综合实践活动总结.docx
- 文档编号:29724282
- 上传时间:2023-07-26
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:35.58KB
综合实践活动总结.docx
《综合实践活动总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《综合实践活动总结.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
综合实践活动总结
综合实践活动总结
综合实践活动总结1
很感谢学院和负责这次活动的.队长们,因为他们的努力,让我们有了这次参加暑期社会实践的机会。
这只是一次平凡的、普通的实践活动,我无意赋予其多么伟大崇高的社会意义,而只想从我内心一点一滴的感受出发,为这份珍贵的记忆、这份真实存在的感动存档。
踏入大学校门已经整整两年,都说大学就是个小社会,我也是第一次远离家,相对独立地安排自己的生活,也看到身边的人们都有了在社会中寻求更多生存资源的行动。
大学的生活更考验人的主动性,考验人的性格和品质,一个人能获得多少收获取决于自己。
而平心而论,我的积极性是不够的,更趋于过一种安静的生活,但也因此丧失了许多充实自己和挑战自己的机会。
总有一天我们要踏进社会,我们需要寻找能让我们双脚坚定地立于大地之上的理由和能力,只有投身社会寻找价值,才能培养起独立的人格,有了生存的能力,也才有了坚持自己初衷的前提。
今年暑假,我参加了我们学院的赴西大周边社区暑期社会实践队,到了两个社区点进行“环保大使进社区”的环保宣传和互动活动。
因为经验不足,前期的准备不太充分,游戏的选择、道具的制作都是在匆忙中完成的,我们几个女生还用很短的时间排练了一个手语节目,朴实无华但也饱含我们的心意。
第一天,我们在约定好的时间里集合,步行到了西乡塘的片区红色之家。
布置好了场地后,我的第一项任务就是进到社区里发传单。
由于青壮年们大多都外出工作了,社区里的都是些老人和孩子,我们仔细耐心地一遍遍重述我们这次活动的宗旨和内容,爷爷奶奶们都很热情,并没有遇到所设想的碰冷钉子的情况。
回到活动的场地,看到许多爷爷奶奶都带着小朋友们开始玩游戏了,有不少还是拿了传单听了介绍后过来的,心里有了小小的成就感,也更有干劲了。
我们的游戏分为三大块:
垃圾分类投篮、环保涂鸦和环保拼图,每一项面前都聚集了不少的参加者,欢声笑语不绝于耳。
我负责的是环保涂鸦这一项,看着孩子们用稚嫩的手在纸上把脑海中天马行空的想象展示出来,干净的地球母亲、清澈的小河、人和动物手拉手做好朋友满满地洋溢着孩子们对这个世界的善意和期待,也让人看到了这个世界隐约呈现的美好未来。
我们有什么勇气去对孩子们说,地球母亲已经满目苍夷,小鱼小虾在小河里游玩已经是难以重现的场景,而珍稀的野生动物正以怎样惊人的速度在灭绝我们没有勇气因为罪魁祸首就是我们一代一代人不断膨胀的欲望和从大自然不断索取的贪婪。
而我们能做的,就是从愚昧和盲目中醒来,做一个行动的觉悟者。
我知道我们的力量很渺小,但很多人的力量汇集一起便能积少成多;况且不断的锻炼能让我们的力量更强大,强大到能影响更多的人作出更多的改变。
和自然和谐相处一定是人的本性,孩子们纯真的眼眸让我相信了人都是自然之子。
在他们画画的过程中,我们轻松自然地与他们交流,也从中传授了不少的环保小知识。
我想只要从小做起,就一定能让环保成为一种习惯,这样,人们的一举一动都是在为环保作贡献了。
不少的孩子都在画画之后在便利贴上写上“我环保,我承诺”,并且签上了自己的名字,让我们对环保的未来增添了信心。
一个有趣的小插曲是,一个小朋友还把我画进了他的画里,最简单的线条给了人最多的感动。
我想我们的行动一定能够影响他,未来环保志愿者的队伍里,一定有他的影子。
画画的作品和各项游戏的参加者的留言和签名都贴在了留言板上,引来了许多过路人的观看。
其中一位阿姨对我们说,就在我们活动点附近有一个垃圾中转站,卫生情况恶劣,让附近的居民很苦恼,如果能够把这件事情解决,就是最好的环保了。
阿姨的话让我一下子从幻想中清醒过来,看清了真正的环保事业所面临的许多困难,虽然现在我们还能够用“我们还是学生,能力有限,我们能做的只是为你们向相关部门反映现象”的理由开脱,但说到底,这就是无作为的表现。
