小班感统教案集docx.docx

小班感统教案集docx.docx

《小班感统教案集docx.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班感统教案集docx.docx（75页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小班感统教案集docx

小班

项目

活动名称

活动器材

活直接目的动

最终目的

目

的

适用班级

感统教案集

内容

滑板爬

30*40cm的爬板3~4个。

训练平衡能力、刺激前庭、注意力、触觉及身体协调性的练习。

为将来上小学注意力的集中及日常运动奠定基础。

小、中、大班

导师用用语言导入：

“请小朋友走到滑板的正后方，将胸腹部爬

导

语言/

动

入

作/音乐

在滑板上，双腿并拢——绷直——抬高，头抬高，双手放在滑

板的斜上方。

”

活

直行爬

双手着地，用力使身体向正前方爬行。

动

曲行爬

可以向左或向右转弯爬行。

过

程

结

器材归位

结束后将滑板放回原位。

束

栓绳爬：

将一根粗绳，以适当的高度，固定在两端，可采用：

A、

爬滑：

头抬高、向前、手拉绳带动身体前行。

B、

躺滑：

背部躺在滑板上，双腿悬空交叉包绕粗绳，

延伸活动

头顶向前，手拉粗绳带动身体前行。

蜗牛爬：

原地双手交叉打圈，使身体在原地顺时针或逆时针旋转360度。

①手的姿势应向斜上方，避免危险。

②头、腿的姿势：

头，抬高且视前方；双腿并拢、绷直。

注意事项

③拿滑板姿势：

手握两边，拇指向内、四指向外。

④导师应蹲下与幼儿交流。

活动后的评估

项目内容

活动名称

活动器材

活直接目的动

最终目的

目

的

适用班级

导语言/动入作/音乐

开始推球

活

动加速推

过

程

推球

推球若干。

训练注意力、手、眼、脑的协调性，刺激前庭。

身心统合，提高反应的灵敏度。

小、中、大班

导师用语言引导：

请爬在地上，腿并拢，伸直（不必强调抬高），

两臂抬起来，将推球放在手的前方，双手指尖对齐。

用双手掌将球推向墙壁，反弹后接着推。

可加快推球的速度。

结

器材归位推完球后将球放回原位。

束

延伸活动

注意事项

活动后的评估

项目

活动名称

活动器材

活直接目的

动

目最终目的

的

适用班级

①两人对推：

两人头对头趴在地上，间距40—50厘米对推

球。

②在滑板上推：

两人头对头趴在滑板上，间距

40—50厘米

对推球。

③缩短推球的距离，远加大难度，近减少难度。

④站立单抛球：

两人对站，用一只球对抛接球。

⑤站立双抛球：

两人对站，用两只球对抛接球。

⑥坐立单抛球：

两人对坐，用一只球对抛接球。

⑦坐立双抛球：

两人对坐，用两只球对抛接球。

导师应蹲下与孩子交流。

内容

小狗走路

每人一只小狗头饰，长方形积木。

通过模仿狗的走路姿势和声音，从而刺激前庭和手、眼、身的协调能力。

为将来上学安心听讲做准备。

小班、中班

放“一只哈叭狗”的儿歌。

导师用长方形积木做骨头放在离幼

导语言/动

儿前方4-5米处，并说：

“小朋友们，你们现在要扮演小狗去找

入作/音乐

骨头吃”。

活准备将小狗头饰戴好，弯腰爬到地上，开始用四肢爬行。

动

爬行

边爬行边学小狗的叫。

过

程

结

器材归位

将头饰、积木放回原处。

束

1．可用万象组中的标杆按一定距离排列成“一”字，让幼儿在

延伸活动

其中穿梭爬行。

2．可用触觉板并列两排，在触觉板上爬行。

注意事项

1．注意幼儿相互之间不要碰撞成一堆，以防受伤。

2．注意不要撞倒标杆。

活动后的评估

项

目

内

容

活动名称

青蛙跳

活动器材

每人一只青蛙头饰，用绳子调起的虫子（可自己用硬纸板剪制）。

活

直接目的

通过模仿青蛙的跳跃姿势和声音，从而刺激前庭和手、眼、身

动

的协调能力。

目

最终目的

为将来上学安心听讲做准备。

的

适用班级

小班、中班、大班

放“我是一只小青蛙”的儿歌。

导师用事先做好调起的虫子放

导

语言/

动

米处，并说：

“小朋友们，你们现在要扮演青

入

作/音乐

在离幼儿前方4-5

蛙跳起来找虫吃”。

活

准备

将青蛙头饰戴好，弯腰爬到地上，开始用四肢跳起。

动

跳起

边跳起边学青蛙叫。

过

吃虫子

跳到“虫子”近处，用头碰触“虫子”

