢的老师写赠言
③给母校写一篇留言辞。
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