这也让我感到惭愧,我们所做的,离真正的服务社会、回报社会其实还差得很远。
一上午的时间很快就过去了,我们送出了不少的环保袋和扇子,留言板上的满满当当的留言也让我们的少许疲惫感一扫而光。
回去的路上,听着大家对今天活动的交流,我想,不同的人有不同的收获,相同的是都对第二天的活动有了更多的信心和期待。
第二天的社区离学校较远需要乘坐公交车,我们更早地出发了。
南宁这个小火炉难得的阴天,也让我们预感到今天的活动会更愉快。
但结果却并没有我们想象的那么顺利。
这天和前一天一样,我们拉好了“环保大使进社区”的横幅,摆好了道具后开始发传单,跟在社区里活动的人们讲解我们活动的内容和目的。
慢慢地,开始有人聚集到了我们开展活动的球常
这次的活动社区和第一天相比,参与者以中老年人居多,而且当时正好是大家出门买菜散步回家的时间,环保袋和扇子的小礼物对大家也比较有吸引力,一时间,参与者的热情超出了我们的想像,秩序也有些混乱。
也许是我们没有提前做好充足的准备,对突发的情况没有很好的应对措施,只好临时改变一些游戏的规则缓解一下情况。
然而这阵热情来得快去得也快,一阵短暂的喧闹之后,大家的积极性变随着小礼物的发放完毕而消失匿迹了,只剩下几个可爱的小朋友还在坚持画画。
随着小朋友们作品的完成,这天的活动也接近尾声了。
我想,我们活动没有做得更好、更秩序井然、更能达到宣传环保的目的的原因也许就在于我们的准备还是太草率,考虑不周全。
如果,我们可以深入一些了解活动对象的需求,就可以更有针对性地开展活动;如果,我们可以提前合理分工,就不会导致混乱的产生很可惜的是,我觉得这天我们没有达到宣传环保的预期效果,或者说效果甚微,而这些都需要我们深刻反思,以后才可能做得更好。
无论如何,我想,每一次实际的行动都有它的收获,有形或无形。
无论遇到怎样的挫折,无论开始是多么缺乏经验,也无论遭遇怎样的质疑,都要坚定地走下去,总有一天,我们的步履会因我们的坚持从踉踉跄跄变得沉稳有力。
两天的时间很快就过去了,谈不上辛苦,但还是让人觉得学到了许多。
社会实践是大学生课外教育的重要方面,也是我们自我培养的重要方式。
纸上得来终觉浅,无论是自己的知识也好,自己的思想也好,要真正与人交流起来,要真正运用在实践当中,如果没有经历过,是很难有切身的体会的。
这次机会,让我认识了许多陌生又亲切的人们,也是收获之一。
人们常说,在社会上人与人之间的关系是复杂的,是合作伙伴、是人力资源,不一定是朋友,但我想,只要人能付出真诚,就一定也能得到真诚,每个人都是渴望美好的,没有人独立坚强到不需要同类的关心和善意。
即使社会上有形形色色的人,人与人的思想修养和素质不尽相同,但用心去待人处事,一定是我们要慢慢学习的。
充实的两天也是短短的两天,也许不能改变什么,但却可以是一个不一样的开始。
有了这个开始,我们学着去接触社会;有了这个开始,我们学着跟社会交流,让社会看到当代大学生的成长,也让我们学会用自己的眼睛去看世界;有了
这个开始,一定可以牵扯出一个不一样的美好的未来。
很快,我就是一个大三的学生了。
很快,我就将真正地步入社会。
追问意义是人的本能,我希望有一天当我在社会上为生存、为幸福而挣扎、努力很久之后,恍然想起当初,我的回忆里会清晰地出现这两天的画面,告诉我意义就在于我带着年轻勇敢的心出发,怀着美好的愿望去寻找,属于我的价值。
我想,只有这样,才能不负社会赋予的使命,也不负自己的信念与追求
综合实践活动总结2
综合实践是近几年里日渐引起人注意的一个学科,但是在教学中却显得比较单薄,缺少教材,让老师无从下手。
我常常为此感到力不从心,有幸参加了临沂市举行的市级综合实践优质课评比,让我收获了很多关于这方面的知识,在综合实践这一方面的认识又得到了提高。
透过学习我感到综合实践活动的特点就是把学生的主体性放在第一位,重在让学生培养学生的动手实践调查合作潜力让学生主动获取知识,从而提高学生应用知识和解决问题的潜力。
综合实践的教学要求程度地调动学生的学习用心性,全身心地投入到学习中去,而不是像传统的教学那样一味的灌鸭式填输,在综合实践中让学生亲自去动手去获取知识。