，只要碰到即可。

程

结

器材归位

将头饰、“虫子”放回原处。

束

1．可用万象组中的标杆按一定距离排列成“一”字，让幼儿在

延伸活动

其中穿梭跳跃。

2．可坐在羊角球上跳跃。

3．注意幼儿相互之间不要碰撞成一堆，以防受伤。

注意事项

4．注意不要撞倒标杆。

活动后的评估

项目

活动名称

活动器材

活直接目的

动

最终目的

目

的

适用班级

内容

走S形平衡木

S形平衡木及其附件

训练双侧肢体的配合，加强平衡能力和视觉动作的协调。

建立运动觉、空间知觉，提高运动企划能力。

小、中、大班

导语言/动

将平衡木呈高低走向或左右走向安置好。

入作/音乐

起步前走导师让孩子站在平衡木上，双手平伸抬头挺胸，迈脚前走。

活

动交替前走先脚跟抵脚尖交替走，后逐步加大步幅。

过

程

结

器材归位将S形平衡木放回原处。

束

①在平衡木上倒退走；

延伸活动②在平衡木上做抛接球工作；

③平衡木上投蓝。

①导师在一旁注意保护幼儿的安全。

注意事项②延伸活动只有在平衡木上正常行走相当熟练的情况下才能实施。

活动后的评估

项

目

内

容

活动名称

小兔跳跃

活动器材

每人一只小兔头饰，用红白纸板剪成的红、白萝卜（亦可用购

买的萝卜）。

活

直接目的

通过模仿小兔的跳跃姿势，从而训练平衡感，动作协调性及触

动

觉。

目

最终目的

提高身体协调能力。

的

适用班级

导语言/动入作/音乐

准备

活

动

跳跃前行

过

程

吃“萝卜”

结

器材归位

束

延伸活动

注意事项

活动后的评估

小、中、大班

放“兔子舞”音乐或说儿歌“小白兔，白又白。

两只耳朵竖起

来。

爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

”