综合实践的课型是多样的,在这次听课学习中能够看到很多课型,主要有果展示课、动手实践课等,在这次听课学习中我发现动手实践课老师选取的比较多,比如水果拼盘、粽叶飘香、缝个沙包玩、做鸡毛毽子等等。
在这些课中教师注重的是引导学生的动手的能潜力,教师起到示范引导的作用。
另外一方面我发此刻综合实践的课堂上学生是主体,教师处在一个引导的位置,这对培养学生的独立潜力很有帮忙。
动手实践课主要是在课上完成并且展示的,而成果展示课则需要在课下下很多功夫,资料________于课外,那么就需要学生利用课的时间去搜集去汇总,在课堂上进行小组交流展示,个人认为成果展示课比动手实践课要花费教师和学生更多的心血和时间,但这也正是培养学生潜力的主要途径,综合实践课的最终目的也正在此。
那么综合实践到底要怎样进行下去,我认为在教学过程中还是要主要培养学生的动手实践,独立调查和小组的合作潜力,教师只是一个领路人,要时时刻刻让学生处在一个主导地位,这才是综合实践索倡导的。
总而言之,此次学习接触了许多优秀教师的优质课,让我有很多的收获,综合实践是一个十分薄弱的学科,期望能有更多的人关注他,期望将来能够有一本正式的教材,供我们来时参考钻研,在所有老师的共同努力下相信综合实践会有一个质的飞跃,也期望能够多举办关于综合实践的活动让更多的人能够深入了解综合实践,让综合实践真正走近每个学生的身边。
综合实践活动总结3
本学期,我校综合实践活动是按班级为单位开展。
密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,确定好综合实践活动的主题,并围绕主题制定好切实可行的活动计划,以保证活动有序深入地开展。
结合本地区的人文地理条件优势,社会热点问题及学生的身心特点,提出课题,在实施过程中尊重学生的选择,生成或改变。
对于综合实践活动课,老师们高度的重视,制定了详细的工作配档,指导按工作配档采取课时集中与分散相结合的方式,自主的组织活动,大部分学生参加了课题的研究。
在活动中,强调学生的亲身经历,要求全体学生积极参与到各项活动中,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中,发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。
在活动中,学生是最大的受益者,在好奇心和求知欲的吸引下,他们会主动的去获取知识,去查询信息,长期这样可培养良好的学习习惯。
在活动中,他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。
综合实践活动为他们打开了想象的翅膀,也为他们搭建了展示自我的平台。
在这一系列的活动中,学生了解了家乡的实际,形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情,增强民族自豪感,以及对国家、对社会的使命感,掌握知识,提高能力,开拓视野。
可见,通过综合实践活动课,学生不仅在活动中获取知识,培养能力,而且在思想上能够得到纯化,心灵得到升华。
综合实践活动是教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活,体现对知识的综合运用的实践性课程。
因而它体现综合性、整合性。
在实施过程中,让学生在体验与探究中不断成长,在参与和融入社会中不断成熟,在认识自我的生活能力中不断完善,谋求自我、社会与自然的和谐发展。
综合实践学科基于络环境下的学习已成为时代的要求,同时也是综合实践学科的要求,但学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处,但是我们相信只要我们不懈努力,相信一定能让学生去认识多彩的社会,触摸社会发展的脉搏。
综合实践让学生走进了社会大课堂,了解学校、社区、社会的现状与发展。
总之,综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战,要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径,要让它真正成为服务于学生的大众学科,那老师们的教法必须研究的,这一条路该怎么走,确实是值得我们大家深思的一个问题。
展望未来,希望通过综合实践活动课,进一步更新教师的教育观念,彻底转化陈旧的教学模式,用开放性学习激发学生的研究兴趣,激励学生的研究功能,激活学生的研究思维。
总之,我们希望通过这门新兴学科,使大家明确一个根本问题,那就是------在新的起跑线,“我们和学生同成长”。
综合实践活动总结4
为期不长的“金工实习”课落下了帷幕。
我们的专业就是机械工程及自动化,故实习的内容在工科里面也相应的是最多的,一次三周,分两个学期学,一共学了23个工种。
在这三周的时间里面,每天过的都是那么的充实,因为每天都是按固定的时间上课,我们就直接称“上班”这就让我们对真实生产中的工作有了更加贴切的称呼和体验。
在这么短的时间内真正学会这23个工种是不可能的,但经过老师的经验讲解和自己的动手操作,还是让我们获得了机械制造的基础知识,了解了机械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和动手能力,而且加强了理论联系实际的锻炼,提高了工程实践能力,培养了工程素质。
以下是一些心得体会。
一上下班制度
在上面已经提到,每天我们都是8点钟“上班”11点半下班,中午休息两个多小时,下午2点半又要上班,到五点半才能结束一天的实习时间。
这使我改掉了睡懒觉的坏习惯,晚上都提早睡觉了,有点象回到了军训时那种按时作息的铁一般的纪律环境中。
其中还要求在这时间内完成必要的任务,如果没完成的话就得“加班”了。
任务完成的好就得高分差就差一点,这也正好跟实际上班的奖励制度相似。
还有就是上班时间要佩戴实习证……金工实习尽量的接近了实际生产的上下班制度,让我们感受了与在教室上课截然不同的上课方式,了解了生产中的纪律是十分重要的。
二安全知识
生产首要问题是安全问题,其次才是效率的问题。
在实习的第一天老师就给我门上了安全知识教育课,观看了一些不安全操作的事例,了解了各个工种都要注意的安全问题,比如不能在操作时嬉戏打闹、长头发要盘起来,不能穿拖鞋等等。
在各个工种里面还有更多的安全要求,钳工允许戴手套但车工的就一定不能戴手套,焊接的还要戴脚套,面罩……
在“工业安全”这个工种时老师就十分系统的给我门讲解了很多安全知识。
在每50平方米就必须至少有两瓶灭火器,高楼的要有一个安全楼梯通道而且门要常打开;机械搬运时要注意不能超负荷工作,人不能站在叉车上;按根据不同的火种来选择不同的灭火器。
怎么样开灭火器,当遇到火灾和其他事故时我们该怎么办……有时候一个无意的动作或是一个小小的疏忽,都可能导致机械事故甚至人身安全事故。
在未发生安全事故前,许多人对安全教育不重视,认为太烦琐,太枯燥。
一旦发生了事故,事后诸葛亮就很多。
看完录像后,我们在车间里,听老师讲解有关工业安全方面的知识。
看着发下来的资料,我才明白工业安全的重要性,工业安全知识是工业高层管理人员和开发人员的必备知识,对于草拟或一个企业的安全条例,减少工业污染,防火防爆等方面来说是非常重要的知识,如果不掌握的话,不但会被人斥为无知,有时还会发生重大事故。
所以安全总是第一位的,我们深深牢记于心,做起事来认真,严肃。
这些知识始终在实习整个过程中运用到。
也是因为我们有了这些知识使我们很安全的学习了很多课本上没有的东西,保证了实习的顺利结束。
三专业名词的认识
在实习工程中,我门还接触了很多陌生的专业名词。
车床中的夹盘、手柄、丝杆;砂轮中的法兰、衬套;汽车中的连杆,变速器;不同的车刀还有很多的名称……那么多的专有名称我现在都不记得全部了。
这些名词代表的实物可能我门都认识,但是没有这些专业名词那就很难说明这个工种的原理和操作,也会很难听的懂老师的讲解,所以这个就得我们在晚上得空余时间里面看书记了。
这个专有名词知道得不多让我在实习工程有一部分的内容听不明白,致使我花费不少时间能正常操作但还是没有真正弄懂其中的奥妙。
四要有合作的精神
像锻压这样的工种,不讲和作是完全不行的,而且还有可能出现烫伤事故。
我们锻压通俗一点来说就是打铁,任务是把一段圆柱达压成一个正六边形体。
我们三人一组,在打铁时三人就应该合作了,两人用夹子夹紧高温的铁块让其垂直,另外一个人就拿锤子打压,这样的一次又一次的直到完成任务。
有一些组就时有人没夹好工件,使工件在打压过程中而掉下来!