导师用事先做好的萝卜放在离幼儿前方4-5米处，并说：

“小朋

友们，你们现在要扮演小兔跳过来吃萝卜”。

幼儿双手抓住两个羊角，拇指向内，坐在球上，就象坐椅子一样，把腰挺起来，头抬高，腿稍夹住球，然后用力跳起来向前行。

跳到“萝卜”近处，用手抓起“萝卜”，做出很开心吃的样子。

将兔子头饰、萝卜及羊角球放回原处。

可以用来拍打球，也可以坐在上面跳。

①坐稳、抓牢。

②针对注意力不集中的孩子，减少跳跃次数。

③对于不同年龄和身高的孩子可选用不同直径的羊角球。

项目内容

活动名称传球、投球、拍打球

活动器材晶莹球

活直接目的发展孩子的身体运动能力、反应能力和协调能力。

动最终目的

目

的

适用班级

导语言/动入作/音乐

传球

活

动

过投球

程

拍打球

结

器材归位

束

小、中、大班

放背景音乐（轻音乐）或用语言示意今天的活动项目。

两排幼立相对站立，间距1-3米，先一排幼儿手拿一只晶莹球（20CM），向另一排传去，另一排幼儿接住回传。

如此反复。

一排幼儿站立，在每一幼儿前方2-3米处放置直径30—40CM的塑料框（桶），幼儿手拿直径10-15CM的晶莹球投掷入框（桶）。

如此反复进行投掷。

幼儿可在原地拍球、打球。

将晶莹球放回原位。

①双传球：

两幼儿各拿一个球对传。

②投篮：

胶桶改为改幼儿篮球架的篮框，让幼儿站在离篮

延伸活动框1-3米处向篮框投篮。

③转拍球：

边旋转边拍球。

④跨下拍球：

在拍球过程中用球从跨下经过。

导师需要根据不同班级幼儿的年龄设置不同的传球间距，示范

注意事项

幼儿控制球的方法。

活动后的评估

项目内容

活动名称趴、躺大笼球

活动器材大笼球

活直接目的有效地刺激幼儿触觉、前庭平衡和本体感觉系统。

动

最终目的

目稳定情绪，提高触觉感受能力。

的

适用班级小、中、大班。

特别适用于触觉敏感的幼儿。

导语言/动

入作/音乐

趴球

活

动躺球

过

程平躺与翻

身

结

器材归位

束

让幼儿趴在球上，导师两手抓住幼儿的两脚勃前后揉动，幅度以双手触到地面为度。

让幼儿躺在球上，导师两手抓住幼儿的两脚勃前后揉动。

让幼儿平躺于地毯上，腿脚伸直，双臂放在身体两侧。

导师拿起大笼球从腿脖开始拍球，缓慢上移，直至头部。

然后翻过身来，导师拍幼儿的腿部、腰背部、双臂及头部。

延伸活动幼儿用手拍打或抱大笼球投掷。

注意事项在整个过程中注意男孩子避开生殖器，女孩子避开胸部。

活动后的评估

项目内容

活动名称趴、躺大触觉球

活动器材大触觉球

活直接目的有效地刺激幼儿触觉、前庭平衡和本体感觉系统。

动

最终目的

目稳定情绪，提高触觉感受能力。

的

适用班级小、中、大班。

特别适用于触觉迟钝的幼儿。

导语言/动

入作/音乐

趴球

活

动躺球

过

程平躺与翻

身

结

器材归位

束

让幼儿趴在球上，导师两手抓住幼儿的两脚勃前后揉动，幅度以双手触到地面为度。

让幼儿躺在球上，导师两手抓住幼儿的两脚勃前后揉动。

让幼儿平躺于地毯上，腿脚伸直，双臂放在身体两侧。

导师拿起触觉球从腿脖开始拍球，缓慢上移，直至头部。

然后翻过身来，导师拍幼儿的腿部、腰背部、双臂及头部。

延伸活动幼儿用手拍打或抱触觉球投掷。

注意事项在整个过程中注意男孩子避开生殖器，女孩子避开胸部。

活动后的评估

项目内容

活名称

活器材

活直接目的

最目的

目

的

适用班

言/入作/音

示范

活

准作

开始台程

下台

器材位

束

平衡台左右

左右平衡台

刺激前庭和本体感，身体的性。

将来上学堂听做准及提高日常运的平衡能力。

小、中、大班

幼儿：

“今天我要做一特殊的运，叫平衡台

”。

先站到平衡台上做示范作。

幼儿站到平衡台的后面，先上一只腿在中，再上一支腿；

两脚慢慢分开，左右脚交替往下，心里数着100下⋯⋯。

两脚慢慢并，从后面慢慢下来。

将平衡台放回原位。

球：

手里拿一只球（直径20CM左右），幼儿球，

延伸活幼儿回，只要住脚下的数，不用接的数。

双球：

和幼儿手里各拿一个球，然后同向方接。

①根据孩子的情况，确定孩子是否需要助。

①球要不断孩子，了多少下。

注意事②在熟后可加快球的速度。

③站在前方，个孩子，老可以站在他面并

用手拉手的方式扶着教他。

活动后的评估

项目内容

游戏名称

游戏器材

直接目的

游

戏

目

的

最终目的

我们都是好朋友

器械准备：

4块“大石头”（平衡台），两根长条纸做成河岸线（适当距离），8块红色平衡台（小猪的家），8块蓝色平衡台（小羊的家），8个小猪和小羊的胸饰，一个狼和狼家的标记，若干个礼物及装礼物的小篮子若干，小猪村和小羊村的标示牌。

创设一个宽松、自由的环境，把整个操场设计成一个宽宽的河，让孩子们完全置身于情境之中，重视直观性。

不提供现成的桥，要过河让他们自己造桥，只提供几块用平衡台做成的“石头”，让孩子们充分发挥其想象和智慧，自己想办法过河去找好朋友，把准备好的礼物送到好朋友手里，活动过程中充分调动了多种感觉器官。

真正能引发幼儿参与的兴趣，调动幼儿的积极性，让活动真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系，在原有的基础上得到最大限度的发展。

适用年龄段

3.5～6岁

导

语言

/

动

音乐准备：

大灰狼的音乐（小红帽儿童歌曲）和欢快的背景音

入

作/音乐

乐。

1、造桥

游

戏

过

程

2、建村

3、找礼物

送礼物

结

器材归位

束

①以“开门见山式”直接进入主题，利用下雨的环境背景，顺

利引出“造桥”的活动。

②孩子们相互讨论，并尝试找材料造桥。

引发孩子们富有创造力的想象，充分发挥其想象力和创造力，运用已有经验来想

办法。

③利用环境资源——河岸边的“大石头”让他们自己来造桥。

在充分想象之后，让他们自己来造桥，并在周围找找有没有自己讲到的这些东西，结果他们只找到了“大石头”，很快便纷纷动手搬起“石头”来。

在此过程中，教师始终做一个支持者，鼓励他们的各种创造性行为，个别能力强的孩子主动指挥其他人把“石头”搬成一竖排。

此时他们已经进入情境中，

孩子们之间互相关心的气氛随即显现。

他们在传石头，挪石头，

保护同伴不摔下“河”等的动作中，体味互相帮助的合作精神。

④过桥。

①在过桥的基础上，拿东西过桥，符合孩子现有水平，又增加了难度。

孩子们又一次发挥主观能动性，操场上到处是他们忙碌的身影。

他们很可能把家建得很挤，此时教师则成了引导者，提醒说“房子建在一块儿，都不通风了”，再各自把房子在分开一些，留个过道。

②商量河两边村子的位置，一起搬石头，并竖好村口标示牌。

③自由建村，搬石头。

①村子建好了，要找些礼物送到对面的朋友家去。

在此过程中，

可以自由找礼物。

②幼儿互相找礼物送礼物。

游戏结束后，所有参与游戏的幼儿都要一起把器材搬回感统活动室，力气大的孩子搬大而重的东西，力气小的搬小而轻的东西。

延伸游戏

延伸材料

注意事项

游戏后的评估

大灰狼来了

背景：

在幼儿互相送礼物的时候，音乐响起，大灰狼出现。

①大灰狼来了，小动物要快速躲到家里去。

②小动物团结合作想办法躲进家。

③大灰狼抓小动物。

在小动物自由找礼物，互送礼物，非常专注时，大灰狼跑

过来，个别的听见音乐声大声喊起来“大灰狼”，然后小动物四处乱跑。

导师需赶紧用语言提醒，再做一个引导者，让孩子们在游戏的过程中理解规则：

只要到了家大灰狼就抓不住了。

在此过程中，由于平衡台的摇摆性，平时站在上面不觉得难，

在气氛紧张的影响下，上平衡台能站稳就有难度了。

平时玩过

两人一平衡台的游戏，在此紧张的环境下两人站又增加了难度。

接下来，幼儿在送礼物的过程中很小心的四周观察，注意力高

度集中。

即使没有站好的，旁边的孩子也都伸出手去搀扶他们，

再次感受同伴间的互相关心互相帮助。

可以将4块平衡台换成“一字型平衡木”或“S形平衡木”。

由于这次活动是户外感统游戏活动，在考虑活动安全性的同时考虑活动的难度，引发幼儿与环境材料间的相互作用十分重要。

河的宽度要适当，以能自如的走过为好。

项目

活动名称

活动器材

活直接目的

动

最终目的

目

的

内容

钻（趴、站）滚桶

塑料大滚桶

刺激前庭和本体感，训练身体机能平衡协调能力。

适用班级

导语言/动入作/音乐

钻滚桶

活

动转滚桶

过

程反转滚桶

结

器材归位

束

延伸活动

注意事项

活动后的评估

小、中、大班

导师将滚桶打倒，让幼儿钻进滚筒，脚和身在内，头和手在外。

导师可以先用力推一下滚桶，在滚筒中的旋转后，幼儿可借助

自身的重量按一定方向滚动。

可以向相反方向滚动。

将滚桶放回原位立好。

①趴滚桶：

让幼儿趴在滚桶，导师抓着幼儿两脚作前后荡的动

作，与大龙球同。

②站滚桶：

让幼儿站在滚桶之上，导师双手牵着幼儿双手，然

后让幼儿双手慢慢在滚桶上走动。

①在幼儿没有钻好或站稳前，不要让滚桶滚动；

②整个过程要时刻注意幼儿的安全。

项目内容

活动名称蹦跳床

活动器材跳床

活直接目的训练身体平衡感和协调性、触觉。

动

最终目的

目

的

适用班级

导

语言/动

将跳床分别相隔

1米左右摆开，然后导师请幼儿站到跳床的中