!
幸亏没有伤到人,但是这是多么危险的事呀。
不单单是锻压要我们相互间合作,其他也是需要的,就像在课文学习有问题大家相互探讨解决一样,多人一组的话还可以轮流工作,使其得到间歇休息,使人不太累,保证了生产安全系数又提高了工作效率。
同学间毫无私心的帮助,真诚的相互鼓励加油,一切分担工作的压力,更一起分享成功带来的喜悦,金工实习更象是一个集体活动,拉近我们彼此的距离,填补了曾经存在的隔阂,集体主义的魅力得到了彻彻底底的展现!
大学里连同班同学相处的机会都很少,感谢金工实习给了我们这样一个机会。
这样的活动值得教育部门的借鉴。
五不同的材料,不同的要求,不同的加工,”
在教育方面孔子提倡因材施教,在实习中我也体会到也要因材施“工”!
把圆柱弄成一个矩体可以用车床车,也可以用刨工,钳工(磨工)但是它们加工出来的精度却不一样,磨工的只适合精度要求不高的。
同样是车床,对不同的材料每次的加工深度有不同,硬刚每次就应在1mm以内,软一点的刚或其他金属则可以每次切削多一些。
如果对不同的车刀要求又不一样。
精车比粗车的就要每次少切一些。
总之,要根据不同的材料,不同的要求进行不同的加工工具来进行加工。
综合实践活动总结5
第一次参加“20__年珲春市骨干教师培养对象”的培训学习,我的心情很激动,能够通过学习提高自己的综合能力,让我格外珍惜这难得的学习机会,为了提高在职教师的综合能力,市里组织了这次教育培训,能够搭乘上这列发展提高的列车,在这次旅途中收获知识,收获能力,且有许多同行们共同研讨和学习,是旅途上一道快乐的风景。
今天通过倾听李圣子老师的专题讨座,收获颇丰,现就结合自己的教育教学谈一谈综合实践活动课堂教学中的心理指导。
世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。
因此,现代人的健康内容包括:
躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。
心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。
从狭义上讲,心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致,即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调,能适应社会,与社会保持同步。
作为一名中学的教师,我要充分了解和掌握中学生心理健康的标准有哪些,通过在市骨干教师的培训中我学习到了中小学心理问题及对策,学习中了解了许多心理方面的专业知识,心理健康的标准及意义、中小学生有什么样的心理特征、中小学生常见的心理问题、成因及对策。
听完讲座,我明确了健康的心理和健全的人格是每个健康的人都应该具备的,但是由于种种原因,总有一些人身上存在这样那样的表现,通过今天的培训我意识到这些表现就是一些心理问题,如自卑、逆反、孤独、嫉妒、惧怕、唯我独尊、贪图享乐、厌学等等,出现了心理问题就会影响个人的正常生活、学习和健康成长,所以开展心理健康教育是必要的也是必需的。
作为教学一线的人民教师,有责任认真学习好各种常见的中学生心理问题及应对策略。
我发现有的学生文化课成绩很不理想,在课堂上不爱回答问题,没有学习的兴趣,也不参与老师的教学活动过程,具有典型的厌学表现,如有一名女同学就是这一类型的孩子,结合她的课堂表现,我在综合实践课程活动中有意调动她参与活动的积极性和主动性,与她多沟通,下课了多关注地问长问短,渐渐地这名同学在综合课上把头扬了起来,能够很专注地参与到每一项活动中来,并且是非常积极和主动的,而且我发现她的美术功底非常好,在剪纸活动时她表现得更是非常优异,小学就有剪纸功底的她成了这个班剪纸最棒的学生,我请她到讲台上为大家作讨座,她的同学们很诧异于她的表现,从她自信的讲解介绍中我看到了一个自信和优秀的孩子正在成长起来。
她在综合实践活动课的表现很优秀,但她在其它科目的学习上依然有困难,但她现在已经懂得,要努力去改变,哪怕只是很小的改变,也要坚持。
再次和她沟通时她开心地告诉我比上次考试提高了几名,话语中透露出对自己的肯定和赞许,我相信她一定会越来越好。
在和学生的沟通中我发现自己明显的缺乏心理健康教育的相关知识,这也提醒我应该在工作中多加强心理健康教育知识的学习和提高,努力让自己能够成为一名更优秀更称职的好老师。