入

作/音乐

心位置。

幼儿上到跳床上后，在床上双脚并拢跳跃，跳时小腿后屈，

开始起跳

脚后跟踢向臀部。

活

动

按次序蹦

在原地按中心蹦、上跳、旋转跳的次序进行，导师在一旁示意

过

跳

与保护。

程

结

器材归位

束

将跳床放回原位。

①接单球：

幼儿一边蹦跳一边与导师接传单球。

②接双球：

幼儿与导师各拿一个球，幼儿边蹦跳边与导师

延伸活动

注意事项

对传球。

③转方向：

幼儿可顺时针转，也可逆时针转。

①安全。

②只记蹦的数，不记接球数。

③注意力不集中的幼儿可减少次数。

活动后的评估

项目

活动名称

活动器材

活直接目的动

最终目的

目

的

适用班级

导语言/动入作/音乐

开始旋转

活

动

相反转圈

过

程

结

器材归位

束

延伸活动

内容

大陀螺旋转

大陀螺

训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。

小、中、大班

将大陀螺挪到较开阔的位置，然后导师请幼儿坐到其中。

孩子一人坐到大陀螺中间，双手展开扶住边缘，后背靠在

陀螺边上，借助自身重量旋转。

可顺时针转，也可反时针旋转。

将大陀螺放回原位。

由一人可增加至两人。

注意事项针对不会的孩子需教他。

各动作分解。

活动后的评估

项目内容

活动名称

活动器材

活直接目的动

最终目的

目

的

适用班级

导语言/动入作/音乐

活

动

过

程

对接沙包

沙包

发展孩子的身体运动能力、反应能力和协调能力。

促进儿童体商与情商的发展。

小、中、大班

放背景音乐（轻音乐）或用语言示意今天的活动项目。

两排幼立相对站立，间距1-3米，先一排幼儿手拿一只沙包，向另一排传去，另一排幼儿接住回传。

如此反复。

一排幼儿站立，在每一幼儿前方2-3米处放置直径30—40CM的塑料框（桶），幼儿手拿沙包投掷入框（桶）。

如此反复进行投掷。

幼儿可在原地抛接沙包。

结

器材归位将沙包放回原位。

束

①双传沙包：

两幼儿各拿一个沙包对传。

②旋转接沙包：

抛沙包后身体迅速旋转再接沙包。

可左旋或右

延伸活动

旋。

③跨下接沙包：

从跨下抛沙包后用手接住。

④头接沙包：

向上抛出沙包后手头顶接住。

注意事项根据不同的年龄段设置不同的难度。

活动后的评估

项目内容

活动名称小乌龟运粮食

活动器材滑板若干张、平衡步道、垫子、沙包

活

直接目的

1、基本上能够坐在滑板前后、转圈滑动。

动

2、基本上能够进行滑板爬10米。

目

的

3、孩子们能积极参与到小乌龟运粮食的游戏中来。

最终目的

通过幼儿快乐的游戏，发展其平衡和运动能力。

适用班级

小、中、大班。

热身活动：

走小路。

导

语言/

动

入

作/音乐

“小路”场地：

平衡步道4条一字形铺开，接着加上软垫子，

让幼儿在小路上走、跳。

幼儿以腹部为支点，趴在滑板上，两腿伸直，头部抬起，用两

活

滑板爬

动

手用力撑地，向前、向后、转圈圈滑行。

过

幼儿用滑板爬的姿势成一路纵队，第一个幼儿拉着呼拉圈，其

程

滑板火车

他幼儿拉着前面幼儿的脚踝，老师拉着呼拉圈，让这个队伍向

前、转圈滑行。

大概3个幼儿形成一个火车，等幼儿熟练后全体幼儿一起滑。

老师：

刚才我们已经学了小乌龟爬，接下小乌龟呢，要去运粮

食了。

天气越来越冷了，眼看秋去冬来，小乌龟急着要储存一些小乌龟运粮食过冬。

小乌龟们，请你们找找哪里有粮食，然后把粮食运

粮食

回家。

我知道经过一条小路，在软垫子哪里就有粮食，小乌龟

找到粮食后把粮食运到谷仓（阳光隧道做谷仓）。

请小乌龟们排

着队去运粮食。

场地：

如小路的布置，在软垫子那里放置沙包若干个。

好了，过冬的粮食都已经运送完了，现在小乌龟都累了吧，请

结

器材归位

束

延伸活动/材料注意事项

活动后的评估

项目

活动名称

活动器材

活直接目的