综合实践活动总结6
本学期,我校认真贯彻县教研室以及总校综合实践课程计划的有关精神,坚定不移地依照新课程理念,开展综合实践活动,将综合实践活动课程推向深入,努力提高教师的课程实施能力,着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生,全面实施素质教育。
一、根据学校实际,科学确定活动内容
1、广泛进行调研,使课程开设更科学为了使综合实践课程有效的推行,学校建立了一套健全的课程实施组织。
在这个组织中,校长室负责课程实施的全盘领导,教学处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料管理等活动,各年级组负责确定、协调活动计划,班主任及指导教师是具体实施者。
在计划制定方面,我们注重全员参与,自主制定。
2、精心设计主题活动在确定本学年的活动内容时,首先在学生中展开广泛的讨论,让他们围绕学校确定的大主题,选择自己感兴趣的一个方面,再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类,上报科学的、可行的课题,最后由教学处做通盘搭配,根据各年级确定的研究主题进行统一的规划安排,制定计划。
经过广泛的调研和交流,最后学校决定开设以下几个主题活动:
我们的压岁钱、春节习俗、我们的传统节日、校园垃圾、我校的卫生状况调查、中国梦我的梦。
二、加强常规管理,保证课程顺利实施
1、课时安排到位
我校综合实践活课时安排是按照国家课程规划每周安排1课时,由教师进行活动培训,传授活动内容与方法,围绕活动中出现的问题进行分阶段总结,同时根据需要将综合活动课与信息技术课打通,统一安排使用。
2、教师管理到位理念是教育改革的阳光,有了阳光,才能有教育的春天,综合实践活动的开展同样要求教师有坚实的理论、先进的理念作基础。
因此,我们把教师选人工作当成一件大事来抓,力求择优选出优秀教师担任综合实践活动课程。
3、活动指导到位本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学,力求通过听评课活动,使综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象,做到科学、务实、创新,既促进教师课堂教学理念的转变,又使学生能在课堂上学有所得,真正地走向生活,走向实践,走向创新。
4、评价、总结到位本学年我们将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理,实行动态化评价和管理,即对活动的全过程进行过程督导和评价,包括开题、活动实施、结题、课时落实、听评课等各个方面,力求通过科学的评价,全面促进活动质量,把活动的开展提高到一个新的层面。
综合实践课程的实施之路任重道远,但是我们有信心,有能力把这门课程上好。
我们将从认真落实国家课程规划,真正使这一课程成为激励学生上进,拓宽学生思路,开拓学生视野,形成学生能力与技巧的一门课程。
综合实践活动总结7
一年一度的综合实践课又开始了,周一早上我们坐着校车来到了职业技术学校实践基地。
由于这是第二次来参加综合实践活动了,学生不再是以往的那样新鲜。
简简单单的开营仪式之后便回到宿舍,学生自由组合构成一个个温馨的小群众,也让我再一次想起了上师范学校时的情景。
那时的我们也是这样天真无邪、阳光灿烂,但过去的就是过去了,就远也找不回来了!
这次综合实践活动课与以往有所不同,开设了几门新课程,学生从中能够学到许多课本上学不到的知识。
有:
科普、木工、电工、手工、雕刻、花木栽培、内务整理。
学生每一天能够按时排队去上课,放学排队回宿舍,每一天都能按时打扫宿舍卫生,按顺序排队去食堂打饭,每一天放学后到操场集合跑两圈,晚上静静地在大厅里上晚自习。
这一切的一切真的让我省了不少心,这些孩子真的长大了,真是越看越喜欢!
即使那里的条件很艰苦,宿舍很冷,但没有一个孩子吵着要回家,都表示必须要坚持到最后。
但是还是有两个孩子感冒太严重了
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 综合 实践 活动 总结